中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

自由的作文

時(shí)間:2023-10-31 12:38:34 自由 我要投稿

實(shí)用的自由的作文(經(jīng)典)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的自由的作文8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的自由的作文(經(jīng)典)

自由的作文 篇1

  “嘿喲嘿喲”,同學(xué)們拎著大包小包走進(jìn)了教室。莫非今天要去春游?,不!我們拎的可是自制的“雞蛋保護(hù)器”呢!別小瞧我們,據(jù)說,有了這個(gè)保護(hù)器,我們的雞蛋從高樓扔下都安然無恙!

  降落傘總是最好的。我買了一個(gè)小降落傘,降落傘地下有個(gè)“金鐘罩”——雞蛋溫暖的小家。“金鐘罩”里面還有幾扇被縫制的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的保護(hù)門,用柔軟的紗布做成的。就這些了嗎?不不!還另有絕招防護(hù)呢:“保護(hù)膠囊”,它把雞蛋密不透風(fēng)地裹在里面。有了這些防護(hù)就一定萬無一失了嗎?不不,還得經(jīng)過嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)和考核呢。所以我在家里試飛了好幾次,令人喜出望外的是,居然每次都毫發(fā)無傷!看了這次是志在必得了,“金蛋”的寶座我是坐定啦!

  吳心睿的雞蛋保護(hù)器也有降落傘,并且是雙層的,可依我這么多年來積累的科學(xué)知識(shí)來看,這個(gè)保護(hù)器可完全不符合空氣動(dòng)力學(xué)呀!周卓的雞蛋則像個(gè)包子,只不過外面多了一層保護(hù)膜而已,我看光靠這層單薄的外衣恐怕不會(huì)有什么好結(jié)果。

  似乎等了一千年,終于等到了這個(gè)驗(yàn)證的時(shí)刻!我的心被悶在身體里也很好奇,它恨不得也跳出來看看熱鬧。我挑了個(gè)人少的地方,心一狠,手一放,降落傘“嘩”地張開,如同一朵綻放的彩色的煙花,緩緩地?fù)u擺在空中,最后慢慢的著了陸。我自我感覺很好,急匆匆下樓一看,它果然沒有讓我失望,完好無損地躺在那兒。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,又奔向三樓,參加決賽。

  有了上次的鼓舞我躊躇滿志地穿過走廊,仍然找個(gè)空位,輕輕地將手張開,降落傘依然那么穩(wěn)定,慢慢的著陸。我興奮又忐忑地奔下樓梯,心想:在三樓會(huì)不會(huì)還是安全呢!要是不碎多好。∥揖o張地跑到一樓一看,雞蛋貌似沒碎,我立刻得意起來,帶著滿腔的歡喜之情連忙跑回教室。

  來到教室,我不放心又把雞蛋翻來覆去的'看,呀!雞蛋上有一條不易察覺的小縫!蛋清正悄悄滴從里面往外流呢!哎呀!怎么會(huì)這樣?降落傘不是都降落的很好嗎?一個(gè)個(gè)鏡頭從我腦海中蹦了出來。突然,我回想起降落傘在落地時(shí)曾經(jīng)歪了一下,磕到了地上。莫非...

  雖然我的保護(hù)器沒有成功的保護(hù)雞蛋,但我還是很快樂。因?yàn)槲曳棚w的是我親手設(shè)計(jì)的!我體會(huì)到了自己動(dòng)手自己體驗(yàn)的開心!真希望這樣的游戲能一直玩下去!

自由的作文 篇2

  每個(gè)人的內(nèi)心都有屬于自己的世界。

  我內(nèi)心的世界是自由的。是熱鬧的。而現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反。我從六歲起除了上學(xué)之外,只有奶奶帶我出去的時(shí)候才能出去。我是孤獨(dú)的`。沒有人和我玩。因?yàn)槲抑芰椭茉露疾粫?huì)出去玩。所有人都說我很冷。只有熟悉我的人,其實(shí)我很暖!直到現(xiàn)在我的身旁也沒有幾個(gè)朋友。從六歲到現(xiàn)在一直陪伴在我身邊的只有書。別人都說我是個(gè)書呆子?烧l想過,我之所以是書呆子,是因?yàn)槲覜]有朋友!

  我喜歡熱鬧,我不喜歡安靜。我的世界是自由的。我不想再被關(guān)在那一個(gè)屋子里面。偌大的屋子里面只有我和我的奶奶。

  我喜歡熱鬧,而不是安靜。其實(shí)原本我并不喜歡書?墒侵挥形乙粋(gè)人,孤零零的。沒有人愿意靠近我。

  因?yàn)槲疑砩仙l(fā)著寒氣,我不喜歡讓別人靠近我?墒俏矣窒虢坏胶门笥选T谧约旱氖澜缋,我可以唱開懷大聲的笑。而現(xiàn)實(shí)中我只能裝出我很開心的樣子。披上一層一層的偽裝。

  有一句話叫做:學(xué)霸總是孤獨(dú)!我寧肯不做學(xué)霸,我也想要多交一些朋友。每每看到我們班上的一些女生在一起玩,一起開心的笑?傆X得自己是個(gè)另類。

  我不知道母親為何要把我取名叫六月。六月是一個(gè)熱情的月?晌夷兀坷淅浔。我就像是一個(gè)空氣人,有沒有都一樣。而我的自己世界中,我是熱情。我有很多好朋友!

  我的世界是廣闊無邊的。沒有盡頭。誰也管不了我,F(xiàn)實(shí)中,我每天就只走兩條路。一條走去學(xué)校,一條走去買書!讓我覺得我好像一個(gè)機(jī)器人。聽別人指揮來指揮去。

自由的作文 篇3

  自由,它存在于何處?又以什么樣的形態(tài)存在于世上?一片樹葉掉落,它看似自由了,其實(shí)還被土地所束縛;魚在水中游著,它看似自由了,其實(shí)被水所包圍。

  我就那樣凝視著天空,一抹棕色滑過,我定睛一看,是一只小鳥,它正為自己的膽大而驕傲地哼著小令。我不禁微笑道:也許它擁有自由吧。忽然,另一抹棕色闖入了我的世界,它似乎比剛才那只大些,它正嚴(yán)厲地為小鳥的膽大而教訓(xùn)它,小鳥似乎沮喪地低下頭,跟著大鳥飛走。一陣風(fēng)吹過,等我再次睜開眼時(shí),已經(jīng)失去了他們的身影。果然它也沒有自由,我這樣想到,它被天空、主人或天敵約束。自由并不存在小鳥身上。我一邊嘆氣一邊想,那么自由在何處呢?

  我邁著沉重的腳步走著,陽光跳躍著,照耀在碧綠的'樹上,它發(fā)出金色的光芒。樹就那樣平靜地站著,卻有一種說不出的味道,難道自由就隱藏在著金光之中嗎?它輕輕搖晃著,似乎在訴說著什么,我不得不為自己是人的事實(shí)感到憤怒。“不對(duì)!蔽衣牭叫闹杏新曇粼谡f,“它不自由,它只能永遠(yuǎn)待在一處!蔽已谥鎳@息,我又錯(cuò)了。

  就在我轉(zhuǎn)身時(shí),“木之交響曲”開始演奏了。我不可思議地轉(zhuǎn)回頭,看那樹葉幽幽地落下,我瞪大眼睛,生怕自己會(huì)錯(cuò)過些什么。節(jié)奏變得急速。風(fēng)載著它駛向遠(yuǎn)方,它消失了,它得到了自由嗎?

  我欣喜地笑著,我似乎又明白了,小鳥的自由是飛翔,它們能飛;樹的自由是生長(zhǎng),它們能扎根。自由隱藏在任何一個(gè)地方,或許你沒有感到,但自由已經(jīng)悄悄來臨。我抬頭望著天空,側(cè)耳傾聽樹的交響曲。

  我的自由,在我心底。

自由的作文 篇4

  【三維目標(biāo) 】

  知識(shí)與能力

  記住自由作文的一些特點(diǎn) ,寫能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的一些寫作技巧。

  過程與方法

  寫作盡量 做到“說真話,抒真情”。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  提高高作興趣.

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  做到“說真話,抒真情”。

  【教學(xué) 法】問題引導(dǎo)法、歸納總結(jié)法。

  【課時(shí)】1課時(shí)

  【合作探究展示】

  一、直接導(dǎo)入

  師問:同學(xué)們, 這一學(xué)期眼看快要結(jié)束了, 回想這一學(xué)期,我們?cè)谧魑?訓(xùn)練上花了不少功夫,掌握了不 少寫作技巧,今天我們作 文的訓(xùn)練目標(biāo)就是綜合運(yùn)用這些寫作技巧,自由作文 。

  教師板書:自由作文

 。ㄖ苯訉(dǎo)入,明確本次作文的要求)

  二、復(fù)習(xí)回憶

  師問:同學(xué)們回憶一下,我們這學(xué)期學(xué)了哪些寫作技巧呀?

  教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,根據(jù)學(xué)生的回憶,教師再補(bǔ)充,總 結(jié),進(jìn)行投影。

 、庇洈⑽囊獙 清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

 、惨匆欢ǖ捻 序有條理地進(jìn)行記敘。(如:順敘,倒敘,插敘等) 二次備課

 、匙魑膽(yīng)做到有詳有略,詳略得當(dāng)。

 、春侠戆才诺慕Y(jié)構(gòu),注意開 頭與結(jié)尾的設(shè)計(jì)。

 、祵懽髦袘(yīng)采用多種表達(dá)方式,記 敘中結(jié)合 抒情和議論。

 。毓手拢瑸橄旅鎸懽髯鳒(zhǔn)備。)

  三、閱讀短文(提供一篇短文)。

  ⒈學(xué)生默讀,圈 畫出重要的信息。

 、菜娜艘唤M交流自己圈畫的內(nèi)容。

  歸納出自 由作文的一些特點(diǎn):

  一是文體選擇自由。學(xué)生要 采用自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。

  二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關(guān)的材料。

  三是立意多向發(fā)散。寫作時(shí)盡量發(fā)表自己富有個(gè)性的見解。

 。ù谁h(huán)節(jié)中在學(xué)生自學(xué)短文、討論交流的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié),為的是既能讓學(xué)生對(duì)本次的作文要求有初步的了解,又能培養(yǎng)他們提煉、概括信息的能力。)

  教師在此基礎(chǔ)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)“自由作文”的一些注意點(diǎn):

  一是文體自由,并不等于各種文體的雜糅,結(jié)果有的.同學(xué)將作文寫成“四不像”作文。

  二是選材自由,有些同學(xué)在寫作中可能會(huì)詳略不當(dāng),作文成了材料的“倉庫”。

  三 是立意多向發(fā)散,并不意味著一篇有多個(gè)中心。任何一篇都應(yīng)該立意明 確,中心集中。

 。ɡ蠋煹倪@種提醒是非常有必要的,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)對(duì)“自由”的理解是片面與膚淺的,他們往往將“自由”等同于“ 非限制”,其實(shí)“自由作文”也是有“限制”的。這樣 的提醒無疑是澄清了學(xué)生思想的誤區(qū),使本次作文少走一些彎 路。)

  四、自己作文,寫作盡量做到“說真話,抒真情” 。比如寫人的。

自由的作文 篇5

  “是誰將塵封的錦瑟撥響,讓我又想起那只蝴蝶的翅膀?”有一件事在我心中已經(jīng)封存了十幾年,一直對(duì)父母都避開不談。

  十二年前,我在縣城的一所高中就讀,這所高中向來以紀(jì)律嚴(yán)明、高考成績(jī)優(yōu)異聞名。那時(shí)候的我成績(jī)優(yōu)良,和同學(xué)關(guān)系好的像兄弟一樣,日子單純而美好。16歲,正是花一樣的年齡,我的心里也藏著一朵花,那就是我前排的小姑娘。她愛說愛笑,活潑可愛的像一只小鳥一樣。每當(dāng)她歪著頭問我問題時(shí),我的心里都說不出來的歡喜。我喜歡上早讀,喜歡上自習(xí),因?yàn)榭匆娝纳碛埃业男木推届o而安詳。

  那年春天來得額外的早,冬天似乎剛剛過,我家院子里的迎春花就綻開了笑顏,在風(fēng)中招展。課間聊天時(shí),我談到我家迎春花柔軟的枝上已掛滿嫩黃的花,她立刻高興起來,連連央求我?guī)芍o她,她要裝在宿舍的花瓶里美化宿舍,我毫不猶豫地答應(yīng)了。第二天,我在書包里裝了兩枝,早讀時(shí)偷偷遞給她。誰知,眼尖的語文老師逮了個(gè)正著。接下來發(fā)生的事情像我一生難忘,因?yàn)樗鼈儫o數(shù)次在我的噩夢(mèng)中出現(xiàn):語文老師得意的臉,同學(xué)們幸災(zāi)樂禍的表情,班主任咆哮著的大嘴。沒有人聽我們的解釋,一個(gè)男生送給一個(gè)女生迎春花,這在我們封閉的校園里,算得上一個(gè)浪漫而又具有爆炸性的新聞。我們倆被勒令回家,停課三天,我不敢看她蒼白掛滿淚珠的臉,猶如喪家之犬溜回了家,家中等待我的卻是更大的風(fēng)暴。

  母親已接到班主任的電話,恨鐵不成鋼,難聽的語言向冰雹一樣砸到我的身上;父親暴跳如雷,把我揪到院子里,當(dāng)著我的面,把迎春花和院子里其它的花砸了個(gè)稀巴爛,不過碎得更厲害的,恐怕是我的心。整整一年,父親和母親都沒給過我好臉色。您們知道嗎?每天早晨醒來,我的枕頭都是濕的。我無數(shù)次想過離家出走,可我能去哪里,哪里是溫暖的.?座位已被調(diào)到最后一排的我,只有把自己封閉起來,拼命學(xué)習(xí)抵制周圍的流言蜚語。

  后來,我考上大學(xué)、參加工作,傷口慢慢愈合,可是我卻再也不敢同任何女生深入交往。每當(dāng)我和女生接觸時(shí),父親暴怒的臉和一地的碎花盆就出現(xiàn)在我的眼前,我想我對(duì)愛情的幻想也早被徹底粉碎了?墒撬?她是不是和我一樣,早就沒有勇氣和能力去愛?多年后同學(xué)聚會(huì),我終于有機(jī)會(huì)對(duì)她說出埋藏在我內(nèi)心多年的愧疚和不安。沒想到,早為人妻的她說:“經(jīng)過這件事,我成熟了很多,我回家后,父母只對(duì)我說了一句話“我相信我的女兒”,你看,生活中有不可避免的傷害,可是總有東西值得我們信賴和愛!笨粗届o的笑臉,我忍不住淚流滿面。

  父親母親,我知道你們很愛我,像天一樣寬廣,像地一樣深厚,可是天和地之間還有很多美好的事物。春天又要到了,又是花開的時(shí)節(jié),我想對(duì)我的父母、天下的父母說:請(qǐng)用寬容和愛給孩子一個(gè)空間,讓花開的地方只有愛,沒有傷害!

自由的作文 篇6

  抱怨深處黑暗,不如提燈前行。題記

  夏的某一夜,爸爸優(yōu)哉游哉地載著我到公園兜風(fēng),我則優(yōu)哉游哉地抱著愛犬坐在后座吹著涼風(fēng),很是愜意。隱約間,我卻瞧見車后貌似有只小狗一直追著我們的車子跑,我好奇地看著,我的愛犬也似感應(yīng)到了同類一直回頭看著。爸,你看。我扯了扯爸爸的衣服,爸爸停下了車子,萬萬沒想到那只小狗居然就在車子停下的那一剎蹦到了車上。

  呀!我驚訝地打量著這只不速之客,在白紗紗的路燈下,只見它原本淡金色的鬃毛粘著幾塊黃泥,臟兮兮的,估計(jì)是只流浪狗,真讓人一點(diǎn)兒都喜歡不起來。愛犬在我懷中警戒地看著它,它卻毫不怯生地抬起頭,圓溜溜的眼睛望了望我,又望了望我的爸爸,似在打量,又似在詢問。

  我卻無比好奇了起來:它為什么會(huì)跳上我們的車呢?難道是因?yàn)榭吹轿覒牙锏墓纷铀跃陀X得我們是好人?還是因?yàn)樗蚕敫覀兓丶?我不禁看向我家?二狗子,不知怎地我就覺得二狗子好幸福啊,不只是因?yàn)橛腥獬杂泄穷^啃,最要緊的不用去翻垃圾,還有一個(gè)不大卻能讓它安心的家。

  爸爸無奈地摸了摸小狗的頭:對(duì)不起啊,小朋友它好像很識(shí)趣,自己跳下了車?yán)^續(xù)邁著歡快的步伐向前走遠(yuǎn),又繼續(xù)嗅著花香。好像早就習(xí)以為常了。在拐角處,它突然停住腳步,轉(zhuǎn)過頭來,看了看我們,我驚愕地看到那圓溜溜的眼里好像失去了光澤,那是我從人身上從未見過的神情。

  我喃喃著:多可憐啊,又要流浪了它的流浪熟練得令人心疼啊。爸爸似在回應(yīng)。

  小狗是不幸的,但后來,抱怨深處黑暗,不如提燈前行。它也是幸福的,因?yàn)樗邕^山川河流,聞得鳥語花香,目睹人來人往

  它將自由地度過這一生。這一路,會(huì)遇見好壞,但溫柔以待世界的它,能夠給的好事物最大的感謝回饋。我美好地想著。

  那天,小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。偶然間,我發(fā)現(xiàn)它變成了天使在一棵樹下。也許就像人類一樣,暴尸荒野是很慘的結(jié)果,可是對(duì)于這些自由的小動(dòng)物來說,大部分樹林被人類占據(jù),它們也不能像家寵一樣時(shí)刻有主人的照顧,或許路邊的一棵樹,可以給它們遮風(fēng)擋雨。至少,在離開前的一刻,或多或少也能對(duì)自己有所安慰吧。至少,它們用生換得了自由。

自由的作文 篇7

  自由,什么是自由,就是像現(xiàn)在我這樣么,吃著父母口中的垃圾食品,玩著驚險(xiǎn)刺激的網(wǎng)游,呆在父母老師嚴(yán)禁入內(nèi)的網(wǎng)吧里,吸著二手煙,悠哉悠哉。而正當(dāng)我玩的高興時(shí),卻被怒氣沖沖進(jìn)來的父親擰著耳朵拖出了網(wǎng)吧,一出網(wǎng)吧,我掙開父親的手,吵到:“你干什么呀?沒看見這么多人么?丟死人了!备赣H看見我一副玩世不恭的樣子,似乎更生氣了,沖我吼道:“我干什么,你在干什么,放假十多天了,你從早到晚,一天泡在網(wǎng)吧!蔽也环䴕獾捻斪驳溃骸拔液貌蝗菀追偶伲潘梢幌略趺戳,再說干什么是我的自由!薄芭尽钡囊宦,沒有預(yù)料到的一巴掌。重重的打在了我臉上,前一秒鐘,我懵了,似乎忘記了這突如其來的疼痛感,后一秒鐘,眼淚就如決堤的河水洶涌的奔出,我惡狠狠的瞪了父親一眼后,轉(zhuǎn)身跑開了,這雙手,是曾經(jīng)牽著我一起爬山,拉著我過馬路的大手啊,是曾經(jīng)為我支傘,為我搖扇的大手,為何如今竟落到了我臉上,我一邊跑一邊哭,后來,我跑去了朋友家,讓朋友給媽媽打了個(gè)電話,然后在朋友面前哭訴了一番,心情也終于變好些了。

  第二天一早,我回到家,看見爸爸媽媽那灰冷憔悴的面容,我不知該說什么,正想轉(zhuǎn)身進(jìn)屋,此時(shí)父親竟開口了書,說道:“我買了兩張去新疆的票,你和我一起去吧!”我腦袋蒙了一下,什么,去新疆,難道我做錯(cuò)事,還有獎(jiǎng)勵(lì)不成,盡管心中早已樂壞了,但一瞧父親那依然灰冷的面容,便故作深沉的說:“那好吧!”

  頭一次做飛機(jī)的我激動(dòng)得不知該做什么,一切都是那么新奇,飛機(jī)似乎走了很久,在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的煎熬后,終于到了。從飛機(jī)上下來的我東瞅瞅,西看看,似乎與自己家鄉(xiāng)也沒什么不同嘛,我正納悶時(shí),父親又讓我坐上別的車,很快我們到了旅店,店主十分熱情,給我們安排房間,幫我們提東西,給我們介紹旅店的布局,收拾好這些,父親就又帶我上了車,我問去哪里,父親說:“去草原,你不是一直想去草原么!薄鞍。≌娴!”我的心情頓時(shí)又激動(dòng)了起來,車又開了許久,終于,我們到了草原。

  腳下綠油油的青草正長(zhǎng)得茂盛,眼前是一望無際的綠色在翻涌著,還有些不知名的小野花燦然的開著,點(diǎn)綴著絨絨的綠毯,再朝天空看,如清水洗過般干凈,那種湛藍(lán)色是我在城市中從未見過的,向遠(yuǎn)處望去,藍(lán)色的天空與綠地相連,我覺得我被包圍在一片自然之畫當(dāng)中了,似乎我也成了這畫中的一筆,無法割舍了,想著想著,腳竟不自覺的奔跑了起來,從前,在學(xué)校操場(chǎng)上跑,在馬路上跑,如今,在大草原上跑,腳竟停不下來了,在軟綿綿的草原上,我似乎忘記了一切不愉快,干凈的天,干凈的地,連我也清洗的干干凈凈了,在這空曠,自由的地方,好像連我的心也變得空曠,自由自在了。

  我隨意躺在了草地上,父親這時(shí)也走了過來,問我:“感覺怎么樣?”我想了想說:“像是從未有過的感覺,干凈自然,連身體心靈都跟著干凈了,有種靈魂被一擊的感覺,這跟我玩游戲的感覺是完全不一樣的!闭f完這番話,父親的臉上竟露出了一絲不易察覺的微笑。

  到了晚上,父親告訴我今晚會(huì)有一場(chǎng)篝火晚會(huì),問我要不要一起參加,我一聽,高興的說當(dāng)然要啊!終于,夜幕降臨了,我沒料到晚上會(huì)這么冷,可憐我只穿了一件單衣,這時(shí),父親給我遞來了一件衣服,也不知父親是何時(shí)收拾上的,我鼻子一酸,趕緊披上衣服,心中覺的暖暖地;鹧嬉呀(jīng)點(diǎn)好,有幾個(gè)人已經(jīng)開始烤起了羊肉,幾位美麗的維吾爾族姐姐熱情的拉我去跳舞,我也拉上了爸爸,一開始,我不會(huì)跳,動(dòng)作也十分僵硬,后來,人越來越多,模仿著幾位姐姐也跳得有模有樣了,大家臉上都掛著幸福的微笑,盡管有時(shí)語言不通,但心卻是在一起的。直到后來,那純樸,熱情,自然的新疆人民依然深深刻在我腦海里。

  漆黑的夜幕下,天空閃著明亮的星星,月亮也是從未見過的'大,似乎一伸手就可以觸到,在如此美景下,我們吃了十分可口的烤羊肉。

  再后來的幾天,我見過了一片一片的羊群,見過了長(zhǎng)河落日,大漠孤煙,見過了著名的月牙泉。

  結(jié)束旅行,回到家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)的空氣依然污濁,天空依然是灰蒙蒙的,汽車笛聲還是那么刺耳,可我的心卻不一樣了,似乎還如當(dāng)初站在茫茫草原上那般空澈干凈。回到家,我給媽媽一個(gè)大大的熊抱,晚上,我們?nèi)乙黄鹂绰眯袝r(shí)的照片。后來,我不再泡網(wǎng)吧,看到那些游戲也有說不出的厭惡,我開始讀書,幫父母做些家務(wù),不再和父母爭(zhēng)吵了,我覺得此刻的我才是真正自由了,是心靈的自由,新疆的山山水水讓我的心靈得到了真正的釋放和解脫,才明白,從前追求的自由只是把自己的心束縛的更緊了而已,而現(xiàn)在,心似乎很寬,如草原般寬,很干凈,如新疆天空般干凈,很自由,如草原上飛奔的羊群般灑脫自由。

  自由,終于明白了自由,那是心靈的自由,靈魂的自由,那才是不受任何限制的。記。盒目梢宰兊脽o限大,足以讓我們浪跡天涯。

自由的作文 篇8

  長(zhǎng)期以來,我們的教學(xué)追求的答案的唯一性,思維的同一性,扼殺了學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)與創(chuàng)新思維的發(fā)展。翻開一份份作文,總有種“千人一面”的感覺,無論是形式上、內(nèi)容上,甚至遣詞造句都有相似之處。似乎是同一種思想,同一種感情,同一種聲音。究其原因,是我們的教學(xué)條條框框太多, 使學(xué)生作文格式化、成人化。 《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》這篇報(bào)告指出:“教育的任務(wù)是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實(shí),這一目標(biāo)比其他所有的目標(biāo)都重要!币虼,在習(xí)作教學(xué)中要最大限度地釋放學(xué)生的生命活力,讓童心飛揚(yáng),讓童言無忌,讓童趣橫生,落實(shí)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng),是實(shí)踐自由化作文的基本策略。

  一.積累豐富多彩的真素材

  1.讓學(xué)生走進(jìn)生活

  葉圣陶先生曾說過:“作文這件事離不開生活,生活充實(shí)到什么程度,才會(huì)做成什么文字。所以論到根本,除了不間斷地向著求充實(shí)的路走去,更沒有可靠的預(yù)備方法!边@句話深刻地指出了生活積累對(duì)于寫作是多么的重要。學(xué)生作文是否有創(chuàng)意,取決于他們知識(shí)面的寬窄,生活經(jīng)歷是否豐富。魯迅先生也說:“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來!睘榱俗寣W(xué)生說真話、寫真事,我們平時(shí)要注意豐富學(xué)生的生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、留心觀察、積累生活素質(zhì)的習(xí)慣。這樣,學(xué)生作文時(shí)就有話可說,有材料可寫。因此,我認(rèn)為拓展作文素質(zhì)的積累空間是決定學(xué)生自由表達(dá)的重要基礎(chǔ)。

  2.讓學(xué)生走進(jìn)大自然

  美麗的大自然無奇不有,只要你留心觀察,你就是一個(gè)大大的收藏家。但如果視而不見,聽而不聞,許多值得寫的內(nèi)容就會(huì)擦肩而過。因此,我們要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,讓他們置身于大自然中去玩賞,在玩賞中積累,在玩賞中開闊視野,從中獲得感性真知,也許他們就會(huì)寫出你意想不到的東西。

  3.讓學(xué)生走進(jìn)書籍

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,讀書,是知識(shí)的重要來源,也是作文內(nèi)容的'重要來源。學(xué)生通過閱讀適合他們的各種書籍,無論是詩歌、寓言、童話,還是小說;無論是古代的,還是近代的;無論是文學(xué)讀物,還是科學(xué)讀物;無論是中國(guó)作品,還是外國(guó)作品。閱讀的內(nèi)容和范圍越廣泛,他們的視野就越寬,知識(shí)面越廣,積累的作文素材也越多。這樣,作文時(shí)學(xué)生的表達(dá)也就越豐富。只有不斷地充電,學(xué)生的作文才不會(huì)成為無源之水,無本之木。

  二.?dāng)[脫格式化的禁錮

  受作文命題的限制,學(xué)生往往需要應(yīng)付作文命題,違心地述說著蒼白無力的話語,真正反映少年兒童的童心、童真、童趣、童韻的作品卻廖若辰星。因此,要使學(xué)生在作文中敞開心扉,做到如老舍先生所說的那樣:“寫‘從心里掏出來的’真心話”。最重要的是讓他們幼小的心靈從種種禁錮中解脫出來,在作文時(shí)無所顧忌,真正做到心里怎么想,筆下就怎么寫,無所不言。這就要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,充分地尊重和信任學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,和學(xué)生開展心靈對(duì)話,努力消除學(xué)生對(duì)作文的種種恐懼,營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生能在作文中“暢所欲言”的環(huán)境。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),主要從以下五個(gè)方面入手:

  第一,盡量減少表達(dá)形式對(duì)學(xué)生的束縛,除部分實(shí)用性習(xí)作外,不限制體裁,淡化文體要求;

  第二,積極拓展、豐富習(xí)作表達(dá)的內(nèi)容,不限制習(xí)作題材,學(xué)生的一切見聞、感受、想象均可寫進(jìn)作文;

  第三,大力倡導(dǎo)多種寫作方法的自主運(yùn)用,敘述、描寫、說明、議論、抒情等表現(xiàn)方法都可以鼓勵(lì);

  第四,以自主擬題習(xí)作為主,少寫命題作文,提倡根據(jù)生活需要和語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫各種實(shí)用文;

  第五,優(yōu)化習(xí)作評(píng)價(jià)過程,鼓勵(lì)自由之作和有創(chuàng)意的表達(dá),培養(yǎng)自主修改作文的習(xí)慣與能力。

  三.展現(xiàn)自由表達(dá)的真感覺。

  首先,要給足自由,激勵(lì)學(xué)生盡情傾吐所見所聞、所思所感,寫出個(gè)性,寫出創(chuàng)意!柏堊锏囊国L唱不出歌”,對(duì)學(xué)生習(xí)作限制過多,無異于讓他們帶著鐐銬跳舞。當(dāng)前的習(xí)作教學(xué),至少應(yīng)該給予學(xué)生三個(gè)方面的自由。其一,選材的自由,F(xiàn)行教材里有些習(xí)作練習(xí)對(duì)選材范圍限制過嚴(yán),故課內(nèi)習(xí)作教學(xué)可以放寬要求,讓學(xué)生選擇與教材有一定關(guān)系的題材寫作即可。使學(xué)生享受到“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”的那份自在與自得。其二,表達(dá)思想情感的自由。童言無忌,每一個(gè)兒童都是天才的詩人和哲學(xué)家,學(xué)生每一種思想情感都有其存在與表達(dá)的必要,教師必須積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)。其三,語言個(gè)性表達(dá)的自由。學(xué)生性情各異,經(jīng)歷有別,習(xí)作的話語方式與風(fēng)格自然各有不同。教師不必強(qiáng)求學(xué)生語言的優(yōu)美、精煉、生動(dòng),而要鼓勵(lì)他們通過自由言說展現(xiàn)各自的心性與情趣。語文教育家斯霞老師曾經(jīng)在學(xué)生習(xí)作中讀到這樣的話語:“昨天,有個(gè)法國(guó)阿姨,到我們學(xué)校里來參觀,法國(guó)阿姨是女的,我們請(qǐng)她坐小汽車。”看到“法國(guó)阿姨是女的”一句時(shí),斯老師忍俊不禁,提起紅筆就要畫掉。不過她又轉(zhuǎn)念一想:孩子唯恐別人不知阿姨是女的,就加上了這么一句,這正是孩子天真幼稚的體現(xiàn),小作者只要沒有寫“法國(guó)阿姨是男的”,就沒有關(guān)系。于是,斯老師把它留了下來。這個(gè)小小的例子,體現(xiàn)了斯老師對(duì)學(xué)生愛與寬容的至高情懷。筆者以為,在給予學(xué)生習(xí)作各方面自由的過程中,教師的這種情懷至關(guān)重要。

  其次,要放飛學(xué)生頗富生命張力的夢(mèng)想,啟迪學(xué)生的聯(lián)想與想象。愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)本身更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”在習(xí)作過程中,我們要引領(lǐng)學(xué)生展開自由的聯(lián)想與想象,盡情放飛生命的夢(mèng)想,使每一次習(xí)作,都成為學(xué)生想象力的一次磨煉,都成為學(xué)生生命體驗(yàn)的一段經(jīng)歷,都能有助于他們生命原野上那棵創(chuàng)造之樹的根深葉茂。

【自由的作文】相關(guān)文章:

自由!自由!作文06-18

自由?自由!作文11-24

自由作文-關(guān)于自由的作文01-05

自由與不自由的作文01-27

自由與不自由作文02-05

自由!自由!作文6篇06-18

自由!自由!作文(6篇)06-18

關(guān)于自由的作文:自由的奴隸01-28

作文:自由與不自由01-28

心自由生活就自由作文02-02