【實(shí)用】自由作文600字五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的自由作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由作文600字 篇1
孟子曰：“不以規(guī)矩不能成方圓�！边@個(gè)規(guī)矩在現(xiàn)在是一種制度，一個(gè)約束，一個(gè)需要維持的秩序。
近幾日我上了一個(gè)叫《禮儀與做人》的一個(gè)選修課，其中講到己所不欲勿施于人。就是你自己不想做的不喜歡的事情不要強(qiáng)加到別人身上，換句話而言就是尊重他人。老師舉了個(gè)例子：老師在上面講課，可是很多學(xué)生在做自己的事情，喝水玩手機(jī)講話，甚至是隨意的自由出入教師，那么老師的心情是非常糟糕的。如果下面的學(xué)生到上面來(lái)講話，下面噪聲一片，講臺(tái)上的學(xué)生的心情肯定和老師一樣非常糟糕。因此尊重他人，要有一種自我約束力去控制自己，共同來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的秩序。
中國(guó)許多學(xué)生都在吐糟中國(guó)式教育，認(rèn)為中國(guó)教育封閉缺乏自由，羨慕西方的教育，羨慕他們能隨意的在課堂上大聲自由討論。但是這所看到的只是一個(gè)片面，在老師講課時(shí)西方學(xué)生絕不會(huì)打斷老師的話，自由的討論是經(jīng)過(guò)老師同意后開始的。因此，西方教育遵循的原則是：秩序在前，自由在后。
無(wú)論在做什么，都需要去維持秩序。每個(gè)人都有自由的權(quán)力，但同時(shí)每個(gè)人也有著許多與此相關(guān)的義務(wù)。堅(jiān)持“秩序在前，自由在后”體現(xiàn)著你對(duì)他人的尊重，體現(xiàn)著你的禮節(jié)教養(yǎng)，體現(xiàn)著這個(gè)社會(huì)的規(guī)章制度。在你想去做一件事的時(shí)候想想是否此時(shí)合適去做，多換位思考，去理解體諒他人的感受，然后再去決定要不要去做或是去說(shuō)。
秩序在前，自由在后。這不是絕對(duì)的權(quán)威，卻是你無(wú)形體現(xiàn)出來(lái)的禮節(jié)教養(yǎng)。其中蘊(yùn)含著你的氣質(zhì)，藏著你讀過(guò)的書，走過(guò)的路。
在享受自由的權(quán)力前，先進(jìn)行一個(gè)自我的約束，尊重他人即是對(duì)自己的尊重。無(wú)論何時(shí)都需要記住：秩序在前，自由在后。
自由作文600字 篇2
在這悶熱的夏天，終于下了一場(chǎng)大雨。
早上起來(lái)，院子里濕漉漉的，還有許多青蛙在叫，還有一些朦朦朧朧的霧，依稀可見(jiàn)一些趕集的人在行走。
過(guò)了許多天，弟弟滿臉笑容的向我跑來(lái)欣喜若狂的說(shuō)：姐，門前的小河里有好多小蝌蚪。由于我從未見(jiàn)過(guò)小蝌蚪，便飛奔過(guò)去開到這些黑色的小精靈，真是興奮而好奇，我慢慢的把手伸進(jìn)水里觸摸它，但我剛要摸它觸，它就嗖地一下游走了，這更增添了我對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)，每天都要去開看幾次，有一次弟弟不耐煩的說(shuō)：姐，既然你這么喜歡它，為什么不把它捉來(lái)啊。是啊，把它們捉起來(lái)既不用天天跑去看它，又能讓它為我服務(wù)，真是兩全其美�。�
第二天，我和弟弟準(zhǔn)備了一個(gè)小型玻璃缸，在里面注滿了清清的河水，下面還鋪了一層鵝卵石和貝殼，弟弟捉了許多蝌蚪，我們小心翼翼地把蝌蚪抓進(jìn)了玻璃缸內(nèi)，現(xiàn)在我最擔(dān)心的是小蝌蚪吃什么？
我上網(wǎng)查了資料，資料上說(shuō)：小蝌蚪吃水草，如果太過(guò)饑餓，較大的蝌蚪就會(huì)吃掉小的蝌蚪，看到這里我震驚了，那天夜里我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到：一個(gè)大蝌蚪撲向小蝌蚪，我看著它吃小蝌蚪。醒來(lái)眼淚已劃過(guò)了我的面孔。
早上，我很早起來(lái)了，一直盯著小蝌蚪看，我到低是放了它們呢，還是把它們留在身在身邊呢，我幻想蝌蚪長(zhǎng)大了變成青蛙保衛(wèi)莊稼，如果不放它們，它們就會(huì)死在缸里，我決定爭(zhēng)取爸爸的意見(jiàn)，可是爸爸只說(shuō)了一句話：孩子，任何東西都要有自由。我恍然大悟，是啊，誰(shuí)不能沒(méi)自由呢？鳥兒的自由是在天空飛翔，魚兒的自由是在水里游，小蝌蚪也有自由。
那一天我什么也沒(méi)做，只是盯著缸里的小蝌蚪，第二天那些小蝌蚪全都得到了它們的自由。
自由作文600字 篇3
我們正在做練習(xí)，一學(xué)生流鼻血，老師說(shuō)：“我去辦公室處理一下，你們能保持安靜嗎？”“能——”我們有氣無(wú)力地拖著嗓門回答道。老師用不信任的目光把我們“掃描”了一遍，便放心地走了。
我們目送老師走出教室門口，窗邊的“小靈通”向大家作了一個(gè)“OK”的手勢(shì)，安全指數(shù)急劇上升，但我們還是不敢輕舉妄動(dòng)，萬(wàn)一老師殺個(gè)“回馬槍”，那我們不就慘了。突然，不知道哪個(gè)人打了個(gè)噴嚏，震天響，我們?cè)僖踩滩蛔×�，全班哄堂大笑，然后開始燥動(dòng)，真是貓兒不在，老鼠成精啊！
坐在我前幾排的男生一下子坐到了桌子上，與后面的男生討論游戲中哪種槍最好，怎樣打Poss。坐在我旁邊的男生從屜子里抄起兩個(gè)塑料瓶，在桌子上敲敲打打，好像在為教室里的鬧劇伴奏。還有一個(gè)調(diào)皮鬼竄上講臺(tái)，對(duì)著同學(xué)們大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天――我們來(lái)學(xué)……”前幾排的同學(xué)笑得腰都直不起來(lái)了。突然，不知哪位同學(xué)大喊了一聲：“老師來(lái)啦！”坐在桌子上的男生一下子跳了下來(lái)；同桌急忙收起了塑料瓶；調(diào)皮鬼一溜煙兒地跑到了座位。大家一齊朝窗外看，發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有，才發(fā)覺(jué)上當(dāng)了。
教室里僅僅安靜了兩秒鐘，又活躍起來(lái)。坐在后面的兩個(gè)男生，大膽地唱起了《春天里》，還抄起了掃帚作吉它。我的同桌受了他們倆的感染，把書包帶解下來(lái)，當(dāng)鞭子拿在手中揮，一邊揮一邊唱：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”女生們也忍不住了，互相討論著哪家飾品好看……
突然，歌聲戛然而止，同桌扭動(dòng)的脖子僵了起來(lái)，女生們的討論聲消失了，大家的目光都聚焦在門口――老師來(lái)了！
自由作文600字 篇4
春天的田野里，長(zhǎng)著一叢叢開著金黃色花兒的蒲公英，當(dāng)它的花謝了，葉子中間長(zhǎng)出了一個(gè)小絨球，風(fēng)兒一吹，小絨球就散開了，一粒粒像降落傘一樣的種子，就會(huì)在空中飛舞……我看到那自由飛翔的蒲公英，就想到了我的知心好友——小王。
小王長(zhǎng)得比較黑，個(gè)子就比我矮一點(diǎn)，在班里也算是高個(gè)兒，眼睛有神，頭發(fā)短短的，體型比較胖。小王很喜歡打籃球，而且打得特別好。因?yàn)樗强戳藛痰み@類人在打籃球上特帥、特厲害，所以他也想像喬丹那么厲害，想成為喬丹那樣的籃球酷男。所以他才會(huì)去學(xué)籃球、打籃球，直到籃球打好了，或是運(yùn)球、技巧用好了，才會(huì)停止自己的籃球訓(xùn)練。
去年夏天，我、小王和其他同學(xué)舉行了一場(chǎng)籃球賽，打了很久，我們的.配合很默契。但是對(duì)方好我們實(shí)力相當(dāng)，還多次以用“看不見(jiàn)”的犯規(guī)方式來(lái)?yè)屒颉?/p>
上半場(chǎng)結(jié)束了，我們隊(duì)因?yàn)閷?duì)方犯規(guī)，比分打成15：19，落后4分，是個(gè)大落后。中場(chǎng)休息有20分鐘，我們就湊錢買了牛奶補(bǔ)充身體能量，同時(shí)也部署了戰(zhàn)術(shù)。下半場(chǎng)開始了，對(duì)方還是用同樣的犯規(guī)方式來(lái)克我們。但我們因?yàn)椴渴鹆藨?zhàn)術(shù)，而對(duì)方?jīng)]有，我們還分析了對(duì)方犯規(guī)的規(guī)律，我們采取了新的打法，也用了大家商量確定的戰(zhàn)術(shù)，成功地躲開了他們的犯規(guī)手法，一舉開始讓分?jǐn)?shù)乘勝追擊，從15分提升到了19分，而對(duì)方只是從19分到了20分。下半場(chǎng)的最后，我們又配合了一波。在小王的努力下，我們?cè)谧詈笥诌M(jìn)了三球。
比賽結(jié)果出來(lái)了：22：21，我們反超了對(duì)方一分，我們贏了！大家都很高興，而小王則更是欣喜若狂，因?yàn)樗俏覀冎凶钕矏?ài)、最積極籃球運(yùn)動(dòng)的人。
一看見(jiàn)蒲公英，我就會(huì)想到小王那追求理想和自由一樣，就像蒲公英那自由和理想的小傘飛舞在空中，就像小王追求籃球理想的人生道路一樣，很遠(yuǎn)，也很讓人努力！
自由作文600字 篇5
一天，自習(xí)課上，一只小鳥突然飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團(tuán)。
“呀，是小鳥啊！”一個(gè)望著窗臺(tái)的女孩突然驚叫起來(lái)，教室安靜的氣氛瞬間被打破，同學(xué)們紛紛望向窗臺(tái)，果真有一只小鳥，胖嘟嘟，兩只靈動(dòng)的小眼睛忽閃忽閃，可愛(ài)極了。它似乎是飛累了，正在窗沿上梳理羽毛。
“快呀！”搗蛋大王——小剛大喊起來(lái)，“快抓鳥呀，愣著干啥，快把門窗全關(guān)掉！”幾個(gè)男生隨機(jī)響應(yīng)，立即將門窗死死關(guān)住，還請(qǐng)“警衛(wèi)”看守，看來(lái)小鳥是插翅也也難飛了，可它似乎仍不放棄，不停在教室上空徘徊，就是不下來(lái)。男生們?cè)跄芫痛肆T休？其中一個(gè)竟操起了老師的米尺，不管三七二十一，往天花板上一甩，誰(shuí)知，這一甩竟不差分毫，狠狠地打中了小鳥，小鳥瞬間成了一架沒(méi)了油的飛機(jī)，重重地摔在了地上。
同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，爭(zhēng)相觀賞著他們的“戰(zhàn)利品”。這是一只漂亮的小鳥：圓滾滾的頭，圓滾滾的身子，細(xì)長(zhǎng)的小腿，圓溜溜的小眼睛，精巧的小嘴，看著就惹人喜愛(ài)。“放了它吧”坐在一旁的中隊(duì)長(zhǎng)實(shí)在看不下去了，“小鳥的自由屬于它自己，我們沒(méi)權(quán)利剝奪他的自由！”聽(tīng)了中隊(duì)長(zhǎng)的話，幾個(gè)本來(lái)就反對(duì)的女生，也反駁起來(lái)：“小鳥吃害蟲，它幫了人們大忙，你們不能這么折磨它！”“我們好不容易捉到的鳥，誰(shuí)也別想讓我放了它！”一個(gè)男生怒吼道。“太自私了!”幾個(gè)男生也軟下心來(lái)了，“放了它吧，它也有自己的家，自己的家人，離開它們，小鳥會(huì)傷心的�！�
中隊(duì)長(zhǎng)輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛向藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲。
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