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老師作文批改評語(精選240句)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫評語的經(jīng)歷,對評語都不陌生吧,評語可以對被評價者進(jìn)行有針對性的正確指導(dǎo),以促進(jìn)其學(xué)習(xí)或工作的進(jìn)步。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的老師作文批改評語,歡迎閱讀與收藏。
1、主題凝煉、集中,議論深刻、有力,震撼人心。
2、本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
3、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻、擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達(dá)了對的喜愛。全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
4、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
5、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
6、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
7、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。
8、作者對觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
9、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
10、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
11、本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
12、本文事情過程寫得具體、明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了
13、文章用孩子的語言敘事,顯得自然、樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
14、文章真實生動,情真意切,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切、生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
15、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
16、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
17、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出。語言樸實、簡潔、流暢,開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。
18、文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有
19、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
20、文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
21、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
22、文章對氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
23、切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
24、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
25、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自己的情感,令人感動。
26、文章前后連貫,形成完整的形象。
27、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
28、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
29、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
30、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
31、文章能過清新有趣的語言,描寫了童年的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
32、詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富、更生動。
33、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
34、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
35、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
36、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
37、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
38、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
39、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
40、本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
41、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
42、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
43、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
44、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
45、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了……的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
46、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
47、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
48、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
49、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
50、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
51、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
52、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快
53、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好.
54、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
55、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
56、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
57、小作者對風(fēng)景的形貌生動細(xì)致,捉住色彩形狀香味等方面的特點,而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。
58、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.
59、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
60、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
61、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
62、本子清秀整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟端端正正的字跡,讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧,我字沒有你寫的好看
63、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
64、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
65、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來。
66、借景抒情,托物詠志,很特色.
67、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
68、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,。
69、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
70、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫,可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文
71、你觀察多么仔細(xì),特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動,不愧為是班里的小作家。
72、你寫的文章生動,用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。
73、你用詞準(zhǔn)確生動,詞語通順,還能借助用多人的詩句描寫梅花,原你也象棉花一樣獨樹一枝。
74、你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來,還能把“米蘭”與月季花相對比,突出“米蘭”自己的特點。
75、你寫的文章真生動,用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一個自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。
76、格式正確是你的優(yōu)點,寫字潦草是你的不足,希望你發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,做個“作業(yè)好”標(biāo)兵。
77、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
78、你的文章語言幽默、風(fēng)趣、口語化,給人以親切的感覺。真是棒極了,相信你下次作文寫得會更好。
79、看到你的文章老師感到很高興,書寫干凈整潔,內(nèi)容新穎有趣,希望下次繼續(xù)努力!
80、你很用心地對小草進(jìn)行了觀察,同時你由小草又聯(lián)想到老師,借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎?
81、你的文章通過豐富的想象,為我們描述了具有科學(xué)性,又富有趣味性的機(jī)器人。并以動人的手法加以描寫,語言生動,引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步,感到無比欣慰。
82、讀了你的文章讓人深受啟發(fā),通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作,爭當(dāng)“小作家”。
83、你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體,讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。
84、你的文章中心明確,重點突出,條理清楚,充分運用比喻、擬人的修辭手法,將事物表現(xiàn)的栩栩如生,是一篇成功的好文章。
85、你的文章進(jìn)步很快,尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短,將作文水平再上新臺階!
86、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點,仔細(xì)觀察了臘梅的形、色、味和精神特點,讀完你的佳作,真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。
87、你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體,讀來令人舒暢。
88、你的文章活靈活現(xiàn),妙趣橫生,你真是一個細(xì)致觀察善于思考的好孩子。
89、你善于思考、觀察和總結(jié),所以能寫出這樣好的文章,望你今后再努力。
90、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美,作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎?老師相信,不久以后,你會給老師一個驚喜!
91、你的這次作文實在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點,從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。
92、你寫的字規(guī)范、美觀、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章,長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高!
93、內(nèi)容豐富,語句優(yōu)美,突出了文章中心,表達(dá)了熱愛校園的思想感情,你的成功,進(jìn)一步說明閱讀的重要,可要堅持下去喲!
94、你閱讀范圍廣,知識面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績,特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
95、你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說明你很有創(chuàng)造力。
96、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫作方法,你真是一個學(xué)以致用的好學(xué)生。
97、你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時間為順序,抓住早讀、早操、初開的太陽等景點,寫得有詳有略,干凈利索。
98、你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點是內(nèi)容連貫,說明你觀察仔細(xì),表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。
99、你用詩一樣的語言,用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機(jī)和美麗,想象豐富,語言生動。
100、這篇作文,你處處設(shè)置懸念,讀起來很有趣味,多學(xué)些這樣的寫作方法,會使你的作文“錦上添花”。
101、你對“一串紅”這種花觀察仔細(xì),所抓住特點,運用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說明你多么喜愛這種花呀!
102、你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的,怪不得同學(xué)們稱你是書法家。
103、你的比喻多么貼切,你的排比那么生動,如果把結(jié)尾寫的詳細(xì)點不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?
104、你把茉莉花的形狀寫神了,讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛上茉莉花了。
105、你的寫作水平提的真快!把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體,在我們面前展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的春天美景。
106、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
107、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。
108、過渡自然,每一段交待得很清楚
109、對…的比喻用得妙
110、以味誘人,意境深遠(yuǎn)
111、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
112、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的成長已經(jīng)全世界化,你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應(yīng)社會的成長。
113、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心
114、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
115、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動
116、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,這段剩余,不如刪去,使文章更簡潔
117、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
118、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
119、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
120、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
121、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
122、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
123、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
124、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
125、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
126、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
127、環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
128、神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
129、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
130、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
131、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
132、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點式的細(xì)描。與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
133、重點突出,中心明確,立意鮮明。
134、觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
135、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
136、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
137、中心不夠明確,立意不夠清晰。
138、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
139、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實,空而無力。
140、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
141、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
142、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
143、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
144、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
145、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
146、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
147、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
148、構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。
149、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
150、比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
151、適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
152、不失時機(jī)地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
153、巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
154、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
155、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
156、選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實性。
157、未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
158、對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
159、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
160、選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
161、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
162、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
163、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
164、語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
165、感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
166、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
167、心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。
168、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點。
169、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
170、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
171、感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
172、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
173、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實情。
174、心里過程真實細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
175、感情真實細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
176、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
177、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。
178、加入人物行為,使畫面生動
179、簡單介紹狀況,自然過渡到下一段;
180、這段描述讀來令人感動
181、簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊
182、場面和氣氛描述為文章增色不少;
183、心理描述細(xì)膩,比喻句用得好
184、將…改成…更適宜些,作文如做人,從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進(jìn)的好小伙子,你看事物有自己的獨到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。
185、結(jié)尾簡煉,感人
186、開頭直奔主題,也是一種寫法
187、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
188、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲,在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!
189、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開適宜的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷
190、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
191、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
192、充分運用語言,動作,心理描述,使事情具體,生動
193、好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造其竭力用功勉成大器!薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
194、作者“形散神聚”的駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
195、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
196、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
197、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
198、文章言簡意賅,其味無窮。
199、文章寫得細(xì)致入微。
200、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
201、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
202、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
203、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
204、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
205、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!{[csc:pagelist]}7、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
206、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
207、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。
208、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
209、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
210、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!{[csc:pagelist]}13、你春游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景,美得像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,那該多好!
211、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
212、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
213、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
214、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
215、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
216、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
217、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
218、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
219、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
220、對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
221、文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
222、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
223、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
224、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
225、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
226、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
227、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯,語句通順,用詞準(zhǔn)確,無錯別字,標(biāo)點使用正確。
228、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
229、文章真實感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
230、你能運用心理描寫和動作描寫的手法,把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,真不錯。
231、激勵式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩,那么老師在寫評語的時候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點,來激發(fā)他們的寫作興趣!拔闹械膬蓚比喻句很美妙,獨特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會讓我失望的!彪m然寥寥數(shù)語,但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
232、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
233、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
234、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
235、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
236、中心不夠明確,立意不夠清晰。
237、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
238、孩子的氣的語言很有意思。
239、借景抒情,托物詠志,很有特色。
240、感情真實細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
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