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尊嚴(yán)的作文

時(shí)間:2022-07-21 10:44:22 尊嚴(yán) 我要投稿

【必備】尊嚴(yán)的作文錦集10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的尊嚴(yán)的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】尊嚴(yán)的作文錦集10篇

尊嚴(yán)的作文 篇1

  我覺得尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人來說是無價(jià)的,尊嚴(yán)是很重要的,它意味著一個(gè)人的人格和底氣,我們都需要有尊嚴(yán)。

  在生活中我們其實(shí)都是看重尊嚴(yán)的,比如就算當(dāng)我們很窮的時(shí)候,身上沒有一分錢,我們也不會(huì)向那些欺負(fù)過自己或者是自己很討厭的人借錢,我們都會(huì)覺得那是沒有骨氣的向他們借錢,我們就是沒有尊嚴(yán)的。也或者是有一些人總是欺負(fù)我們,壓榨我們,然后他會(huì)讓我們做一些事情就放過我們,這個(gè)時(shí)候我們大多數(shù)人也不會(huì)妥協(xié),因?yàn)槲覀冇X得我們每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的,他這樣欺負(fù)我們,我們就顯得很沒有尊嚴(yán),如果真的像他說的這么做的話,那就說明自己服輸了,是沒有尊嚴(yán)可言的。

  其實(shí)回眸歷史也是有很多人很在意尊嚴(yán)的,比如當(dāng)時(shí)在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期就有很多人被日本人俘虜,那個(gè)時(shí)候他們總是會(huì)被說,如果告訴他們了這些情報(bào),那些日本人就放過他們,但是他們大多數(shù)人都不會(huì)屈服,不會(huì)做漢奸,因?yàn)樗麄儛壑约旱膰,他們有一顆愛國的心,覺得他們自己也是愛國的人,這個(gè)時(shí)候他們就不會(huì)放掉自己的尊嚴(yán)和國家的尊嚴(yán)去屈服那些小人。甚至我們可以在電視劇里面看到有的日本人想要一個(gè)俘虜跪下,那個(gè)俘虜也不會(huì)跪下,因?yàn)樵谖覀冎袊牧?xí)俗里,只會(huì)跪天跪地跪父母為別人下跪就是一種屈服的行為,是一種非常沒有魄力,沒有尊嚴(yán)的行為。有一些愛國之事,甚至愿意失去自己的生命,也不要屈服于日本人,出賣自己和國家的尊嚴(yán)。還比如漢朝的司馬遷,他受到小人的體會(huì)被送到牢獄之中,當(dāng)時(shí)有人對(duì)他說,如果他繼續(xù)寫史書就會(huì)被做宮刑。雖然她放棄了自己的尊嚴(yán),但是他當(dāng)時(shí)是為了讓我們的史書更加真實(shí),我們的歷史能夠得以延續(xù),我覺得這個(gè)時(shí)候放下尊嚴(yán)的人也是很有尊嚴(yán)的,也是很偉大的,有些人雖然在表面上放棄了某方面的尊嚴(yán),但是他其實(shí)也是一個(gè)很有魄力,很有底氣,很有尊嚴(yán)的人。

尊嚴(yán)的作文 篇2

  有一個(gè)乞丐來到一座花園里向一位女主人乞討,這位乞丐很可憐,碰上誰都會(huì)慷慨施舍?墒沁@位女主人卻毫不客氣地叫他澆園子里的花兒。

  過了很久,乞丐才開始澆花,他澆了整整半天才澆完。他累得氣喘吁吁,滿頭大汗,臉上布滿灰塵。女主人遞給他一條雪白的毛巾,乞丐接過毛巾把臉和脖子仔細(xì)地擦了一遍,白毛巾變成了黑毛巾,然后女主人又遞給乞丐十元錢,并對(duì)他說:“要靠自已的雙手掙錢來生活,而不是靠別人的施舍或贈(zèng)送來生活。”

  乞丐很感激地說:“謝謝您,我不會(huì)忘記您的話!比缓笊钌畹匾还,就走了。

  若干年后,這座花園來了一個(gè)西裝革履氣度不凡的人,跟那些自信、自重的成功人士一模一樣。來人俯下身子,用一只手拉住一位有些老態(tài)龍鐘的女主人說:“如果沒有您,我還是一個(gè)流浪街頭的乞丐,您讓我懂得了什么是人的尊嚴(yán),什么叫人格。如果沒有您,我現(xiàn)在不會(huì)成為一家大公司的老板,請(qǐng)您和家人一起到城里去住吧。”

  女主人說:“不,我不能接受你的請(qǐng)求,我沒有為你做什么,怎能接受你的報(bào)酬!

  老板說;"為什么?我已經(jīng)為您們買好房子了,你們還是和我一起去吧。”

  婦人笑了,說:"那你應(yīng)該幫助那些最需幫助的人吧,把你的房子送給連一只手也沒有的乞丐吧!

尊嚴(yán)的作文 篇3

  有位富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家欣然接受,一家聲明償還,一家婉言拒絕!

  我很贊賞第三個(gè)家庭的做法,處事大方,不卑不亢。這也啟示我們:在做慈善的過程中要維護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。

  《列女傳》記:“志士不飲盜泉之水!泵献釉疲骸耙缓勈,一壺漿,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。”可見,行善并維護(hù)他人的尊嚴(yán)是多么的重要。

  二戰(zhàn)中,英國國王喬治六世巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū),在一棟破爛的大樓門前,他脫下帽子,向主人詢問:我可以進(jìn)來嗎?詢問中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。

  又如,美國公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì)停課,但有間學(xué)校大雪時(shí)依然上課。家長向?qū)W校投訴時(shí),校方的回答是:學(xué)校來自貧寒家庭的孩子很多,學(xué)校停課時(shí),他們就不能有免費(fèi)午餐吃了,就得忍饑挨餓。家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢?對(duì)此校方解釋道:我們不想讓他們覺得是在被施舍。不讓受幫助的人覺得是被施舍,這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧!

  現(xiàn)實(shí)生活中,“暴力”慈善屢見不鮮,高調(diào)做慈善的陳光標(biāo),我們不否定他行慈善之實(shí),但其慈善的方式卻值得反思!如有一張照片,陳光標(biāo)與受贈(zèng)者們舉起手中的錢,陳光標(biāo)笑容滿面,但我卻看不到幾個(gè)受贈(zèng)者開懷的笑臉。

  當(dāng)今時(shí)代,“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮,似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是,當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時(shí),千萬提醒自己:不要傷害了受贈(zèng)者脆弱的尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)的作文 篇4

  很久以前,一位挪威青年男子漂洋過海到了法國,他要報(bào)考著名的巴黎音樂學(xué)院?荚嚨臅r(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài),但主考官還是沒能錄取他。

  身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢來,放在了琴盒里。一個(gè)無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴,

  彎下腰拾起地上的錢,遞給無賴說:“先生,您的錢丟在了地上。”無賴接過錢,重新扔在青年男子的腳下,傲慢地說:“這錢已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無賴,深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說:“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢,我彎腰為您撿起,F(xiàn)在我的錢掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。

  圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁,后來成為挪威小有名氣的音樂家,他的代表作是《挺起你的胸膛》。

  當(dāng)我們陷入最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致一些無端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭,有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你的人。針鋒相對(duì)的反抗是我們的本能,但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì),以一種的去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。

  有的時(shí)候,彎下的是腰,但拾起來的,卻是你無價(jià)的尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)的作文 篇5

  想起那件事,我就會(huì)想起一本書,《張海迪的故事》。

  那是在兩年前了,那天天氣晴朗,我背著書包去上學(xué)。在路上遇見了一個(gè)殘疾小男孩路安。從小到大,我就對(duì)殘疾人有著的別的關(guān)心、同情。我正想去扶他,就在這時(shí),一個(gè)小孩從我身邊走過。正是走到路安身邊停了下來。

  他便開始了嘲笑:“小孩,腳殘疾了,正是天生不辛,我送你一個(gè)屁拐杖吧!”說完便朝他放屁。路安的臉頓時(shí)煞白,一聲不吭拐著腿走了!肮,我去上學(xué)了,啦啦……”

  我很是生氣,便是叫住那小孩。我沒說他也沒罵他,只是從我書包中掏出一本書,送給了他。我只說了一句:“想對(duì)他說對(duì)不起,在這里這個(gè)時(shí)間等我。”說完我便走了。那本書正是《張海迪的故事》。因?yàn)槁钒彩俏覀冃^(qū)的,我知道他住哪兒。那小孩果真來了,我便帶他去見路安。他當(dāng)面說了對(duì)不起,這我才安心。

  《張海迪故事》告訴我殘疾人也是人,殘疾人比我們更有尊嚴(yán)!

尊嚴(yán)的作文 篇6

  一天晚上,深夜十二點(diǎn)多了,他發(fā)現(xiàn)兒子還在在玩手機(jī)。他非常生氣,嚴(yán)厲的批評(píng)了他幾句,把手機(jī)拿走了。怪不得前幾天兒子的班主任打來電話說,兒子最近精神不好,上課老是瞌睡。第二天,我們倆討論這件事情。作為教師的我,態(tài)度非常堅(jiān)決,必須把兒子的手機(jī)沒收。孩子畢竟是未成年人,沒有自覺性,沒有自制性,應(yīng)該很正常?墒牵鳛榧议L的我們絕不能縱容孩子,嚴(yán)是愛,松是害。而他卻說:我已經(jīng)批評(píng)過他了,他自己會(huì)反思的,觀察觀察再說吧!總之也不用這么苛刻。此時(shí)的我已經(jīng)有點(diǎn)兒生氣了,他總是這樣,隨隨便便沒有原則。這時(shí)他說:電話畢竟是交流聯(lián)系的工具,最重要的是,他已經(jīng)說過不在玩了,父母和孩子之間也得有起碼的信任吧!一句話,使得作為教師的我,陷入了深深的思慮之中,我開始反思自己。

  作為教師,深知教師要教書育人,教師要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生。而此時(shí)此刻,不是教師的他,卻語出驚人的道出了教育的真諦。學(xué)習(xí)是易衡量的,成績就是大多數(shù)人的衡量標(biāo)準(zhǔn)吧!事實(shí)上,這只是短期效應(yīng)。我們絕不能以犧牲學(xué)生的身心和快樂來換取,那樣真的會(huì)得不償失。〝十年樹木,百年育樹人〞。學(xué)生的身心教育是隱性的,不可能立竿見影。我們愛學(xué)生,愛孩子,害怕孩子摔跤,殊不知,有時(shí)我們的愛真的會(huì)成為枷鎖而束縛他們的自我發(fā)展。換位思考,我們把對(duì)學(xué)生,對(duì)孩子的態(tài)度,用到成人身上,成人會(huì)認(rèn)可嗎?我們和成人之間交流,首先得有起碼的尊重,沒有了尊重,溝通就無法進(jìn)行。學(xué)生也是有著獨(dú)立的、有鮮活生命的個(gè)體,千萬不要讓孩子在壓抑之中慢慢的長大!吨袑W(xué)生閱讀》上看過一篇文章,說的是班級(jí)里有一個(gè)紀(jì)律性特別差的學(xué)生,班主任多次教育都沒有好轉(zhuǎn)。最后一次是,班主任把他叫到了辦公室里,非常惱怒地把一個(gè)玻璃杯捏的粉碎(其實(shí)事先班主任是有點(diǎn)兒小預(yù)謀的)。最后真的是震懾住了他,此后有所好轉(zhuǎn)。若干年后,那個(gè)學(xué)生成了一名殺豬匠,每當(dāng)?shù)嗥鸬兜哪且豢,老師捏碎杯子的陰影就?huì)再現(xiàn),他總會(huì)忍不住多捅幾刀!

  時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)也在飛速的發(fā)展。而每個(gè)學(xué)生又是成長中有獨(dú)特個(gè)性的人,這就要求我們教師,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思,從而滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,真正的達(dá)到教書育人的目的,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),始終把教書育人,尊重學(xué)生放到首位,把學(xué)生視為與自己在人格上完全民主平等,沒有高低之分。作為教師,作為家長,我們一定要做他們的良師益友,從而營造民主、平等、和諧的教育環(huán)境。

尊嚴(yán)的作文 篇7

  “體育給我們的不止健壯的身體,更是如何有尊嚴(yán)的失敗!狈浇芾蠋熂で榈乇仁謩澞_喊道。

  我心里咯噔一下,默念道:“有尊嚴(yán)的.失敗!眱蓚(gè)看似違合的詞語被老師組合起來竟如此的有震懾力。

  有尊嚴(yán)的失敗,是我從未想過的。失敗在我的潛意識(shí)里代表著恥辱,慚愧,后悔的……但在這一瞬間,失敗被賦予了光榮的價(jià)值。失敗不再是勝利的對(duì)立面,有尊嚴(yán)的失敗也是成功的,而無尊嚴(yán)的勝利卻是不光彩的。

  “有尊嚴(yán)的失敗”我又嘟囔了一遍,眼前浮現(xiàn)出在長長跑道,一個(gè)腳上扎著白布,左右搖晃似乎馬上便要暈厥的馬拉松選手?伤琅f在跑道 上緩緩地挪動(dòng),周圍的人都 急切地勸說 別跑了。

  一位記者突然問他:“明知毫無勝算,為什么還要跑呢”他愣了愣,緩緩張開口,扯著干澀嗓子道:“我的祖國把從700英里送到這里,不是讓我開始比賽,而是讓我完成比賽!北闶沁@句話,這種“有尊嚴(yán)的失敗”、這種堅(jiān)持不懈、直面困難的精神讓我感動(dòng)。這個(gè)的失敗者就是阿赫瓦里。一個(gè)讓勝利者自慚形穢的失敗者

  體育不止是一門科目,也不是中考中的那70分,它是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),更是一種精神,一種信仰。

  我認(rèn)為奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的精神。此精神折服許多運(yùn)動(dòng)員為之傾心,能忍受身體苦楚,最后才享受心中甜蜜。

  “有尊嚴(yán)的失敗”就像一塊石頭在我心頭漾下一圈圈漣漪。讓我從“體育”倆字看見寬廣的精神世界。

尊嚴(yán)的作文 篇8

  期末考試卷發(fā)下來了,我才考了486分。哎,連上一次500分也不可以嗎?我很傷心,我的努力不就白白浪費(fèi)了嗎?不!我不泄氣!我相信,只要努力,人人都一定可以成功!于是,寒假到了,我就到處去網(wǎng)上查找關(guān)于初一下冊(cè)的學(xué)習(xí)視頻,認(rèn)真學(xué)習(xí),可是,今天,卻讓我遇到了一件超級(jí)讓人氣憤的事。事情是這樣的:

  今天下午,一個(gè)很矮很瘦,瘦得臉色青紫的中年婦女來給我們店買漢堡,她在等漢堡的時(shí)候,就指著我用很瞧不起人的口氣問我爸:“這就是你女兒?”“是啊,你認(rèn)識(shí)?”“哦,我女兒說她認(rèn)識(shí)你女兒,還說小學(xué)和你女兒同班,你女兒小學(xué)在哪讀?”“實(shí)驗(yàn)小學(xué),四班”“哦,是啊,我女兒也在四班!”“你女兒期末考幾分?”我爸問道!傲倭銕追!太高興了!那你女兒呢?”那個(gè)中年婦女問道。“哎,爛死了,才四百多分!主要是我們沒在身邊,而且她放假都要幫忙做家務(wù),做作業(yè)難免會(huì)分心!”“切,才四百多分!父母在不在身邊又沒有關(guān)系,而且?guī)妥黾覄?wù)有什么了不起的?考了個(gè)四百多分還去城市讀干什么?直接回來打工還差不多!”我聽了非常生氣,大喊道:“你以為你女兒考了個(gè)六百多分就很了不起了?國家有規(guī)定考不上六百分就不能去城市讀嗎?!!我們年段第一名考了六百八十多分,他爸也沒有到處吹噓說自己兒子怎么那么厲害!你呢?自己女兒才考了六百零幾分就很了不起了?人人都有尊嚴(yán),請(qǐng)你放尊重點(diǎn)!我們宿舍比你女兒棒的人也沒有這么囂張,你囂張個(gè)屁!”(我當(dāng)時(shí)很生氣,也沒有顧慮到會(huì)怎么樣)她以為別人沒有尊嚴(yán),只有她有!

尊嚴(yán)的作文 篇9

  尊嚴(yán)如火,它可以燃燒掉一切自卑。若人沒有了尊嚴(yán),就像樹失去了根,河失去了源頭,即使活在世上,靈魂卻早已死亡。

  尊嚴(yán)貴重如金錢、權(quán)力,甚至生命。人有了尊嚴(yán),才會(huì)有自信,有了自信才有可能成功。尊嚴(yán)是成功之本,是信念之源。有了尊嚴(yán)才有成功。我并不想否認(rèn)失去尊嚴(yán)就一定失敗。但我認(rèn)為,為了成功而犧牲尊嚴(yán),當(dāng)成功與尊嚴(yán)地失去畫上等號(hào),那么這種成功不要也罷。

  當(dāng)我們重新翻開歷史地時(shí)候,歷史告訴了我們尊嚴(yán)地可貴。蘇武雖然北海放羊十九年,但一刻也沒有放棄回國地信念。無論是不為五斗米折腰地陶淵明,還是安能摧眉折腰事權(quán)貴地李白;無論是燕雀安知鴻鵠之志地陳勝,還是留取丹心照汗青地文天祥;無論是怒燒一地林則徐,還是巴黎和會(huì)上拒不屈服,昂首挺胸地顧維鈞,他們用尊嚴(yán)捍衛(wèi)正義,書寫歷史。

  一個(gè)人不僅要捍衛(wèi)自己地尊嚴(yán),也要捍衛(wèi)國家、民族地尊嚴(yán)。當(dāng)盧溝橋第一聲槍響,日寇侵我中華,不知當(dāng)時(shí)有多少中華兒女奮起反抗。中國人用歷史證明了尊嚴(yán)。直至今日,那些為了國家尊嚴(yán)而血戰(zhàn)到底地人,注定要永載史冊(cè),受后人敬仰。

  如今,很多人在成長中失去了方向,失去了尊嚴(yán),在利益中徘徊。金錢蒙蔽雙眼,權(quán)力蒙蔽內(nèi)心。我想,只有找回尊嚴(yán)才能看到未來。

  什么是尊嚴(yán)?尊嚴(yán),就是一種高尚地人格,是一種價(jià)值觀,一種自強(qiáng)、自立、奮斗地精神。尊嚴(yán)如火,因?yàn)樽饑?yán),生命更加絢麗多彩。

尊嚴(yán)的作文 篇10

  這是上周六我看見的一幕,我想也是街頭很常見的一幕。

  天橋那邊,一個(gè)年輕的壯漢,衣衫的襤褸依然沒有遮蓋住他健全的身體 求求您了,您給點(diǎn)錢吧 然后是硬幣在錢罐里碰撞的聲音,年輕人跪在地上,不住的磕頭, 咚咚 ,這種祈求真讓人心痛,雖然鄙夷,但面對(duì)如此可憐之人,還是給一些錢吧,不過在我心里,這種給予是施舍。

  天橋這邊,優(yōu)美的彈唱,唱的是一些農(nóng)村小調(diào),質(zhì)樸悠揚(yáng) 我轉(zhuǎn)過身,驚詫地看到彈奏這樣樂曲的竟是一個(gè)雙眼失明的老人。老人臉上印滿了歲月的滄桑,手上的老繭也鑒證了他學(xué)二胡的艱難。老人根本看不見譜子,我無法想象他是怎樣學(xué)會(huì)拉二胡的,也許譜子,他早已印在心里了。生存,這是他面對(duì)的一個(gè)多么殘酷的事情,在北京這樣科技發(fā)達(dá)的城市讓一個(gè)身無分文的失明老人怎樣生存?活著,也許就是一種負(fù)擔(dān)小學(xué)生關(guān)于尊嚴(yán)的作文作文。而他卻沒有在暗無天日的黑暗世界里哀嘆,而是用自己健全的雙手彈奏著生命的奇跡!他沒有跪在地上乞討,因?yàn)槟袃合ハ掠悬S金,尊嚴(yán),不能丟下。所以,面對(duì)生存,他必須做出選擇,是躺在路邊伸手祈求,還是走一條很艱難的路去維護(hù)他的尊嚴(yán),一個(gè)失明老人的決定頓時(shí)讓人震撼!為了尊嚴(yán),他走上了一條荊棘載途的崎嶇之路,也許他邁出的每一步,腳都會(huì)被荊棘深深的刺痛,然而他的自尊心竟讓他變得如此堅(jiān)強(qiáng)!

  一個(gè)是健全的壯丁,一個(gè)是身殘志不殘的失明老漢,截然不同的做法體現(xiàn)著截然不同的人生態(tài)度。今天,你可以跪倒在地,你失去的就是整個(gè)人生,今天,你昂著高貴的頭,你為自己贏得的就是為人的尊嚴(yán)!

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