【優(yōu)秀】實(shí)用的尊嚴(yán)的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的尊嚴(yán)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊嚴(yán)的作文 篇1
記得我們熱情高漲地吟誦“不食嗟來之食”的堅(jiān)貞,記得我們書聲朗朗地高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的灑脫,是的,古人的錚錚鐵骨是一座道德的山峰,我們要用力地攀爬。
呼喚尊嚴(yán)不是嘩眾取寵的口號,而是愛國心的吶喊。中國航天之父錢學(xué)森,早年在美國留學(xué),后來回到祖國投身于祖國的航天事業(yè),一舉成名天下聞。當(dāng)美國盛情邀請錢學(xué)森去美國交流時(shí),錢學(xué)森毫不猶豫地拒絕了。為什么,為什么對曾給予自己知識的土地如此絕情?傲慢嗎?不。錢學(xué)森這樣說:“當(dāng)初我是被逐出境的,不給我平反,今生決不去美國�！辈皇撬械娜硕紩䦟γ绹﹀X權(quán)趨之若鶩,當(dāng)尊嚴(yán)被踐踏的時(shí)候,再誘人的事物也無法補(bǔ)償。這樣的氣質(zhì),正是我們呼喚的尊嚴(yán),為愛國呼喚吧!
呼喚尊嚴(yán)不是無中生有的鼓噪,而是對公民權(quán)的'追求。上�！搬烎~執(zhí)法事件”讓全國為之震撼,受害者孫某的斷指之舉讓我們看到對尊嚴(yán)追求的決絕之心。敬佩痛心之余,另一個(gè)形象在我腦海里呈現(xiàn)。稻草公民——郝勁松,正是他的義務(wù)之舉贏得了這場尊嚴(yán)之戰(zhàn)、權(quán)利之戰(zhàn)。他是一位律師,有著高收入,可是他會為2元錢的發(fā)票與鐵路部門較真,他會為5角錢的廁所發(fā)票與該區(qū)的管理者“抬杠”。是他小氣嗎?不,可也是,他吝嗇公民的權(quán)利,不愿拋棄一毫。他是一顆釘子,釘在公民權(quán)利之上,為著全國公民的利益和尊嚴(yán),不停地敲打社會的天平。這樣的執(zhí)著,正是我們呼喚的尊嚴(yán),為愛人呼喚吧!
呼喚尊嚴(yán)不是故作姿態(tài)的做作,而是良心的自愛。曾有一隊(duì)日本學(xué)者沿著中國長城的腳印去感知中國,當(dāng)這一團(tuán)隊(duì)來到陜甘一處濕地時(shí),迷路了,恰逢一牧羊人在路邊歇息,便上前詢問并許諾報(bào)酬。牧羊人爽快地答應(yīng)了�？墒�,一段時(shí)間過去,他們回到了原地,連牧羊人也辨不清方向了。煩躁的牧羊人扯著自己的頭發(fā)懊惱地坐在地上。團(tuán)隊(duì)隊(duì)長和藹地把答應(yīng)的錢遞給牧羊人,可是牧羊人生氣地推開,披起坎肩,用鞭子抽打著草地,頭也不回地消失了。無功不受祿,這不僅僅是踐行著一種傳統(tǒng)美德,這更是一個(gè)樸實(shí)的陜甘農(nóng)人的自尊心的彰顯。這樣的真誠,正是我們呼喚的尊嚴(yán),為愛己呼喚吧!
呼喚尊嚴(yán),不是一句口號,它是你我須親力而為之的行動。呼喚尊嚴(yán),讓我們有尊嚴(yán)地活著,讓中國有尊嚴(yán)地屹立在世界民族之林。
尊嚴(yán)的作文 篇2
【原題回顧】
有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。
一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定為他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助
一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
要求：
1、自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍
3、不少于800字
4、不得套作，不得抄襲。
慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)
材料中，富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝了富翁的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
我很贊賞第三個(gè)家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們：在做慈善的過程中要維護(hù)受贈者的尊嚴(yán)。
孟子在辨析義與利時(shí)曾說：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”雖然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系，但這些話也道出了每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，侮辱性的施舍就連乞丐也不會接受。孔子曾說：“君子不飲盜泉之水。”因此，我們在幫助他人的時(shí)候，如何維護(hù)他人的尊嚴(yán)就顯得尤為重要。
二戰(zhàn)中，英國國王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū)，在一棟破爛的大樓門前，他脫下帽子，向主人詢問：我可以進(jìn)來嗎？詢問中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。
又如，美國公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會停課，但有間學(xué)校卻沒有這樣做，在大雪時(shí)依然上課。當(dāng)家長向?qū)W校投訴時(shí)，校方的回答是：學(xué)校來自貧寒家庭的孩子很多，但學(xué)校停課時(shí)，他們就不能有免費(fèi)午餐，就得忍饑挨餓。家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢？對此校方解釋道：我們不想讓他們覺得是在被施舍。
不要讓受幫助的人覺得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖了受贈者，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風(fēng)，既撫慰了受贈者，又不至于吹亂他們的心緒。
然而，在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善，他們行慈善之實(shí)，卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴(yán)。如高調(diào)做慈善的陳光標(biāo)，我們不否定他確實(shí)幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎？有一張照片，陳光標(biāo)與受贈者們舉起手中的'錢，陳光標(biāo)笑容滿面，但我卻看不到幾個(gè)受贈者開懷的笑臉。他們是被幫助了嗎？還是他們又成了“暴力”慈善的受害者？
在當(dāng)今時(shí)代，“微公益”、“志愿活動”層出不窮，似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是，當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時(shí)，千萬提醒自己：不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴(yán)。
我們在幫他人，同時(shí)也是在幫自己。永遠(yuǎn)不要以為自己了不起，放低姿態(tài)，請小心呵護(hù)受贈者的尊嚴(yán)吧！
【名師點(diǎn)評】
本文是一篇議論文，其突出的特點(diǎn)是觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)較充實(shí)，論證較有力。文章從作文題提供的第三個(gè)家庭對待捐助的態(tài)度引出自己的觀點(diǎn)即：“做慈善，應(yīng)該維護(hù)他人的尊嚴(yán)�！眹@這個(gè)中心論點(diǎn)，作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法，主要采用了舉例和正反對比論證的方式，論證了維護(hù)受捐助者尊嚴(yán)的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴(yán)的意義，還運(yùn)用比喻的論證方法，說明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖受捐者，又不至于灼傷他們的心。在論證的過程中，作者還能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，在肯定當(dāng)前一些人善舉的同時(shí)，指出其存在的問題。最后勸告做慈善的人應(yīng)該放下架子，小心呵護(hù)受捐者。全文思路清楚，論證較嚴(yán)密有力。結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。
全文表現(xiàn)出了作者對現(xiàn)實(shí)的關(guān)心，對正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考，與那些說空話和套話的文章形成了鮮明的對照。
文章存在的主要不足在于個(gè)別語句表達(dá)不夠準(zhǔn)確順暢，如第二自然段。
尊嚴(yán)的作文 篇3
每個(gè)人都有尊嚴(yán)。
一天下午，我和媽媽到菜市場買菜。途中，我看見許多人圍成一圈，可能是由于四川人愛看熱鬧的原因吧，我也情不自禁地?cái)D了進(jìn)去。原來，是一名雙目失明又?jǐn)嗔艘粭l腿的中年男子正在拉二胡。二胡的聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而悲傷，時(shí)而輕快。他旁邊還有個(gè)比我大一點(diǎn)的男孩在吹豎笛，他的眼睛只能微微睜開一點(diǎn)。他們好象是一對父子，每吹完一曲，男孩兒就會拿著一個(gè)舊草帽向圍觀的人們“乞討”。當(dāng)男孩兒正在“乞討”時(shí)，一個(gè)穿著時(shí)髦、濃妝艷抹的阿姨突然尖聲說道：“呀！怎么這么多乞丐！”誰知男孩兒聽了以后并不感到羞辱，他不緊不慢地說：“阿姨，我們不是乞丐，我們是賣唱的�！笨吹竭@一幕，我深深地感動了，心想：一對沒有生活能力的父子已經(jīng)不屈地承受生命，怎么能說是乞丐呢？我禁不住把手伸進(jìn)褲袋，把準(zhǔn)備買零食的錢給了他倆。
那天晚上，我夢見他倆生活在一座大房子里，過上了好日子。我衷心地祝愿他們能用自己的.勞動換來美滿幸福的生活。
尊嚴(yán)的作文 篇4
尊嚴(yán)是自己的，正如孟子所說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈！”尊嚴(yán)，是一個(gè)人支撐信仰與生命的精神食糧，我也有挽回尊嚴(yán)的時(shí)候。
有一次在期末考試前，老師讓我們做一套數(shù)學(xué)卷子，我考了很不理想的成績�？粗瑢W(xué)們都面帶笑容為自己取得好的成績爾高興，我的臉都丟光了。我把頭低著，都快要鉆到桌子下了，簡直狼狽不堪。就連課間出去活動都要低著頭悄悄的走過。生怕同學(xué)知道我考的`不好�？粗麄兲ь^挺胸的從我身邊走過，我只能羨慕的看著他們。我知道大家不愿意和學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)交朋友，會影響到自己。同學(xué)們帶有諷刺和嘲笑的眼神讓我丟掉了自己的尊嚴(yán)。我默默的在心中說道：“這不是我真正的水平，我一定要加油，努力考出好的成績來。”
于是，我準(zhǔn)備用自己的一言一行來維護(hù)我的尊嚴(yán)，再也不會把自己的尊嚴(yán)踩在腳下。上課時(shí)老師講課我認(rèn)真去聽，該做筆記的做筆記，同學(xué)上課和我說話，我假裝聽不見，繼續(xù)聽老師講課。在期末考試前我一直保持著這個(gè)態(tài)度，把最后幾個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間好好把握，爭取考出屬于我最好的成績給大家看。我的作業(yè)我也不自欺欺人，認(rèn)認(rèn)真真的去寫，把作業(yè)上不會的題找老師在給我講一講。老師對我說：“你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。只是你平時(shí)不去努力，你要是肯認(rèn)真去學(xué)習(xí)，一定會考出優(yōu)異的成績，證明給大家看�！�
期末考試結(jié)束后，我的成績老師很滿意，在班上得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們都對我刮目相看�？磥砦夷苡米约旱囊谎砸恍衼硗旎匚业淖饑�(yán)，讓大家看到我是可以做到的。
我用自己的行動證明了自己，讓我在同學(xué)們面前抬得起頭，我相信我是一個(gè)有自尊、有骨氣、有尊嚴(yán)的人！
尊嚴(yán)的作文 篇5
雖然春節(jié)已經(jīng)過去很長時(shí)間了，但那位老人的背影還深深地觸動著我的心。
那是春節(jié)的前夕，我和媽媽去街上散步，在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一位修補(bǔ)盆子的老爺爺，他穿著一件洗得掉色的外套，上面有一塊塊的補(bǔ)丁，一張臉皺得像橘子皮，兩腮被冷風(fēng)吹得紫紅。“要不我們給老爺爺一些錢吧，媽媽�！薄袄蠣敔斂赡懿灰�，因?yàn)槊總�(gè)人都有尊嚴(yán)�！边�沒等媽媽說完，我就拿出5元錢稿費(fèi)跑向老爺爺：“老爺爺，給你�！薄靶∨笥�，謝謝你，我手腳健全，還可以自己掙錢�！崩蠣敔敽吞@地拒絕了我。
回到家后，我把所有的盆子都找了一遍，把有洞的拿到了老爺爺那里。老爺爺看到了，立刻一絲不茍地給我修起來，不一會兒，盆子就被修得沒有一點(diǎn)破綻。我把5元錢給老爺爺，轉(zhuǎn)身就飛快地跑了，老爺爺著急地一瘸一拐地跑上來，在我背后喊：“小朋友，你給的錢多了�！钡蠣敔敍]追上我。
過了幾天，我路過那條街，老爺爺似乎認(rèn)識我，一瘸一拐地過來，對我說：“小朋友，這是你那天多給的'錢�！蔽医舆^錢，心中不由一酸，我為什么挑戰(zhàn)老人的尊嚴(yán)呢？
連這樣一位老人都有尊嚴(yán)，我們又怎么能不要尊嚴(yán)呢，只有尊嚴(yán)，才能讓我們更好地在社會立足。
尊嚴(yán)的作文 篇6
在一個(gè)剛開學(xué)不久的下午，代老師跟往常一樣，抱著一大摞子的新本子，來到了班級。老師要求把新本子一個(gè)接著一個(gè)的傳下去。
傳到我們組的時(shí)候，莫妍大叫：“老師，這里少兩本作業(yè)本！”老師轉(zhuǎn)過頭來，說：“怎么會少兩本，我明明數(shù)好的是72本啊？”“我也數(shù)了，是72本�。 睂W(xué)習(xí)委員疑惑地說。我心想：“肯定有人把兩本作業(yè)本占為己有了！”。學(xué)習(xí)委員對老師說了幾句悄悄話，老師臉色大變，猛拍了一下桌子說道 ：“是在第二組丟失的，元兇肯定在第二組！”教室里安靜的連跟針掉在地上都聽的見，“到底是誰？”老師提高八度喝道，沒有人回應(yīng)，因?yàn)檫@種丟臉的事情誰不想承認(rèn)�！凹热粵]有人承認(rèn)，那我就搜了��！”說完，老師立刻派人搜書包、口袋、桌肚。可是沒有搜到一點(diǎn)線索，教室里像炸開了的鍋，大家議論紛紛。
天快黑了，老師最終開了口：“我原本要將這件事追究到底的，可是天快黑了，是誰拿的誰自己心里清楚，所以就不耽誤大家的時(shí)間了。今天晚上的作業(yè)只有一項(xiàng)——人格和尊嚴(yán)是什么？無論在什么時(shí)候，什么地方，要把人格和尊嚴(yán)放在第一位，你終身才能受到尊敬�！�
回家的路上，我的腦海里還不斷的回響著老師說的那句話“無論在什么時(shí)候，什么地方，要把人格和尊嚴(yán)放在第一位，你終身才能受到尊敬�！笔前。烁窈妥饑�(yán)，是一個(gè)人最最基本的.道德和素養(yǎng)，如果連一個(gè)人的道德和素養(yǎng)都不要的話，那他學(xué)習(xí)成績再好也沒有用。就象那個(gè)拿本子的同學(xué)，丟失的那個(gè)本子就像他的人格和尊嚴(yán)一樣，也全部丟失了。我希望他以后不要再干這種丟掉自己的人格和尊嚴(yán)的事了。
尊嚴(yán)的作文 篇7
連著好幾個(gè)晚上，我都趴在床上，問著自己幾句話:“我失去尊嚴(yán)了嗎？我徹底失去尊嚴(yán)了嗎？”這句話一直圍繞在我的耳邊，我的心一直撲通撲通的跳。心不由自主的飛到那天那個(gè)下午:
那天老師進(jìn)行模擬考試，我復(fù)習(xí)的很好。我做完后進(jìn)行檢查時(shí)，老師走下講臺，不小心帶落了那張掉下來的你做過的試卷，我好心幫老師撿起來，坐在座位上，并改正以了一處錯誤。那次發(fā)試卷時(shí)，我竟然得了100，好多同學(xué)拿去給老師改，分?jǐn)?shù)都沒有得100。因此同學(xué)們都罵我，“作弊家”“別看那么鮮紅的100分，卻有多少黑色在里面�！薄皽�(zhǔn)是她看到老師的試卷才得的.100分�！薄覐氐妆患づ�，大喊道:“我沒有，就是沒有�！蓖瑢W(xué)們不以為然:“撒謊�！薄安粌H抄答案還撒謊，真不是個(gè)好東西�！泵鎸χ瑢W(xué)們的流言蜚語。我心里不是滋味，哭著跑出了教室，同學(xué)們都沒有人管我。
每天晚上我都趴在床上，想著第二天該怎樣面對同學(xué)。第二天早晨，老師的評講課似乎很有意思，讓每個(gè)人上來做一道題。在講到我尊嚴(yán)的時(shí)候，嗯，提到我讓我上來做題，同學(xué)們先是一驚，隨即哈哈大笑起來，竊竊私語，我很自信地走上講臺，用流利的語言講述了這道題的做法，同學(xué)們瞬間給我鼓了掌，我知道勝利就在眼前，喉嚨中沖出來一種勝利的開心。老師也流出來了欣慰的笑容，知道了自己的學(xué)生沒白教。
這件事情我懂，得了尊嚴(yán)，讓我明白了，尊嚴(yán)是需要自信，是需要自己用實(shí)際行動來證明的，不要用簡單的話語來講述。
尊嚴(yán)的作文 篇8
尊嚴(yán)在尊重的前提之上，維護(hù)尊嚴(yán)是人的一種本能也是一種能力，它跨越了時(shí)間空間的局限。
當(dāng)你不如意或遭遇不幸時(shí)，總有人刻意踐踏你的尊嚴(yán)你的人格，而這時(shí)候你要挺起胸膛捍衛(wèi)尊嚴(yán)，不要讓尊嚴(yán)受辱。別人的尊重要使你更堅(jiān)強(qiáng)而非一味退讓，懦弱屈服。維護(hù)尊嚴(yán)是你不受污辱的保障，不要讓別人的不尊重成為尊嚴(yán)的枷鎖。沒有人可以污辱你，讓你蒙羞。
一位愛好音樂的'挪威青年，為了實(shí)現(xiàn)音樂夢想，踏上了漫長的求學(xué)之路，來到了異國他鄉(xiāng)，他帶著小提琴來到了著名音樂學(xué)院，盡管他盡了全力發(fā)揮出最大的技藝，可還是失敗了。身無分文的他只能在路旁拉起了小提琴。路過的行人都因這美妙的音樂駐足，把錢放在他的琴盒里。這時(shí)有一個(gè)流氓把錢扔在地上，年青人只是撿起錢說：“先生，您的錢掉了還您�！绷髅ピ俅伟彦X扔掉，說：這錢是給你的了�！蹦昵嗳苏f：“先生，謝謝您，剛才您的錢掉了，我?guī)湍鷵炱饋�，現(xiàn)在我的錢掉了，希望您幫我撿起來�！绷髅】跓o言。
有一個(gè)公司招聘人才，每個(gè)人的題目都是一記耳光，大多數(shù)人忍氣吞聲，只有一位青年回敬招聘人員一記耳光，結(jié)果那個(gè)勇于維護(hù)尊嚴(yán)的人被聘用了。
面對尊嚴(yán)不能有半點(diǎn)馬虎，就像那個(gè)勇于維護(hù)尊嚴(yán)的招聘者，和那個(gè)青年一樣，對自已負(fù)責(zé)。受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就讓尊重創(chuàng)造出美好的生活。贏得尊重是一種捍衛(wèi)尊嚴(yán)的勇氣，是一種挺起胸膛的魄力，那就讓這種勇氣，這種魄力為我們的人生著色，讓生命發(fā)出異樣的光輝吧!
做人如此，一個(gè)國家亦如此。08奧運(yùn)會的召開，不僅是為了向世界展示中國的經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)展。更是為了贏得世界的尊重和認(rèn)可。通過奧運(yùn)會這個(gè)大舞臺讓世界了解中國，展示中國的魅力與風(fēng)采，用我們不斷的努力來換取對中國的尊重。讓尊重之光，和諧之聲永駐大地，讓不斷發(fā)展壯在的中國屹立于世界之林。
尊嚴(yán)要建立在相互信任的基礎(chǔ)上，如果一個(gè)人連信用都沒有，那他談何讓別人尊重自己讓我們跟著奧運(yùn)的步伐一同踏上尊嚴(yán)之旅，讓尊嚴(yán)照亮整個(gè)世界!
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