束縛與自由作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的束縛與自由作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
束縛與自由作文600字 篇1
想干什么就干什么,這是許多人一直以來(lái)的愿望。然而隨著年齡增長(zhǎng),人們心里就會(huì)越來(lái)越清楚其不可能性。從小到大,在家庭中被父母管教,到了學(xué)校受到種種束縛,進(jìn)入社會(huì)后更是直接面對(duì)法律、道德的嚴(yán)加看管,還會(huì)為生活所迫,做不了想做的事,又不得不做不愿做的事,無(wú)論如何都感到自由被限制。自由被限制,欲望得不到滿足是件令人痛苦的事,可諄諄教誨總在旁:自由是相對(duì)的,如果每個(gè)人都隨心所欲任意妄為,你還能得到屬于你的自由嗎?
身旁一條條錯(cuò)綜的準(zhǔn)繩改變不得,看起來(lái)只有改變自己了。于是,人們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中不停地學(xué)會(huì)收斂自己的欲望,慢慢地減少欲望與束縛的沖撞,似乎生活變得不那么痛苦了。
記得朋友家有只貓,幾乎從出生就一直生活在這個(gè)家里,大門不出二門不邁。現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,可它從不想出家門半步,一旦被抱到門外就慘叫不止,拼命想掙扎回屋,回到屋中就立刻神態(tài)自若,悠然自得了。它在這個(gè)家里有充分的自由,生活很自在,它已經(jīng)忌憚門外的世界。貓的這種自由是令人追求的么?我只感到悲哀。如果身邊人人都得到像貓?jiān)陂T內(nèi)一樣的不逾矩的自由,這個(gè)世界會(huì)是什么樣子?
我不愿看到如此“自由而快樂(lè)”的心靈。或許我們的身體、我們的行動(dòng)受到種種束縛,但如果我們讓心去適應(yīng)這種束縛以求得快樂(lè)與滿足,就只能是悲哀了。許多人被生活羈絆,于是,束手就擒地被壓榨到一個(gè)個(gè)固定的、一成不變的生活模式中去,然后坦然地說(shuō):這就是生活?蛇@不是生活應(yīng)用的樣子。生活應(yīng)該屬于想奔跑、想飛翔的人,至少是試圖奔跑、飛翔的人。或許這種嘗試終歸會(huì)失敗,但他們的生活不是因束縛而強(qiáng)迫形成的,他們的生活是自己努力嘗試后找到的。然后即使他們的行為與其他人一樣被限制,他們的心中也真正屬于自己的自由。
你是愿意選擇身心均被束縛后的快樂(lè),還是選擇一份真正自由的心所擁有的快樂(lè)?
束縛與自由作文600字 篇2
自由是一種美麗,是人生的智慧。然而,束縛又是一種糟粕,也是人生的阻礙。塵世之中,何人不曾想離棄哀世,奔向夢(mèng)幻的天堂?
花之吟
一望無(wú)際,荒無(wú)人煙的沙漠上,一株翠綠的小依米花挺立在上面神情堅(jiān)定,打破 沙漠枯黃死寂的本色,增添了亮麗的色彩。小依米花渴望能像百花爭(zhēng)艷一樣開出屬于自己的花朵。然而,在干旱缺水,沙?v橫,烈日炎炎的沙漠,別說(shuō)綻放出花朵,就是生存也是很困難的。為了擺脫干旱,它便拼命地向下扎根,扎根再扎根。清晨,它吮吸著甘甜的露珠;夜晚,它又珍惜每一絲月光。終于,那一朵脆弱單純而又頑強(qiáng)的花朵,竄出翠綠的枝節(jié),綻放開來(lái)----
脆弱的依米花,因擺脫了束縛而綻放出美麗的花朵,這是生命的智慧!
鳥之頌
遠(yuǎn)處,濃郁茂盛的枝頭上懸掛著一個(gè)鳥籠,里面有一只小鳥。路旁的人觀賞著它,用手?jǐn)[弄著它,甚至向籠子內(nèi)扔煙蒂果核。它整天生活在陰雨之中,望著蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒的歡歌聲,它不得不低低頌贊了,然而,人類將它視為玩物,永遠(yuǎn)沒(méi)有自由。因此,它痛恨人類。正當(dāng)此時(shí),一個(gè)小孩望見(jiàn)了它,似乎發(fā)現(xiàn)了什么,便興致勃勃地爬上樹,將籠門拔出,小鳥極力飛出,飛向藍(lán)天。小孩頓時(shí)露出甜蜜的笑臉,笑得那樣恬然童真。
人類有自由,動(dòng)物也渴望自由,這又啟發(fā)人類怎樣的思考呢?
人之嘆
縱觀華夏五千年,我們?yōu)橹粐@,何嘆?也許你感嘆陶淵明掙脫人間塵世而歸隱山居,過(guò)者“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠閑生活;也許你感嘆李白掙脫朝廷的壓迫而縱情山水,從此詩(shī)情橫溢,創(chuàng)下“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)”的千古名句;也許此時(shí)你正在感嘆:何時(shí)不用為考試而刻苦攻讀,從而順利地踏上人生的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)呢?然而這只是美好的神話,只有經(jīng)過(guò)自己不懈努力,掙脫一切困難時(shí),才是最終的勝利。
束縛與自由作文600字 篇3
雄鷹展翅,翱翔于藍(lán)天,這是雄鷹的自由;樹苗生長(zhǎng),沖出于土地,這是樹苗的自由;池魚潛泳,閑游于水中,這是池魚的自由。相比于束縛,雄鷹、樹苗、池魚,它們都會(huì)毫不猶豫的選擇自由。自由就像含苞欲放的花朵,人們喜愛(ài)它,樂(lè)于接受它;而束縛就像過(guò)街老鼠,人們討厭它,遠(yuǎn)離它。但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在人們身邊,闖進(jìn)人們的視線內(nèi)。
如果我是一只展翅翱翔雄鷹,那么對(duì)于自由和束縛,我會(huì)毫不猶豫地選擇前者,只因我喜歡大自然,喜歡藍(lán)天,喜歡這一切屬于我的東西。但好景不長(zhǎng),幾年后,突然來(lái)了一群獵人,他們把我捕捉到鳥籠中,把我賣到動(dòng)物園里。等待我的只有冰冷無(wú)情的籠子,但我渴望能夠自由,想見(jiàn)到我的親人。于是,我使勁地啄打籠子,不發(fā)出任何天籟般的叫聲,來(lái)參觀我的人,他們都是興高采烈地來(lái),垂頭喪氣地走。日夜照顧我的飼養(yǎng)員們也無(wú)計(jì)可施。終于,在一個(gè)晴朗的夜晚,他們悄悄的把我放出去。而得到自由的我,也盡情的在天空里飛翔。
如果我是一只渴望長(zhǎng)生不老的大熊貓,那么對(duì)于自由和束縛,我會(huì)毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)槲抑涝趧?dòng)物園里生活的大熊貓比在野外生活的`大熊貓壽命長(zhǎng)。于是,我失去了野外求生的本領(lǐng),只會(huì)享受著在動(dòng)物園里的樂(lè)趣。有天,動(dòng)物園的園長(zhǎng)下令把動(dòng)物園里的大熊貓放歸大自然里,就這樣,我被他們“無(wú)情”地趕出動(dòng)物園,進(jìn)入大自然里,手足我措的我害怕的望著這陌生的世界,也許上帝眷顧我,我遇到的一位長(zhǎng)期生活在這里的同伴,他教會(huì)了我獨(dú)立生活的本領(lǐng)。漸漸的,我喜歡上大自然,也喜歡上這自由。
回到現(xiàn)實(shí),我還在家里做作業(yè),望著這堆積如山的作業(yè),我更渴望自由……
自由,就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,人人都渴望捧拿它;束縛,就像冰冷無(wú)情的腳鐐,讓人們失去了對(duì)大自然的熱情。
束縛與自由作文600字 篇4
門被打開了,爸爸媽媽從外面回來(lái),我立刻放下手機(jī),捧起語(yǔ)文書端端正正的坐在書桌旁看書。眼睛時(shí)不時(shí)瞟向外面。
“喲,今天這么乖,在看書呢!卑职謰寢屇樕下冻鰸M意的笑容!班!蔽曳笱艿!昂呛牵看文銈円豢吹轿覜](méi)坐在書桌前就數(shù)落我沒(méi)有學(xué)習(xí),我又不傻,裝裝樣子!眱(nèi)心不知有多少怨罵。
“文文,吃飯了。”“我來(lái)了!彪x開課桌前,正要拿起碗筷,“聽(tīng)說(shuō)今年中考更難了,你們班學(xué)習(xí)好的同學(xué)都在哪里補(bǔ)課呢?”我最不喜歡的話題又來(lái)了!拔也恢溃n間都在玩,我們都在幫老師改作業(yè),根本沒(méi)時(shí)間問(wèn),再說(shuō)了課間是玩耍的時(shí)候,誰(shuí)問(wèn)這些!蔽依^續(xù)吃飯,想跳過(guò)這個(gè)話題!澳氵@什么態(tài)度?平時(shí)天天出去和同學(xué)玩,為什么不問(wèn)?你能干嘛!”我被嚇到了也很奇怪我說(shuō)了什么不該說(shuō)的話嗎?爸爸為什么生氣?我有些納悶不過(guò)還是頂了一句:“我咋問(wèn),平時(shí)出去都是玩的,誰(shuí)問(wèn)作業(yè)!奇了怪了”我迅速夾了幾筷子飯菜,沖進(jìn)臥室,把門狠狠一甩,反鎖住。(原創(chuàng)投稿 )
門外傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵,不過(guò)一會(huì)聲音小了很多。我輕輕踮起腳尖輕貼在門上聽(tīng)外面的動(dòng)靜。“你莫名其妙生什么氣?”“這不是擔(dān)心孩子中考嗎?現(xiàn)在中考競(jìng)爭(zhēng)多大,多少人都傾盡全力?看看咋們家這倆,一個(gè)成績(jī)還算不錯(cuò),另一個(gè)根本沒(méi)什么希望還天天玩,我看就應(yīng)該天天學(xué)習(xí)全天時(shí)間都用來(lái)做題。還有我準(zhǔn)備給他們報(bào)各種沖刺班,這樣才能有一點(diǎn)希望!蔽衣(tīng)著很委屈,你們每天都在外奔波,何時(shí)關(guān)心過(guò)我的作業(yè)和學(xué)習(xí)?只有偶爾的虛情假意,我又怎會(huì)看不出來(lái)?現(xiàn)在卻在外面數(shù)落著我一絲一毫積攢起來(lái)的成績(jī)和自信,你們有什么資格不分青紅皂白數(shù)落我的努力?我哭了,流下了淚水……
你們每天安排著我的生活,我的思想,我的精神,又怎會(huì)知這些后面藏滿了我的自卑和悲傷?沒(méi)錯(cuò)按照你們?cè)O(shè)計(jì)的路線,我會(huì)到達(dá)遠(yuǎn)方,過(guò)上美好的生活。但是這同時(shí)剝奪了我自由追逐夢(mèng)想的權(quán)利,也會(huì)讓我無(wú)法欣賞其他地方美妙而又奇麗的景象。
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