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自由的作文

時間:2024-01-31 08:52:13 自由 我要投稿

關(guān)于自由的作文精品【13篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的關(guān)于自由的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于自由的作文精品【13篇】

  關(guān)于自由的作文 篇1

  在戀愛時,你可以選擇愛誰,用適合彼此的方式去追到對方,去贏得愛情,去享受愛情的自由,但你的愛情必須合理合法,你要讓對方心甘情愿地也愛上你。你不能破壞別人的家庭,也不能學(xué)文章一樣出軌搞外遇,否則,你會遭受道德的譴責(zé)甚至法律的審判。

  在婚戀時,你可以選擇結(jié)婚或不結(jié)婚,也可以選擇與誰結(jié)婚,這是你的自由,但一旦走進圍城,你就有盡到妻子與丈夫的責(zé)任與義務(wù),同時必需遵守幸;橐龅腵若干法則,不能再去朝三暮四,即便對方長得比自己的愛人再美再年輕,身家比愛人再富有,你也不能隨便去愛上別人。因為你不能損害家庭的利益與傷害對方,所以,你又是不自由的。

  在性欲方面,你可以選擇與誰上床,更可以選擇用什么樣的方式滿足自己,享受*之美,但你不能去或,否則即便你是明星如黃海波,也會受到法律的懲罰。所以即使性欲大發(fā),你也不能為所欲為。

  在生育方面,你可以選擇讓誰來跟你生孩子,用什么樣的方式方法來生孩子,享受生兒育女的自由,享受天倫之樂的美好,但你必須教育好孩子,有撫養(yǎng)他成人的義務(wù)與責(zé)任。所以你又是不自由的。

  在職場,你可以選擇去什么公司,干什么工作,拿多少工資,所以你是自由的;但你必須給用人單位創(chuàng)造應(yīng)有的價值,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,并遵守勞動法規(guī),所以你又是不自由的。

  人生就是這樣,既有享受自由的美好,也要承受不自由的束縛。一切的不自由,都是為了自由而努力作出的規(guī)矩。

  自由是天賦人權(quán),法律法規(guī)的制定是為了保障自由。沒有規(guī)矩,不成方圓;沒有規(guī)則,就沒有自由。

  所謂自由,就是在規(guī)定的范圍內(nèi),盡情地做可以做的事。

  歌德說,一個人只要宣稱自己是自由的,就會同時感到他是受限制的。同樣,如果你敢于宣稱自己是受限制的,你就會感到自己是自由的。

  這是自由與不自由最好的辯證法。自由是在不自由的條條框框中進行,不自由是為自由而界定。

  為了自由的美妙,就必須得控制自己約束自己,不做越軌的事。也只有這樣,在自由與不自由之間,才能安享人生。

  關(guān)于自由的作文 篇2

  今年6月,北京市民政局通過政府購買服務(wù)的方式,為全市1萬名有需求的老年人免費配備防走失手環(huán),提供實時定位等功能。政府購買公共服務(wù),對于提升資金使用效率、提高服務(wù)質(zhì)量等,無疑是一種創(chuàng)新之舉。遺憾的是,有些地方把這事理解偏了,認為事情一脫手也就沒責(zé)任,甚至抱著服務(wù)外包就萬事大吉的心態(tài),既不監(jiān)督委托單位,也不重視群眾反饋。

  外包即政府購買服務(wù),是十八大中央提出的重要舉措,目的不僅是要節(jié)約財政支出,處理好政府與市場、社會的關(guān)系,更是從全能型政府向服務(wù)型政府積極轉(zhuǎn)變的有力體現(xiàn)。社會需求既繁且多,不同領(lǐng)域的民眾又各有所需,政府包辦一切顯然會力不從心。經(jīng)濟、社事、民生本是眾人之事,聚集民力是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模c社會力量合作協(xié)作開發(fā)共管,集納集體智慧和力量也是大勢所趨。

  近年來,各地對公共服務(wù)體系建設(shè)不斷加快,公共服務(wù)投入顯著增加,各地在政府購買公共服務(wù)的實踐方面取得了一定成效,但也暴露出不少問題,如:服務(wù)水平不達標(biāo)、延伸交易灰色地帶、權(quán)利與責(zé)任主次不分等,究其原因,是績效評價機制還不夠完善,外包的單位沒有對服務(wù)項目的實施過程的監(jiān)管,也缺乏應(yīng)有的績效評價,這樣一來,外包就理所應(yīng)當(dāng)成為了懶政的退路。

  正由于缺乏有效監(jiān)督,一些政府采購人員、供應(yīng)商、評標(biāo)專家等通過權(quán)錢交易、商業(yè)賄賂等方式導(dǎo)致政府外包也成新災(zāi)區(qū)。好事變壞事,難道是意料之中,可也絕非情理之外。一些職能部門有著利益瓜葛的社會組織優(yōu)先成為承擔(dān)公共服務(wù)的社會力量,從而既留下了利益輸送的操作空間,又難以保證服務(wù)質(zhì)量,這無疑與購買服務(wù)的初衷背道而馳。

  在政府購買服務(wù)的過程中,最難的`是弄清楚自己該放什么、該管什么。由于部分外包部門認為一包便全包,便萬事大吉,所以缺乏了應(yīng)有的主人翁心態(tài),公共服務(wù)外包只是一種減少資金浪費,提升公共服務(wù)水平的方式,而不是完全的責(zé)任也外包,政府部門始終是提供公眾服務(wù)的第一責(zé)任人,所以從始至終的監(jiān)管與責(zé)任無法外包。

  如此這般的服務(wù)外包,滋生了懶惰心理,使得原有的服務(wù)質(zhì)量一再下降,使得政府公信力一再受創(chuàng)。規(guī)范政府購買服務(wù)的行為,現(xiàn)有法律法規(guī)猶顯不足,只有盡快啟動相關(guān)的立法工作,從保證公開性、公平性和效益性入手,不斷完善公共服務(wù)供給模式、監(jiān)管模式、考評模式,使外包不再是懶政的自由空間,從而真正實現(xiàn)財政資金養(yǎng)事不養(yǎng)人的初衷,加快推進服務(wù)型政府建設(shè)的步伐。

  關(guān)于自由的作文 篇3

  大漠孤煙直,長河落日圓。

  我靜靜地走在一望無際的荒漠上,一步一步,直到落日的余輝從我的臉上一點一點的退去。我停了下來,坐在篝火旁,抬頭仰望天空,稀疏的星辰零零點點地掛在那里,仿佛它們本應(yīng)該就在那里。而我,卻明白自由是一種孤寂,一種對生命的頓悟。

  清晨,我掛著一壺壺水出發(fā)。一陣微風(fēng)吹過,天氣有些許的涼意,我裹緊衣服向前緩慢地走著。突然,大地紅光萬丈,似那滴血的牡丹。微光一點一點變成紅光,而我靜靜佇立在原地,如虔誠的信徒,莊嚴(yán)注視著。接著紅光剎那暗淡。我不想它消失,于是我向著紅光的方向奔跑著,可是它還是消失了。

  太陽一點一點露出真容,天氣也暖和起來,我卻停了下來,在腦海里尋找著那一抹紅。

  對啊,太陽本就該在那里,那紅光只不過是一個陪襯罷了。

  我又開始慢慢地前進,不知道我要去哪?墒俏以僖舱也坏饺缜宄磕前愕南矏偂-h(huán)境只有我細微的呼吸聲,陷入了一種孤寂,我不正是體會著自由所帶給我的一切嗎?無拘無束,無所顧忌,沒有對事物的期許,或許真正期許的還是那抹紅吧!

  我很開心,我可以一個人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個人靜靜地品味我所經(jīng)歷的。我,起碼是自由的。

  陶淵明本向往自然,卻從官,終忍受不住自然的誘惑,回來享受自然。

  而我呢?是不是我的自由就經(jīng)歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來呢?所以,我的自由是孤獨的。但是,我喜歡。

  沙漠上無不是單調(diào)的重復(fù)著一個顏色。偶爾我眼前出現(xiàn)幾株植物,他們同樣是靜靜的呆在這里,與我一樣,孤獨的`堅持他們的自由,堅持他們所向往的。

  沙漠的落日不比海上的落日那樣動人,卻有著另外一番味道。

  它襯著一切,仿佛是一個完美的背景,默默地付出著。“千里孤墳,無處話凄涼。”

  我本應(yīng)該是孤寂的嗎?還是我向往的自由于我而言只是一種奢求?

  大夢驚醒,夜已深了,我應(yīng)該在哪?我可以為自由付出嗎?這樣的代價太大了。我喜歡的我卻無法得到,只有倚在床邊,搖頭苦笑罷了。

  關(guān)于自由的作文 篇4

  十年了,上學(xué)十年了,小時候因為自己的膽小與懦弱,被別人欺負,因為害怕失去朋友。

  直到經(jīng)過一連串的事情,我發(fā)現(xiàn)自己長大了,同時也失去快樂了、失去自由了,每天在學(xué)校、回宿舍,像在的小鳥,每天看著同樣的藍天,回想著昨天的顏色跟今天的不同,每到放學(xué)回家,就像那種純潔的快樂,得到了自由,我知道學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí),不應(yīng)該這樣,可是我不同,我想在學(xué)習(xí)中得到樂趣,想在學(xué)校中得到老師的關(guān)愛、同學(xué)的友誼,可現(xiàn)在什么才是真正的東西,我不懂,為什么什么都變了,那種純凈的東西消失了,而且消失的干干凈凈,就連最初的純真的快樂跟隨著這些純凈的東西也都消失了。

  我迷茫了,這個社會的紛爭太多,得到自由的'機會太少,也許一年兩年、也許十年八年、也許幾十年、也許就是一輩子,為什么?為什么人們只爭些金錢、權(quán)勢,有了這些真的能快樂嗎?也許有一天你沒有金錢、沒有地位,你走在大海邊的沙灘上,和家人在海邊數(shù)著星星、講著故事,得到了自由,就是快樂的事情,很多人糾結(jié)于社會的競爭太厲害,失去了最真的自己,多的爾虞我詐,失去了快樂。

  曾經(jīng)我接到過一個漂流瓶,他問我,你真的快樂過嗎?我告訴他,我快樂過,他說,那你真幸福。我淡淡的笑了,人們獲得了金錢、權(quán)勢,卻也失去了快樂,自由,這個自由是心里的自由,人們束縛了自己的心,很多的時候,我也糾結(jié)于煩惱,但一段視頻改變了我的想法,里面的人因缺水而躺倒在地、有的人天生聾啞、有的人生下來的雙胞胎就是連體、有的人因為饑餓而自相殘殺,我們呢?我們身體健全、有著漂亮的外表、有著平淡的生活,而我們還在感嘆自己的命運為何如此糟糕我呢。只想擁有平淡的家庭、平淡的快樂、平淡的生活、平淡的自由,那該是多么美好的生活,我現(xiàn)在再也不說自己有多么多么煩惱、多么多么痛苦、多么多么的傷心,告訴自己那都不算什么,因為有比我們更可憐的人們。

  只要自己的心永遠是健康的、美麗的、快樂的,那我們就是這個世上最幸福的人,希望看過這篇文章的人再不要感嘆自己的命運,告訴自己“我是幸福的”這就是我心中平凡的自由與快樂!

  關(guān)于自由的作文 篇5

  “你技術(shù)也太爛了吧!”“呵呵,我再練練!”

  樓下傳來同齡伙伴的歡笑聲,再抬頭看看那高高的練習(xí)題,我只好把想玩的心一點點拉了回來。從小學(xué)到初中,我從未見過書桌的練習(xí)題有“缺席”,從來都是那么安份地躺在桌上。而且當(dāng)一批“下崗”了,別一批又接著“上崗”了。“喛!我的功課為什么老是做不完呢?”

  暑假到了。我興奮極了。辛苦了一個學(xué)期,這會該輕松了。于是我約了一群同學(xué),想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家里的家務(wù)都做完了。果然,老媽回來一看,笑瞇瞇的。我在心里竊笑。

  “媽,我想出去和同學(xué)玩,行嗎?”

  “行啊”媽頭也不抬地說。

  我狠狠地捏了自己胳膊,“這是真的嗎?”正當(dāng)我疑惑時,老媽從包里抽出2本練習(xí)冊,“做完就可以出去玩了!崩蠇尩卣f。我一聽頭都大了,說:“媽,我后天就要出去了,還怎么寫?回來再寫,行嗎?”“不行!”媽媽擱下了兩個字,毫無商量的余地。

  接下來的時間我半步都不敢出房間,馬不停啼地奮筆疾書,生怕落下一點點就不能按時完成。媽媽見了,說:“這樣才對嘛!都是個初中生了,不能像小學(xué)生那樣了。初中比的'是速度,你速度一慢就會被別人比下去了,要花更多的時間來追了……”老媽依然用小學(xué)的話來教育我,我只好一邊寫題,一邊點頭。媽媽忽然停了下來,說:“你有沒有在聽?”我連忙說:“有有有,很認真的聽!”然而即使我非常努力,還是沒能按時完成。只好看著別人去玩,

  從小,媽媽就怕我輸在起跑線上,送我去上各式各樣的補習(xí)班。周末我就是一只困在籠中的鳥兒,被人裝著送去各式各樣的補習(xí)班里去,心里充滿了無奈,回家后,剛想下去玩,又有一堆堆“精神糧食”等著我來消化。我的周末就這樣沒有了,我能快樂嗎?每一次當(dāng)我看到同齡人在游戲、玩耍時,我的心里充滿了悲傷與羨慕,因為這是可望不可即的。

  媽媽,我很渴望做一只自由、快樂,的小鳥。但你說這樣會被人冠上“壞孩子”的名聲,如果是這樣,我寧愿做一個“壞孩子”。

  “咔”的一聲打斷了我的思緒,媽媽回來了,我無奈得搖搖頭,又與習(xí)題展開了搏斗……

  關(guān)于自由的作文 篇6

  魚說:自由自在,遨游水底,即為價值所在。鷹說:展翅高翔,與天同高,即為價值所在。佛說:掃凈心室,隱忍寬容,即為價值所在。而我說:獻出芬芳,才智,實為價值所在!固然,自由自在的是有價值的,然而,高呼“在烈火和熱血中永生”的葉挺,雖身陷牢獄,喪失自由,卻閃爍光芒!

  登臨人生顛峰的是有價值的,但誰又能否認三尺講臺上默默耕耘的園丁們價值永存呢?急游于古今史河,穿梭于社會,我仔細搜尋,終于,我揭開了價值的神秘面紗:獻出芬芳,收獲價值!贏雪一段香的梅花是有價值的,寂寥天宇之中,它為人間奉獻清香撲鼻;枝枝頂立的竹是有價值的。

  百花取寵之際,它為志士崢崢氣節(jié);幽香撲鼻的菊是有價值的,花萎蟲匿之時,它為人類獻上淡雅閑逸……是的,梅花枯萎、綠竹倒地、菊花掩去容顏,仍然價值永住,在人世間,將的至美、至純無私奉獻。的生既了,更幫助了別人。

  寂廖北海之畔,蘇武在靜靜地獨自牧羊。他以天地為家,以羊為伴,將的赤誠毫無保留地獻大漢的子民,獻他所眷戀的大漢山河。風(fēng)頭浪尖之中,鄭和勇敢地乘風(fēng)破浪;茫茫大海之中,鄭和雙眼堅定地注視前方。他將的赤誠熱情虔誠地獻祖國母親;將的勇敢、睿智無私地獻充滿誘惑的海洋。槍林彈雨之中,張自忠在中彈倒下的一瞬依然大呼“殺敵報國”。

  他將的勇猛、忠誠真誠地獻給滿面瘡痍的華夏大地!_泛黃的歷史,的名字在浩浩湯湯的史河中熠熠生輝:蘇武在奉獻中,在那脫了毛的漢節(jié)中,了忠臣的價值;鄭和在中,在那溝通亞非的水上大動脈中,升華了航海先驅(qū)的價值;張自忠也在獻身中,在至死報國的氣節(jié)中,塑造了軍人楷模的價值。,在古今的交匯路口,我徹悟:獻出芬芳,收獲價值。

  我滿懷信心地踏上了當(dāng)代社會,然而在物質(zhì)充盈的',的一幕幕卻令我瞠目結(jié)舌:身陷泥淖中的汽車在路人視而的眼神中久久“趴”地;工廠待修理的機器在工“事不關(guān)己,高高掛起”的心理下徹底“退休”;流浪乞討人員在無情川行流前默默忍受饑寒折磨……

  社會上的黑暗面與欣欣向榮的社會是那樣得不。,我為那被人拋至腦后的奉獻精神痛心,但我未嘗泯滅希望,我振臂高呼:芬芳,收獲價值!順著古往今來的奉獻之士開辟的道路義無返顧地走下去。

  關(guān)于自由的作文 篇7

  現(xiàn)在社會,人們整天忙忙碌碌,四處奔波;人們總是行色匆匆,內(nèi)心惶急而焦躁;他們被某些力量支配著,就像“兩條腿的信息儲存器”一樣為生存掙扎著。這些人的心靈中顯然缺少了一種重要的因素---心靈的自由,我們的生活變得枯燥而干癟。要想詩意地棲居,我們必須呼喚心靈的自由。

  米蘭昆德拉說,生命在各種重壓下的扭曲與變形,是的,一個人為了生存總要付出很多,肉體的,精神的,我要說肉體的磨難是不可避免的,但是至少我們可以保持心靈的自由。心靈的自由在自己,不是別人給的。是啊,當(dāng)今這個壓力重重,危機四伏的競爭社會,被一種焦躁的思想籠罩著,然而至少我們自己可以讓自己的心態(tài)平靜下來,并保持著心靈的自由。做到不為世俗名利所驅(qū)使的理性、淡然,心靈的自由是一種豁達的心態(tài),而不是閑散的心境。心靈的自由是積極的生活態(tài)度。

  許多著名的學(xué)者正是通過呼喚心靈的'自由實現(xiàn)自己的治學(xué)理想的。

  大文學(xué)家錢鐘書先生就始終踐行心靈的自由。他一心治學(xué),淡泊名利,一度閉門謝客,專心致志的做學(xué)問,在清寂中度過一生。也許你會笑話他的清貧,然而他深邃 的思想?yún)s影響了一代又一代的人。他用名著《圍城》和《管錐編》征服了世人和學(xué)界。

  蘇格拉底說 人活著不僅僅是為了吃飯,誠然,在物欲橫流的社會,拜金主義的思想已經(jīng)滲透到了社會的每個角落,然而我們依然能看到有更多深邃的思想在探討如何得到心靈的自由。

  陶淵明完全可以做一個衣食自足的官員,可是他追求。倚南窗以寄傲,審容膝之易安的悠閑自在的生活,也許你會嘲笑他不食人間煙火,可是至少他是能掌控自己的命運的。心靈的自由不是逃避,也不是為所欲為。它是真誠、坦蕩、純凈、追求夢想的心,需要極大的智慧。

  我們呼喚心靈的自由,這需要足夠強大的內(nèi)心,從但丁的走自己的路讓別人說去吧,到今天的做最好的自己,人類已經(jīng)不再以優(yōu)秀的前人為模板,而是開始走適合自己的路。

  呼喚心靈的自由,我們將更加清醒的認識到自己奮斗的方向,存在的價值,更奮然而前行。這樣我們就能成就最精彩的人生。

  關(guān)于自由的作文 篇8

  古有云:天高任鳥飛,海闊任魚游。自由是人們歷來向往的,可自由也是有限制的。鳥兒飛上青天不難,能入水嗎?魚兒潛下深淵不難,能上天嗎?回答都是不能。動物界尚有約束,何況是人呢?

  學(xué)生總是抱怨自己的自由受到了束縛,但學(xué)習(xí)的空間尚且無限。作為學(xué)生,我們游遍了嗎?在這兒有自由為什么我們又放棄了呢?人的貪婪,不滿于現(xiàn)狀的心理。孰不知走遍學(xué)習(xí)的天地,那么外面的世界會更寬廣。

  絕對自由有嗎?估計也只有莊子的逍遙游才能一窺自由之大乘境界了吧!但還不是要乘天地之正,御六氣之辯?但比之常人要好多了。當(dāng)然惡人也有自由,橫行鄉(xiāng)里、為所欲為。這倒是逞了一時之快了,可法律的羅網(wǎng)罩住他的時候,他的自由也就到了盡頭了,至多還能在那一米陽光的狹小縫隙中茍延殘喘幾日吧。

  自由非絕對,束縛又何嘗不是呢?

  樂觀來說,我們在法律的保護下,可以暢所欲言,何必有所顧忌呢?這就是我們真正的自由。

  自然界中自由無處不在,又豈是小小戒條和環(huán)境所能束縛得了的呢?斥鴳在蓬蒿之間也沒有什么能可以影響它的了。

  我的自由很簡單,只要有自己的思想就好。因為在我的思想之中我才得到了絕對的自由,這方寸之間都是我的,單屬于我的。外觀雖極不起眼,內(nèi)部卻暗藏玄機,因為在我這思想的一畝三分地里邊我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的'東西我是沒見過,估計神話和小說里出現(xiàn)的頻率會高一些吧!

  人死后真的有靈魂嗎?若有它又會飄到哪里去?真如人們說的那樣,好人的靈魂會上天堂,壞人就要下地獄嗎?到底隨風(fēng)散了還是御風(fēng)而行?若真是能御風(fēng)而行倒也不會像現(xiàn)在走路般累,坐車般擠了?蛇@就是自由嗎?莫不如列子一般有所待?人死后還能轉(zhuǎn)世投胎嗎?我要是還能重生或投胎,我要化為一株植物。若我當(dāng)真生為林木,我定當(dāng)欣欣以向榮;若我當(dāng)真生為幽草,我定當(dāng)萋萋而搖綠。有人說:草木沒有思想又不能行動,哪兒來的自由可言呢?

  答曰:天空有多高?上限又在哪兒?我又能長到多高?天空就是我的自由。不錯,大地確實束縛了我的行動,但它卻一樣得供給我能量供我生長,讓我不斷汲取它的養(yǎng)分。這就是我的自由!

  關(guān)于自由的作文 篇9

  瀚海沙漠,“大漠孤煙直,長河落日圓! 這使我想起兩個人——于成順和彭加木,他們都自由了!

  于成順和彭加木是兩個不同類型、不同時代的人, 彭加木是上世紀(jì)六十年代從事科研工作的,于成順是本世紀(jì)的探險家。無獨有偶,彭加木在羅布泊失蹤,國家動用了所有的資源也尋找不到他;而于成順則在羅布泊走過了生命的盡頭。一個消失,一個死亡,從某種意義上說,他們都獲得了自由。

  失蹤也好,死亡也罷,總之兩個生命已從人們現(xiàn)實視眼里消失。這讓人想起中國人的生死觀。

  “生不為人杰,死亦作鬼雄!蹦鞘峭窦s派詞人留下的豪放詞,詞句一改其慣常委婉、凄涼的風(fēng)格,直抒她不甘平庸,誓死為鬼雄的'豪情壯志 !叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青!笔俏奶煜榱粝碌钠砩、撼天地的視死如歸之作。 中國人歷來直面死亡,視死如歸!叭斯逃幸凰,或重于泰山,或輕于鴻毛!边@就有了兩種截然不同的生死觀,有“面對死亡我放聲大笑”和“人不為己天誅地滅”的對比。

  為人們福祉獻身的人,他們的死比泰山還重,替損人利己的事賣命,他們死得比鴻毛還輕。

  雖然曹操有“對酒當(dāng)歌, 人生幾何”的感嘆,不過是遺憾著人生苦短。曹操不會有曹丕直面生死,把死亡當(dāng)做另一個歸宿的思想,更不會有“一個聲音高叫著:爬出來吧,給你自由!”的境況。人都渴望自由,但我知道,人的軀體怎能從狗的洞里爬出!

  我無法選擇死亡,這正如人無法選擇家庭一樣。但我可以抉擇自由。自由是天賦的人權(quán)。

  生生死死,卿卿我我。一切都是人生的歷練。穿越沙漠看見綠洲,生命向我招手。摯愛和仇恨,希望和頹喪,清明和貪婪皆由心生。哈姆雷特曾大聲地說:“人啊!請睜大眼睛看清自己!倍艺f:“人啊,請睜大眼睛看清世界!”

  自由和不自由都是人的感官,漢字就絕妙地反映了這種關(guān)系 。心在口外是“思”字,人在口內(nèi)是“囚”字。人可以被囚失去自由,但人的思想不可能被囚。即使失去了人身自由,但思想不會輕易改變。蘇武寧死不降,秋瑾致死不屈,皆因信仰不變。

  人生有限,自由無價。自由,博愛,人權(quán)是人類永恒不變的追求。在我國,自由和權(quán)利是相對紀(jì)律和法律而言,當(dāng)你行使自己的自由和權(quán)利時,不得侵犯國家的、社會的、集體的以致其他人的自由和權(quán)利。這就是自由和不自由對立的統(tǒng)一。

  關(guān)于自由的作文 篇10

  規(guī)則不是約束,而是另一種自由。

  我們的生活需要規(guī)則來維持平衡,來保障安全。規(guī)則很多,大到國法,小到家法,但我們必須遵循它——有秩序的生活才會有安全。

  打個比方:就說交通規(guī)則。交通規(guī)則條條嚴(yán)謹(jǐn),如一不遵守,則會造成不可挽回的事故。不說酒駕、追尾那些重大事故,請你捫心自問,你過馬路時遵守紅綠燈了嗎?

  “紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等!边@朗朗上口的小口訣,這幾歲小朋友都知道的規(guī)則,為什么那么多人視而不見呢?

  在剛開學(xué)的時候,一位朋友請假沒來上學(xué),說是受傷了。我感到很奇怪,不是因為他以前從未缺席過,而是我在前一天還和他一起玩兒,怎么這么短時間就出事了呢?

  放了學(xué),我匆匆趕到他家看望他,并詢問了事情的經(jīng)過。他一臉懊悔地看著自己被包扎起來的腿,講了起來:

  那天,他和我再見后,一個人走回了家。路上接到了媽媽的電話,催他趕快回家,他便加快了腳步,一路小跑著。

  走到一個十字路口,他要直行,但偏偏面前是紅燈,他認命地停下腳步,耐心等待。但可能是心情太焦灼了,這個紅燈似乎異常的漫長。

  他開始變得不耐煩,緊緊地盯著紅綠燈上跳動的的數(shù)字——他第一次覺得度過幾十秒鐘是那樣艱難。

  焦急的心情正在進攻他的理智,心里像有小貓爪子在撓一般,實在難受。

  終于,心里急切的火焰燒斷了理智的最后防線,他現(xiàn)在只想著快點到家,再也顧不得平時牢記于心的交通規(guī)則了。

  他四下張望了一下,環(huán)顧了四周,確認沒有危險后,他邁開腳步,以最快的速度飛奔向馬路對面。

  偏偏命運之神捉弄他,當(dāng)他馬上就要到達對面,跨上那步臺階時,一輛電動車突然從側(cè)面沖了出來,當(dāng)看到他時車主急忙捏閘,但為時已晚,還是冷不防地撞上了他……

  故事就是這樣,朋友告訴我,車子撞過來的'那一剎那,他甚至聞到了絕望的氣息,緊接著來的就是劇烈的疼痛,是給他闖紅燈的懲罰——小腿骨折,要在家休養(yǎng),不能走動。

  他真是后悔到骨子里了啊,如果再耐心地等一會兒,就那一分鐘的事,不就沒有現(xiàn)在疼痛萬分的傷了嗎?

  其實我想說,規(guī)則絕對不是約束。如果你乖乖地遵守,帶來更多的是歡樂,是自由,是平平安安的生活,又何必為了一時的沖動,而毀了自己近在咫尺的幸福呢?

  規(guī)則真的不是約束,而是另一種自由。

  關(guān)于自由的作文 篇11

  我告訴你個秘密哦(在學(xué)校某些人都是靠著錢來混的)比如:本來那個人又不擅長演講,或主持.但是每次都是他們.

  不知道,你們有沒有呢?

  對了,你們有喜歡的人把.雖然有時候覺得他們挺討厭,但是在關(guān)鍵的時候也覺得蠻好,不知道你們是怎么想的.以上的話我都是對你們真心誠意的在聊天哦.

  希望我能交到你們這些好朋友.

  你們是不是覺得老師有時候是好,有時候又不好呢?

  我也是這么覺得的.

  有時候把,老師幫了你或夸獎了你,你就覺得他好,但是有時候又覺得不好,上課拖延時間,不知道你們是不是.老師有時候也有青紅皂白不分,好了就聊到這把

  下次在聊

  星期天,我做完了作業(yè),忽然想起要去書店借《謎語金庫》一書。我拿了些零花錢,對父母說:“我要去借一本書,很快就回來。”爸爸媽媽將信將疑。爸爸說:“你真的行嗎?要不要我和你一起去!薄爱(dāng)然不用了,我自己去就行了。”我心想:爸爸,既然您對我的.能力有所懷疑,我更要借到書給您看看了。

  我步行到一家書店,書店里的人真多!他們個個都在認真地看書學(xué)習(xí),為祖國實現(xiàn)“四化”而努力。這家書店雖小,但也像圖書館一樣分類擺放圖書。我終于在擺放少年兒童讀物的書柜上找到了這本《謎語金庫》。我捧著書向收費臺走去,交了押金,便回家去了。

  借到書時,我喜出望外,高興極了。我用我的行動證明了,爸爸的判斷是錯誤的!

  星期三晚上,我打的雞蛋破了,技術(shù)太差了,結(jié)果浪費了一個雞蛋。

  那天晚上,我來到廚房,見媽媽打了一個雞蛋,我也想打。于是,我拿出一個雞蛋,也開始打。我先輕輕地打了一個小縫兒,然后用力一翻,結(jié)果雞蛋破了,只有一些蛋清流到盤子里,其它的散到一邊。

  我說:“我的打蛋技術(shù)怎么比寒假打的差呢?真是一落千丈!”媽媽就可惜地回答:“要知道,打蛋要輕,而你卻用力。一旦用力,雞蛋不但會打不成。而且會浪費!蔽乙宦牐耄骸鞍,我以后注意一下。不要因為打蛋熟練了一段時間就行了。我要知難而進,把以前的本領(lǐng)練好,它才不會生疏。

  在生活中也有很多這樣的問題。有時候,只要“罷工“幾天,本領(lǐng)會變差。所以,我做什么事都可以保持又快又好,熟能生巧。

  從打雞蛋這件事中,我明白了:做什么事要熟能巧,這樣隔很多天再做一次也完成得非常好!

  關(guān)于自由的作文 篇12

  每一次仰望湛藍的天空,看見自由飛翔的鳥兒,我就禁不住問:”鳥兒,你怎么那么快樂?“鳥兒拍拍翅膀?qū)ξ艺f:”我有自由!“我羨慕極了:”如果我是一只小鳥,該有多好,擁有自由,該有多好!“

  我渴望自由。每天都要面對著一道道難解的習(xí)題,一個個陌生的單詞,一句句天文般的英文,一場場懼怕的'考試,生怕學(xué)習(xí)成績有一點差錯,有一點下降。閑暇之余,我常常問問自己,我到底想要些什么?將來開著名車到處炫耀?將來開一個自己的公司?得到人們贊許的目光?拿到每張獎狀?聽到人們發(fā)自內(nèi)心的掌聲?還是……可這一切有”自由“重要嗎?

  不知不覺中,我已是六年級的學(xué)生了。可這就意味著自由將離我遠去嗎?不錯,自由快要丟棄我了,上了六年級后,進了畢業(yè)班,家人給我設(shè)制了以下幾條規(guī)定:

  1出去玩不能超過兩小時;

  2如果下午放學(xué)后出去玩,五點之前必須回家(前題:作業(yè)必須寫完了);

  3學(xué)習(xí)成績要保持平穩(wěn),不能退步。

  雖然看起來只有短短的3條,可做起來可就難上加難了。有了這幾條規(guī)定后,我不管是出去玩,還是出去問別人題,都提心吊膽的,生怕玩過了頭;有了這幾條規(guī)定后,我出去玩不好也學(xué)不好;有了這幾條規(guī)定后我不敢再出去玩了。因為我害怕我違反規(guī)定,被家人責(zé)備。

  ”看書去“”寫作業(yè)去“”學(xué)習(xí)去“這幾個字眼就像影子一樣每天都跟著我,折磨得我坐立不安。在家中,我每天都無法避免大人不停嘮叨聲。有時我剛打開電視機,媽媽就開始嘮叨:”就知道看電視,多看會兒書不行嗎?就不會跟隔壁琪園學(xué)學(xué),人家每天都在家看書,看人家的學(xué)習(xí)成績,將來考個“清華”“北大”的,一點兒都不用家長操心!“唉,我暈!

  自由對我來說,就像是星空中的月亮,只能遙望,可我卻摸不著也夠不著,只能在心里默默地羨慕。天空一望無際,家人對孩子的欲望也是一望無際的,其實,我已經(jīng)有了進步,至少我比以前愛看書了。可家人卻視而不見,他們總有無盡的條件,總有望子成龍,望女成鳳的心切,卻忽略了我的點滴進步……

  我期盼自由!

  關(guān)于自由的作文 篇13

  今天黃昏,一只鴿子從我家陽臺飛來,我很激動。姐姐總想靠近,我不給。因為這個,我姐立馬翻臉不認我。其實她并不知道我要抓這只小鴿子。

  怎么抓這只鴿子?最聰明的爸爸還在下班的路上,媽媽已經(jīng)去看望奶奶了,小姐姐也幫不上忙。只有自己想辦法。我輕輕推開陽臺的門,打開一個小縫隙,看見鴿子在四處張望。我想它一定餓了。于是,我走到廚房的米缸前,抓起一些米,小心翼翼地扔在陽臺上。鴿子發(fā)現(xiàn)米粒,啄米。看,快完成了,我又扔了一些。鴿子看到我的手,它并不害怕。相反,它咕咕叫了兩聲,并沒有飛走的意思。太有意思了。肯定是家鴿?赡苁翘{(diào)皮了,從鴿舍飛走了。因為它餓了,它飛到了我的'陽臺上。它不怕我,所以它更有把握抓住它。

  “鴿子,鴿子,來吃吧!薄傍澴,鴿子,我是你的好朋友!蔽野扬垟傇谑掷铮▲澴右哺页,啄我的手。我正要抓住它,但鴿子似乎猜到了我的想法,歪著頭環(huán)顧四周。我提醒自己,慢慢來,一定要成功。不管鴿子發(fā)現(xiàn)沒有危險,大膽的啄我手里的米,我都盡快的抓住了鴿子。

  “哦——耶——妹子真厲害!”剛才和我翻臉的姐姐從我后面跳過去摸小鴿子。我把鴿子放進廢紙簍的時候,滿不在乎地對妹妹說:“我翻臉不認我妹妹,給你看夠了!奔埡t里蓋著的鴿子立刻變得不耐煩,亂撞亂撞,幾下沒撞就掉了幾根羽毛。我和姐姐看起來很苦惱。

  這時,爸爸回來了,看到我們抓了一只鴿子。我們毫不驚訝地讓它過去了半秒鐘。這怎么行?我已經(jīng)盡力去抓了。怎么能就這么算了呢?爸爸看著我們不愿意放手,臉上卻變得慈祥。他指著鴿子說:“看這只鴿子。絕對不是成年鴿子。它飛到我們陽臺找吃的,說明它想學(xué)會獨立生活?,它現(xiàn)在被你關(guān)起來了,看不見它媽媽。它有多焦慮,它媽媽一定更焦慮。而鴿子不能自由飛翔!蔽液徒憬阏A藥紫卵郏X得爸爸說的沒錯。鴿子有鴿子的生存空間,所以要自由。

  我和姐姐抓了一只小鴿子,輕輕地摸了半天,對鴿子低聲說了很多,希望它能回到我的陽臺上,我們給它喂飯。我們張開雙手,鴿子帶著翅膀飛走了。

  鴿子!真的希望有一天能出現(xiàn)在我的陽臺上。

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