自由空間_初中記敘作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的自由空間_初中記敘作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
已經(jīng)是學(xué)校停午休的'第二天了!中午時(shí)間,學(xué)校依然是“人煙稀少”,放眼望去,學(xué)校里幾乎看不到人,王洪琳說:“怎么感覺那么冷清?”不說不覺得,說了還真覺得如此呢!
依舊走進(jìn)一樓吃飯的教室,一個(gè)人都沒有。突然,李津說,她沒放飯盒。我和王洪琳便陪李津到飯?zhí)么蝻。?dāng)我們一眼望到學(xué)校為同學(xué)裝飯的大盆子的時(shí)候,我整個(gè)人都驚住了——這個(gè),這伙食也“忒牛”了吧!——我們中午竟然吃蘿卜牛腩!!驚了吧!
“學(xué)校萬歲!耶~嘻嘻!”
我們?nèi)齻(gè)瘋了似的跑回吃飯的教室,在跑回去的途中,遇到胡校長(zhǎng),我們圍著胡校長(zhǎng)又蹦又跳的!我們還把這個(gè)好消息告訴其他班的同學(xué)。他們聽了也十分高興,在哪兒歡呼尖叫呢!
我們洗完飯盒后,離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時(shí)間。我們班七位在學(xué)校午休的同學(xué)都在教室里面休息。也不到是誰先說的,我稀里糊涂的參加了他們的“金銀銅鐵”,后來李津、陳靖遠(yuǎn)說我們?cè)诮淌依锩嫱妗白ト四尽保荒茉诮淌,不能走出教室,就開始玩了。首先抓的是吳朝燁同學(xué)。
他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時(shí),吳老師(以前教二班的老師)拿著手機(jī),對(duì)著吳朝燁拍照,他被嚇得急忙從桌子上跳下來!之后是李津、金昊和陳靖遠(yuǎn)抓。告訴你們啊,當(dāng)我看到抓的人有意向要抓我時(shí),我就說:“別抓我啊,我是xxx!”例如:陳靖遠(yuǎn)抓時(shí),我就說:“看在我是你前前同桌的份上,別抓我啦!”他卻說,如果我去救李津,他站在旁邊,就不抓我。這不明顯是讓李津“陷入虎穴”嗎!我可不干!最后還是吳朝燁幫陳靖遠(yuǎn)的“忙”呢!李津當(dāng)然變抓的人啦!嘻嘻!
我們?cè)诮淌依锱軄砼苋サ,十分開心呢!
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