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談尊嚴(yán)作文
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的談尊嚴(yán)作文,歡迎大家分享。
談尊嚴(yán)作文1
有人曾經(jīng)說過:尊嚴(yán)如同貼在人臉上的一層紙,盡管薄卻有份量,它主宰著人的行為,人的心,甚至——人的靈魂。
推開窗,我便隨著云一起飄,身邊只有風(fēng)聲。突然,我站的這片云開始向下沉,沉到了地面上,“這臟臟的屋子是哪?木薪?苦膽?”——是他,一個君王,一個顏面盡失的君王,一個淪為吳奴的君王?吱,門開了,進(jìn)來的是一個滿身豪氣,眼光中似有萬丈怒火的人,是他!他臥薪嘗膽,口中喃喃地叫著自己的名字“勾踐,勾踐”這聲音是充滿了恨,卻是那樣的堅定,他是個沒有尊嚴(yán)的君王,他是個喪國的君王,他是個允許別人踏著他的梁的君王?錯了,他有骨氣,有尊嚴(yán)!他失了面子,卻不失尊嚴(yán)!——他的尊嚴(yán)不僅代表了自己,更代表了一個國家。倘若他真的丟了尊嚴(yán),又怎么會臥薪嘗膽?倘若他真的丟了尊嚴(yán),又怎么會如此痛恨自己先前的'所作所為?倘若他真的丟了尊嚴(yán),又怎么會滅掉吳國,重新建設(shè)自己的國家?這一切表明,他沒有撕掉自己的尊嚴(yán),他只是一直在忍,一直在想自己的“尊嚴(yán)”。他贏了,這就是他的尊嚴(yán)——好個君主!
我又隨風(fēng)飄起,落到一戶農(nóng)家門前。忽見一老人扛著鋤頭走了過來,推開了這前面有五棵柳的的木門——陶潛,對!正是那不為五斗米折腰的陶潛,他豁達(dá)、不世俗,他堅信自己的心,隱士!一個不失尊嚴(yán)的隱士,他不與世俗同流合污,不羨慕富貴,不怕貧困潦倒,你可以說他連天子都不怕,但他怕一件事——他怕昧了自己的心,怕沒了尊嚴(yán)——一個僅代表了自己的內(nèi)心而不是掛在臉上給別人看的尊嚴(yán),他覺得自己的尊嚴(yán)就應(yīng)該是這樣的恬淡,這樣的與世無爭——好個隱士!
尊嚴(yán)?不知你有沒有想過它,不知你心中的尊嚴(yán)是什么樣?像勾踐的尊嚴(yán),像陶潛的尊嚴(yán),還是像魯迅的尊嚴(yán)?或許這些離我們都太遙遠(yuǎn),我們只需要維護(hù)心中的尊嚴(yán),我們只需記住尊嚴(yán)代表了我們的人、心,乃至靈魂,沒有尊嚴(yán)的我們就像是個軀殼,用一雙“無所謂”的眼晴看著整個世界,心中已沒有了那份“榮辱”。
夢醒,云不在,尊嚴(yán)還在……
談尊嚴(yán)作文2
們可以沒有強(qiáng)壯的體魄,過人的智慧,出眾的外貌,但唯獨少不了做的人尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)讓我們被歷史銘記。
公元前212年,當(dāng)羅馬士兵沖進(jìn)古希臘著名物理學(xué)家阿基米德的實驗室,他仍然全神貫注地研究幾何圖形。士兵們要行兇,他鎮(zhèn)靜地說:“等一下殺我的頭,再給我一會工夫,讓我把幾何定理證完,不能給后人留下一條沒有證完的定理!泵鎸λ劳龅耐{,阿基米德沒有跪地求饒,而是以其對真理的`執(zhí)著追求維護(hù)了自己的尊嚴(yán),那一刻,歷史為他駐足。
尊嚴(yán)讓我們的靈魂升華。
抗日戰(zhàn)爭期間,幾上日本兵抓到一個七八歲的小男孩,為了取樂,日本兵讓男孩在地上寫“日本戰(zhàn)勝中國”,并允諾寫完之后就可以將其釋放。男孩蹲下來,一筆一劃的寫上“中國戰(zhàn)勝日本”。日本兵以為男孩沒有聽懂,于是在地上寫下“日本戰(zhàn)勝中國”,要求男孩照著寫。男孩又認(rèn)認(rèn)真真的寫了一遍“中國戰(zhàn)勝日本”。日本后勃然大怒,將小男孩關(guān)起來折磨至死。在國家榮辱與個人安危之間,男孩毅然選擇了捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán),雖然他的代價是付出自己幼小的生命,但就在眼睛永遠(yuǎn)閉上的那刻,他的靈魂定將升入天堂。
尊嚴(yán)讓我們贏得尊重。
“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中!蔽奶煜楹袜嵥夹幩啦磺臍夤(jié)既捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán),又取得了別人的推崇,終于名垂青史!傲恐腥A之物力,結(jié)與國之歡心”,厚顏無恥的慈禧竟然為了一己之欲而不惜放棄個人與國家的尊嚴(yán),傾全國之財物去討好各帝國,所以,盡管她生前窮奢極欲,但死后陵墓被人盜竊,甚至尸體也被扔出棺材,這就不足為怪了。/
欲話說,士可殺,不可辱。講的也是就尊嚴(yán)神圣不可侵犯。有尊嚴(yán)的人才能忠實于自己,才不會因外界的威脅而背叛自己的靈魂。才能得到社會的認(rèn)可。而沒有尊嚴(yán)的人只會被歷史的長河淹沒或者遺臭萬年。