精選提綱作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的提綱作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提綱作文 篇1
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。
(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點:
�、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
�、诖_定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。
�、垡罁�(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。
�、茉O(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。
同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實用的作文提綱:
題目:難忘的一件事
主要內(nèi)容:我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想:關(guān)心同學(xué)、急人所急。
結(jié)構(gòu)安排:
一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。(略)
二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點段)
1.周麗把我扶到她的家。(次詳)
2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)
3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)
三、我十分感動，至今記憶猶新。(略，點題)
制定作文提綱時，要注意哪些問題呢?
第一，形式可以靈活�？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講:初學(xué)作文時，作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲:選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。
作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。
這就提示同學(xué)們:要作文，先列提綱;不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。
提綱作文 篇2
我認(rèn)為，編提綱應(yīng)該因人而異，因文而異，不要把提綱變成公式，即使同類題材的文章，也不宜用同一格式的提綱，作文提綱怎么寫。比如，寫人記事的文章，如果你用人物的肖像、語言、行動、心理活動、細(xì)節(jié)描寫的框框去“套”，去列提綱，這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫好，反而會使你的作文寫得不倫不類。編提綱的過程就是理清思路的過程，提綱寫成之后要多改幾次。
提綱可以編得簡單些，也可以編得詳細(xì)些，各人的習(xí)慣不同，不必強求一律。如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細(xì)一些。下面是一位同學(xué)寫的作文簡單提綱：
題目：訪問海迪姐姐
中心思想：通過描述回憶海迪姐姐的情景，贊揚張海迪惜時如金、刻苦學(xué)習(xí)的精神，表達自己要以海迪為榜樣，為祖國勤奮學(xué)習(xí)的決心。
段落層次：
一、略寫我見到海迪姐姐的心情（驚訝、興奮、激動）。
二、詳寫我和海迪姐姐交談的情景：
1.海迪對珍惜時間的看法
2.海迪怎樣爭分奪秒地學(xué)習(xí)
�、倩貞涍^去②現(xiàn)在的情況
3.海迪對我的希望
三、略寫我的感想和收獲。
寫詳細(xì)提綱，可以把時間、地點、環(huán)境、打算引用的材料、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細(xì)提綱自然要比編寫簡單提綱費事，但是，有了詳細(xì)提綱，作文的時候就可能更加順手。
為了提高編寫提綱的能力，可以練習(xí)繪課文劃分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩是按照時間順序?qū)懙模娝亩�，可分為三部分。根�?jù)各段的意思，便可編出這首詩的簡單提綱：
一、寫詩人投宿石壕村，差吏夜里抓人的驚懼情景：
1.詩人的行止。2.事件發(fā)生的時間、地點。
3.二“老”倉皇應(yīng)急的場面。
二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇：
1.寫老婦訴說三個兒子應(yīng)征、兩個兒子戰(zhàn)死的悲慘情況。
2.寫老婦家中再無男丁可征和極端貧困的處境。
3.寫在差吏的威逼下，老婦被迫應(yīng)征。
三、寫老婦被抓走后，詩人的沉重心情和這一家的凄涼景象：
1.可怕的寂靜2.老翁的下落3，詩人的行蹤
經(jīng)常練習(xí)編課文提綱，對提高閱讀能力和寫作能力都是很有幫助的，你們不妨試試看。
提綱作文 篇3
一、怎樣寫提綱
1.作文提綱格式(一件事)
題目：
主旨：
開頭：
主體：
開端： 略
發(fā)展： 次詳
高潮： 詳
結(jié)局：
結(jié)尾：(點題式)
解讀：
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主旨。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的中心思想。
(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分。
①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要用簡要的語言概括出來。按照一定的'順序把材料組織起來。
②依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，寫出開頭、結(jié)尾�？紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。
�、鄞_定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣。
(一)過程詳，結(jié)果略
(二)發(fā)展高潮詳，起因結(jié)局略
(三)記敘描寫詳，議論抒情略
(四)突出中心詳，交代背景略
(五)點上詳，面上略
提綱示例：
題目：在學(xué)習(xí)中成長(一件事)
主旨：通過描寫一次跆拳道比賽的過程，寫出了我通過學(xué)習(xí)別人的動作而贏得比賽的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我明白了可以通過學(xué)習(xí)他人長處，從而使自己獲得成功的人生感悟。
開頭：人成長的過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。成長的過程中是難免會遇到艱難險阻的，只有不斷學(xué)習(xí)，完善自己，才會有所提高，取得好成績。對于這一點，我深有體會。
主體：
開端：(略)交代參加比賽的時間、地點等要素。
發(fā)展：(次詳)比賽過程中我因?qū)嵙Σ蝗鐚κ旨磳⑹ ?/p>
高潮：(詳)在接下來的比賽中，我觀察并模仿對手的動作和技巧，調(diào)整自己的心態(tài)，改進動作，反敗為勝。
結(jié)局：我獲得了本場比賽的勝利。(也可以簡單寫寫自己的心情)
結(jié)尾：(點題式)
開心之余，我對自己的表現(xiàn)進行了一番總結(jié)：其實，對于我這個初學(xué)者來說，利用一點點基本動作贏得比賽是不可能的，但是，我在比賽中，及時學(xué)習(xí)了對方的長處和技巧，這不僅使我贏得了比賽，也使我在這個過程中成長了起來。這是一次難得的經(jīng)歷，是我成長過程中一筆寶貴的財富。
2.作文提綱格式(幾件事)
題目：
主旨：
層次安排：
(1)開頭：
(2)中心部分：哪件事詳寫，哪件事略寫
(3)結(jié)尾：
提綱示例：
題目：我的外公(幾件事)
主旨：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學(xué)習(xí)的人。
層次安排：
(1)開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公(略寫)。
(2)中心部分：
�、偻夤脮r間——在一段時間內(nèi)完成了看書等四件事(以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主——詳寫)。
�、谕夤褘寢尲膩碣I皮襖的錢買了書(以描寫親耳聽到的語言為主——略寫)。
�、弁夤逃覐男∫J(rèn)真讀書(以描寫語言、神態(tài)為主——略寫)。
(3)結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬(采用側(cè)面描寫)。
二、制定作文提綱時，有哪些注意問題?
第一，一定要先列提綱后作文。
制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第二，形式可以靈活。
總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第三，要認(rèn)真推敲、修改。
列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
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