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批改作文的評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2024-11-04 21:50:41 賽賽 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

(必備)批改作文的評(píng)語(yǔ)490句

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)評(píng)語(yǔ)吧,評(píng)語(yǔ)可有效引導(dǎo)被評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)。你知道評(píng)語(yǔ)怎樣寫(xiě)才恰當(dāng)嗎?以下是小編幫大家整理的(必備)批改作文的評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(必備)批改作文的評(píng)語(yǔ)490句

  1、本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。

  2、你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水,現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!

  3、堅(jiān)持就是勝利;

  4、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?

  5、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;

  6、字寫(xiě)得很擠,你不怕把它們熱出毛病來(lái)?

  7、少壯不努力老大徒傷悲;

  8、題目加上了省略號(hào),生動(dòng)新鮮,像翠綠的葉子一樣,

  9、你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

  10、內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢(qián),舍不得多分幾段?

  11、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

  12、動(dòng)作寫(xiě)得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒(méi)有,

  13、你的句子是缸里的死金魚(yú),一點(diǎn)也不鮮活。

  14、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

  15、放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě),把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

  16、本文的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了教師的感受。

  17、你是教師的知音,期待我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  18、對(duì)不起,這一段教師沒(méi)有讀明白,你愿意為教師再解釋一下嗎謝謝你。

  19、你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美教師要向你學(xué)習(xí)。本文選材假如再新穎些,肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你覺(jué)得呢?

  20、太棒了!你的本文,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。認(rèn)真,再創(chuàng)輝煌!

  21、你的本文象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自身的風(fēng)格更趨完善!

  22、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些化,但本文依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論開(kāi)展研讀、思考,相信你的本文會(huì)日趨成熟,更為耐讀!

  23、涉世不深的小朋友走近繁雜的社會(huì),這本身便是一種睿智。本文語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要了解,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的本文更為深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更優(yōu)異!

  24、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,能夠說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  25、除了上課便是下課,校園生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)覺(jué)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  26、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,利用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  27、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再認(rèn)真,不要辜負(fù)父親的期望!

  28、你可以由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是合適的飲料

  29、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到益處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  30、你的本文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  31、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇本文一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

  32、作為隨感,你的本文文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尳處煾械襟@訝。期待你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自身的風(fēng)景線!

  33、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但假如行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那便是錦上添花了。

  34、這篇本文選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想能夠在這里自由的馳騁,這是你比較大的成功之處。教師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的。

  35、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)教師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎

  36、文如其人,你的本文和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。期待你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更為感人的好文本。

  37、文能言聲,我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你認(rèn)真執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  38、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自身的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自身的心路歷程。

  39、能夠說(shuō)你的本文充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更為難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。期待你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)覺(jué)天空更為湛藍(lán)。

  40、真是“下筆如有神”埃看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  41、看了你的本文,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。期待你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  42、作文如做人,從你的生活感受中能夠看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自身的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。28、讀你的本文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你本文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的比較大成功。

  43、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作認(rèn)真的方向。

  44、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作世界中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能認(rèn)真思索,不斷創(chuàng)新。

  45、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)卻沒(méi)有很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的性格定會(huì)闖出自身的一片世界。

  46、雖然你能身心愉悅地生活在自身的世界里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,因此你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  47、小朋友人生,總寫(xiě)著很多夢(mèng)幻般的故事;小朋友心中,總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的本文,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  48、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。

  49、作者“形散神聚”的駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

  50、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!

  51、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  52、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

  53、文章言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

  54、文章寫(xiě)得細(xì)致入微。

  55、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。

  56、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

  57、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  58、文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  59、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  60、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!{[csc:pagelist]}7、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  61、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

  62、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

  63、你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?

  64、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  65、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!{[csc:pagelist]}13、你春游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景,美得像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上,那該多好!

  66、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  67、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  68、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  69、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題。

  70、把規(guī)則講清楚,為下文開(kāi)展游戲做好鋪墊。

  71、游戲的過(guò)程寫(xiě)得活潑生動(dòng),一波三折,讓人印象深刻。

  72、老師的話語(yǔ)發(fā)人深省,增加了文章的深度。

  73、結(jié)尾表明自己的觀點(diǎn),升華主題。

  74、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,點(diǎn)出“和爺爺下棋”是小作者抹不去的記憶。

  75、雖為一個(gè)小游戲,但作者卻描述得有聲有色。

  76、語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

  77、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  78、語(yǔ)言精練流暢,描寫(xiě)生動(dòng)精彩。

  79、描寫(xiě)很有畫(huà)面感。

  80、過(guò)渡也不忘緊扣“精彩”這一關(guān)鍵詞。

  81、紅飛機(jī)在小作者筆下栩栩如生。

  82、開(kāi)頭“一石激起千層浪”,一下子激發(fā)讀者的閱讀興趣。

  83、選取了一般人容易忽視的點(diǎn),把同學(xué)們的心理活動(dòng)描寫(xiě)得惟妙惟肖。

  84、這番細(xì)節(jié)描寫(xiě)更是反襯了剛剛的緊張場(chǎng)面。

  85、比喻手法的巧妙運(yùn)用形象地寫(xiě)出了“我”的感受。

  86、形象的對(duì)比描寫(xiě)將比賽推向了高潮。

  87、巧用比喻,將雪比作“鵝毛”和“白棉被”,生動(dòng)形象地突出了雪下得大和顏色白的特點(diǎn)。

  88、心理描寫(xiě):此處對(duì)“我”見(jiàn)小伙伴拿大雪塊準(zhǔn)備砸“我”時(shí)的心理進(jìn)行描寫(xiě),將“我”擔(dān)憂、不滿的心理表現(xiàn)得生動(dòng)十足。

  89、表達(dá)心愿:小作者直抒胸臆,表達(dá)希望能再有幾次這么好玩的“打雪仗”,表達(dá)了自己對(duì)“打雪仗”的喜愛(ài)之情。

  90、介紹簡(jiǎn)潔:小作者以寥寥數(shù)語(yǔ)介紹了比賽規(guī)則,簡(jiǎn)潔又清晰,讓讀者一目了然。

  91、心理描寫(xiě):此處對(duì)“我”要不要扶摔倒的同學(xué)進(jìn)行心理描寫(xiě),將“我”的矛盾心理凸顯出來(lái),也給讀者留下懸念。

  92、揭示道理:小作者通過(guò)一次比賽,領(lǐng)悟到“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”的道理,發(fā)人深思。

  93、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:文章開(kāi)篇直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明本文記敘的主要事情——套圈圈游戲,簡(jiǎn)潔明了。

  94、情節(jié)曲折:“我”連套三圈,卻都不中,不料隨意一扔,卻發(fā)現(xiàn)居然快套住芒果洗碗棉了,正當(dāng)同學(xué)們歡呼時(shí),圈圈卻戲劇性地反彈了一下,還是沒(méi)套中,情節(jié)一波三折,引人入勝。

  95、中心突出:文章末尾點(diǎn)明這次游戲的意義——“友誼第一,比賽第二”,突出了全文的中心。

  96、開(kāi)頭交代了所玩游戲名稱(chēng)等基本信息,并表達(dá)了對(duì)這個(gè)游子的喜愛(ài)之情。

  97、運(yùn)用比喻的修辭方法,生動(dòng)地寫(xiě)出了扮演“瞎貓“的同學(xué)在游觀中的表現(xiàn)。

  98、詳寫(xiě)一位同學(xué)的表現(xiàn),略寫(xiě)其他人,場(chǎng)面描寫(xiě)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法,突出游戲的趣味所在。

  99、結(jié)尾寫(xiě)出游戲帶給小作者的感想。

  100、以老師的話語(yǔ)開(kāi)頭,設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。

  101、通過(guò)老師說(shuō)的話,將游戲的玩法進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,很巧妙。

  102、對(duì)其中一位同學(xué)做游戲失誤時(shí)的場(chǎng)面進(jìn)行了描寫(xiě),突出了“有趣”。

  103、詳寫(xiě)李亮在游戲中的表現(xiàn),動(dòng)作描寫(xiě)準(zhǔn)確、細(xì)致,充分體現(xiàn)了這位同學(xué)的“胸有成竹”。

  104、這一段寫(xiě)得很好,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,入題快。

  105、把游戲的規(guī)則介紹得真清楚,讓人一目了然。

  106、多妙的神態(tài)描寫(xiě)。】梢宰屓俗x出肖楊興奮的心情。

  107、通過(guò)對(duì)“我”的神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫(xiě),我體會(huì)到了小作者的緊張心情,讀到這里我都想去幫著搶啦!

  108、結(jié)尾自然生動(dòng),令人覺(jué)得意猶未盡。

  109、神態(tài)、對(duì)話等描寫(xiě)十分生動(dòng),很好地體現(xiàn)了游戲的有趣。想法總結(jié)得很好,體現(xiàn)出這個(gè)游戲的主要意義。

  110、清楚地介紹了毽子的制作材料和制作過(guò)程。用了一系列的動(dòng)詞,介紹了毽子的幾種踢法。

  111、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻耐人尋味,表達(dá)了作者對(duì)踢毽子的喜愛(ài)之情。

  112、這個(gè)自然段寫(xiě)的是游戲前。先描寫(xiě)了“我”那與眾不同的陀螺的模樣,再寫(xiě)感想:“看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑戰(zhàn)!

  113、作者就是這樣把看到的和想到的聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)的,再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景,讓讀者真實(shí)地感受了“我”游戲時(shí)波瀾起伏的內(nèi)心。

  114、摔跤是兩個(gè)人進(jìn)行的活動(dòng),作者并不單單描寫(xiě)其中一方,而是先寫(xiě)嘎子一個(gè)動(dòng)作,再相應(yīng)地寫(xiě)小胖墩兒一個(gè)動(dòng)作,這樣兩者之間就有了“呼應(yīng)”,再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的緊張情景。

  115、這個(gè)片段中不僅描寫(xiě)了“我”的優(yōu)勢(shì),更描寫(xiě)了“我”踢一腳后看不到罐兒,只聽(tīng)見(jiàn)聲音的快感,寫(xiě)出了游戲給“我”帶來(lái)的喜悅。

  116、開(kāi)篇點(diǎn)題:不僅介紹了博餅游戲的由來(lái),還簡(jiǎn)明扼要地介紹了博餅的游戲規(guī)則。場(chǎng)面精彩:第二自然段很顯然是游戲過(guò)程中一個(gè)最有趣的瞬間。小作者不僅描寫(xiě)了小權(quán)的動(dòng)作,還描寫(xiě)了“我們”看到其動(dòng)作后的反應(yīng)。這一來(lái)一回,一動(dòng)作一感想,描寫(xiě)得甚是有趣。

  117、寫(xiě)好自我:第三自然段小作者較詳細(xì)地描寫(xiě)了自己參與的過(guò)程,心理活動(dòng)描寫(xiě)必不可少。而文中的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)也刻畫(huà)出了人物的內(nèi)心。

  118、簡(jiǎn)介結(jié)果:第四自然段中,小作者簡(jiǎn)潔地介紹了游戲的獲勝情況,游戲過(guò)程很完整。寫(xiě)清看法:結(jié)尾總結(jié)了“我”對(duì)游戲的看法,簡(jiǎn)潔明了,首尾呼應(yīng),令人印象深刻。

  119、小作者把動(dòng)作描寫(xiě)與心理活動(dòng)描寫(xiě)聯(lián)系起來(lái),將游戲中的緊張感淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。

  120、小作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭,設(shè)置懸念,吸引讀者。段落通過(guò)兩個(gè)同學(xué)一來(lái)一去的動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě),刻畫(huà)了人物的內(nèi)心,字里行間妙趣橫生,充滿童真童趣。

  121、總評(píng)

  122、為了展現(xiàn)這場(chǎng)精彩有趣且難忘的打雪仗過(guò)程,小作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě),如“抓”“攥”“抬”“扔”等動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)出自己打雪仗時(shí)的動(dòng)作。此外小作者還運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及心理描寫(xiě),將打雪仗的過(guò)程寫(xiě)得非常生動(dòng),極具畫(huà)面感。文章語(yǔ)言十分生動(dòng)幽默,如“完蛋”“撒腿就跑”“逃過(guò)一劫”等表達(dá),不僅很好地表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)打雪仗的心情,也讓文章語(yǔ)言富有感染力,讓人印象深刻。

  123、小作者用翔實(shí)的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“兩人三足跑”比賽,讓讀者讀來(lái)直呼精彩。在描寫(xiě)比賽時(shí),小作者重點(diǎn)選取了“我”和同伴的比賽過(guò)程,中間還穿插了一組不小心摔倒的同學(xué)。面對(duì)跌倒的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,小作者對(duì)自己的心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě),體現(xiàn)了自己和同伴的善良。結(jié)尾一句“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,突出了文章的中心。

  124、小作者主要通過(guò)細(xì)致地描寫(xiě)自己和李茵琦套圈圈的具體過(guò)程,再現(xiàn)了那天在培訓(xùn)班玩套圈圈游戲的具體情況,并且點(diǎn)明了“友誼第一,比賽第二”這一深刻的道理,內(nèi)容具體。而且,文章語(yǔ)言生動(dòng),如“圈圈就如離弦的箭飛了出去”一句,用比喻的修辭手法寫(xiě)出了圈圈的速度快。

  125、這篇文章主要寫(xiě)了小作者和伙伴們一起玩捉迷藏游戲的過(guò)程,并寫(xiě)出了大家在游戲中的收獲,給讀者以啟示。小作者善于運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法,既寫(xiě)了大家玩游戲時(shí)的整個(gè)場(chǎng)景,又描寫(xiě)了自己玩游戲時(shí)的狀態(tài),表現(xiàn)出伙伴們參加游戲活動(dòng)時(shí)的投入和激動(dòng),寫(xiě)出了大家對(duì)游戲的喜歡。

  126、開(kāi)篇通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)直接交代文章的主題,簡(jiǎn)單明了。接著,小作者通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)這一精彩的游戲過(guò)程,讓讀者仿佛身臨其境和小作者一起體驗(yàn)了這一場(chǎng)快樂(lè)、難忘的“畫(huà)鼻子”游戲。文章行文流暢,字里行間體現(xiàn)了小作者真摯的感情。

  127、文章記敘的是一場(chǎng)精彩的“畫(huà)鼻子”游戲。在玩游戲之前,小作者對(duì)老師神秘的笑容和聽(tīng)到游戲之后同學(xué)們的歡呼雀躍進(jìn)行描寫(xiě),很好地表達(dá)出同學(xué)們對(duì)這場(chǎng)游戲的期待。小作者分別對(duì)小伙伴和老師的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),生動(dòng)地再現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的游戲,讀來(lái)讓人印象深刻。小作者在文章結(jié)尾總結(jié)全文,表達(dá)了希望以后還能有這樣快樂(lè)的游戲的期待。

  128、小作者先在文章開(kāi)篇點(diǎn)明“丟手絹”是自己最喜歡的游戲,引出話題;接著介紹游戲的規(guī)則,讓讀者對(duì)游戲的玩法有一定的了解;然后通過(guò)一次真實(shí)的游戲經(jīng)歷來(lái)描寫(xiě)“丟手絹”游戲的有趣,條理清晰,令人一目了然。在描寫(xiě)玩游戲的過(guò)程時(shí),小作者觀察仔細(xì),抓住玩游戲的人的動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)描寫(xiě),突出了游戲的刺激、好玩,令人印象深刻。

  129、文章主要寫(xiě)一次“兩人三足”的趣味游戲,小作者按照參賽順序?qū)懗隽擞螒蜻^(guò)程。文章“點(diǎn)面結(jié)合”的手法運(yùn)用得恰到好處,如寫(xiě)全班同學(xué)在參賽前的歡喜狀態(tài)時(shí)用了“面”的手法,具體寫(xiě)“我們”小組在上場(chǎng)前后的表現(xiàn)時(shí)用了“點(diǎn)”的手法,描繪出賽場(chǎng)上緊張、激烈的場(chǎng)面。

  130、小作者按照游戲的先后順序,將“貓抓老鼠”這個(gè)游戲做了詳細(xì)的描習(xí)作理清晰。既有整體的面描寫(xiě),又有細(xì)節(jié)刻畫(huà),點(diǎn)面結(jié)合,寫(xiě)出了這個(gè)游戲的有趣之處。

  131、習(xí)作按照游戲的順序來(lái)寫(xiě),先交代了“添鼻子游戲”的時(shí)間、地點(diǎn)和參與的人,接著借助老師的話語(yǔ),交代了游戲的玩法,并選擇其中具有代表性的兩位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě),寫(xiě)出了這個(gè)游戲的有趣,其他同學(xué)則一筆帶過(guò),使得這篇習(xí)作思路清晰,詳略得當(dāng),主題更加突出。

  132、小作者在介紹“搶板凳”的游戲時(shí),按游戲的先后順序進(jìn)行描寫(xiě),使得習(xí)作內(nèi)容連貫。同時(shí),小作者能夠抓住人物的神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě),把游戲緊張、烈的氣氛形象逼真地描繪出來(lái),讓人有身臨其境之感。

  133、小作者能夠按照一定順序,借助細(xì)節(jié)描寫(xiě),把游戲的過(guò)程和有趣之處生動(dòng)、細(xì)致地再現(xiàn)出來(lái),充分體現(xiàn)出這個(gè)游戲的樂(lè)趣所在。作者將自己的游戲感受和想法都寫(xiě)得很具體,值得學(xué)習(xí)。

  134、小作者語(yǔ)言風(fēng)趣、流暢,表達(dá)自然,生動(dòng),讓筆下的“木頭人”游戲變得充滿樂(lè)趣。開(kāi)頭、結(jié)尾都是亮點(diǎn)。開(kāi)頭用語(yǔ)文老師的話交代了游戲的名稱(chēng)和規(guī)則,十分自然;結(jié)尾可謂“戛然而止”,讓人意猶未盡。作者對(duì)同學(xué)們的姿勢(shì)、表情等描寫(xiě)得十分具體、形象,能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的惑覺(jué)。

  135、作者把一個(gè)普通的毽子的制作過(guò)程介紹得如此清楚!特別是對(duì)用的雞毛,做了很專(zhuān)業(yè)的解釋。作者選取幾位老人踢毽子的美好情景,表達(dá)了對(duì)踢毽子的喜愛(ài)。

  136、小作者按照游戲發(fā)展的順序描寫(xiě)了自己參與游戲過(guò)程中的所做所感,將施動(dòng)者的一言一行和受動(dòng)者的一言一行進(jìn)行了“呼應(yīng)”式的描寫(xiě),再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)精彩的瞬間。文中小作者還通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)加上相應(yīng)的聯(lián)想,真實(shí)地反映了人物的內(nèi)心,寫(xiě)出了游戲過(guò)程中參與者緊張、快樂(lè)、激動(dòng)的心情,順序明晰,條理清楚,修辭得當(dāng),令人印象深刻。

  137、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  138、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。

  139、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。

  140、感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。

  141、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  142、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。

  143、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

  144、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

  145、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。

  146、感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。

  147、情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

  148、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

  149、感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

  150、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  151、語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

  152、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

  153、語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫(huà)細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

  154、語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

  155、行為描寫(xiě)用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。

  156、少年人生,總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事。少年心中,總裝著許多神奇的向往,這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  157、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面;文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味。

  158、情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  159、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

  160、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

  161、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  162、通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

  163、富有童趣的言語(yǔ),讓我變得年老!

  164、題目加上了省略號(hào),生動(dòng)新鮮,像翠綠的葉子一樣,你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

  165、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法

  166、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  167、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  168、抒情懇切,一氣呵成用詞切當(dāng),意境不俗。情感豐富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文暢情達(dá),雄深雅見(jiàn)。詞句生硬,文意不明拖泥帶水,語(yǔ)不明析。

  169、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

  170、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

  171、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  172、文句生澀,未能達(dá)意。草率成偏,殊少意義。快樂(lè)之狀,耀然紙上。選詞失當(dāng),譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不切題意。文辭生硬,未能達(dá)意。含意空虛,句亦欠順。

  173、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

  174、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

  175、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!

  176、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

  177、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)

  178、你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

  179、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  180、研究—————為題,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

  181、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

  182、以—————為題進(jìn)行研究。能為解決——————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

  183、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益。

  184、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

  185、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

  186、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

  187、借景抒情,托物詠志,很特色。

  188、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

  189、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

  190、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

  191、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。

  192、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  193、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說(shuō)明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處,我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

  194、論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

  195、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

  196、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  197、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。

  198、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  199、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。

  200、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

  201、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

  202、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單,能渲染一下環(huán)境,補(bǔ)上一段話嗎?

  203、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味。

  204、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看……

  205、想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

  206、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

  207、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

  208、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。

  209、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

  210、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。

  211、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

  212、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

  213、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  214、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

  215、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)。

  216、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g,當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫(xiě),你會(huì)寫(xiě)的比我還要棒……

  217、開(kāi)頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

  218、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  219、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。

  220、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述,給人留下深刻印象。

  221、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

  222、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

  223、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

  224、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

  225、文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

  226、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  227、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

  228、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  229、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

  230、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

  231、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

  232、全文以—————為題。重點(diǎn)探討出——————的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

  233、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

  234、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

  235、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  236、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。開(kāi)頭出手不凡

  237、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

  238、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!

  239、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  240、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  241、你的文章很有創(chuàng)意。用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  242、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

  243、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  244、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  245、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  246、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  247、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。

  248、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  249、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  250、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  251、真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  252、看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  253、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

  254、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!保闶莻(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

  255、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

  256、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  257、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  258、少年人生,總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  259、關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),在你的心中,不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫(xiě)很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  260、關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛(ài),這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

  261、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表?yè)P(yáng)你,你現(xiàn)在寫(xiě)字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯(cuò)別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!

  262、孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子,只是在寫(xiě)作上你要加油了,多看課外書(shū),積累好詞好句,并學(xué)會(huì)運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅(jiān)持下去,你在各方面一定會(huì)有很大的進(jìn)步!老師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫(xiě),好嗎?

  263、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),真誠(chéng)。用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言平實(shí)自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài),有孝心的孩子,用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!

  264、讀著你的文,老師感覺(jué)到你是很隨意的想到那就寫(xiě)到那。段與段之間銜接也不夠自然,風(fēng)格也不盡相同。不過(guò)從你字里行間可以感受到你對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情。其實(shí),在老師的心中,你在寫(xiě)作上相當(dāng)有潛力。你寫(xiě)的作文曾多次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)。多么希望你能再寫(xiě)出好的文章。多下點(diǎn)功夫,好嗎?

  265、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  266、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  267、以環(huán)境烘托人物的情緒,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  268、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  269、神態(tài)描述生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

  270、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  271、資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

  272、景物描述傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

  273、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。

  274、敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  275、資料多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,資料過(guò)于陳舊老化。

  276、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分資料過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  277、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。

  278、環(huán)境描述客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格構(gòu)成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

  279、外貌描述生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  280、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,資料雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。

  281、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

  282、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法。

  283、文章邊敘事邊抒情。

  284、語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),資料極其豐富具體。

  285、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

  286、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描述,使事情具體,生動(dòng)。

  287、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。

  288、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了……的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,表現(xiàn)……

  289、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

  290、結(jié)尾同樣搞笑。

  291、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。

  292、簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。

  293、對(duì)……的比喻用得妙。

  294、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  295、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  296、以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

  297、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

  298、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  299、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  300、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。

  301、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

  302、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  303、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

  304、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

  305、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。

  306、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  307、可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  308、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  309、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  310、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

  311、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。

  312、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然

  313、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。

  314、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  315、以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇,以寫(xiě)“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

  316、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。

  317、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

  318、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自信的重要性,是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子,更加突出了自信的神奇之處,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”

  319、以飽滿的激情,描寫(xiě)了……

  320、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了。的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,表現(xiàn)。

  321、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

  322、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

  323、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述。給人留下深刻印象。

  324、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  325、心理描述細(xì)膩,比喻句用得好。

  326、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

  327、語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

  328、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

  329、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

  330、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  331、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  332、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

  333、真是“落筆如有神”啊?磥(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  334、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

  335、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。作文開(kāi)頭:

  336、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

  337、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  338、文章前后連貫,形成完整的形象。

  339、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),透過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物情緒,十分藝術(shù)化雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  340、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

  341、文章想象合情合理。

  342、不足之處:個(gè)別語(yǔ)言表述不夠精準(zhǔn),如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。

  343、作者觀察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣、

  344、借景抒情,托物詠志,很特色、

  345、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味、

  346、要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理、

  347、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰、

  348、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)、文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊、這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒、

  349、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然、

  350、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢、想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力、

  351、想象力較豐富,極具新意、開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧、

  352、文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢、

  353、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑、

  354、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感、

  355、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思、從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益、

  356、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心、

  357、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花、

  358、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)、

  359、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)、

  360、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手、

  361、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題、`

  362、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處、

  363、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅,舒暢、

  364、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)、

  365、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

  366、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分。

  367、作者觀察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

  368、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。`

  369、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  370、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  371、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

  372、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

  373、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)

  374、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)

  375、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手

  376、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`

  377、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處

  378、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  379、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮

  380、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

  381、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

  382、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

  383、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

  384、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整

  385、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡

  386、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

  387、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)

  388、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想

  389、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意

  390、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

  391、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  392、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

  393、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

  394、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

  395、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

  396、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  397、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

  …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

  399、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  400、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  401、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  402、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法

  403、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

  404、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  405、這是一篇說(shuō)明文,文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對(duì)象。主體部分運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法,準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美,文章語(yǔ)言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

  406、這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程?陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護(hù)貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,沒(méi)有分清詳略,胡子眉毛一把抓,影響了讀者的閱讀興趣。

  407、這是一篇精彩的說(shuō)明文,運(yùn)用了邏輯順序,說(shuō)明順序合理,從失敗的含義,失敗的意義兩方面進(jìn)行的細(xì)致的說(shuō)明,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確,告訴我們:失敗并不可怕,成功靠自己努力。

  408、這是一篇內(nèi)容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話題,顯得自然流暢,同時(shí)也交待出了我國(guó)娜子的重要產(chǎn)地。接著,作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況,使讀者有一個(gè)總體了解。在對(duì)椰子的具體介紹中,作者將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來(lái),很具知識(shí)性,數(shù)字的運(yùn)用提高了文章的準(zhǔn)確度,而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。

  409、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化,作者獨(dú)運(yùn)匠心,使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容,三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體,首尾呼應(yīng),使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  410、這是一篇說(shuō)明文,以一組排比句開(kāi)頭,點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分,說(shuō)明順序合理,本文對(duì)就家鄉(xiāng)的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明,以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確。

  411、這篇說(shuō)明文介紹筷子的起源、種類(lèi)、發(fā)展演變,還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”,讓國(guó)人自豪

  412、這是篇寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文,采用自述的形式,以一個(gè)“工蜂”的話,介紹蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比較清楚,先介紹蜜蜂的種類(lèi),然后介紹工蜂的職責(zé),然后是信息的獲得和傳遞,最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法,語(yǔ)言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù),很有說(shuō)服力。

  413、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成之處。

  414、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

  415、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上,那該多好!

  416、你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?

  417、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”

  418、“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò),只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字,原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的,相信你會(huì)做到的!”

  419、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你 媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣,只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大!

  …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

  421、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

  422、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  423、文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

  424、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

  425、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

  426、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自己的情感,令人感動(dòng)。

  427、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  428、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了童年的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

  429、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  430、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

  431、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

  432、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  433、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  434、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。

  435、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  436、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  437、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  438、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

  439、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  440、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  441、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

  442、文章選材新穎,這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

  443、文章不僅表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài),更多的是思念,不露雕琢痕跡而頗有情韻,描寫(xiě)生動(dòng),特別是詞語(yǔ)和語(yǔ)句方面都很恰當(dāng),語(yǔ)言與風(fēng)格:富有浪漫主義色彩,引起讀者的閱讀興趣。

  444、本文以……為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。

  445、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,文章清逸婉麗,流暢連貫。

  446、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是……使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

  447、本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了……的過(guò)程。

  448、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。

  449、語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

  450、文中描繪的……清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

  451、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將……呈現(xiàn)讀者面前。

  452、外貌描寫(xiě)形神兼?zhèn),人物形象突出?少F的是曲筆入題,引起讀者的閱讀興趣。

  453、對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

  454、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生。

  455、文章開(kāi)頭交待得分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。

  456、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

  457、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然。

  458、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;

  459、敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心。

  460、通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

  461、對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  462、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

  463、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  464、語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體。

  465、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

  466、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

  467、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者

  468、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

  469、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受

  470、語(yǔ)言平淡,不夠生動(dòng)。

  471、思維混亂,沒(méi)有條理。

  472、這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,從“窗外”“山外”“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉 體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。

  473、這是一篇敘事文章,作者借助爸爸的口,給我們介紹了的由來(lái),以及作者的決心要像屈原那樣,做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢,如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng),好好描寫(xiě)一番,會(huì)更好。

  474、和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同,作者有自己獨(dú)特的想法,作者認(rèn)為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨(dú)特,構(gòu)思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù),富有文采。

  475、小作者走出課堂關(guān)注生活,以獨(dú)特的視角寫(xiě)出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢,包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫(xiě)更是富有童趣。讀罷全文,一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。

  476、這是一篇記敘文,作者敘述了包粽子的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“包粽子”,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī),給文章增添了文采。

  477、這是一篇描寫(xiě)的文章,讀著你的文章讓老師特別感動(dòng),感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念,感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

  478、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色。

  479、你是一個(gè)多么重情的孩子!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對(duì)作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。

  480、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)常看到你在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影,歡樂(lè)的笑臉,更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,專(zhuān)注的神情。老師們都說(shuō),你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會(huì)更喜歡你,同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。

  481、當(dāng)你把自己的杰作一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大。

  482、開(kāi)頭不錯(cuò),從對(duì)方的角度進(jìn)行思考,有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里,描寫(xiě)要細(xì)致。

  483、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,順利地寫(xiě)下去,非常連貫,又非常生動(dòng),心理和神態(tài)的描寫(xiě),使文章增色不少。合理想象,文面優(yōu)美。

  484、如果你有孫悟空的七十二變,首先變出一支神筆,把你的字變好,這才是皆大歡喜的事。震洋啊,自如其人。

  485、故事修寫(xiě)得比較完整,如能加進(jìn)幾句對(duì)話,如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些,更生動(dòng)些,你的文章會(huì)修改得更好。

  486、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不但可以使文章段落分明,斷句清晰,而且,它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候,盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱(chēng)念出來(lái),但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱(chēng)贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄,我想也未嘗不可。

  487、朗誦作品的時(shí)候,句與句之間,總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔,人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水,纏夾不清了。我們平時(shí)講話,句與句之間都是略有停頓的。要不然,人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí),我們也碰到過(guò)一些快嘴二嬸懸河先生,講話就像快刀切菜一般,篤篤篤篤……,快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的,像雞兒啄米似的。他們講話,句與句間本來(lái)是有停頓的,但是那種停頓異常短促。因此,盡管他們言詞滔滔,口若懸河,聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額,不得不用手掌在耳朵后面搭了個(gè)涼棚,要求道:什么?我聽(tīng)不清楚,請(qǐng)你慢一點(diǎn),再講一遍!所以,請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  488、過(guò)程完整,敘述再具體些,你以后要在怎樣把事情寫(xiě)得更生動(dòng)上下功夫

  489、能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作,把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了,特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

  490、可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題;可制造懸念,引人入勝;可提出問(wèn)題,引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法,或巧述故事,引人入勝,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

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