向往自由的作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的向往自由的作文，希望能夠幫助到大家。
向往自由的作文1
鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，很快樂(lè)；魚(yú)兒在水中自由地嬉戲，很快樂(lè)；小樹(shù)在土地里自由地成長(zhǎng)，很快樂(lè)；花兒在花園里自由地綻放，很快樂(lè)；柳條在風(fēng)中自由地飄搖，很快樂(lè)……它們的快樂(lè)來(lái)自于它們的自由，我——一個(gè)花季雨季的少女同樣需要自由，需要快樂(lè)。
沒(méi)有了童年時(shí)的好玩、活潑，現(xiàn)在是一堆堆如山的題海。過(guò)去的我，天真可愛(ài)，現(xiàn)在的我，憂(yōu)慮焦躁。告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我們進(jìn)入了發(fā)憤學(xué)習(xí)的時(shí)期，幼兒園的生活還能算是充實(shí)、快樂(lè)，而小學(xué)的生活卻是緊張、憂(yōu)慮，特別是進(jìn)入六年級(jí)，我的書(shū)包換成了大的雙肩背包，一盒盒音樂(lè)磁帶換成了一疊疊英語(yǔ)磁帶，一本本課外小說(shuō)變成了一疊疊練習(xí)題，臺(tái)燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴(yán)厲，老師變得嚴(yán)格。每天被枯燥無(wú)味的練習(xí)題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨著練習(xí)題的增加在增加。周末，甚至沒(méi)有了自由，被關(guān)在像籠子一樣的房間里，沒(méi)有了自己自由發(fā)揮的時(shí)間，沒(méi)有了行使自己權(quán)利的自由，我好像失去了很多，我討厭這樣的生活。
自由，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一縷陽(yáng)光；夏日里的一襲清風(fēng)；秋日里的一片碩果；春天里的一陣細(xì)雨。自由，像一襲清風(fēng)在我受傷時(shí)，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時(shí)，滋潤(rùn)我苦澀的心。
我向往自由，希望多一些自己的時(shí)間可以自由發(fā)揮，去創(chuàng)造屬于我個(gè)人的世界，去做我自己想做的事。我所說(shuō)的自由，并不是可以做任何事的權(quán)利，而是在乎個(gè)人的一點(diǎn)空間、時(shí)間。我希望我能獲得自由，不像一只被捆綁在籠子里的鳥(niǎo)兒，失去自我。獲得自由，我會(huì)飛得更高，更快樂(lè)。
向往自由的作文2
我向往自由，為了自由，我愿化作一朵朵雪白的云。白天，在蔚藍(lán)的天空中，微風(fēng)輕輕的掠過(guò)，不留一絲痕跡，我也隨風(fēng)飄揚(yáng)；夜晚，皎潔的月亮給夜行的人照出光明之路，我愿和金光閃閃的星星一起守侯月亮，不讓天狗進(jìn)攻。
我向往自由，為了自由，我愿化作一道七彩繽紛的彩虹，在傾盤(pán)大雨中化為蒙蒙細(xì)雨，再變成粉滴兒，在光芒四射的陽(yáng)光照耀下，我便出現(xiàn)在空中，雖然我的出現(xiàn)是短暫的，會(huì)有消失的時(shí)候。要想再出現(xiàn)，只有等待，等待烏云的到來(lái)。但我并沒(méi)有因此感到灰心喪氣，在眾人目光仰望下，我會(huì)感到驕傲和自豪，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)是為了通知人民，雨過(guò)天晴了。
我向往自由，為了自由，我愿化作一只弱不禁風(fēng)的小鳥(niǎo)，在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛翔，與其關(guān)在堅(jiān)固的鳥(niǎo)籠里，還不如呆在不見(jiàn)天日的森林里；與其呆在不見(jiàn)天日的森林里還不如出去闖闖，體驗(yàn)自由。經(jīng)過(guò)家家戶(hù)戶(hù)，過(guò)大街小巷，跳過(guò)農(nóng)田，越過(guò)小河，飛過(guò)原始森林。只要有了自由，不管遇到什么飛禽走獸，我都會(huì)勇于去面對(duì)。
我向往自由，為了自由，我愿化作一只四海為家的小白兔。上帝，請(qǐng)把草原贈(zèng)送給我吧，讓我低下頭吃吃草吧。讓我躺在尖尖的草堆上吧。即使草尖兒刺傷了我的鼻子，刺疼了我嫩嫩的身軀，我也不在乎。
我向往自由，為了自由，我愿化作一條四海為家的魚(yú)，在水里游來(lái)游去；我向往自由，為了自由，我愿化作一朵小小的浪花，沖向岸邊；我向往自由，為了自由，我愿化作稀罕的流星，為世界創(chuàng)照幸福。啊，請(qǐng)給我自由吧。
向往自由的作文3
那些旁觀者，雖然漫長(zhǎng)的時(shí)間里，一言不發(fā)，但是它們的眼睛卻閃閃發(fā)亮。他們看得懂這周遭發(fā)生的一切，什么都不說(shuō)，只是默默的記在心里。
我一直都在想像他們所說(shuō)的那種生活，到底是一種怎樣的狀態(tài)。就好像是聽(tīng)說(shuō)故事里面的那樣嗎？
還是說(shuō)時(shí)間過(guò)得很長(zhǎng)了，我們也不知道這些對(duì)于我們來(lái)講又意味著什么，只是他們?cè)?jīng)站在這間小破屋的角落里，抒發(fā)著自己內(nèi)心的感情，那些被別人看著一文不值的感情。
可是我們一直都知道，這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻有著完全不一樣的心情的。
我們一直都可以理解這些故事對(duì)于我們來(lái)講又不能做什么其他的方式去抒發(fā)，要是你看到那些讓你非常生氣的東西，你感覺(jué)莫名其妙，但是你卻沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的理由，又不能拿別人的缺點(diǎn)去說(shuō)事。
也許只是因?yàn)樵谶@樣一個(gè)漫長(zhǎng)或者是短暫的過(guò)程當(dāng)中，你能看到的也只有自己。
或許在這樣的情境之下，所有的故事都是沒(méi)有辦法去容忍，也沒(méi)有辦法去聽(tīng)的清楚的。
就好像你現(xiàn)在一直孜孜不倦的看著的電視劇，那些追求對(duì)于你來(lái)講似乎也不能代表著什么，其他的含義，只是這些還在這里停留，他們就不能隨著時(shí)光而消散。
我還記得那個(gè)時(shí)候的你，隔這屏幕，通過(guò)千里萬(wàn)里的無(wú)線網(wǎng)，把你們之間的靈魂交織在一起。
這也是我們?cè)?jīng)一直向往這個(gè)自由自在的生活，我們就好像金絲雀一樣被困在牢籠里。那種舒服的滋味一點(diǎn)都不好受，可是我們卻向往之墻外的生活。
越是被束縛，越是向往自由。
這句話說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。
向往自由的作文4
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，大嘴我和妹妹被裝進(jìn)一個(gè)結(jié)實(shí)又漂亮的大籠子，被邵經(jīng)天拎回了家。
邵經(jīng)天可喜歡我們了，給我們吃最好的小米、有機(jī)蔬菜，喝農(nóng)夫山泉。他知道我們喜歡啃樹(shù)皮，特地?fù)靵?lái)樹(shù)枝放在籠子里。他用溫水給我們洗澡，再用電吹風(fēng)吹干，他把我們的家也打掃得干干凈凈。我們也很喜歡他。
有一天，他下樓遛鳥(niǎo)，把籠子掛在桂花樹(shù)上。別的鳥(niǎo)兒用憐憫的眼光看著我們，他們說(shuō)：“你們看，外面的天多藍(lán)啊，草木青翠，花朵芬芳，你們有翅膀卻不能飛，太可憐了！”我和妹妹互相看了一眼，我們自打出生起就是住在籠子里的，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)外面的世界，真想出去看一看吶！我仔細(xì)的打量這個(gè)困住我們的籠子，記得邵經(jīng)天每次給我們換水和食物的時(shí)候會(huì)打開(kāi)兩扇小門(mén)，我知道門(mén)在哪兒！我用嘴用力地叼住那扇門(mén)，使勁往上拉，門(mén)開(kāi)了，可是我出不去。妹妹用力去拉另一扇門(mén)，門(mén)開(kāi)了，可是她也沒(méi)能出去。我們倆不停地開(kāi)門(mén)，動(dòng)靜越來(lái)越大，邵經(jīng)天發(fā)現(xiàn)了我們的企圖，他哈哈大笑：“這兩只笨鳥(niǎo)，門(mén)口都被食盒堵住了，你們?cè)趺纯赡艹鰜?lái)呢？”我和妹妹差點(diǎn)吐血。他在另一邊打開(kāi)了一扇真正的大門(mén)，得意地說(shuō)：“有本事從這兒走�。 蔽覀儶q豫了一會(huì)兒，我沖了過(guò)去使出全身力氣把門(mén)往上拽，門(mén)只開(kāi)了一條縫就卡住了。妹妹趕過(guò)來(lái)幫忙，門(mén)還是卡得死死的。悲催��！邵經(jīng)天在外面狂笑：“哈哈哈哈……我為什么要買(mǎi)80元的鳥(niǎo)籠呢？因?yàn)?0元的比50元的結(jié)實(shí)，而且門(mén)上多把鎖！”我羞憤得差點(diǎn)撞墻自殺！
一天又一天，我和妹妹抱著希望堅(jiān)持不懈地努力，希望能打開(kāi)那扇通往自由的大門(mén)……
向往自由的作文5
自由，是我們小學(xué)生的向往，我當(dāng)然也不例外，沉重的負(fù)擔(dān)使我經(jīng)常頭疼。
我多么想象天空的小鳥(niǎo)那樣自由自在的翱翔，沒(méi)有約束呀，可是那怎么可能呢？
就拿我來(lái)說(shuō)吧，每天上學(xué)放學(xué)，星期六星期天還要上補(bǔ)習(xí)班，放學(xué)做完老師的作業(yè)后還要做家長(zhǎng)布置的課外作業(yè)，又不能看課外書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，做完了作業(yè)還要看《奧數(shù)1000題解》，《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》等關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)，說(shuō)個(gè)你們不介意的話，我一般是在上洗手間大方便時(shí)才能盡興偷看��！哎！命真苦啊!而我們家長(zhǎng)還經(jīng)常說(shuō)我們生活在好的時(shí)代，有時(shí)我想想我們不知道好在哪里？如果考試考得不好，家長(zhǎng)說(shuō)，老師訓(xùn)；考得還行的話，日子還好過(guò)；在家里，天天聽(tīng)到的是家長(zhǎng)的車(chē)轱轆話：要好好學(xué)習(xí)，不然以后日子苦，考不好學(xué)校，還浪費(fèi)很多錢(qián)……在學(xué)校，天天聽(tīng)到的是老師的順口溜：不學(xué)好，沒(méi)人找，學(xué)不好，是沒(méi)動(dòng)腦……哦，my god！我的耳朵已經(jīng)起繭數(shù)尺也。
每次做作業(yè)時(shí)，我常常會(huì)情不自禁對(duì)著天空發(fā)呆，自言自語(yǔ)：我的'做不完的作業(yè)��！你何時(shí)你才能讓我休��？云啊，你多逍遙，可以云游四海，風(fēng)啊，你好自在啊，隨意便可飄洋過(guò)�！�
俗語(yǔ)說(shuō)得好，“考考考，學(xué)生的煩惱，分分分，學(xué)生的命根”！哦，本人在此偶爾偷閑小憩了，還有一吐為快了，心中的烏云也散了。這不，還得趕緊寫(xiě)作業(yè)去吧，爭(zhēng)取進(jìn)步，做個(gè)好學(xué)生才是硬道理啊！
朋友們，如果你們也有著同我一樣的向往，那么也請(qǐng)你和我一樣在自己的筆上或心中吐出來(lái)吧，心里會(huì)好受些哦！
向往自由的作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，唉，又要上課了。老師讓我們讀課文，我盯著課本，心不在焉。唉，上課真無(wú)聊，要是現(xiàn)在能出去玩該多好��！
想著想著，忽然有一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室。同學(xué)們都停下了朗讀，目光被這位不速之客吸引住了。鳥(niǎo)兒在教室上方盤(pán)旋了幾圈后停在電燈的吊桿上，它用兩只鋒利的爪子緊緊抓住吊桿，身體筆直筆直的，看上去就像一位大將軍一樣，十分威風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，它開(kāi)始在教室里面飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在窗簾上，一會(huì)兒把電風(fēng)扇撞得來(lái)回晃動(dòng)，一會(huì)兒又神氣十足地站在扇葉上，還不時(shí)嘰嘰地叫幾聲。
果然，早操完進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)那只小鳥(niǎo)還停留在扇葉上，我高興極了。就這樣我們繼續(xù)像往常一樣上著課，不同往日的是：今天有只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在我們頭上飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)像只無(wú)頭蒼蠅朝著窗戶(hù)撞，甚至撞到了靠窗同學(xué)的課桌上。我知道，它肯定非常著急，想要回家，想要出去，可我是多么想讓它留下來(lái)啊。這時(shí)，我腦海里突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)讀過(guò)的《金翅雀》這篇文章。金翅雀的孩子被農(nóng)夫抓走關(guān)在了籠子里，金翅雀經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于找到了他，想要就出孩子。可是不管金絲雀怎么努力，都無(wú)法把孩子從鳥(niǎo)籠里救出來(lái)。最后，金絲雀把一種毒草送進(jìn)了孩子的嘴里�！安蛔杂�，寧愿死！”高傲的金絲雀看著死去的孩子傷心地向森林飛去。頓時(shí)，我才恍然大悟，趕緊提醒坐在窗邊的同學(xué)把窗戶(hù)打開(kāi)，這只小鳥(niǎo)飛了出去
是啊，自由是多么重要，自由是多么令人向往。我想那些因?yàn)榉缸锒チ俗杂傻娜藘?nèi)心肯定在懺悔。我們從小要聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)的教導(dǎo)，約束自己的言行舉止，以免失去最珍貴的自由。
向往自由的作文7
藍(lán)天下，大海邊，我躺在沙灘上，舒展開(kāi)我的四肢，呆呆地看著天上不斷變換的云朵：一朵完整的云，就在無(wú)掙扎的狀況下，被撕裂、扯碎。風(fēng)在后面追趕，白云要做的，只是一路繼續(xù)奔跑……那年夏天，我8歲，跟隨家人一起去海邊游玩。在我的記憶里，那是一個(gè)隨心所欲的屬于自己的夏天。這，就是我的自由。
以往，我和同學(xué)們整天泡在作業(yè)堆里，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，何來(lái)自由?我想要的“自由”，不過(guò)是想要一個(gè)能喘口氣休息一下的驛站和一個(gè)沒(méi)有人打擾的自由空間，好好放松一下的時(shí)間罷了，那就是除了讀課本知識(shí)以外，我有看課外書(shū)的自由。平常，我連續(xù)看書(shū)兩小時(shí)都達(dá)不到。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，趁媽媽不注意，把一本小說(shuō)放在作業(yè)本后面，悄悄地展開(kāi)了“竊讀”計(jì)劃，最后被發(fā)現(xiàn)，被訓(xùn)斥。
我討厭在休息時(shí)被趕去寫(xiě)作業(yè)，那種感覺(jué)仿佛是從云霄一下子摔到深深的谷底，心里恨得牙癢癢，比吃了黃蓮還難受!感覺(jué)自己就是一只被大人束縛的小鳥(niǎo)，總想飛卻怎么也飛不高。就像那一片片云朵，大人像風(fēng)一樣在后面追趕，我只有繼續(xù)奔跑的份……
我倚在沙發(fā)上，傻傻地想：放松一下，就真的會(huì)落后很多?真的像大人所說(shuō)的哪么嚴(yán)重嗎?自由，成了奢侈，成了美好的憧憬和向往。朦朧中，湛藍(lán)的海水、細(xì)軟的沙灘、熱情的海浪……那個(gè)小時(shí)候的記憶，漸漸地被美化。我模糊地看見(jiàn)天海交融，湛藍(lán)而深邃。潮漲潮落后，大海仿佛泡哮道：“只有受過(guò)教育的人，才能獲得真正意義上的自由!”
向往自由的作文8
麻雀是一種可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，雖然它們長(zhǎng)得不是十分美麗，但我還是很喜歡它們的。由于我對(duì)它們不太了解，總認(rèn)為它們和其他鳥(niǎo)兒一樣可以家養(yǎng)，但有一次發(fā)生的事使我改變了這一看法。
記得在小學(xué)四年級(jí)暑假，我去找同學(xué)玩，剛一出門(mén)，就發(fā)現(xiàn)路旁有一只小麻雀。我躡手躡腳地走過(guò)去，麻雀一轉(zhuǎn)身，本以為它要飛走，可它卻沒(méi)有，只是用一種驚恐的目光看著我。好奇怪，我走過(guò)去，把它拿起來(lái)一看，原來(lái)是翅膀受傷了，飛不起來(lái)了。麻雀在我手中痛苦地叫喚著，翅膀亂撲，竭力地要從我手中逃走。我不管這些，把它拿回家，讓姥姥幫忙看看。姥姥一看這只麻雀受傷了，忙給它包扎、喂食，邊照顧還邊說(shuō)：“一定是被哪個(gè)小孩的彈弓打傷的！”在我們?nèi)胰说木恼疹櫹拢^(guò)了幾天，這只麻雀?jìng)昧耍挚梢燥w了。
媽媽叫我把它放了，我不；姥姥勸我把它放生，我也不。這幾天，我對(duì)這只麻雀已經(jīng)有了很深的感情，怎么舍得把它放了呢？我找來(lái)一個(gè)籠子，把它關(guān)在里面，給它水，喂它食，甚至上網(wǎng)查閱麻雀愛(ài)吃什么。可是，它卻不像前幾天那樣領(lǐng)情了，不吃不喝的。媽媽說(shuō)：“麻雀這是想家了，還是把它放了吧�！笨晌揖筒弧Ｕl(shuí)知過(guò)了兩天，這只麻雀竟然在籠子里亂撞。我怕它受傷，趕緊把它放了出來(lái)，可它卻一頭沖向玻璃——它可能以為從那里可以飛出去，沒(méi)想到一下子撞死了。后來(lái)，這只麻雀被姥姥埋了起來(lái)。
很久以來(lái)我都不明白，我喂它好吃的，它為什么不吃？它為什么在籠子里亂撞？它為什么一定要出去？現(xiàn)在我終于明白了，麻雀是向往自由的，窗外那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空才是它真正的家園。
向往自由的作文9
每個(gè)人都有自由，雖然我不像籠子里的小鳥(niǎo)那樣，但是我很向往自由。
也許是我自身的緣故，我小學(xué)一開(kāi)始學(xué)習(xí)很好，受到老師和家長(zhǎng)的愛(ài)戴，到了四年級(jí)我的成績(jī)開(kāi)始下滑，媽媽就開(kāi)始控制起來(lái)了我。每天讓我過(guò)著機(jī)器人的生活，過(guò)了一段時(shí)間我受不了這種生活就開(kāi)始偷工減料少做一些練習(xí)題，因此成績(jī)并沒(méi)有上升
到了初中我更是加倍努力，可是成績(jī)擺在眼前，我一直在原地徘徊，忽高忽低。媽媽不再讓我出去玩，同學(xué)聚會(huì)也不讓去了，天天就是學(xué)校和家這兩個(gè)地點(diǎn)，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，也正是因?yàn)檫@些我在家里更不愿意學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一直不是很好，也是如此，媽媽對(duì)我漸漸放松了，這讓我更不自由了。
有一次，我要和同學(xué)去春游，去和爸媽商量，誰(shuí)知他們立刻否決了我，我求了他們兩三天，最后才同意我去，還要刷一個(gè)星期的碗，去的時(shí)候還要問(wèn)我去什么地方，有什么人，什么時(shí)候回來(lái)，我知道他們這是關(guān)心我，怕我受騙，但我不喜歡這樣的關(guān)心，使我沒(méi)有自由。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)他們動(dòng)了我的手機(jī)，我在12歲生日奶奶給我買(mǎi)了個(gè)手機(jī)，一開(kāi)始爸爸不讓我把手機(jī)號(hào)告訴任何同學(xué)，但我想，有手機(jī)不讓我和同學(xué)聯(lián)系，那要手機(jī)有什么用，于是就告訴了一些要好的同學(xué)，誰(shuí)知有一天爸爸問(wèn)我是不是把手機(jī)號(hào)告訴同學(xué)了，我承認(rèn)了，于是把爸爸手機(jī)沒(méi)收了一個(gè)月。后來(lái)還給我了一段時(shí)間，我在一次無(wú)意中看到了自己手機(jī)上的短信全被刪了，我就問(wèn)爸媽?zhuān)娴氖撬麄儯谑俏覀兙统称饋?lái)了，爸爸竟然說(shuō)：“不做虧心事不怕鬼敲門(mén)。”
我的一切似乎都被掌控，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，所以我向往自由！
向往自由的作文10
我走在熱鬧的大街上，閃電一現(xiàn)，我便失去了意識(shí)，原諒我變成了一只小倉(cāng)鼠被關(guān)在籠子里，被一個(gè)人買(mǎi)了下來(lái)。
由于我是一只非同尋常的倉(cāng)鼠，所以我可以聽(tīng)得懂人說(shuō)話，買(mǎi)我的是一個(gè)小女孩兒，她給我取名叫布丁，她非常善良，每天給我吃最好的堅(jiān)果，喝著純凈水，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每個(gè)月享受一次spa，可我向往以前自由的生活，我感覺(jué)我快抑郁了，經(jīng)過(guò)我苦思冥想，我開(kāi)始用我兩條計(jì)劃來(lái)“越獄了。
計(jì)劃一：我知道我的主人對(duì)我特別好，所以用“同情法”來(lái)博取主人的同情心。我先決定以絕食為由。第一天，我餓得兩眼金星，第二天我瘋狂得向二哈一樣上房揭瓦，第三天主人查看出了我異常，便詢(xún)問(wèn)道：“布丁，你是不是不愛(ài)吃？”我心里暗想不管你給我什么東西，我都不會(huì)吃的�！安级�，你嘗嘗這個(gè)炒熟的瓜子，很好吃的�！钡鹊街魅俗吆�，好奇的望著這個(gè)東東，這個(gè)東東好香啊，不行忍住香氣直往我鼻子里鉆，好像在向我招手，不行啊，我來(lái)啊最終計(jì)劃一失敗告終。
計(jì)劃二：裝死，再忍受了又一個(gè)星期后，我要裝死了。我躺下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)，主人發(fā)現(xiàn)了叫來(lái)了她的爸爸，也不知他了解我，還是知道了我的計(jì)劃，哎呀！他一下子按著我的心臟，“還活著，準(zhǔn)備冷水�！崩渌疁�(zhǔn)備好了，當(dāng)我還不明所以然時(shí)被放進(jìn)冷水里，我一激靈醒了，哎，可憐我這心思！
我快變回去吧，這種沒(méi)有自由的生活真難受啊。
向往自由的作文11
敬愛(ài)的老師，我一直想和您說(shuō)說(shuō)心里話，但又不敢說(shuō)，我怕惹您生氣，可不說(shuō)，我又實(shí)在受不了了啊!
老師，您從不考慮我們的“消化能力”，在課堂上，您把那些現(xiàn)成的書(shū)本知識(shí)給我們“喂了又喂，灌了又灌”。每天放學(xué)回到家，我又得一頭扎進(jìn)作業(yè)堆里，直至深夜。第二天早晨上課時(shí)，我頭暈?zāi)垦�，無(wú)精打采。好不容易熬到星期六，想消化一下，您又怕我們“餓”:“《XX習(xí)題精選》很不錯(cuò)，雙休日玩夠了的時(shí)候好好做做�！蓖鎵蛄�?老師，我們有時(shí)間玩嗎?我們玩得夠嗎?我好累呀，老師!
“分、分，學(xué)生的命根�！崩蠋�，您為什么要把分?jǐn)?shù)看得那么重呢?上次考試，汪棋考了64分，您把他喊到講臺(tái)上，指著卷子說(shuō):“真沒(méi)出息，這幾天是怎么帶你復(fù)習(xí)的?結(jié)果還是六十幾分!”他緊咬著嘴唇，頭低得不能再低了，兩串晶瑩的淚珠從臉上滾落下來(lái)�！昂�，真不爭(zhēng)氣，去把卷子抄一遍�！蹦莺莸卣f(shuō)。汪棋默默地回到自己的座位上，邊抄邊哭。
多少同學(xué)為了分?jǐn)?shù)，不顧虛弱的身體，埋頭苦讀，多少同學(xué)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，流盡了眼淚，忍受著皮肉之苦。分?jǐn)?shù)，給我們蒙上了多么可怕的陰影啊!老師，難道夏斐母子的悲劇給我們留下的教訓(xùn)還不夠慘痛嗎?
老師，敬愛(ài)的老師，我知道您為我們好，想讓我們長(zhǎng)大出人頭地、有出息�？晌覀冞�是孩子，我們的肩膀還很稚嫩，承受不了那么大的壓力;我們是一群小鳥(niǎo)，都向往著擁有一片屬于自己的自由的藍(lán)天!老師，您能理解我們嗎?
向往自由的作文12
最近，新型冠狀病毒在全世界范圍內(nèi)引起軒然大波，為了有效控制疫情的擴(kuò)散，我們都盡可能待在家里。每天我從臥室到餐廳，從餐廳到書(shū)房，從書(shū)房又再回到臥室，總是窩在有限的空間里。這樣的生活已經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月了，我渾身不自在，多么向往自由啊!
想起以往，當(dāng)我心情郁悶或有難題做不出時(shí)，我都會(huì)下樓，去小花園里遛個(gè)彎兒，新鮮空氣灌入我的大腦，心情頓時(shí)變得十分舒暢，思路也打開(kāi)了。若有更多的空余時(shí)間，我還喜歡去小區(qū)里的籃球場(chǎng)，打打球，散散步，出一身汗，回家的時(shí)候就忘掉了煩惱，又增添了斗志。 想到還有一段不短的“禁足”時(shí)間，我不能去大自然里賞花觀鳥(niǎo)，不能和小伙伴們相約暢談，不能短途旅游逛吃逛吃，我心里就很難過(guò)。
然而，即使我出門(mén)的愿望再?gòu)?qiáng)烈，大腦卻很理智:不可以!因?yàn)槿绻總�(gè)人都隨心所欲，肆意走動(dòng)，就會(huì)大大增加感染新型冠狀病毒的可能性。這樣不僅危害自己的身體健康，還會(huì)拖累身邊的親人和許多無(wú)辜的陌生人，更加會(huì)增加醫(yī)護(hù)人員和許多志愿者的工作量。這后果是我萬(wàn)萬(wàn)不愿看到的!
其實(shí)，我此刻的“不自由”卻是很多人奢望著的。那么多的醫(yī)護(hù)人員奮斗在抗疫一線，他們連續(xù)作戰(zhàn)不眠不休，分秒必爭(zhēng)地在病毒手中搶救生命。 他們那么疲憊，他們多么希望能“不自由”地宅在家里好好休息。還有廣大的社區(qū)工作者，新年里就沒(méi)有休息過(guò)一天，他們多么盼望能“不自由”地和親人們團(tuán)聚在一起。
我向往自由的生活，但在這特殊的階段必須放棄以往習(xí)慣的自由，因?yàn)檫@是一個(gè)普通人阻斷病毒傳播最有效的方式。 沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。堅(jiān)守不自由，自由才會(huì)早日來(lái)臨。我，向往自由的生活。
向往自由的作文13
望著天天之中翱翔的鳥(niǎo)兒，望著樓下快樂(lè)玩耍的小伙伴們，我的心中不免生起羨慕之情——什么時(shí)候我也能像他們一樣，自由自在的玩耍呢？
我從小媽媽就讓我好好學(xué)習(xí)。每個(gè)星期五的下午，我必須坐在主桌前，完成自己的作業(yè)。即使作業(yè)寫(xiě)完了，也不能出去和朋友們玩耍。當(dāng)耳邊傳來(lái)小伙伴們的嬉笑聲時(shí)，我十分羨慕，只有聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)才能使我失落的心情變得好一些。有一次，放學(xué)后，和我玩的還不錯(cuò)的幾個(gè)朋友約我出去玩，說(shuō)：“嘿！正好今天沒(méi)有作業(yè)，我們一起出去玩吧？我們把書(shū)包放回家后就在學(xué)校門(mén)口匯合�！蔽覔u搖手，說(shuō)：“不好意思，我還要去看書(shū)呢。況且——我媽媽也不讓我去。”于是，朋友們失落的走了，我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哎，真掃興，每次叫她她都不去�！薄罢l(shuí)讓她的媽媽管得嚴(yán)呢！”另一個(gè)人聳聳肩，說(shuō)。我聽(tīng)了之后心里特別難過(guò)，其實(shí)我也很想和她們出去玩的！只不過(guò)我媽媽肯定不同意。
同學(xué)們每次叫我出去我都拒絕了，因此我的人緣也不怎么好，和我交朋友的人越來(lái)越少，許多人都說(shuō)我是“書(shū)呆子”，“只知道讀書(shū)，都不知道怎么玩”。我多么寂寞啊，多么向往自由，渴望友誼啊！我多么想向藍(lán)天中的鳥(niǎo)兒一樣，自由自在的飛翔，不在困在“金色的籠子”里；我多么想像在空地上的小伙伴一樣，快樂(lè)的在院子里玩著各種各樣的游戲，不在囚禁在“溫室花園”李。我向往自由，想到外面的世界看一看、瞧一瞧！
向往自由的作文14
“我想要自由，就像藍(lán)鳥(niǎo)從我頭頂飛過(guò)，就像大海中的海浪”。每當(dāng)聽(tīng)起這首歌，就會(huì)感覺(jué)到一份渴望，那就是自由。
春秋末期的孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”。不錯(cuò)，現(xiàn)在的孩子除了學(xué)習(xí)外還剩什么呢？心靈的壓力越來(lái)越重，空虛的靈魂卻越來(lái)越多，在這美麗的世界中誰(shuí)不曾渴望有幾分自由呢？
升入初中的我，每天在學(xué)習(xí)中漫游，在知識(shí)中翱翔，學(xué)習(xí)的壓力卻越來(lái)越大，此時(shí)的我，看到小孩子們像那無(wú)拘無(wú)束的馬兒在草原奔騰，心中不免泛起層層的渴望，那就是自由�，F(xiàn)在的父母誰(shuí)不希望讓自己的孩子成龍成鳳呢？因而報(bào)了更多的補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班。我算是幸運(yùn)的一個(gè)，沒(méi)有這無(wú)畏的煩惱。但是，我依然向往自由，渴望像那群孩子一樣奔騰。
俯視大地，啊，如此的碧綠，可我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？大地上，有小貓小狗在追逐，有花兒在綻放。我能成為他們中的一員嗎？突然鋼鐵的“當(dāng)當(dāng)”聲，在我耳邊回響，原來(lái)是弟弟在玩他發(fā)明的架子鼓呀。我羨慕弟弟他是那么的自由自在。即使是自己的發(fā)明失敗，可是他卻發(fā)現(xiàn)著自己的快樂(lè)。而我的自由呢，只是在書(shū)中嗎，心中回味著陣陣的悲哀。
自由，意味著蝴蝶展開(kāi)翅膀，意味著小鳥(niǎo)飛上藍(lán)天，自由！我向往自由！
我向往自由，渴望像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，像剛落地的孩子一樣得到快樂(lè)，像白云一樣在蔚藍(lán)的天空中漂浮，我渴望……
向往自由的作文15
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由死，兩者皆可拋。曾經(jīng)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在森林中放歌，每天和太陽(yáng)打招呼和清風(fēng)一起嬉鬧，和明月相伴，直到那一天。
一些獵人走進(jìn)了森林，肩上掛著槍?zhuān)蚁胩�，但�?dāng)我看到動(dòng)物被無(wú)情的殺害，鮮血染紅了地面，森林失去了往日的寧?kù)o與和諧，槍聲一聲聲的響著，我仿佛被定在了樹(shù)梢，看那有一只百靈鳥(niǎo)，于是我被捕了，放在了籠子中，擺在寵物商店里。
一天一個(gè)女人帶著孩子來(lái)，將我買(mǎi)走，我被帶到一個(gè)陌生的環(huán)境，但我不得不說(shuō)這里很美，卻沒(méi)有森林的歡快，女主人和孩子待我很好，但我卻想到回歸自然，我的歌聲不再歡快、委婉，而是充滿(mǎn)了哀傷痛苦，我開(kāi)始試圖掙脫這個(gè)束縛我自由的鐵籠，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，每次只會(huì)讓我自己受傷，我開(kāi)始絕食，女主人來(lái)勸我說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你要懂得舍與得，既然我會(huì)買(mǎi)下你就會(huì)養(yǎng)著你，你唯一失掉的就是自由，可這不比你每天忙碌好的多”。慢慢的我屈服了，我開(kāi)始學(xué)著每天討他們開(kāi)心，當(dāng)然做為獎(jiǎng)賞他們會(huì)給我一些吃的，我不在向往自由了，而是滿(mǎn)足了現(xiàn)在的生活狀況。
那天女主人帶我出去散步，看到了路邊上的鳥(niǎo)籠中的同類(lèi)，如同當(dāng)初的我一樣，他在反抗，我勸他接受，并且他會(huì)得到一個(gè)好歸宿，可他竟不削的跟我說(shuō)：“你丟失了鳥(niǎo)兒的天性，你不配做百靈鳥(niǎo)�！蔽也辉谡f(shuō)話而是沉思，那夜我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了以前森林的伙伴，夢(mèng)到了以前快樂(lè)的、自由的生活，夢(mèng)中的我淚水浸濕了眼眶。
從此我不再沉迷了，這樣的生活，我每天仰望著湛藍(lán)的天空，想象著曾經(jīng)翱翔的身影，但我懂得，那只能是夢(mèng)，我也只能在夢(mèng)中向往著自由。
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