- 自由的作文 推薦度：
- 我渴望自由作文 推薦度：
- 實(shí)用的渴望自由作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
自由的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的自由的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
在宇宙中，人生而孤獨(dú)。為了擺脫這種孤獨(dú)感，許多個(gè)體寧愿放棄寶貴的自由，而組成或大或小的團(tuán)體。此謂：逃避自由。
在叔本華眼中，脫離人群的天才，是具有強(qiáng)大的心力的。
有時(shí)候，身處一個(gè)群體久了，難免放棄一些自身的價(jià)值觀(guān)——有的時(shí)候是時(shí)間打磨了性格的棱角，有時(shí)這純粹是為了適應(yīng)集體化的生活。好比一個(gè)新兵，總是要受到欺負(fù)；而等到新兵熬成老兵，也覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)去欺負(fù)后來(lái)的新兵。
群體化的力量，有的時(shí)候很可怕。群體，有時(shí)是醞釀“平庸之惡”的場(chǎng)所；群體，有的時(shí)候是沒(méi)有邏輯的。
為了一份安全感，多少人逃避自由，選擇群體，而最終卻走向了安全感的異化。群體的反面是個(gè)體，作為群體的一員，很容易將自己的情緒與少數(shù)的個(gè)體對(duì)立起來(lái)。如此，很多時(shí)候，群體依托著安全感的基石，為外界帶去了不穩(wěn)定因素，給少數(shù)派造成了不安全的感受，從而使得群體自身走向了安全感與自由的反面。此謂“安全感的異化”。
在逃避自由的同時(shí)，進(jìn)入群體，意味著接受某種標(biāo)簽。接受標(biāo)簽，意味著接受分類(lèi)，意味著接受社會(huì)倫理價(jià)值體系的“規(guī)訓(xùn)”。
在波普文化語(yǔ)境下，工業(yè)大生產(chǎn)帶來(lái)了千人一面的社會(huì)化平庸。接受規(guī)訓(xùn)，從某種程度上，是個(gè)體走向波普文化的一種退讓。
個(gè)人讓渡出了自身的某些自由權(quán)利，換取一份安全感。某種意義上，這很類(lèi)似于個(gè)人將自由權(quán)讓渡給國(guó)家。只是前者的讓渡，更加充斥著一種表面上的“民主”——因?yàn)榻邮軅�(gè)人權(quán)利讓渡的，是集體，而作為集體一部分的.個(gè)體，是擁有部分個(gè)人權(quán)利分?jǐn)偟�。更何況，群體下的個(gè)體，也會(huì)接受他人的那份權(quán)利讓渡的平均數(shù)。看似民主公平。但是這樣的權(quán)利大雜燴，帶來(lái)的勢(shì)必是個(gè)體意識(shí)的泯滅�？此茡碛泻艽笞灾鳈�(quán)利與掌控權(quán)的個(gè)體，實(shí)則是集體主義機(jī)器的一顆螺絲釘。
如是，漢娜阿倫特意義上的“平庸之惡”，便成為了可能。
這，就是逃避自由的風(fēng)險(xiǎn)。集體行動(dòng)的邏輯，從來(lái)是暗流洶涌的。
自由的作文 篇2
我是一只寵物貓，出生就在老王的家里，每天老王都會(huì)陪我玩，他的孩子，對(duì)我也很好。有一天老王帶回來(lái)一只百靈鳥(niǎo)，在北邊窗臺(tái)的籠子里，每天喂它逗它玩，老王的精力都用在它身上了但是她似乎并不高興，還很害怕。
一次老王出去了，就剩下我們兩個(gè)了。百靈鳥(niǎo)帶著哭腔說(shuō)：“貓大哥，貓大哥幫幫我吧，我想出去�！蔽艺谕婷�(xiàn)團(tuán)，嚇了一大跳，不以為然地說(shuō)：“你在籠子里不是挺好的嗎！”“要吃的有吃的，要喝的有喝的'�！薄盎ㄓ谢ㄉB(niǎo)有鳥(niǎo)性呀，！我是天地的靈物，大自然賦予我一對(duì)自由的翅膀，我生來(lái)就屬于大自然，不屬于你、我、它關(guān)在籠子里為人名叫違背了我的天意呀！我也有我自己的家人呀！我也想我的家人呀，百靈鳥(niǎo)已經(jīng)哭出來(lái)了！”
我覺(jué)得有道理，如果我失去或永遠(yuǎn)離開(kāi)了家人，我肯定會(huì)痛哭一場(chǎng)，我一下子爬上了陽(yáng)臺(tái)撲向鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠掉在地上鎖著的門(mén)摔開(kāi)了，百靈鳥(niǎo)非常激動(dòng)。
向我撲動(dòng)著翅膀，對(duì)我說(shuō)：“貓大哥，謝謝，我走了�！蔽彝斤w越高，直到我看不見(jiàn)他。
百靈鳥(niǎo)飛向了自由，飛向了家人，飛向了森林，飛向了遠(yuǎn)方。
自由的作文 篇3
在蔚藍(lán)的天空中飛翔是鳥(niǎo)兒的自由;在寬闊的大海中穿梭是魚(yú)兒的自由;在廣闊的草原上奔跑是馬兒的自由;在知識(shí)的海洋中遨游是我的自由……
走進(jìn)《安徒生童話(huà)》，我遇見(jiàn)了美麗善良的白雪公主，頑強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的丑小鴨，不幸的賣(mài)火柴小女孩……他們讓我認(rèn)識(shí)了真善美與假惡丑。
走進(jìn)《水滸傳》，我遇見(jiàn)了俠義勇猛的武松，嫉惡如仇的魯智深，忠義善良的宋江……108條英雄好漢的`俠肝義膽不能不讓我欽佩，從他們身上我懂得：做人一定要有正義感。
走進(jìn)《霧都孤兒》，我遇見(jiàn)了一個(gè)孤兒，了解了他可憐的生活和悲慘的身世。想到自己處處有長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，自己是多么幸福！他讓我學(xué)會(huì)了珍惜。
走進(jìn)《魯濱遜漂流記》，我遇見(jiàn)了荒島上的魯濱遜。他敢于與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)，堅(jiān)毅樂(lè)觀(guān)，勤奮勞作，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。他讓我明白生活需要樂(lè)觀(guān)和勇氣，在遇到苦難時(shí)，要勇敢面對(duì)，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)向上，要有百折不撓的精神。走進(jìn)《假如給我三天光明》，我遇見(jiàn)了海倫·凱勒。由于小時(shí)候的一場(chǎng)大病，她高燒不退，之后，她的世界里沒(méi)有陽(yáng)光，
沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音……但她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，憑著頑強(qiáng)的毅力，克服了常人難以想象的困難，成為美國(guó)著名的作家。她讓我堅(jiān)信：只有付出才會(huì)有收獲……
感謝書(shū)，能讓我在其中自由遨游……感謝書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的知識(shí)，讓我懂得了許多道理……
自由的作文 篇4
雨后初晴，我看天氣見(jiàn)好，準(zhǔn)備出去跑跑步。
到了廣場(chǎng)，我看到一群人聚成一堆，不知道要干什么。我走近了，利用個(gè)子小的優(yōu)勢(shì)擠進(jìn)了人群里。原來(lái)是一個(gè)老大爺在買(mǎi)鳥(niǎo)。老大爺穿了一身褪了色的中山裝，和一雙滿(mǎn)是皺紋的皮鞋。小伙子這鳥(niǎo)多少錢(qián)呀？老大爺幾次一頓地問(wèn)。突然，那些圍觀(guān)的人有的說(shuō)：看你這窮酸樣。還有的說(shuō)：還玩鳥(niǎo)，你玩得起嗎？還有的人順?biāo)浦鄣貞?yīng)和著：就是。我心里憤怒極了，你們還真是無(wú)恥，人家玩不起也不用你們管
老大爺也沒(méi)有理會(huì)他們的流言蜚語(yǔ)，而是繼續(xù)與賣(mài)鳥(niǎo)的`小伙子商討價(jià)格。終于，老大爺選好了鳥(niǎo)，他從衣兜里掏出一個(gè)手帕，里面包的是很多很多零錢(qián)。老大爺付完相應(yīng)的錢(qián)后，賣(mài)鳥(niǎo)的小伙子說(shuō)：大爺，我給你用繩子把鳥(niǎo)爪子綁上吧，免得它飛走了找不到。老大爺回答說(shuō)：不用了，小伙子。然后老大爺把鳥(niǎo)籠的門(mén)打開(kāi)了，然后給小鳥(niǎo)喂了食。最后他將小鳥(niǎo)輕輕地捧出來(lái)，對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：去吧，回到屬于你的地方去吧，以后別再被抓住了，小心一點(diǎn)！
老大爺把鳥(niǎo)放走后，對(duì)那些人說(shuō)：每個(gè)人都有選擇自由的權(quán)利，而動(dòng)物也是如此。鳥(niǎo)本來(lái)是屬于天空的，它應(yīng)當(dāng)回到屬于它的地方。那些人聽(tīng)完老大爺?shù)囊环?huà)，都低頭沉默了
我心里對(duì)老大爺?shù)木磁逵腿欢�，然后我哼著小曲兒暢快地跑步去了�?/p>
【自由的作文】相關(guān)文章：
自由！自由！作文06-18
自由！自由！作文6篇06-18
自由！自由！作文(6篇)06-18
自由與不自由作文02-05
自由與不自由作文04-22
自由與不自由作文(推薦)05-03
我渴望自由-關(guān)于自由的作文04-08
自由的作文06-27
自由的作文[經(jīng)典]08-08
(精選)自由的作文09-30