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自由作文

時(shí)間:2022-05-05 10:39:39 自由 我要投稿

【精品】自由作文匯編八篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的自由作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】自由作文匯編八篇

自由作文 篇1

  “當(dāng)給兒童自由時(shí)”是《愛和自由》這本書自序的第一句話,看完全書后,回頭再看這句話有很多感想。

  本書以愛和自由為全書的立足點(diǎn),強(qiáng)調(diào)給孩子的愛要有科學(xué)的方式,即在對(duì)兒童成長(zhǎng)規(guī)律的充分了解的基礎(chǔ)上,利用蒙氏的各種訓(xùn)練方法,并給孩子充分的自由的選擇。作者相信這樣孩子就可以全面發(fā)展,這就是蒙氏思想的本意。作者用各種事例充分講解了“愛和自由”對(duì)培養(yǎng)人格健全的孩子的重要性。同時(shí),作者在全書的快結(jié)束部分,也簡(jiǎn)要地提到了約束孩子不良行為的方法?傮w來講,作者比較審慎地遵照蒙氏的方法在實(shí)踐著兒童教育,并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。但作者沒有對(duì)蒙氏思想提出創(chuàng)造和提升,也沒有結(jié)合時(shí)代和國(guó)情做一些深入的思考和實(shí)踐,還是停留在對(duì)蒙氏思想基本技巧的尊崇和仿效上。

  “當(dāng)給兒童自由時(shí)”,這句話真的很好地概括了全書的立意。作者所謂的“愛和自由”是成人施舍給孩子的,主角還是成人,孩子是被施舍的對(duì)象。作者要求成人盡可能地了解自己的孩子,給他們科學(xué)的愛,給他們盡可能充分的自由。但無論加上什么樣的修飾詞,這種施予和授予的關(guān)系沒有變,孩子是被動(dòng)的,是從屬地位的。這意味著,成人有權(quán)力決定給什么樣的愛,給什么樣的自由。給什么,怎樣給,取決于成人認(rèn)為怎樣有利于孩子的“健康發(fā)展”。這種施舍的“愛和自由”是功利主義的,并且會(huì)因社會(huì)的壓力而不斷修正、變化,最終就是妥協(xié)和放棄。

  讀完這本書,我們可能會(huì)記住一些叮囑,會(huì)改善你的一些行為,給孩子“愛和自由”。但如果內(nèi)心深處,可能還是把這些作為望子成龍的手段,而不是從本質(zhì)上放棄功利的想法,充分尊重孩子作為一個(gè)生命,有權(quán)利做自己的決定,有權(quán)利選擇自己的生活,并為自己的行為負(fù)責(zé),那么這些改良能堅(jiān)持多久呢?當(dāng)升學(xué)的壓力和誘惑擺在你面前,能給孩子多少真正的選擇自由呢?

  而蒙氏原著中,也大量談到了愛,自由,但是,這并不是蒙氏思想的基礎(chǔ)和本質(zhì)!白饑(yán)和獨(dú)立”,生命的尊嚴(yán)和個(gè)體的獨(dú)立才是蒙氏思想真正的核心。蒙氏主張,這種尊嚴(yán)和獨(dú)立是天授的,是自然賦予人類的,而不是孩子的父母。蒙氏極力想說明,如果你認(rèn)識(shí)不到,不尊重這種天賦人權(quán),你就會(huì)給孩子造成巨大的傷害。而愛、自由不是成人施舍給孩子的,而是孩子生而就有的權(quán)利,是從“尊嚴(yán)和獨(dú)立”生發(fā)出來的。如果不認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),所謂的“愛和自由”就是技巧性的,偽善的,也是善變的。

  僅僅“愛和自由”,并不能使生命真正做到有“尊嚴(yán)和獨(dú)立”地發(fā)展,他需要責(zé)任,需要平等。不背負(fù)責(zé)任,很難談到尊嚴(yán);沒有平等,獨(dú)立也是不完全的。而缺少真正的尊嚴(yán)和獨(dú)立,孩子在被施舍的環(huán)境中成長(zhǎng),很難期望他人格的健全。孩子當(dāng)然需要愛和自由,但不是施舍的,而是彼此尊重,相互平等,擔(dān)負(fù)各自的責(zé)任。這樣,人格才能健康發(fā)展,并走向成熟。

  蒙氏在尊重生命和人權(quán)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一套教育方法體系。理解蒙氏,首先要理解她的思想基礎(chǔ)。如果只追求技巧、方法性的東西,舍本逐末,在紛擾的社會(huì)中,最終還是會(huì)迷失和放棄。從商業(yè)的角度,“愛和自由”是一個(gè)很動(dòng)聽的口號(hào),哪怕是表面的。但作為讀者應(yīng)當(dāng)慎思明辨,在“愛和自由”的背后,孩子真正需要的是“尊嚴(yán)和獨(dú)立”。

自由作文 篇2

  “勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新”,隨著春日的重新來到,隨著病毒的消失殆盡,也隨著美好生活的重新開始,我們終于自由了!

  在家里悶了那么多天,在家里惶恐了那么多天,此時(shí),還有什么理由不去享受外面的萬紫千紅呢?

  我飛奔出門外,投身于這青山綠水中。在我眼前是一副陌生而又熟悉的畫面,青青嫩草在向我招手,水池是流淌的荷葉的小盆子,里面的魚兒,活蹦亂跳。大樹則是一個(gè)繁茂的屋子,里面的葉子,蒼翠欲滴,里面的鳥兒,展翅飛舞。多么美麗的景色啊!

  這時(shí),我聞到一種香味,令人飄飄欲仙。我跟著香味引到了花圃邊。啊!原來是花香。這真是讓人沉醉其中,花兒們姹紫嫣紅,就連花骨朵也含羞帶怯,這多么令人沉醉啊。

  “糾糾!”

  聽,這是什么聲音啊?噢,原來是剛出殼的小鳥。這聲音稚嫩動(dòng)聽。

  “呼呼!”

  聽,這又是什么聲音?噢,原來是風(fēng)爺爺在說話。這聲音威嚴(yán)聳聽,啊,我真愛這熟悉的聲音!

  玩累了,坐在木椅子上,突然摸到一個(gè)圓圓的東西,原來是個(gè)粉紅的桃子,是媽媽留給我的。桃子上面有一個(gè)尖尖,咬一口,蜜水就一涌而出,沁人心脾。

  我忽然想到,今天擁有的這一切,都是無數(shù)醫(yī)生和護(hù)士的艱苦奮斗換來的。我想到了一句話“哪有什么歲月靜好,不過是有人在為我們負(fù)重前行!敝x謝您們!

  啊!重歸自由真好!

自由作文 篇3

  生命是寶貴的,而愛情更昂貴。如果是自由,兩者都可以放棄。自由很重要。我渴望自由。

  我經(jīng)常聽爺爺說我們這一代人已經(jīng)很幸福了。當(dāng)他們年輕的時(shí)候,他們想去上學(xué),卻沒有辦法去上學(xué)。甚至吃白饅頭也是一種奢侈。他們還說我們不知道自己是否幸運(yùn)。每次我乘公共汽車,我都盡力把頭從人群中露出來,想呼吸一下新鮮空氣。然后我向窗外看去,看到窗戶邊上有麻雀。他們是多么自由。∽趯W(xué)校的窗前,看著滿天的星星,我心想,我能想象星星有多自由!

  我不需要去學(xué)校。我想思考家庭作業(yè)的混亂。我想要自由。我想變成蒸汽。我想要自由。我想變成一片枯葉。我想要自由。我想變成一只鳥。我想要自由。我想在無盡的草原上變成一匹野馬。每當(dāng)我看到教室里的安全窗口,我都感到極度痛苦。我來到學(xué)校,在那里呆了一周。安全窗口就像監(jiān)獄。我們每周回家一次。有時(shí)我的父母不會(huì)每周來一次監(jiān)獄。想想這有多痛苦。

自由作文 篇4

  在沒有自由的情況下,給自己創(chuàng)造自由,我的自由那一刻往往在洗手間里。

  六年級(jí)了,作業(yè)一大堆,在不自由的時(shí)候,跑到洗手間里發(fā)呆,那種感覺好像一只關(guān)在籠子里的鳥,被放出來舒展它的翅膀。雖然,洗手間氣味不好聞,可是有一小會(huì)兒的自由,我也不挑剔了。

  把腦袋靠在抽水箱上,目光呆泄地看著取暖燈,也不知道在想什么,只知道做一個(gè)沒有思想的人是一件快樂的事。用清新劑把洗手間噴得一股檸檬味,也不知道為什么要這樣做,只知道這樣好玩。

  我家的洗手間好像一個(gè)幼兒園,洗手臺(tái)上粘滿了貓貓狗狗的卡通圖片。我最喜歡的小動(dòng)物也被我弄在墻上。瘋狂地貼著各種圖片,坐在馬桶上,看著自己的勞動(dòng)成果,享受這瘋狂的自由。

  洗手間還盛產(chǎn)蟲子,在洗手間里,小蟲子到處爬,若是捉著了蟲子,我就拿著蟲子的尸體仔細(xì)觀賞。要是沒捉到蟲子,就用清新劑在它們經(jīng)常出沒的地方亂噴一陣。

  時(shí)間太久,老媽生疑,只得走出洗手間,怕被老媽罵,我就告訴她,“肚子吃壞了,剛才拉稀了,因?yàn)樘珢盒牧,所以噴了一大瓶清新劑!崩蠇屇梦覜]辦法,讓我喝了一杯午時(shí)茶,就叫我寫作業(yè)了。短暫的自由讓我付出了喝午時(shí)茶的代價(jià)。

  洗手間是我自由的天堂,在疲累的時(shí)候呆在洗手間里發(fā)呆,疲勞的感覺飛到九霄云外……

自由作文 篇5

  “生命誠可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋!睆倪@首詩里我們可以看出,自由對(duì)我們是非常重要的,自由是人們從古到今的追求,對(duì)于個(gè)人的發(fā)展、社會(huì)的活力和國(guó)家的進(jìn)步都有著巨大的意義,沒有自由,一切都失去了意義。

  對(duì)于一個(gè)白領(lǐng)來說,自由可能是下班回好好的睡個(gè)覺,第二天慢吞吞的上班;對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,自由可能是遠(yuǎn)離作業(yè),遠(yuǎn)離學(xué)校,干自己想干的事;對(duì)于動(dòng)物園里的獅子來說,自由可能是沖破牢籠,在廣闊的天地下釋放自我……可是這些真的能實(shí)現(xiàn)嗎,上班族的工作便是為公司工作,學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),獅子要是沖破了牢籠,那對(duì)人們的安全有多大的威脅。

  人們渴望自由,渴望隨心所欲,渴望為所欲為,這都是多么令人向往的字眼啊,可是,自由就只是隨心所欲為所欲為嗎?

  孔子說過:“七十而隨心所欲,不逾矩!笨梢娮杂墒切枰s束的。現(xiàn)在新冠肺炎疫情肆虐,為了阻斷病毒傳播,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)戴上口罩,可是有些人卻以“自由”為理由,拒絕戴口罩,認(rèn)為這是限制了他們的自由,其實(shí)他們不知道的是:自由只是相對(duì)的,沒有約束的自由只會(huì)走向自由的反面——導(dǎo)致混亂與破壞。

  自由,是我要干什么就干什么嗎?不,大家可以想像一下,整個(gè)社會(huì)的人們?nèi)绻紱]有了約束,想干什么就干什么,那么不出一天,整個(gè)社會(huì)恐怕就已經(jīng)是一團(tuán)糟了:超市里的東西被隨意的拿走、車輛不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致事故頻發(fā)、人們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事隨意的爭(zhēng)執(zhí)起來……規(guī)則與約束是自由的保障,是人們自由的前提。

  絕對(duì)的自由是不存在的,但是人們對(duì)自由的向往卻永不停息:法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)新民主主義革命都是因?yàn)槿藗儗?duì)自由的向往而發(fā)起的,有了對(duì)自由的追求,人們也就有了拼搏的動(dòng)力,明白自己缺了什么、想要什么、怎么去做,最后在一次又一次的失敗中找到這一條路——改變自己,也改變他人;蛟S這個(gè)過程才是最好的自由。

  風(fēng)箏斷了線就再也回不來,火車脫離了軌道就再也跑不了,河流離開了河道就慢慢干涸,不受約束的自由終究沒有好的下場(chǎng),我們應(yīng)該從自己做起,提醒他人珍視自由,不濫用自由。只有那樣,我們才能在規(guī)則的約束下走出一片自己的天地。

自由作文 篇6

  我不能選擇怎么生,怎么死。但我能決定怎么愛,怎么活。這是我要的自由,我的黃金時(shí)代。

  這是我母親說的,但我更相信這是蕭紅說的。因?yàn)檫@是屬于她的灑脫,屬于她心中的那股孤傲,是學(xué)不來的。但學(xué)習(xí)是人類攝取知識(shí)的一種天性,母親真想學(xué),那又何樂而不為呢?

  每個(gè)人都有屬于自身的灑脫,自由是毫無局限性的。母親的灑脫似真、似幻,是無可爭(zhēng)議的獨(dú)立個(gè)體,雖然聽上去想法是那么有點(diǎn)“幼稚”。她曾經(jīng)跟我說過,她想要先給自己立一個(gè)墓碑,這樣有時(shí)才能對(duì)著自己的墓碑發(fā)發(fā)牢騷,自嘲幾句也不失一種美。但在身為旁觀者的我們看來,這無疑是幼稚至極!因?yàn)閺慕裉斐墒煲稽c(diǎn)的角度看,再一個(gè)規(guī)則模糊的環(huán)境下,只有具備了對(duì)規(guī)則說話的實(shí)力,才能得到規(guī)則的保護(hù)。她不具備實(shí)力,她不過是一名平民,亦或是家庭主婦,甚至僅僅是一位被忽略的母親。但是,我要說的是,但是!即使她再卑微,再無能,再讓人難以言辭,再不堪入目,我們沒有權(quán)利,沒有資格去議論、嘲諷、評(píng)價(jià)她。不管是朋友,親人,甚至是親生兒子。

  每當(dāng)我看到母親與他人談?wù)撟杂傻臅r(shí)候,他人的目光中總帶有些許鄙夷與嘲諷。我雖然明白他們曲解了母親所表述的含義,但使我最氣憤的是,他們竟然在曲解的情況下還要給母親的頭上掛一個(gè)“不懂裝懂”的字義。到底,我看到母親那毫不在意的樣子也讓我暗松一口氣,她能保持平常心也是值得我去參鑒的。極好的東西,如若不去學(xué)習(xí),也不過如同雞肋般罷了,浪費(fèi)至極。

  蕭紅三十多歲雖然就去世了,但她維護(hù)了內(nèi)心的孤傲,那種灑脫,使那引以為傲的自由不受世俗的拘束。她讓我明白了社會(huì)很殘酷:大家不會(huì)因?yàn)槟愕奶煺婧蜕屏级菽愕腵過錯(cuò)和罪惡,但是會(huì)因?yàn)槟愕姆欠埠统霰姸淌苣愕乃烈夂筒恍迹淮蠹也粫?huì)因?yàn)槟愕臒o能和平庸而贊美你謙遜和內(nèi)斂,但是會(huì)因?yàn)槟愕穆敺f和貢獻(xiàn)而神話你的瑕疵和怪癖。

  蕭紅離得太遠(yuǎn),前后一百多年,觸碰得太模糊了。母親只是一名平民,在我身邊的人。她那份不一樣的自由,是我所共鳴的,是我所該追求的大道;她,也是我來到這個(gè)世界的,能直面地洞穿這個(gè)世界的啟蒙導(dǎo)師。

自由作文 篇7

  我非常非?蓱z,因?yàn)槲沂且恢槐魂P(guān)在籠子里的小鳥。我好痛苦!這只籠子即便是金的,即便價(jià)值再昂貴,我還是非常想得到自由。不自由,毋寧死。

  每天早上,我早早地醒來,孤零零地待在籠子里。我好寂寞!我多么希望得到自由啊!主人每天給我吃的食物都是上等的,是我平時(shí)最喜歡的食物,可我沒有心思吃;\子非常精美,每天主人為我清潔籠子,整理我的“家”,但我并沒有把這個(gè)地方當(dāng)作是一個(gè)家。他們讓我每天都過著優(yōu)越的日子,但我還是渴望著自由。就算主人每天都陪著我,和我玩,我也還是想飛到外面看看大自然是多么的美妙。鳥兒生來就是要飛的,飛往大自然,欣賞大自然的美。 在大自然,有山河湖海,有花草樹木,還有我的同伴們。

  藍(lán)色的天空明凈得像洗過一樣,魚鱗般的云兒緩慢地飄著。我們?cè)谔炜罩凶杂傻匕肯琛N覀兛梢燥w到黃山,看那飛流直瀉的瀑布,像一條條銀色的綢帶,從云天里抖落下來。也可以去北京的龍?zhí)逗纯,那兒有著嫩綠而柔軟的柳枝。陽光照在波光粼粼的湖面上,像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的銀碎;ɑňG綠的蝴蝶飛來飛去,我還可以和她們玩耍呢!

  我還可以去西藏看布達(dá)拉宮……飛到這,飛到那,可以飛到任何想去的地方。 可今天,我卻被人關(guān)在了這籠子里。

自由作文 篇8

  花兒想要蓓蕾綻放,草兒想要生機(jī)勃勃,云兒想要藍(lán)天依舊,溪兒想要奔赴大海,而我只想要我的自由。

  如今的夜晚,月亮依然高高升起。小時(shí)候自由的生活好像還在昨天,我多么懷念以前的日子——沒有入學(xué)前,我可以像一只小小鳥翱翔藍(lán)天,可以依偎在父母的懷抱中,隨時(shí)可以與小伙伴在家門口玩耍,那時(shí)的生活是多么無憂無慮,自由快樂!

  而現(xiàn)在,周末時(shí)光,我只能在家里埋頭完成堆積如山的作業(yè),做完之后想放松一下身心,爸爸卻又把我逮住扔進(jìn)籠子里,命令我去完成他買來的一本又一本厚厚的習(xí)題。其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)手指發(fā)酸,眼睛疲勞了。我總是免不了淚水汪汪地哀求爸爸:“我已經(jīng)受不了,讓我放松一下吧!”爸爸看到我這樣,皺起眉頭,還是一味地用他教師的嚴(yán)厲口吻對(duì)我說:“考考考,老師的法定;分分分,學(xué)生的命根。你只有認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)才會(huì)提高;成績(jī)提高了,就能考個(gè)好高中;考個(gè)好高中,就能考個(gè)好大學(xué)……”我于是只好無奈地聽著爸爸的教導(dǎo),聽他的緊箍咒使喚,再次埋進(jìn)書山題海之中。

  爸爸,我知道你是為我的成績(jī)著想,但是,你考慮到我的感受嗎?從早到晚的習(xí)題,一刻也不停,如今,我早就已經(jīng)不堪重負(fù)了。要知道,現(xiàn)在正放著寒假呢!

  還記得前幾天,同學(xué)打電話邀請(qǐng)我去他家參加他的生日派對(duì),我滿心歡喜地答應(yīng)了他?墒钱(dāng)我滿心誠肯地去請(qǐng)求你時(shí),你卻毫不猶豫地一口拒絕了。我再也忍不住,頂了一句:“我做習(xí)題已經(jīng)很多天了,一天也沒有放松,總該讓我休息一天吧!”您一聽,氣得怒發(fā)沖冠,憤怒地朝我吼道:“你現(xiàn)在的任務(wù)就是去學(xué)習(xí),都這么大了,還惦記著玩,真不像話!”說完,您便一把將我拽進(jìn)房間,“啪”地一聲重重地關(guān)上了門。您還扔下了一句“好好反省反省吧”便無聲息地走了。那天,我趴在床上哭了整整一下午,眼睛都紅腫了。

  我渴望的自由,在現(xiàn)實(shí)之中,是不可實(shí)現(xiàn)了,惟有在我的夢(mèng)里了。在夢(mèng)里,我可以逃到遠(yuǎn)方去干自己想干的事,我可以在自己的世界里,沒有學(xué)校,沒有作業(yè)。

  但,在現(xiàn)實(shí)里生活,到底誰可以給我自由,給我打開鳥籠的鑰匙呢?是父母,還是老師,還是校長(zhǎng)……不,不,不,他們都給不了,給不了,他們給的也只是命令,只有孤獨(dú)……

  我渴望自由,渴望自己的世界,我的世界我做主。我要我的自由!

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