關(guān)于自由的作文（通用27篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于自由的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由的作文 篇1
“嗯，好清新的味道，久違啦!”我懶洋洋地趴在窗臺(tái)上將紗窗打開(kāi)，用力吸外面的空氣，我慢慢伸出手幼稚地去抓空氣，暖暖的陽(yáng)光照射下來(lái)，隨風(fēng)飄蕩，一切都是那樣的舒適。這已經(jīng)不知道是我多少天宅在家里了。剎時(shí)我大腦放空，閉上眼睛，浮現(xiàn)出的總是在自家窗下玩耍的情景。
這時(shí)手機(jī)“嗡嗡”地響了，抄起手機(jī)一看，多個(gè)催作業(yè)“將領(lǐng)”已開(kāi)始他們的第一輪連環(huán)催了。我這個(gè)“小兵”看著一條條消息蹦出來(lái)，心里超級(jí)焦慮，可還是懶得行動(dòng)起來(lái)。唉——現(xiàn)在我生活和學(xué)習(xí)的自由被雙重限制啊!
我扭頭向一旁的媽媽抱怨著：“您說(shuō)，我們這一代孩子多難啊，好不容易熬到了假期，結(jié)果呢，出也出不去，還得宅在家里寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有任何自由�！薄澳侵辽俦饶銢](méi)事兒干，窩在沙發(fā)上看手機(jī)強(qiáng)吧?”媽媽跟我念叨著，“行了，正好家里沒(méi)菜了，順便帶你溜溜去，但……”我顧不得那么多了，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)總歸是好的，就著急的回了一句：“我舉雙手贊同!”于是趕緊穿上外衣，帶上口罩，揣著出入證，小跑著就出了門(mén)。
全副武裝的我走在行人寥寥無(wú)幾的小區(qū)里，用力地感受我自認(rèn)為久違的空氣，享受額頭、耳邊的一片清涼。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)那快被我睡落枕的脖子，伸了伸胳膊，再扭兩下腰�？谡趾筮�感慨著：暢快!但又轉(zhuǎn)頭一想，往年的這個(gè)時(shí)候，這條路上定是熱鬧非凡，來(lái)來(lái)回回的除了街坊鄰里，還有游子匆匆回鄉(xiāng)的身影。而今年，哪怕現(xiàn)在太陽(yáng)高高掛起，路上卻也格外冷清，我不是也不得不被困在家中嗎?心里五味雜陳的，邊走著邊任思緒飄飛著。
小區(qū)門(mén)口漸漸出現(xiàn)在眼前，社區(qū)工作者的身影也逐漸清晰。在她的身旁，有一張桌子便于外來(lái)的人登記信息用，竟連把椅子都沒(méi)有。她戴了一雙薄薄的橡膠手套，手握體溫槍?zhuān)瑸檫M(jìn)小區(qū)的人一個(gè)個(gè)的耐心測(cè)量，還溫言溫語(yǔ)地不忘對(duì)每一個(gè)人說(shuō)謝謝。我走出一段又回頭看看，阿姨似乎正在耐心勸阻沒(méi)帶出入證的住戶(hù)，伏在桌邊幫助那人細(xì)心登記。
從超市回來(lái)，還是這個(gè)阿姨在執(zhí)勤，不知道她休息了沒(méi)有，多久才能換班。測(cè)我體溫的時(shí)候，把我緊張壞了，因?yàn)殂妒菦](méi)測(cè)上!我心里忐忑不安地打起了小鼓，竟這么不順利。阿姨看著我略有些尷尬的表情，就笑著說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，把衣服袖子往上撩，試試另一只能不能測(cè)上。天兒冷，肯定不是你的原因。”寒冷中堅(jiān)守工作的她，竟然還細(xì)心安慰著我。一霎那，我的心里暖了。
回到溫暖的家，卸下“武裝”，清洗消毒之后，我盯著自己懶得動(dòng)一筆的作業(yè)若有所思。聽(tīng)著一聲一聲響的不停歇的催作業(yè)“魔音”，才發(fā)覺(jué)，自己抱怨沒(méi)自由的那番話是何等可笑。倘若換個(gè)思路想，那些至今仍奔赴在前線的白衣戰(zhàn)士和社區(qū)服務(wù)的工作者，他們能像我這般躺坐自如嗎?他們?cè)谶@場(chǎng)疫情面前，又有多少時(shí)間可以用來(lái)休息呢?哪有什么歲月靜好，只是有人負(fù)重前行罷了。我更深切地理解了這句話的涵義與分量。正是他們的守護(hù)為我們換來(lái)了平安，換來(lái)了與家人相守的自由。這自由來(lái)之不易，又怎能荒廢!珍惜自由，不頹廢。
拿起手中的筆，奮斗吧!自由的小孩!
自由的作文 篇2
燕剪開(kāi)了黑云，撲閃下浩瀚朝霞，只能迎著太陽(yáng)仰望到它，囚于痛苦的人禱告自由，盼它帶來(lái)千紅萬(wàn)紫。我推開(kāi)窗，欣賞它呼喚來(lái)的黎明。
我喜歡這樣的感覺(jué)，可以說(shuō)我的名字是自由，不受任何羈絆，因自由馳騁而高貴。自由于我至關(guān)重要，不自由的痛苦我曾經(jīng)感同身受，我心里至今還滴著血，那樣觸目驚心。
春天的草原聚攏了矯健的馬羊，也招來(lái)了不少游人。我們到牧場(chǎng)去游玩。天空是那樣空靈純凈，大鳥(niǎo)突然從矮山坡上伶俐地騰飛，把草的吶喊帶到云上；廣袤的大地?zé)o邊無(wú)際，直延伸到遙遠(yuǎn)的天地相連處。這里的生靈，這里的一切都是自由的，并因這白由美麗而高貴。
我想去騎馬，一個(gè)老人說(shuō)：“80，很便宜。”于是我匆匆跟著他來(lái)到拴馬的地方，頗為羨慕地看著老人解開(kāi)韁繩——人類(lèi)真是無(wú)所不能啊，能把這自由奔騰的動(dòng)物馴得服服帖帖。
馬被牽出馬廄，慢慢地走著，馬蹄重重地踏著地面，蹄上的金屬鐵掌傳出“嗒嗒”的聲音。我聽(tīng)到老人粗暴地吆喝：“走走，快走……”馬終于站在了我的身邊，卻木木的，一副與我不相干的樣子，嘴巴慢條斯理地一張一合，有一搭沒(méi)一搭地嚼著老人給的干草。我走過(guò)去，碰了碰它的額頭，它懶懶地睜了睜眼，又迷迷糊糊地合上。
“馬認(rèn)鞭子！”老人大約看見(jiàn)我失望的神色，嘟囔著，“馬都這樣，平時(shí)慣了，都是吃鞭子�！�
我感覺(jué)很不自在。老人放了韁繩讓馬走走，它也低著頭不肯挪動(dòng)一步。我這時(shí)才注意到，它的嘴被鐵籠頭勒得變了形，蹄子上凝結(jié)著血塊，當(dāng)它踏在草地上的時(shí)候，讓人擔(dān)心它腳下的草地會(huì)被染成紅色。草地里的小昆蟲(chóng)在它的腳邊跳來(lái)跳去，嗡嗡嗡的，很是熱鬧；空中不時(shí)有鳥(niǎo)雀撒炊兒?jiǎn)杞�，很是歡欣；而那馬，僅僅是低頭吃了點(diǎn)兒革，卻沒(méi)因離開(kāi)了繩子的束縛、人的牽制而高興。我走近它，更仔細(xì)地看它，它毛皮上深深地烙著一個(gè)圓，網(wǎng)咀有個(gè)字母“C”，這是馬所屬牧場(chǎng)主的標(biāo)識(shí)。此刻，它完全沒(méi)有了羈絆，但它像是沒(méi)感到些許白在，它只是循規(guī)蹈矩地踏著濕土，木呆呆地望了望遼闊的草原，雙眼義無(wú)神地掠過(guò)腳下的熱鬧，在原地繞著圈兒打轉(zhuǎn)。
眼前閃過(guò)一道鞭影，它終于抬起頭看了看前面……
我終于羞愧地走開(kāi)，沉痛地走開(kāi)。
“哎，你咋不騎嘍？ 都準(zhǔn)備好了！”老人在身后大聲挽留。
我擺了擺手，逃也般地離開(kāi)。
從那以后，我告誡我H己，絕不放棄自由。馴服以喪失自由開(kāi)始，以接受束縛告終，既生著，又為何行尸走肉般地活？除了名字，什么都不需刻在身上。
遠(yuǎn)方的紅日掛在天邊不肯走，大片蛙聲四處響起，我快步走過(guò)，任無(wú)邊無(wú)際的晚霞映照在身上。
清晨的燕，傍晚的蛙，自由就好。
自由的作文 篇3
自由，是每個(gè)孩子呼喚的聲音，自由，是籠中小鳥(niǎo)的希望，自由，是每個(gè)大人心中的夢(mèng)想，自由，是小孩子的天堂。鳥(niǎo)兒，喜歡在空中自由地飛翔，在宇宙中張開(kāi)翅膀。
鳥(niǎo)兒，是自由地守護(hù)者，請(qǐng)不要傷害它們鳥(niǎo)兒，也需要有自由地天空。孩子，是祖國(guó)未來(lái)的希望，請(qǐng)不要控制他們，因?yàn)橛辛俗杂�，大人�?huì)聽(tīng)到孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的歡叫。微笑也會(huì)慢慢地走向大人。孩子，請(qǐng)不要傷心，雖然炮火把你們的家園給毀了，讓有的孩子沒(méi)有了父母，但是，只要你們保持一顆自由，快樂(lè)的心，你們最終會(huì)感受到父母一樣的溫暖。讓我們永遠(yuǎn)不再戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)不要聽(tīng)到那么多孩子的哭聲，讓自由永遠(yuǎn)傳頌著。自由，多么盼望你的到來(lái)，讓我們一塊牽手，走向希望，讓自由給人們帶來(lái)無(wú)限光明。仿《雷雨》滿(mǎn)天的烏云，掛在天空中。蟬的清脆歌聲也沒(méi)有了。忽然，一道閃電，讓大樹(shù)的樹(shù)枝裂開(kāi)，一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉下來(lái)，飛走了。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，太陽(yáng)的溫暖消失了。嘩啦啦，嘩啦啦，下起了傾盆大雨。雨越下越大，往窗外一看，什么都看不清，慢慢的，雨水落到地面上，形成了一條小河。雨停了，天也晴了。打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣隨風(fēng)舞動(dòng)，太陽(yáng)溫暖著我們�！缎⌒〉姆N子》我是一顆小小的蒲公英種子，多么頑強(qiáng)的生命力。風(fēng)輕輕一吹，飄進(jìn)石縫里，太陽(yáng)一照，生根發(fā)芽，投進(jìn)媽媽的懷抱里；小小的種子，飄進(jìn)花叢里，微風(fēng)輕撫，長(zhǎng)出花苞，慢慢長(zhǎng)成美麗的蒲公英。我們要向蒲公英學(xué)習(xí)，不管遇到多少困難，都要勇往直前。
《夢(mèng)》夢(mèng)，你像一條小河，流到了我的大腦里，讓我的大腦，充滿(mǎn)快樂(lè)和好奇。夢(mèng)，你像一臺(tái)時(shí)光機(jī)，穿越到我的大腦里，來(lái)讀我的記憶。夢(mèng)啊，我不能沒(méi)有你�！锻甑幕貞洝吠曛�，我的回憶很多很多，童年，是在微笑地看著我們。孩子們，你們長(zhǎng)大后，要好好守護(hù)童年，童年給了我們最大的幫助，伴隨著我們一起長(zhǎng)大。當(dāng)你們?cè)谏畹奈枧_(tái)上表演時(shí)，童年知道每一個(gè)孩子的進(jìn)步和退步。漸漸地，我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大后，我的煩惱增多了：童年離我遠(yuǎn)去了，我的母親啊，變老了，我還要離開(kāi)小學(xué)生活了，和藹可親的老師離我越來(lái)越遠(yuǎn)，以前陪伴我們的哥哥也漸漸地長(zhǎng)大了。
我也不能穿小時(shí)候漂亮的衣服了。但是，我也有許多樂(lè)趣：長(zhǎng)大后，我再也不用聽(tīng)媽媽的嘮叨聲了，我終于可以睡懶覺(jué)了，我可以自由地玩電腦了，糖果可以隨時(shí)吃而不用擔(dān)心被媽媽罵。我不想長(zhǎng)大，我想永遠(yuǎn)做一個(gè)小孩子，因?yàn)槲覀兪亲钐煺娴摹７比A的童年，快樂(lè)的童年，美好的童年。童年，你是我永遠(yuǎn)的回憶。山東淄博臨淄區(qū)金山中學(xué)二年級(jí):魏楚海儷
自由的作文 篇4
寂寞的城、墻擦不去你的指紋我的傷痕，那離別的人。
---題記
"寂寞的離人，渴望往日緊閉的站，即使飛不出來(lái)，也不用擔(dān)心被禁的親人，可以高高的瞻養(yǎng)，被禁的自由，好好的享受最庸俗的關(guān)愛(ài)。"這是我在得到所謂的"自由"之后得到的第一個(gè)感受。沒(méi)有父母的束縛，再孤單也要大叫自由。因?yàn)槲铱释丫玫臇|西，終于如愿以?xún)數(shù)厣荷憾鴣?lái)，感覺(jué)并不如想象中一樣，想象中滿(mǎn)是可以看清的歡樂(lè)，現(xiàn)實(shí)中卻是半明半媚半憂傷，想象中父母不在時(shí)可以任意揮霍年華和金華，現(xiàn)實(shí)中卻是擔(dān)憂和渴望。
以前，看身邊的同學(xué)父母在身邊、晚上可以在街上蕩很久，想要的東西可以隨時(shí)拿到，而自己卻要受到父母的限制，晚些不可以，亂買(mǎi)不可以，閑逛不可以，睡得很遲不可以，游戲玩得很多不可以，電話打得很久不可以……總之有很多不可以，而同伴的生活，只有爺爺、奶奶的嘮叨和厚愛(ài)，過(guò)得慷意無(wú)比，讓我無(wú)比羨慕，所以我就渴望父母外出打工，可那是有另一件讓我失望的事，祖母和祖父的去世，是阻止父母打出打工的重要理由。所以我的幻想只能成泡影，我的童年就這樣一直在渴望中渡過(guò)。
如今，渴望終于成真，父母"如我所愿"出門(mén)打工，母親離開(kāi)時(shí)，面容的難看，并不能觸動(dòng)我竊喜的心里，我心里盤(pán)著怎么揮霍屬于我的第一筆資金，幻想以后生活，可以成為"另一個(gè)如我一樣的女孩"羨慕的對(duì)象，卻不想，現(xiàn)在的生活如此艱難---空洞的屋子，黑暗中安靜的像孤寂的墳，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，只有自己內(nèi)心的恐懼和渴望。電影里魔鬼的樣子，像熟悉的面容浮在我的眼前，恐嚇我去思念，去渴望母親回到我的身邊。母親走后的這些天，我便一直在這樣的渴望中渡過(guò)。
星期四，是傳統(tǒng)的清明節(jié)，看到路上的行人匆匆地提著一一的"鈔票",我忽然想起，忙碌了許久忽略了兒時(shí)最疼我的祖母，心里想著要給祖母些許安慰，終于在雨后的黃昏，帶著寫(xiě)給祖母的思念來(lái)到久違的墓地，輕煙一縷一縷的在空中飛舞。像精靈一樣，演繹人世的種種。飛舞之后升騰太空，我想那是輕風(fēng)將我的思念捎給天堂的祖父和祖母留下的痕跡。隔著輕煙，我看見(jiàn)墓碑上清晰的跡痕，---母親大人陳劉氏之墓。一個(gè)字一個(gè)字很用力也很刻骨銘心。
一排一排的墳?zāi)梗蚁胄∪藝?guó)的人見(jiàn)了一定會(huì)夸贊這里的"建筑"很宏偉，像座幽靈王國(guó)，被城墻一寸一寸包圍，里面住著我的祖父和祖母。這寂寞的城墻、阻隔我的城墻，我渴望逾越這城墻，卻擦不去上帝留下的指紋，將那變成我的痕跡。
自由的作文 篇5
天氣涼了，小狗聽(tīng)別人說(shuō)秋天來(lái)了，那么秋天是什么呢？秋天在哪��？小狗就出發(fā)去找秋天。
小狗首先遇到一頭大肥豬，大肥豬正在曬太陽(yáng)。“大豬，你知道秋天在哪嗎？”“秋天在黃色的落葉里，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉像一只翩翩起舞的蝴蝶飄落下來(lái)，給大地鋪上了一層黃黃的地毯�！薄爸x謝你！大豬，跟我一起去找秋天吧？”“好啊好啊，我正要去撿些落葉回家，鋪一個(gè)很暖和的窩�！�
小狗和小豬就一起上路了，在路上遇到一只母老虎，母老虎在拼命地?fù)u蘋(píng)果樹(shù)�！袄匣�，老虎，你在干什么�。俊薄拔蚁胝O(píng)果，但是我摘不到，所以我想把蘋(píng)果搖下來(lái)�！薄澳阌植怀蕴O(píng)果，你摘蘋(píng)果干什么啊？”“我想請(qǐng)小動(dòng)物明天都到我家來(lái)玩，我正在給小動(dòng)物們準(zhǔn)備水果哩！你們?cè)诟墒裁窗�？明天你們一起�?lái)吧！”“好的，我們明天來(lái)參加你的聚會(huì)。但現(xiàn)在我們要去找秋天，你知道秋天在哪嗎？”母老虎指了指樹(shù)上的蘋(píng)果說(shuō)，“秋天就在這果樹(shù)上，在紅紅的蘋(píng)果里。” “謝謝你的邀請(qǐng)，我們明天再來(lái)�！毙」泛托∝i又出發(fā)去找秋天了。
小狗和小豬來(lái)到了兔子家，兔子正爬到樹(shù)上摘梨子�！巴米油米�，你怎么爬到樹(shù)上去了？”“青草都變黃了，枯死了，我沒(méi)有青草吃了。老虎說(shuō)明天他要請(qǐng)小動(dòng)物去他家玩，我要摘些梨送給他�！薄澳悄忝Π�，我們要去找秋天了。你知道秋天在哪嗎？”“秋天就在不遠(yuǎn)的稻田里，那金黃金黃的稻子都笑彎了腰。“謝謝你，我們?nèi)フ仪锾炝��！?/p>
小狗和小豬在路上又遇到了小猴子，猴子正在樹(shù)上摘獼猴桃�！昂镒�，你在干什么啊”“我在摘獼猴桃啊”“你這地上不是有一筐嗎？”“這一筐還不夠，老虎邀請(qǐng)我明天去他家玩，我要送兩筐獼猴桃給他做禮物。你們?cè)诟墒裁窗。俊薄拔覀円フ仪锾�，你知道秋天在哪嗎？”“知道，知道，秋天在成熟的果子里，紅紅的柿子像燈籠掛滿(mǎn)了枝頭，黃黃的香蕉像月亮掛在樹(shù)上，紫色的葡萄像一顆顆小小的水晶球。”
第二天，小狗和小豬來(lái)到老虎家，看到了很多小動(dòng)物，有兔子、猴子、蛇、馬、松鼠……桌子上擺著一盤(pán)盤(pán)的水果，有紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的橘子、紫瑩瑩的葡萄、彎彎的香蕉、毛茸茸的獼猴桃……
老虎就問(wèn)：“小狗、小豬，你們找到秋天了嗎？”猴子著急的問(wèn)：“對(duì)啊，對(duì)啊，秋天到底是什么樣的啊？”小豬就說(shuō)：“找到了，找到了！秋天在涼爽的秋風(fēng)中，在飛舞的落葉下，在成熟的果子里，在金色的稻浪里，秋天在農(nóng)民伯伯的微笑里，秋天在小朋友的笑臉里。秋天真美��！”
“太好了，太好了！我們找到秋天了！秋天是一個(gè)美麗又豐收的季節(jié)！”小動(dòng)物們都高興地跳起來(lái)！
自由的作文 篇6
“棍子到了，你趕緊裝上去吧�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)�！拔也粫�(huì)裝呀！”“好吧，我來(lái)吧�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)。接著，媽媽麻利的拿著工具來(lái)到了鳥(niǎo)籠旁。
冬天到了，媽媽怕鸚鵡的腳站在鐵棍上冷，就在網(wǎng)上買(mǎi)了幾根木頭棍子給鸚鵡站著�，F(xiàn)在貨到了，媽媽就拿這棍子在鳥(niǎo)籠里“改裝”，以免鳥(niǎo)兒們受冷。我在一旁寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì)兒，媽媽就把鐵棍換成了木棍。寫(xiě)完后，我準(zhǔn)備去看它們，結(jié)果布蓋上去了，我也就不打擾它們了，于是我也去睡覺(jué)了。
第二天早上，我醒了，咦？鳥(niǎo)叫聲怎么這么小呢？“誒誒誒誒……快回來(lái)，小米……”一陣突如其來(lái)的聲音打斷了我的思路，我連鞋都沒(méi)穿就急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上看，我的眉毛都擰成了一個(gè)“麻花”，這時(shí)我看到了一個(gè)白白的東西往下飛，邊飛還邊叫著“依兒、依兒”，我定睛一看，是小米！我看了看旁邊空空如也的籠子，不僅小米不見(jiàn)了，大米也不見(jiàn)了，我只是用最快的速度把頭發(fā)梳了一下，扎起來(lái)，匆忙地把衣服穿好，就拉著媽媽去樓下找小米和大米。我家住二十二層，在電梯里，覺(jué)得電梯比平日里慢了許多。我急切地跺著腳哭喊著：“你快點(diǎn)啊！”我緊張地看著電梯樓層跳動(dòng)的數(shù)字。終于到了一層，我拉著媽媽就往外跑。突然，我看見(jiàn)小米落在對(duì)面樓房的空調(diào)外機(jī)上。我大聲喊著：“小米你快下來(lái)��！快跟我們回家吧！外面很冷，你會(huì)凍死的�！笨墒牵∶赘韭�(tīng)不懂我的聲音，驚恐的叫個(gè)不停。我感覺(jué)心好痛，小米從未離開(kāi)過(guò)我們，它一定會(huì)凍死或餓死。任憑我如何呼喚，可是小米依然不下來(lái)，反而飛到更高處。這時(shí)來(lái)了好幾個(gè)小朋友，幫助我一起呼喚小米，小米害怕的飛的更高更遠(yuǎn)了。我失望地追上去，可是小米越飛越遠(yuǎn)，離開(kāi)了我們的小區(qū)。我絕望地看著小米越飛越遠(yuǎn)，直到它消失在我的視線里。此時(shí)，我的淚水蒙住了我的雙眼。我哇哇大哭起來(lái)，絲毫不管我旁邊有許多小朋友。這時(shí)的路人向我投來(lái)同情的眼光，但這些安慰仍然不能挽回我的悲傷，因?yàn)槲业男∶自僖膊粫?huì)回來(lái)了。我沖媽媽大叫：“賠我的大米和小米！你為什么不關(guān)籠門(mén)？”媽媽?zhuān)骸昂玫暮玫�，再給你買(mǎi)一對(duì)回來(lái)�！薄安灰�，我就要我的大米和小米，給我找回來(lái)。”媽媽安慰我說(shuō)：“大米和小米長(zhǎng)大了，它們需要自由，需要回到大自然�！笨晌覙O不情愿，那可是我養(yǎng)了一年多的鳥(niǎo)呀！
我默不作聲，可也在考慮媽媽的話，媽媽說(shuō)得對(duì)，它們也應(yīng)該有自己的自由了，它們長(zhǎng)大了，需要回到大自然，獨(dú)立生活了。我不情愿的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“再買(mǎi)鸚鵡我來(lái)選�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。
我望著天空，默默地祝福著我的大米和小米，祝你們可以找到自己溫暖的窩，別凍著；可以找到自己喜歡的食物，別餓著；可以快樂(lè)的歌唱，別受傷害。愿你們生活快樂(lè)、平安，找到屬于自己的自由。
自由的作文 篇7
狹路相逢，勇敢者勝；翱于天空，自由者王�！}記
海邊的藍(lán)天，果然是“風(fēng)光不與四時(shí)同”。
坐在快艇上，游行于海面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，淡綠的海水波光浮動(dòng)。碧天，將干凈的藍(lán)揮灑向四周，朝著遠(yuǎn)方緩緩延伸，逐漸與大海融為一體，化為一道漂亮的白線！
白云像兒時(shí)的我們，隨風(fēng)飄蕩！獨(dú)有一種“隨我漂流四方”的冒險(xiǎn)氣概，釋?xiě)�！坦蕩！讓人羨慕。
一聲“嘩”猛然出現(xiàn)在耳旁，船邊浪花四濺�！昂ｚt！是海鷗！”我們驚叫道。這種海上最常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)，竟以他捕食時(shí)的飛竄，給了我們“猝不及防”！
久經(jīng)沖刷的礁石上，幾只海鷗優(yōu)雅的駐足！“呼”風(fēng)大了！緊隨其后的是浪潮之洗禮！展翅——騰空——翱翔，一串敏捷的騰飛動(dòng)作，他們像久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，嘶鳴著！涌向四方。
海鷗，飛走了。礁石陷入了孤寂！海風(fēng)的呼嘯下，只有人們那無(wú)限的思緒與幻想，還在不屈不撓的徘徊著！追尋著空氣中因海鷗騰飛而遺落的道道殘影。
而大海，卻成了這群白色生靈與海浪的競(jìng)技場(chǎng)！大風(fēng)和浪潮仍在繼續(xù)，海水被重重砸向礁石，化為無(wú)盡的細(xì)礫，在陽(yáng)光的直射下，透出耀眼的白光。這，是自然獻(xiàn)給“勇敢者”的饋禮！
遠(yuǎn)方，彼岸！彗星拖著那長(zhǎng)長(zhǎng)的慧尾，奮勇向前，照亮了夜空的黑暗！閃耀的細(xì)礫，呼應(yīng)著那道光明，盡情舞動(dòng)！當(dāng)慧尾在黑暗中逐漸熄滅，細(xì)礫，也在這場(chǎng)“自由落體舞”中，走到了最后……
當(dāng)細(xì)礫重回故鄉(xiāng)的一瞬間，風(fēng)！露出了他的真面目。游艇上的人們，在這大風(fēng)，浪潮與顛簸的多重壓迫下，眩暈不堪！而那白色的生靈卻飛的更高。他們逆風(fēng)拼殺！迎風(fēng)舒展！昂揚(yáng)在�？丈�！高飛在藍(lán)天里！大風(fēng)，成了他們翱翔的動(dòng)力源。蒼穹之下，總有向上的生命！
加速——升高——再加速——再升高！翅膀上的羽毛被一字兒排開(kāi)�；蚴侨宄扇�，或是單槍匹馬，他們向著藍(lán)天盡情奔放！熾熱的陽(yáng)光將他們身上的水珠包圍，轉(zhuǎn)而無(wú)影無(wú)蹤。加速還在繼續(xù)，那嘶鳴聲也已響徹海面。
不給大風(fēng)任何的喘息，他們?cè)谝c太陽(yáng)光斑融為一體時(shí)，突然盤(pán)旋起來(lái)，接著，是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的俯沖！所到之處，只剩一團(tuán)疾流。
風(fēng)，被玩弄于翅膀之尖。浪濤憤怒了！耀眼的細(xì)礫與光圈此刻以蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而是激烈的拍打與沖撞。一次！倆次！三次！深邃的大海似乎將他的所有力量都傾注于此。
水珠穿梭在空中。在這驚濤拍岸，似有千堆白雪被卷地空中的勢(shì)頭下，海鷗沒(méi)有停止。自由的向往！自由的奔放！自由的滑翔！如果說(shuō)詩(shī)人的天職是還鄉(xiāng)，那么海鷗的天職將是翱翔——自由的翱翔！
鷗者，翱翔者，搏擊者更是自由者！直面風(fēng)雨，直面浪濤。為了這片天而盡情的翱翔與拼搏！這，就是海鷗們的自由戰(zhàn)歌！
大海終于重歸平靜。躲過(guò)浪潮的海鷗們重新佇立在礁石上，冷峻的臉，掃視大海的雙眼，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。而那拍打著的雙翅，卻預(yù)示著他們將再度騰空，翱翔……
自由的作文 篇8
我再一次被肩上沉甸甸的書(shū)包壓彎了腰，眼前的路倏然模糊起來(lái)。
又是一陣疲勞的眩暈感，仿佛海市蜃樓般地跌進(jìn)了一片走不出去的沙漠。我慢慢走向放學(xué)的車(chē)流，伸手甩掉了沉重的書(shū)包，像要一并甩掉無(wú)邊的煩悶。
初三是一個(gè)你不努力就會(huì)感到恐懼的時(shí)期。身邊的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)競(jìng)賽似的一頭扎入題海，白花花的卷子如同天女散花般撲面而來(lái)，形形色色的諄諄教誨在耳邊反復(fù)回響，這時(shí)繁冗的學(xué)業(yè)卻不是最讓人倍感壓力的。真正使人無(wú)措的是那種仿佛被束縛住，不問(wèn)動(dòng)機(jī)只被要求一往無(wú)前的無(wú)力感。身體被困在兩點(diǎn)一線的往返中，如同日復(fù)一日地行駛在荒漠中，唯一要做和能做的，只有拼命走出沙漠。
只能選擇行走在沙漠中的我們，是否擁有自由？
答案似乎是否定的。
我坐在車(chē)后座上，百無(wú)聊賴(lài)地望向窗外。視線透過(guò)玻璃層，清晰地看見(jiàn)了一片紅海。我搖下車(chē)窗，那一片景色便完整地呈現(xiàn)在我面前。那是一片又一片翻滾著的火燒云，泛著深淺不一的紅。先是深紅，似乎極盡桀驁張揚(yáng)之勢(shì)，又微微透著點(diǎn)黑。再是慢慢過(guò)渡到橙紅，與點(diǎn)點(diǎn)深紅牽扯著白色的云，像是糖葫蘆一口吮上去拉出的甜絲兒。最后是淺淡得幾乎與純白融為一體的淡紅，顯出幾分意猶未盡，宛如少女臉頰上青澀的紅暈。再往上一瞧，那深紅色居然鍍上了灰黑色，仿佛滾滾大火中厚重的灰煙，慢慢升騰在湛藍(lán)的天際，構(gòu)成了一幅奇妙而和諧的圖景。我伸手細(xì)細(xì)勾勒著云朵的形狀，片片云朵纏綿在一起，看起來(lái)真像是誰(shuí)在天空中放了一把火，大有燎原之勢(shì)。
望著眼前的奇景，我不禁在心中默嘆，大多數(shù)人大概從未了解到真正的火燒云吧，稱(chēng)它為“火燒云”是多么的形象與貼切。我恍然間意識(shí)到，只能穿過(guò)沙漠是我們身不由己，可穿過(guò)沙漠的方式、懷抱著怎樣的心境，卻是我們一直以來(lái)的自由。自由固然可以簡(jiǎn)單理解為不受束縛，可如同世上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，當(dāng)然也沒(méi)有絕對(duì)的自由。所以自由歸根結(jié)底是內(nèi)心對(duì)于美好自然的追求與向往，是心靈上的開(kāi)闊和馳騁，是在旅途中對(duì)于微小事物的感知力。好比學(xué)習(xí)，沉重的課業(yè)固然使人喘不過(guò)氣，可如何在學(xué)習(xí)與生活中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，如何發(fā)現(xiàn)壓力間隙下的美好，卻是能夠選擇、又常常被忽略的自由。
天邊的火燒云一點(diǎn)一點(diǎn)淡去，街上放學(xué)的人群絡(luò)繹不絕。我一面緊盯著遠(yuǎn)去的云，一面暗自打量熙熙攘攘的人群，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心掙脫枷鎖的聲音，每個(gè)細(xì)胞都伸胳膊蹬腿，彰顯此刻的自由。我想，穿過(guò)沙漠后不一定是無(wú)盡的自由，而那被苦苦渴求的自由，總蟄伏在苦難的沙漠里，也潛藏在每個(gè)人的心中。
自由的作文 篇9
小時(shí)候，我常去翻媽媽的大書(shū)櫥。有一次。我從書(shū)櫥中翻出了一本書(shū)—《海的女兒》，于是我就吵著鬧著讓媽媽給我講這個(gè)故事。媽媽笑了，講道：“從前，在蔚藍(lán)的大海里住著一位美麗又善良的人魚(yú)公主。她有……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我就開(kāi)始幻想另外一位人魚(yú)公主的故事�！皬那埃谖邓{(lán)的大海里……”從那時(shí)起，我就十分喜愛(ài)大海，更喜愛(ài)魚(yú)了。有一次，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只活蹦亂跳的小魚(yú)，在海中自由自在地遨游。大海是多么美麗�。『５兹撬莺蜕汉�，水草是淡綠色的，在大海的蕩動(dòng)下?lián)u曳著。它們的身軀柔軟，像一群美麗又輕盈的少女，正在婆裟起舞，顯得炯娜多姿。一片片色彩斑斕的珊瑚，晶瑩剔透，絢麗多彩。突然。一群銀白色的小魚(yú)兒，在我身體四周轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，象一條條銀白色的紗巾。這群銀白色小魚(yú)，又在剎那間變成了一支銀白色的魔法棒。我抓住了魔法棒，它使我的衣服變成了白色的。魔法棒帶著我在海底世界中，幫助弱小，除暴安良。最后，它讓海底世界充滿(mǎn)了和平與安寧……
夢(mèng)，幾乎每天夜里都伴隨著我，但是夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)的時(shí)候并不多。因此，魚(yú)在我心中是模糊不清的，但也是神秘莫測(cè)的、神圣的。魚(yú)，是我心靈中的一部分。當(dāng)我潛水時(shí)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我似乎已經(jīng)不是人的軀體，而是魚(yú)了。在水中，我的身體像魚(yú)一樣靈活、輕巧。我是否可以像夢(mèng)中那樣在水中游玩呢？
我曾去青島參觀過(guò)一個(gè)很大的海底世界。那里有常見(jiàn)的金魚(yú)，身體呈耀眼的金黃色，軀干很小，尾巴很大，像一條撤開(kāi)的大裙子；有平時(shí)在電視上見(jiàn)到的箭魚(yú)，它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的像鉆孔機(jī)一樣的上唇，下唇十分短，皮膚與海水的顏色十分接近，似乎要深一點(diǎn)，又似乎要淺一點(diǎn)；還有可愛(ài)的蝴蝶魚(yú)，身休小巧玲瓏，一道道黃色的條紋十分漂亮，沒(méi)有條紋的地方則是淡黃色的小圓點(diǎn)兒，魚(yú)鰭上還有一個(gè)像眼睛似的斑點(diǎn)，我猜想可能是用來(lái)迷惑“敵人”的吧；這里還有兇猛的大白鰲，稀有的院魚(yú)……各種各樣的魚(yú)應(yīng)有盡有，美不勝收。
這些魚(yú)是野生的呢，還是人工喂養(yǎng)的？如果是人工喂養(yǎng)的，那它還會(huì)有本來(lái)的天性和靈性嗎？我想，或許沒(méi)有吧，人類(lèi)已經(jīng)把它們“打磨”成一種失去自我的東西了，只有軀體而沒(méi)有靈魂。我又想，魚(yú)是否也像人類(lèi)一樣有語(yǔ)言、個(gè)性、思維，以及人類(lèi)不常有的第三感應(yīng)呢？這一串串大大小小、稀奇古怪的問(wèn)題又該找誰(shuí)來(lái)解答呢？是科學(xué)家？還是上帝？我認(rèn)為，一切的答案都蘊(yùn)藏在大自然的心中�？墒�，它的回答并非用言語(yǔ)來(lái)表白，而需要我們用心去體會(huì)、去感覺(jué)、去尋找。無(wú)論是誰(shuí)創(chuàng)造了世間萬(wàn)物，這世間萬(wàn)物都是隨著大自然的軌跡、規(guī)律發(fā)展的。遺憾的是，人類(lèi)并沒(méi)有遵循這一自然法則，他們認(rèn)為自己是萬(wàn)物的主宰，因而為所欲為，任意破壞賴(lài)以生存的自然環(huán)境，最后遭到一系列的報(bào)復(fù)。魚(yú)兒卻不同，他們不離開(kāi)水，即使是飛魚(yú)，最終也要回到水中，但它們從不破壞自己賴(lài)以生存的水環(huán)境，因?yàn)樗鼈兩钪坏┧h(huán)境被破壞，自己也只有死路一條。
自由的作文 篇10
“自由”？“自由”是什么？有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天�？墒牵艺J(rèn)為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
當(dāng)一只鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由�！白杂伞痹邙B(niǎo)兒的心中，也是多門(mén)渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機(jī)，可以無(wú)憂無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對(duì)鳥(niǎo)兒的評(píng)價(jià)。但是，你們錯(cuò)了。鳥(niǎo)兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車(chē)駕駛，時(shí)不一會(huì)兒都有可能會(huì)出現(xiàn)“車(chē)禍”。鳥(niǎo)兒在藍(lán)天飛翔時(shí)，就像人類(lèi)開(kāi)車(chē)，可會(huì)有阻礙，可會(huì)有困難。所以，鳥(niǎo)兒也是沒(méi)有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件都很好�？墒�，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認(rèn)為，爸爸媽媽給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著想嗎？在這里我給在座的提幾個(gè)意見(jiàn)，請(qǐng)你們認(rèn)真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn)：
給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)是成績(jī)下降。因?yàn)椋@樣只會(huì)給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然，孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力；不開(kāi)小差；不講話；認(rèn)真聽(tīng)老師課堂上講的知識(shí)，內(nèi)容。有必要的還可以寫(xiě)課堂筆錄。這樣，即使不會(huì)，也可以拿他請(qǐng)教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法，不但可以提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
自由的作文 篇11
坐在書(shū)桌前，雙手托著腮，望著天空發(fā)呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒(méi)有白云，也找不著太陽(yáng)，哎，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來(lái)的聲音嚇了我一跳，幾個(gè)身影竄入我的眼簾，哇，好可愛(ài)的小鳥(niǎo)！正當(dāng)我驚喜的時(shí)候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥(niǎo)飛走了，又是一種感覺(jué)浮上心頭：它們是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢復(fù)了平靜，又是一片寂靜。 自由是什么？是可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件輔助品。沒(méi)有那件輔助品，就并不是自由的。 你們知道嗎？當(dāng)你可以做主，不被任何事物束縛時(shí)，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。
鳥(niǎo)兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂(lè)的同時(shí)，它得自己找食物、筑窩，它會(huì)遭到欺侮，遇見(jiàn)困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學(xué)會(huì)的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔(dān)的會(huì)更多�，F(xiàn)在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂(lè)，就像是一只活在鳥(niǎo)媽媽溫暖翅膀下的小鳥(niǎo)，盲目地認(rèn)為自己獲得的是自由。
當(dāng)我們獲得真正的自由時(shí)，就是鳥(niǎo)兒掙脫媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候。那時(shí)的我們，已沒(méi)有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經(jīng)驗(yàn)和自信的力量！有了這份力量，就不會(huì)害怕自由的難關(guān)！
現(xiàn)在的我，不可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來(lái)，我會(huì)面對(duì)自由，同時(shí)我也知道，現(xiàn)在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過(guò)自由的難關(guān)！
自由的作文 篇12
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠(yuǎn)，我們?cè)谏角f里玩得也很開(kāi)心，然而，就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……“看，那兒一只小鳥(niǎo)！”老師驚喜地喊。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步，圍了過(guò)來(lái)。山壁上有個(gè)不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來(lái)躥去，怎么也出不來(lái)�；蛟S是鳥(niǎo)媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性，跳出了鳥(niǎo)巢，不慎掉了下來(lái)，誤打誤撞來(lái)到了這里？不管原因如何，這么可愛(ài)的小麻雀同學(xué)們都想養(yǎng)，于是，大家想方設(shè)法要使小麻雀下來(lái)。同學(xué)們想出的辦法真是五花八門(mén)！有的扔泥塊、有的學(xué)鳥(niǎo)叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái)，確切說(shuō)是滾了下來(lái)，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時(shí)小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因?yàn)榕滦÷槿甘軅�，所以沒(méi)用抓�？沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個(gè)小小的，可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類(lèi)供養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因?yàn)槌缘锰吲d忘乎所以，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進(jìn)了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽(tīng)到一些聲響，發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒(méi)一下的`，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無(wú)可奈何地把它放走了。
自由的作文 篇13
自由是什么？自由是天空中飛行的鳥(niǎo)，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空里飄來(lái)的風(fēng)，它們“呼呼”的喊聲就是自由……
要做一個(gè)蒲公英的種子。微風(fēng)帶著花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶著蒲公英的種子，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付給了風(fēng)。因?yàn)樗嘈�，風(fēng)會(huì)給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風(fēng)帶走了，他們離開(kāi)了最安全的家，離開(kāi)了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個(gè)個(gè)都是天生的探險(xiǎn)家，他們不畏險(xiǎn)阻，飛越了一望無(wú)際的大海，穿過(guò)了枝葉繁茂的樹(shù)林，爬過(guò)了寒氣襲人的雪山……有些小探險(xiǎn)家累極了，他們選好了合適的地方安營(yíng)扎寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠(yuǎn)都是自由的。
要做一條快樂(lè)的小魚(yú)。他們覺(jué)得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚(yú)媽媽讓小魚(yú)盡情地游玩，讓他感受海的清涼，感受海的快樂(lè)，感受海的美好。小魚(yú)在大海中游來(lái)游去。有時(shí)與海草聊聊天，有時(shí)跟海星玩捉迷藏，可開(kāi)心了！他們有時(shí)也會(huì)冒著被大鯊魚(yú)吃掉的危險(xiǎn)，和同伴們到深水區(qū)里游一游，玩一玩。雖然每次回來(lái)都會(huì)被魚(yú)媽媽批評(píng)，可是他們?nèi)匀皇肿杂伞Ｋ肋h(yuǎn)是自由的。
每個(gè)人都擁有自由的權(quán)利。我們也是自由的。在空余時(shí)間里，我們想干什么就干什么，不再受家長(zhǎng)的約束。但是，自由的時(shí)間是有限的，我們要利用好自由的時(shí)間。讓我們珍惜自由吧！
自由的作文 篇14
貝克曾說(shuō)：“甘心做奴隸的人，不知道自由的力量�！闭\(chéng)然，對(duì)自己身體或精神上的鎖感到無(wú)動(dòng)于衷，早已無(wú)所謂自由或不自由了。我，向往自由，希望有一天，我可以突破這道枷鎖，開(kāi)始我的自由之旅，體會(huì)自由。
暑假的一日，我沖出了家門(mén)，跑到山上，享受這半天的暢快，即使半天，它也讓我感受到了自由的暢快，自由的快樂(lè)，自由的美好。
那一天，我感受到無(wú)比的寂寞，盼望著有事兒干，正在我要發(fā)脾氣的時(shí)候，手機(jī)屏“呼”的亮了，鎖屏上的大山突然給了我啟發(fā)，我找到紙和筆，寫(xiě)：
爸爸媽媽?zhuān)?/p>
今天太無(wú)聊了，我想到山上去玩耍半天，請(qǐng)批準(zhǔn)！
“完成！”我放下筆，摁不住心中的興奮，跑出臥室門(mén)，穿過(guò)院子，踏過(guò)了大門(mén)，連蹦帶跳的跑到老家的山上。
一路上，我感受不到太陽(yáng)的火辣，全身的血快速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)。
到了山腳，一條蜿蜒盤(pán)旋在山上的水泥路讓我迫不及待的想上去，到山頂俯視整個(gè)村莊。剛邁出了第一步，第二步就很快的走了上去，接著就直接跑了起來(lái)。
路邊的小草青翠，看著有一絲剛強(qiáng)，小花五彩斑斕，開(kāi)的是那么舒展，小蜜蜂在花叢中跑來(lái)跑去，好像選擇不了該采哪朵花。幾棵小樹(shù)也直直地矗立在山上，顯出威武無(wú)比的模樣。時(shí)而有幾陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，拂去我額頭上密密的汗珠，帶給我涼爽……
“終于到山頂了！”我仰起頭，沖著萬(wàn)里無(wú)云的天空高聲喊。此刻我感受到了無(wú)比的暢快，那些不好事瞬間從我的記憶里蹦了出去。心情無(wú)比快樂(lè)，歡喜！
此刻我什么也不想，躺下來(lái)，感受自由的快樂(lè)，內(nèi)心是無(wú)比清爽，暢快，真開(kāi)心！
自在，豁達(dá)，才是真正的自由！
自由的作文 篇15
從小到大，父母、老師總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說(shuō)我還不懂事，維護(hù)我就像一張白紙，在她心中，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說(shuō)，與你知。難道就不能給我們留一點(diǎn)自己的空間嗎？父母總是什么事都愛(ài)自做主張，不順心時(shí)，總是愛(ài)把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥(niǎo)一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒(méi)有你們的約束，沒(méi)有你們的命令，甚至于連你們也沒(méi)有。但這只是我的幻想罷了，是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的。
對(duì)于我的這種想法，別人認(rèn)為是不對(duì)的。因?yàn)楫吘故歉改赴盐覀冃列量嗫囵B(yǎng)育大的，沒(méi)有父母，哪兒來(lái)的我們？父母的約束是對(duì)我們的關(guān)心，這是父母愛(ài)我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應(yīng)該站在我們的立場(chǎng)想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著，那么遲早有一天我會(huì)受不了，會(huì)窒息的。所以有是難免我會(huì)排斥他們“愛(ài)”我的方式。在現(xiàn)實(shí)里，我不可以自由，但是在夢(mèng)里，我可以：逃離到遠(yuǎn)方去，做我最想做的自己，做自己想做的事。有時(shí)我會(huì)幻想，幻想著我自由了，我有一個(gè)屬于自己的世界，在這個(gè)世界里，沒(méi)有束縛，只有寬容、有愛(ài)，最重要的是有自由！~那么，到底誰(shuí)才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令。
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠(yuǎn)得不到自由！
自由的作文 篇16
空中烏云密布，要下雨了。昨天已經(jīng)下了半天雨，小草已經(jīng)喝飽了，今天要再喝一次，流浪狗已經(jīng)夠可憐，還要變成落湯狗，我和它們一樣心情很無(wú)奈。
單老師叫我們寫(xiě)【走向……】的作文，不知如何寫(xiě)，很煩惱，要求換個(gè)題目，老師沒(méi)有同意，反而更加堅(jiān)定，我只好按照老師的去做了。
下課了，我看見(jiàn)同班的劼哥和梓妹玩得不亦樂(lè)乎，根本不在乎所發(fā)生的一切，反而要電風(fēng)扇吹涼，梓妹占領(lǐng)了風(fēng)扇吹風(fēng)的必經(jīng)之地，而劼哥只能拿著手搖電風(fēng)扇，嘴里不停地叫熱。還有豪哥和我一起吃零食，口渴了卻沒(méi)水，他說(shuō)：“王哥一會(huì)兒能給我們水喝�！蓖醺缏�(tīng)見(jiàn)了把他僅剩的一半水分給我們，我們心里涼爽了很多。
看著他們每個(gè)人都那樣輕松快樂(lè)，老師留了作文竟然不會(huì)緊張，我有些不好意思，真是甘拜下風(fēng)，他們是那樣鎮(zhèn)定自如，樂(lè)觀向上，他們是那么純真可愛(ài)，我應(yīng)該慶幸自己能夠加入這個(gè)樂(lè)觀無(wú)邪的團(tuán)隊(duì)里，不應(yīng)該憂郁和低落。單老師本來(lái)也很喜歡玩電腦，可是我們一來(lái)，他就不玩電腦了，盡量讓我們用。此刻我想告訴他們：“輕松開(kāi)心地走向世界，走向自由，世界并可拍，可怕的是自己給自己的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)把自己困在一個(gè)可怕的世界。”我們一起開(kāi)心快樂(lè)吧，這是我們的自由！
我也想對(duì)爸媽說(shuō)：“你們不要辛苦，每天不要讓工作和賺錢(qián)約束自己，那樣的話，爸媽就不快樂(lè)，也就不自由自在了”。所以我希望大家都能有一個(gè)自由的心靈，不給自己壓力，每天輕松快樂(lè)！
我現(xiàn)在終于知道要寫(xiě)什么題目的作文了，就是【走向自由】！
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自由的作文 篇17
童年本該是自由快樂(lè)的，但而我們的童年被作業(yè)、學(xué)習(xí)、生活所限制，我們失去了自由，我們沒(méi)有自由。
我們想要自由，但父母就像獄警一樣盯著我們，我們絲毫不敢放松，生怕一時(shí)疏忽，換來(lái)的只有父母的打罵。
他們不讓我們攀比吃穿，卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比，壓迫得我們喘不過(guò)氣來(lái)，他們不讓我們攀比，而他們又在攀比什么呢？他們攀比我們的學(xué)習(xí)，攀比我們的成績(jī)，如果我們考的不及別人，他們就會(huì)對(duì)我們冷言相對(duì)。他們口口聲聲說(shuō)現(xiàn)在的孩子沒(méi)有自由，卻不知道，我們的自由快樂(lè)是他們限制的�。�
如果沒(méi)有大人的打罵，那我們的童年該多么美好！
如果沒(méi)有大人的逼迫，那我們的童年該多么快樂(lè)！
我想要一雙翅膀，帶我飛上藍(lán)天；我想變成一只小鳥(niǎo)，逃離生活的牢籠，飛向天空；我想變成一只蝴蝶，飛進(jìn)花叢中，永遠(yuǎn)不要讓父母找到……
“你看看人家的孩子，一天天光學(xué)習(xí)，人家也沒(méi)抱怨，別人的孩子都考上重點(diǎn)中學(xué)了，你不努力，遲早會(huì)落下”“你怎么只知道玩？看人家的孩子，考試回回第一名�！笔鞘鞘牵裁炊际莿e人家的孩子，爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺床豢纯磩e人家的孩子？他們擁有自由，擁有著快樂(lè)的童年，而我們，只剩下無(wú)奈和現(xiàn)實(shí)……
你們經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，你們小時(shí)候的生活有多么困難，有多么辛苦。但是你們的童年，擁有快樂(lè)和自由，擁有快樂(lè)的童年啊！是，我們沒(méi)有你們那時(shí)候的困難、辛苦。但我們沒(méi)有的僅僅是困難、辛苦嗎？我們失去的還有童年和自由��！
爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們還我們自由，還我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！讓我們?cè)谔炜兆杂娠w翔，找回屬于自己的童年吧！
自由的作文 篇18
當(dāng)污濁的天空籠罩著陰雨朦朧的城市，束縛比閃電更加迅猛地占據(jù)了自由……
“撲通、撲通”魚(yú)缸里的魚(yú)兒撲打著水花，一波激起千層浪，魚(yú)缸里的水翻江倒海起來(lái)，這仿佛如以卵擊石般的微不足道，還未揭竿而起，卻早已平靜如潭。
“叮咚！”水聲卻是格外清脆，久久地響徹在客廳里，仿佛一個(gè)未完的句號(hào)。靈動(dòng)的尾開(kāi)始對(duì)這透明的牢籠發(fā)起進(jìn)攻，可無(wú)論它全力以赴，還是永不言敗，結(jié)果都已顯而易見(jiàn)了。
耗盡最后一絲力的它浮在水面上了，它感覺(jué)自己仿佛飛起來(lái)了，飛入云端與太陽(yáng)和云朵來(lái)了一個(gè)溫暖的擁抱。第二天早晨，魚(yú)安詳?shù)靥稍谒嫔�，這是弱者的自由，在它還沒(méi)有醒的時(shí)候，就死在自由的夢(mèng)里。
“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)……，”誦聲瑯瑯，從各間教室里傳來(lái)了不同的讀聲，但又仿佛在吶喊：
“加油吧！青春。”同學(xué)們抖擻精神，如夏日的朝陽(yáng)，迸發(fā)著精力充沛的光彩，在校園這個(gè)新起點(diǎn)，搖著小舟，揚(yáng)帆起航，每個(gè)人都活在劍拔弩張的氣氛里？談何自由？身體雖被限制在教室里，但那夢(mèng)想的翅膀早已伸展，在那自由廣闊的天空里遨游。雖是苦悶，但一顆朝氣蓬勃的心不會(huì)沮喪。雖是艱難，但一顆久經(jīng)磨練的心不會(huì)放棄。這就是強(qiáng)者的自由，不畏束縛與阻撓，厚積薄發(fā)，只為那一刻的高飛與歡笑。
一樣是自由。但卻相差甚遠(yuǎn)，一種是懦弱逃避換來(lái)虛無(wú)的自由，一種則是迎難而上，用理想支配自己的天地，換取真正的自由。
長(zhǎng)夜漫漫，前方充滿(mǎn)未知與挑戰(zhàn)。與其茍活，揮霍時(shí)光，倒不如以理想為劍，去刺破黑暗，擁抱自由。
當(dāng)黎明嶄露頭角，當(dāng)黑暗消失殆盡，勝利的曙光照耀著沉睡的大地，自由的鐘聲綿延不絕，昭示著我們?nèi)肀н@一切。
自由的作文 篇19
中午，一只鴿子誤打誤撞地闖進(jìn)了食堂。爸爸看見(jiàn)這受到驚嚇的“不速之客”，就把它抓了起來(lái)，關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠。它可能還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，在籠子里不安分地上竄下跳，用警惕的目光打量著過(guò)往的人們。
我看見(jiàn)這只鴿子，不禁對(duì)它產(chǎn)生了憐憫之心。它出落得很漂亮，一身灰色的羽毛，不失高雅，灰羽下隱約顯現(xiàn)出幾縷鮮艷的色彩。頭上有一塊鮮艷的紅斑，脖頸處黑色的皮毛上點(diǎn)綴著幾點(diǎn)青藍(lán)，煞是好看。時(shí)間過(guò)去很久了，它的眼珠還不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，始終沒(méi)有放松。它不斷地用自己的身體沖撞著牢固的鳥(niǎo)籠，每撞一次，都會(huì)飛起幾片羽毛，后來(lái)甚至能隱約看到肉色了。不管鴿子怎樣掙扎，但至始至終都沒(méi)有效果。畢竟它是一只野鴿，成天在天空中自由翱翔，現(xiàn)在受到了拘束，自然是很不適應(yīng)。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“我們是把它帶回家吃了？還是送給別人，讓他們養(yǎng)著？”我默不作聲，心里想著：難道這只鴿子的命運(yùn)將從此改寫(xiě)，它的余生將在鳥(niǎo)籠里度過(guò)，甚至成為人們的盤(pán)中餐？我在想象它的未來(lái)時(shí)，爸爸已經(jīng)拎著鳥(niǎo)籠準(zhǔn)備走下去了。我匆忙趕過(guò)去追他。追到時(shí)，鳥(niǎo)籠已經(jīng)掛在老汪家的竹竿上了�！鞍职郑帕怂�！”我說(shuō)道。爸爸想了想，做出了決定：把鴿子放回大自然。鴿子似乎讀懂了爸爸的心思，不再吵鬧了，安安靜靜地待在籠內(nèi)。它那清澈如水的眼睛滿(mǎn)含著期待。
爸爸拉開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，鴿子愣了片刻，便飛了出去。那灰色的身影一下子消失在綠葉間，只留下了扇動(dòng)翅膀時(shí)產(chǎn)生的一陣風(fēng)。細(xì)細(xì)體會(huì)，這風(fēng)里洋溢著的自由氣息愈飄愈遠(yuǎn)……
自由的作文 篇20
今年暑假我和家里人一起去內(nèi)蒙旅游，出發(fā)之前就有人推薦我們一定要去響沙灣看看，我對(duì)于沙漠的認(rèn)識(shí)只停留在書(shū)本上和影視劇里，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)真正的沙漠。懷著滿(mǎn)心的好奇和激動(dòng)，我們一家上路了。
響沙灣，在蒙語(yǔ)中被稱(chēng)為“布熱芒哈”，意思是“帶喇叭的沙丘”，它位于內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗境內(nèi)庫(kù)布其沙漠東端。響沙灣之所以被稱(chēng)為“帶喇叭的沙丘”，是因?yàn)閾?jù)說(shuō)這里的沙子可以發(fā)出各種不同的聲音，這在全球都是十分罕見(jiàn)的，響沙灣的沙子真的會(huì)唱歌嗎？。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了響沙灣。此時(shí)，呈現(xiàn)在我面前的是一望無(wú)際的大沙漠，真是“連綿沙丘無(wú)窮盡，浩瀚大漠不見(jiàn)邊”。起伏的沙丘層層疊疊延綿到天邊，黃色的沙子在陽(yáng)光的映照下顯得金光閃閃，讓人如同置身金色的大海一般。
我小心地俯下身子，側(cè)耳傾聽(tīng)，可除了風(fēng)聲，我什么也聽(tīng)不到。響沙灣的沙子就這樣在陽(yáng)光下執(zhí)著地沉默著，無(wú)論世人賦予它怎樣的名字，對(duì)它寄予怎樣的期盼，它似乎只專(zhuān)心做一粒沉默的沙子，旁若無(wú)人，無(wú)問(wèn)東西。
我?jiàn)^力登上眼前最高的一座沙丘，試圖去體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。但是，我錯(cuò)了——沙丘之外還是沙丘，而且更高，更多，更廣闊，更遼遠(yuǎn)……。我忽然覺(jué)得，我連同我腳下的這座沙丘都是如此的渺小，渺小的如同一粒沙。但我又覺(jué)得在這無(wú)垠的開(kāi)闊中，我是這樣的自由與豁達(dá)，眼前是沒(méi)有邊際的視野，心中便有了沒(méi)有阻擋的前方。
我安然地躺著沙丘之上，仰望湛藍(lán)的天空，仰望悠閑的白云，仰望無(wú)邊的宇宙。如同天地之間的一粒沙，我是這樣的自由。
自由的作文 篇21
周末爸爸媽媽留我一個(gè)人在家，自由的一天開(kāi)始了。
雖然我知道爸爸媽媽不在家，但我還是六點(diǎn)半就起了床。因?yàn)榻裉鞗](méi)有人給我做早餐，我要自力更生。
我把菜和肉拿出來(lái)，心里想：做飯應(yīng)該沒(méi)有什么難的，許多的都會(huì)呢。我在心里默默地念叨：“雞蛋、香腸、雞排、面包片、沙拉醬、蔬菜�！本瓦@些了，準(zhǔn)備做飯。
在平底鍋里刷上油，倒入雞蛋液，正反面煎好，用筷子夾出雞蛋，心里暗自納悶：程序這么復(fù)雜，也太難做了吧！
要做漢堡了。先把面包片加熱，放到盤(pán)子里。再放油，炸好雞排、香腸，也放在盤(pán)子里。接下來(lái)就是組裝環(huán)節(jié)了，我把底部面包片放到盤(pán)子上，涂抹一點(diǎn)沙拉醬，然后放上生菜、雞排、香腸、雞蛋，最后再涂一層沙拉醬，蓋上面包，漢堡就做好了。
七點(diǎn)半，我津津有味地吃完漢堡，又喝了一杯牛奶。
該寫(xiě)作業(yè)了。我拿出一杯果汁和一些零食放在桌子上，作業(yè)寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)，零食也吃了兩個(gè)小時(shí)，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是九點(diǎn)半了。
坐在沙發(fā)上很無(wú)聊，我發(fā)現(xiàn)了一部好看的電視劇，叫《花間提壺方大廚》。我邊看邊贊嘆：“這是多么好看的電視劇呀，怎么以前就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？”又忍不住夸女主人：“真漂亮呀！”不知不覺(jué)看到了下午兩點(diǎn)，要去睡午覺(jué)了。
不過(guò)，這個(gè)午覺(jué)我只睡了二十分鐘。
下午是讀書(shū)的好時(shí)光。我拿出一本《小王子》，靜靜地讀了一個(gè)小時(shí)。
有點(diǎn)悶，要鍛煉鍛煉身體。在跑步機(jī)上跑了一個(gè)小時(shí)，真累，歇會(huì)兒。
到了晚上，我用手機(jī)打游戲、看電視，大概十點(diǎn)的時(shí)候上床睡覺(jué)。
周末，真是瀟灑自在。
自由的作文 篇22
今天，我讀完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，合上書(shū)，腦子里便浮現(xiàn)出了這樣一幅畫(huà)面：一只蟋蟀在一片帶有露珠的草葉上歡快地唱著歌兒，這時(shí)，一切似乎都是靜止的，小河停止了流動(dòng)，風(fēng)兒也停下了腳步，就連正在追兔子的狐貍也眼睜睜地看著兔子溜進(jìn)了洞穴，空氣似乎凝固了，一切都是那么自然，那么和諧……這只蟋蟀叫柴斯特。它因?yàn)樨澇�，而跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃里，被帶到了紐約。它幸運(yùn)地碰到了善良的小男孩──瑪利歐，在瑪利歐家中過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活，并成為了震驚紐約的演奏家，然而籠子里關(guān)久了的大名“人”也是向往自由的，于是便回到了它的深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)──康涅狄格州，便出現(xiàn)了開(kāi)始的一幕……這一只活潑可愛(ài)的蟋蟀，似乎道出了全世界人民的心聲──自由。
這本書(shū)使我聯(lián)想到了七月四日中午的一件事：我和我的朋友在餐廳用餐，席間服務(wù)員端上一盤(pán)菜，我問(wèn)她：“這是什么？”“蛙腿，很好吃的�！彼鸬馈＝又銑A了一塊送到自己的嘴里。“嗯……真好吃，不信你也嘗嘗。”我說(shuō)：“吃青蛙肉是違法的！
”誰(shuí)知，她卻出人意料地反駁道：“別以為我不懂法！
別在我面前炫耀你肚子這么一點(diǎn)貨！
反正犯法了咱不礙事，要說(shuō)關(guān)進(jìn)監(jiān)牢也只關(guān)廚師！
”你們瞧，人類(lèi)在享受美味的同時(shí)，卻剝奪了一個(gè)自由的生命！
多么殘酷，又是多么可恥��！
甚至連孩子們純潔的心靈也被玷污了。
再看人類(lèi)的世界，許多國(guó)家仍彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈威脅著嬌嫩的和平之花。我們熱愛(ài)自由，我們渴望自由，我們向往自由！
讓我們聯(lián)起手來(lái)，捧起和平的種子，向世界的每一個(gè)角落播撒，愿地球上所有的伙伴，生活在同一片自由的天空下！
自由的作文 篇23
“溫室花”，再嬌艷，也蒼白無(wú)力；“池中魚(yú)”，再玲瓏，也得人喂養(yǎng)；“籠中鳥(niǎo)”再快樂(lè)，也無(wú)自由。
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”。
我們就是這“籠中鳥(niǎo)”、“溫室花”、“池中魚(yú)”。從小在父母的細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)，獨(dú)生子女，父母溺愛(ài)有加。
以致于孩子喪失了自己的本能。
過(guò)暑假時(shí)，父母怕孩子成績(jī)下降，紛紛幫孩子報(bào)了奧數(shù)班、舞蹈班、音樂(lè)班……
我的父母雖不在家，但也想幫我報(bào)班，我只能順從。唉，本來(lái)就多的暑假作業(yè)，它打亂了我的暑假計(jì)劃，我的旅游拜拜了。
我的自由生活被打亂，我討厭那些密密麻麻的作業(yè)本……
我偷偷地跑到姐姐家，跟她一起去旅游了，我是不會(huì)就這樣屈服的。
“先斬后奏”換來(lái)了一頓痛打。媽媽把我從姐姐家揪了回來(lái)。
我很無(wú)語(yǔ)。她從小就幫我料理了家里的一切的事，什么都包攬了。
我跟她回家，雖然不敢反抗，但心里極不痛快。每個(gè)星期五回家，我想幫她涮一下碗，媽媽卻冷冷地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)去，你的作業(yè)也寫(xiě)好才準(zhǔn)出來(lái)�！�
我默默地回房間：“媽媽嗎，您知道嗎？這樣是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣沒(méi)有效率的。唉，為什么你就是不明白呢？”
不得已，我又要和那一摞書(shū)交流了，唉，那些書(shū)都不認(rèn)識(shí)我，我又不認(rèn)識(shí)他們。
又是什么《提高檢測(cè)》、《一課雙測(cè)》……我又寫(xiě)不起來(lái)，就抄答案了。媽媽發(fā)現(xiàn)了，又罰做100道數(shù)學(xué)題。
oh，mygod。誰(shuí)來(lái)救救我。我的自由，我的權(quán)利，憑什么被剝奪。
我要自由自在……
自由的作文 篇24
起先接觸“自由”這兩個(gè)活潑的字眼時(shí)，我對(duì)它的理解并不像大詩(shī)人一樣偉大，因?yàn)槲业乃魉鶠椴⒉荒苡绊懮鐣?huì)的發(fā)展。我所認(rèn)識(shí)的自由，就是心無(wú)雜念，暢所欲言，想做就做，開(kāi)辟出自己的一片新天地;直到一些生活瑣事開(kāi)始局限我，被迫我做違背心愿且必須毫無(wú)怨念的事時(shí)，我突然意識(shí)到，是我的理解太過(guò)于幼稚膚淺。當(dāng)我面對(duì)一些無(wú)聊的人或事時(shí)，如若換做以前，也許我會(huì)大發(fā)脾氣使使性子，而現(xiàn)在：原本的心無(wú)雜念，暢所欲言卻變成了忍耐虛假與深思熟慮。這樣自由就又小了。不過(guò)索性還好我還有一個(gè)屬于自己的小窩，無(wú)論外面的世界多么煩躁紛擾，只要回到小窩，舒舒服服的躺在軟綿綿的床上，一切就都變得寂靜了，慢慢走向心靈深處，靜心傾聽(tīng)大自然所變換的各種美妙的聲音，仿佛走向世外桃源;后來(lái)，僅有的自由也被侵占和剝奪了，有那么一瞬間，我真的想要崩潰，手足無(wú)措。那種欲哭無(wú)淚，百感交集的心痛與無(wú)奈，是我在青春期所遇到的最為惆悵的心情。即使內(nèi)心焦慮不安到極點(diǎn)，也要做出一副安然的樣子，再也不能不假思索，暢所欲言，再也不能表達(dá)心聲，提出自己的所思所想，甚至在難過(guò)時(shí)連號(hào)啕大哭的權(quán)利也沒(méi)有。然而一切，才剛剛開(kāi)始……
每個(gè)人都有一段自由且美好的童年生活，然而隨著時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我們的慢慢長(zhǎng)大或者變老，自由變成為我們內(nèi)心極度的渴望，煩惱也漸漸在生活的點(diǎn)滴中萌發(fā)。我們會(huì)為小事而煩惱，會(huì)因?yàn)橥馊说囊痪湓捇蛞粋�(gè)表情而耿耿于懷，得不到解脫。
做為孩子的我，在懵懂中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，在當(dāng)今這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中慢慢學(xué)會(huì)了如何生存，也明白了自由在離我們遠(yuǎn)去，只有靠自己的努力才能換來(lái)今后真正的自由，也許到那時(shí)就能明白如今的苦都不算什么……
自由的作文 篇25
人生的不可測(cè)，有許多，但自由卻是最虛無(wú)漂渺的。每個(gè)人出生時(shí)，有著一切的自由，無(wú)論家庭，朋友，還是祖國(guó)。你來(lái)時(shí)是空著來(lái)的，什么也不帶，同時(shí)這也是你沒(méi)有自由的起點(diǎn)。每個(gè)人都渴望自由，而它卻不是輕易能得到的。
自由分為絕對(duì)的自由和相對(duì)的自由，世界萬(wàn)物都非絕對(duì)，有正亦有邪，有光明亦有黑暗，有渴望自由亦有不自由。我們無(wú)從得到完全的自由，因?yàn)檫�有法律的約束，有社會(huì)制度管控。而什么又是絕對(duì)的自由？什么又是相對(duì)的自由？
裴多菲曾說(shuō)，生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。這是一種完全的自由。而蕭伯納認(rèn)為，自由意味著責(zé)任，正因?yàn)槿绱耍鄶?shù)人都懼怕自由。這是一種相對(duì)的自由。渴望自由，渴望隨心，只有承擔(dān)自己的責(zé)任，或許你能得到你想要的自由。
我一直都明白，想要它，就必須付出代價(jià)，沒(méi)有什么可以輕易得到。無(wú)論是對(duì)自己負(fù)責(zé)，還是對(duì)家人的守護(hù)，這都使自己不能呼吸。有時(shí)看到大鳥(niǎo)在藍(lán)天白云中翱翔，有時(shí)碰到像小石潭記里的潭水能看到魚(yú)兒的自由游動(dòng)，都使我欣喜若狂，欣賞它們自己自由的姿態(tài)，暢想自己的未來(lái)的自由�；蛟S此刻的我太過(guò)可悲，但那確是我沖破牢籠的跡象。
自由無(wú)絕對(duì)，想要獲得更多的自由，就要得到更多的力量，與自己的后方抵抗。未來(lái)的不可測(cè)太多太多，永遠(yuǎn)不能跟隨心走，直到此時(shí)此刻，人生的道理向我奔涌而來(lái)。想要自由，想要自己的人生自己做主，我明白，唯有掌握更多的權(quán)利，擁有更多的力量。才有享受自由的權(quán)利，同時(shí)還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)�？偠灾瑹o(wú)論小家還是大國(guó)，亦是如此
自由的作文 篇26
鳥(niǎo)兒有一雙翅膀，可以展翅飛翔；魚(yú)兒會(huì)游泳，可以在水中自由自在的游動(dòng)！這都是曾令我所向往。因?yàn)槲乙蚕胍杂�，因�(yàn)槲乙蚕肴ハ胍サ牡胤�，�?jiàn)自己所想見(jiàn)的人。盼望自由，希望有自由的生活。想做好一切，希望我們一切安好！
盼望
相信，在這個(gè)大千世界中，我們都將有好的夢(mèng)想，有好的想法。但是有好多想法只是我們的所想罷了。因?yàn)樗麄兏揪蛯?shí)現(xiàn)不了。盼望了不知是否能夠?qū)崿F(xiàn)。也許都只是空想吧！也學(xué)都只是想象吧！夢(mèng)境中的我們都將會(huì)是美好的。但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，那就做好自己。希望盼望終會(huì)現(xiàn)成現(xiàn)實(shí)！希望盼望能夠?qū)崿F(xiàn)！
自由
現(xiàn)在的我們，隨著時(shí)間的改變，我們的發(fā)展！我們?cè)絹?lái)越喜歡自由，但自由卻始終要被拋棄。因?yàn)樽杂蓪?duì)于現(xiàn)在的我們還很渺�。∫�?yàn)楝F(xiàn)在正值年少時(shí)期。正值年少！我們還需為自己心中的夢(mèng)想，為了心中的守護(hù)！做好自己，做好最初！相信，自由將會(huì)擁有。相信，自由我們將會(huì)更快地得到！
現(xiàn)今的我們，還只是一個(gè)學(xué)生。如果想要自由。那就要等到我們畢業(yè)之后，而且有一個(gè)穩(wěn)定的工作之后！相信那時(shí)的我們，自由或許才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近！現(xiàn)在，自由離我們很遠(yuǎn)，我們還只是個(gè)孩子，生活還是沒(méi)有完全的獨(dú)立�；蛟S等到我們成年之后，或許等到我們成熟之后。自由才會(huì)出現(xiàn)在我們面前吧！型芯，自由的我們會(huì)更加的美好！
盼望自由，渴望自由。希望自由能夠被我們?cè)缛霌碛�。希望自由的我們能夠做自己想做的事情。能夠�?jiàn)到自己想見(jiàn)的人。青春就這樣，人生就這樣！大膽努力，大膽拼搏！
盼望自由，做好自己，相信一切都將是美好的！
自由的作文 篇27
自由一旦扎根，就會(huì)像植物一樣迅速生長(zhǎng)。
——題記
很多人可能會(huì)以為，一個(gè)人只要擁有了財(cái)富與權(quán)力，便可以為所欲為地做任何事情，才會(huì)擁有真正的自由，殊不知，那不過(guò)是作繭自縛，永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的自由。或許那會(huì)使你得到一時(shí)的痛快，但是，最終只會(huì)換來(lái)一世的不痛快，那么，何為真正的自由呢？
我們都想擺脫規(guī)則的束縛，變得如同詩(shī)仙李白一般，不懼權(quán)貴，一心做著自己喜歡做的事情，可是，不勞而獲的事情永遠(yuǎn)不可能發(fā)生�！坝魍豕�，必承其重”，一個(gè)人若想要獲得真正的自由，那么，他勢(shì)必先需懂得如何忍受孤獨(dú)。
在追尋自由的道路上，不會(huì)有人與你相伴，只會(huì)有無(wú)數(shù)的嘲諷與不屑。漫漫長(zhǎng)路，只會(huì)有自己獨(dú)身與黑暗對(duì)抗，也只有在這樣的條件下，才可以塑造出一顆真正堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大內(nèi)心。
正如詩(shī)仙李白一般他在經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)實(shí)的黑暗，感受到官府的無(wú)能與殘暴后，便尋求擺脫官府的束縛，她既不攀附權(quán)貴，又不與世俗同流合污，過(guò)著世人所不能理解的生活——因?yàn)樵谑廊搜壑�，人就�?yīng)該為了權(quán)力與財(cái)富攀附權(quán)貴。他這個(gè)世人眼中的瘋子，在經(jīng)歷了別人的不屑與嘲諷，經(jīng)歷了他人無(wú)法忍受的寂寞與孤獨(dú)后，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩(shī)為伴，游歷于河山之間，過(guò)著自己向往的生活，自由快活，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。
當(dāng)一個(gè)人承受過(guò)孤獨(dú)無(wú)助的痛苦過(guò)后，他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛(ài)的事情，有不會(huì)影響到他人。
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