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《可愛(ài)的你》觀后感
《可愛(ài)的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影，講述的是呂慧紅校長(zhǎng)為了元田幼兒園繼續(xù)開(kāi)班，更為了5個(gè)小朋友繼續(xù)就讀該幼兒園而任教的故事。下面是小編為你帶來(lái)的高中語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元作文：《可愛(ài)的你》觀后感，歡迎閱讀。
篇一：《可愛(ài)的你》觀后感
《可愛(ài)的你》故事很簡(jiǎn)單。名校校長(zhǎng)無(wú)意中得知香港元朗一幼兒園五名孩子即將面臨無(wú)學(xué)可上的困境，放棄自己優(yōu)越的生活，克服重重困難到幼兒園任教，最終為幼兒園帶來(lái)重生。片名《可愛(ài)的你》一語(yǔ)雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現(xiàn)了主創(chuàng)對(duì)于教師的肯定和贊揚(yáng)。
我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的�！敖逃钪匾牟皇窃O(shè)施，而是老師的一顆心�！倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟冢粌H正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂(lè)勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的.偉大之處。
好的老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識(shí)，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。好的老師對(duì)孩子的未來(lái)起著不容忽視的作用。
在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養(yǎng)孩子，可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)：“我都是為了孩子好”，可是為什么你們是為了孩子好，但還存在那么多的問(wèn)題呢？這也是值得我們?nèi)シ此嫉�。如何給予孩子正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)生活充滿正能量，老師也要給與積極的引導(dǎo)。
影片里面有一句話讓我們印象非常深刻，教育是以生命影響生命。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開(kāi)智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣。德美教育理念 “以德為美，以美塑德，面向世界，培養(yǎng)未來(lái)”一樣，特別注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語(yǔ)言美、行為美的習(xí)慣和品行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。
“教育，是身教，是在用生命影響生命！”
其實(shí)孩子的未來(lái)，從來(lái)就不遙遠(yuǎn)，就是他們的現(xiàn)在。感謝“可愛(ài)的你”讓我們看到堅(jiān)持和愛(ài)的力量。每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信，只要父母?jìng)�、老師們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽(yáng)。
篇二：《可愛(ài)的你》觀后感
影片根據(jù)真人真事改編，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅（楊千嬅飾）因教育理念沖突自貴族幼兒園辭職，偶然在新聞中發(fā)現(xiàn)一所面臨關(guān)閉的幼兒園，便寢食難安，毅然放棄與丈夫謝永東（古天樂(lè)飾）結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
作為“4500塊校長(zhǎng)”，楊千嬅這次不再神經(jīng)大條也不再鬼馬搞笑，在孩子面前，她的母愛(ài)終于開(kāi)始泛濫。從環(huán)球旅行的夢(mèng)想到五個(gè)孩子的校長(zhǎng)，影片中的她其實(shí)一直都在堅(jiān)持自己的初衷，但對(duì)于五個(gè)萌娃而言，她們面臨的困境并非校園被關(guān)閉的危險(xiǎn)，戴著口罩害怕陌生人的孩子們或許并未意識(shí)到失學(xué)的危機(jī)，更不會(huì)有過(guò)幻想，希望有超能人來(lái)拯救她們的學(xué)校，她們更多的被家庭與情感困境所“壓迫”，被動(dòng)的接受著等待著——
影片可謂宗教福音電影，其影片中所表達(dá)的主題單純而樸實(shí)，既有港片的溫情，亦不乏商業(yè)元素的跟進(jìn)，故事未必大起大落，但當(dāng)中所展現(xiàn)的人性光輝，依然令許多觀眾輕拭淚水，感受到久違的感動(dòng)，導(dǎo)演關(guān)信輝一直堅(jiān)持把福音電影推廣到被觀眾所廣泛認(rèn)識(shí)，這也是此類型影片的魅力所在，從來(lái)隱忍、克制，不以廉價(jià)的`撕心裂肺來(lái)?yè)Q取同情。
楊千嬅和五個(gè)孩子的表現(xiàn)，與故事情境極其貼合，既有對(duì)成人社會(huì)現(xiàn)實(shí)困境的反思：老年人老無(wú)所依的迷茫與恐慌，中年貧困群體被房產(chǎn)等資本市場(chǎng)的擠逼；亦有對(duì)孩童世界的關(guān)懷與撫慰：化解童年對(duì)雷雨恐懼的陰影，消解她們的自卑，建立孩子與人正常溝通的情感，以及給予積極價(jià)值觀人生觀的教育。
家鄉(xiāng)下過(guò)一場(chǎng)大雨，村里的學(xué)校在這場(chǎng)大雨中被沖毀，全村的孩子有很長(zhǎng)一段時(shí)間都處于失學(xué)狀態(tài)，我對(duì)這段時(shí)間的記憶尤為深刻——房子在雨中傾倒可以重建，但校園消失則意味著就此徹底失學(xué)。后來(lái)我就被姥爺接到縣城上學(xué)，而村里的小朋友，只能搬著小板凳在小樹(shù)林的陰涼里，進(jìn)入新的學(xué)期。這次變故讓我們這批孩子，有了不同的童年。
其實(shí)孩子的未來(lái)，從來(lái)就不遙遠(yuǎn)，就是他的現(xiàn)在。感謝“可愛(ài)的你”讓我們這個(gè)社會(huì)看到堅(jiān)持和愛(ài)的力量。
篇三：《可愛(ài)的你》觀后感
《可愛(ài)的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影，講述的是呂慧紅校長(zhǎng)為了元田幼兒園繼續(xù)開(kāi)班，更為了5個(gè)小朋友繼續(xù)就讀該幼兒園而任教的故事。影片用蒙太奇手法展現(xiàn)了香港社會(huì)最底層老百姓們的夢(mèng)想，故事情節(jié)并不復(fù)雜，但全片貫穿了愛(ài)這個(gè)永恒的主題，淋漓盡致地體現(xiàn)了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人，催人淚下，尤其是呂慧紅校長(zhǎng)去家訪的那一幕戲，小雪因?yàn)檎湛瓷〉陌职譀](méi)有上學(xué)，當(dāng)看到這位年僅5歲的小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí)，我的鼻子頓時(shí)酸了。當(dāng)小雪小朋友端出做好的`早餐，讓老師和爸爸吃飯時(shí)，我再也忍不住，淚水撲簌簌地奪眶而下。
這個(gè)電影也反映了當(dāng)下的社會(huì)不良現(xiàn)象，如雨后春筍般拔地而起的各類學(xué)習(xí)班；鋪天蓋地的宣傳廣告；誘人的名校就讀率，名師指導(dǎo)；越來(lái)越多的早教中心的建立，美其名曰讓孩子贏在起跑線……為什么會(huì)有這么多的奇葩現(xiàn)象？首先是當(dāng)今社會(huì)眾多家長(zhǎng)擠破腦袋上“精英班”的思想，關(guān)鍵這些僅僅是家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好，而不是建立在孩子們自身的真正能力和意愿上，導(dǎo)致很多教與學(xué)的問(wèn)題。
其次，其實(shí)就是絞盡腦汁賺錢(qián)賺錢(qián)賺錢(qián)！當(dāng)然還有一個(gè)現(xiàn)象，類似于呂校長(zhǎng)這樣發(fā)自內(nèi)心，真正做好事的人反而被社會(huì)不兼容。元田村的人巴不得她早點(diǎn)退縮，Mr.Chin拉攏她合作純粹只想這是個(gè)制造聲勢(shì)的好噱頭等等。最后一點(diǎn)很重要，5個(gè)小朋友的家庭成員，對(duì)待校長(zhǎng)從一開(kāi)始的排斥或者不合作，到最后的團(tuán)結(jié)齊心合作開(kāi)辦開(kāi)放日，可以看出只要真心真意對(duì)待別人，一定可以感動(dòng)對(duì)方，收獲真誠(chéng)，也能獲得社會(huì)認(rèn)可，成功解決面臨的難題，最終元田幼兒園招生成功，圓滿的結(jié)局給了大家滿滿的正能量！
作為一名幼兒教師，我們要像呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以愛(ài)工作、以愛(ài)生活，讓愛(ài)分給每一個(gè)孩子，讓孩子在愛(ài)的世界中沐浴、成長(zhǎng)！
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