【精選】初中自由作文五篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的初中自由作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中自由作文 篇1
人身為高級動物,懂得靈活運用手腦。但我認為,有時候,“低級”動物也可以成為人類的老師。
星期一放學回家,媽媽帶給我一個意外的驚喜:“為了培養(yǎng)你的責任感與愛心,我準備給你養(yǎng)一只從我們家菜里爬出來的小蝸牛!蔽衣犃,高興地一蹦三尺高!
那么一只小小的蝸牛,呆在一個大大的長筒狀瓶子里。我一絲不茍的找來幾片嫩綠的菜葉,小心翼翼地放到瓶子里,作為見面禮。
第二天,我迫不及待的回到家,本以為會看到蝸牛大口吃食的歡快場景,但卻發(fā)現(xiàn)指甲蓋大的小蝸牛正努力地在一米長的瓶子里爬呀爬呀。我不以為然,心想餓了它自然會下來品嘗美味,便毫不理睬。
第三天,蝸牛終于高了一點。
第四天,蝸牛又高了一點,可是離瓶口,還是那么遠,那么遠……
過了幾天,無比充實而豐富多彩的生活讓我無暇顧及那一只無足輕重的小蝸牛。然而就在這幾天里,那普通的瓶子里卻發(fā)生了驚天動地的變化:
瓶子到處沾滿了蝸牛行走后留下的黏液;小蝸牛不翼而飛;然而那些蔬菜,仍然新鮮如故,甚至沒有動過一下。
不難猜出瓶子里發(fā)生了什么事:小蝸牛視自由重于生命,經(jīng)過不懈努力,終于爬出了瓶子,寧死不屈……
這樣一件平凡的事,卻在我心中蕩起了一層又一層的漣漪。弱小的蝸牛尚能如此,強大的人類為什么不可以?當今社會上,多少人因為利益而忽略了自由與快樂啊!
只有人,才會為了利益,巴結(jié)討好對方;只有人,才會貪婪的選擇利益,而放棄觸手可得的快樂!
人生只有一次,難道不應該做一些更有意義的事情嗎?雖然不能像蝸牛一樣自尋死路,但更不能為了利益作出奴隸嘴臉、傷天害理的事情!
幾天后,我找到了小蝸牛的尸體,它雖然走了,但是它教給我的道理,我將銘記。
初中自由作文 篇2
漸漸。厭了這毫無意義的生活。所以。變得消極。
我厭惡這個除了車子,房子,票子而沒有其他樂趣的世界。我不明白,為什么有人愿意花上自己的大好時光去做那些身外之物的奴隸。直到將要原理世界時,他們才發(fā)現(xiàn)———裹尸布上沒有錢袋!這樣的生活,在我看來,就像咀嚼過的甘蔗,沒有味道。更可怕的是,隨時間。自己恐怕也變得不同人情,沒有目標和樂趣了吧。
我有些害怕了。我開始有些迷茫———人活著,活得這么辛苦到底是為了什么?預期碌碌無為的過一生,倒不如做一直小鳥,自由自在,無拘無束,安安靜靜過完自己的一生,不好嗎?也許這是有人會大義凜然地說:"我活著,是為了實現(xiàn)自己的理想。"住嘴吧。所謂的那些理想。不就是為了得到更多的錢嗎?省省吧。在這快節(jié)奏的生活里,還有多少人的理想稱得上偉大呢?不論你曾經(jīng)多么富有,一樣無法止住時間的車輪將你碾碎,不留任何痕跡。而我,仿佛正在朝著這種方向邁進———好好學習,就可以擁有房子,車子,票子……不。我不要,我不要。我知道,有一只隱形的手蒙住了我的眼睛,止住了我尋求自由。它試圖蒙蔽我,讓我成為一個"賺錢機器",卻一輩子找布道自由個快樂。我掙扎著拿開這雙手,但每次都在看到曙光的時候,又被蒙上了!終于,終于,我流淚了。直到我的眼睛變的紅腫,眼淚已經(jīng)流干。我看到了,我看到了被大手蒙住的外面世界。五彩繽紛。那就是自由的影子! 我要觸摸你。自由。我要找到你。自由。我要擁有你。自由!沒有人可以擋住我的腳步。我要從世俗中脫穎而出,我不要隨大流。我不要失去寶貴的光陰。我想改變這個空虛無味的世界。我討厭它。我討厭它!
上帝!允許我。下輩子做一只自由小鳥,活在自己自由的世界……
初中自由作文 篇3
在這個21世紀里的我,是一個被關在“牢籠”里的“犯人”,我沒有自由,什么事都不能去做,真是慘不忍睹,痛不欲生!看到這里你們不禁會問:21世紀,人們的生活個個都是美滿幸福,怎么還會如此痛苦不堪呢?別著急,且聽我一一道來……
16年前的一天,伴隨著一陣啼哭聲我來到了這個世界,從此爸媽的呵護源源不斷,甚至令我有點手足無措,讀小學時,在飯桌上,擺著各式各樣美味的菜肴,可就在我剛想伸手拿起筷子時,卻被一只大手“半路攔截”,同時耳邊響起一個輕柔的聲音:“孩子,你別動,讓媽媽來,不然不小心會被筷子插到的。”話音剛落,一只雞腿就鉆進了我的嘴巴,哎,我只能乖乖讓他們“伺候”了。
好不容易熬到了初中,哈哈,我終于算長大了吧,可是……在家里,我做完作業(yè),看著角落里的`掃把,忽然有個想法:爸媽整天為我操勞,我得給他們幫幫忙,把地板打掃干凈。于是我慢慢向掃把靠近,一步兩步……我伸出了手,就在這千鈞一發(fā)的時刻,那只大手又出現(xiàn)了:“孩子你怎么能做這個,會累到你的,你只要讀好書就行,其余的就讓我們倆來做。”“媽,我已經(jīng)長大了,這些我能自己做,我不想讓你們那么辛苦!薄笆裁撮L大,在我們面前,你呀,都是小孩子,這些粗活你就不能做!卑,在他們倆的雙重夾擊下,我只能退讓了。別的同學都成群結(jié)隊騎著心愛的腳踏車去上學,一路上有說有笑,而我只能坐車后,讓爸爸載我去學校,只因為他們覺得車來車往不安全。我多想自己也是那歡聲笑語中的一員,這感覺一定很好。無論我身在何處,爸媽總是如影隨形,讓我過著“衣來伸手飯來張口”的日子,我真是“幸福”死了!
在如今的社會中,還有許多和我一樣的孩子,我們就像溫室中的花朵,悠閑、舒適地生活著,可是,一但離開了溫室,我們會變得脆弱不堪,禁不起半點風雨的摧殘而快速枯萎?蓱z天下父母心,我知道父母對我傾注了濃厚的愛,我很感激。但這無疑是將我囚禁在用愛筑成的牢籠里,沒有真正的自由,得不到鍛煉,又談何在競爭激烈的今天生存發(fā)展呢?
在懸崖峭壁上,生活著兩對鷹夫婦,他們各有一個鷹寶寶,其中一對夫婦拼命訓練雛鷹的飛翔技術,而另一對夫婦則非常愛護他們的孩子,不忍心那樣做。有一天狂風大作,筑在懸崖上的巢都被摧毀了,那只沒被訓練的雛鷹因為不會飛翔摔死了,而另一只雛鷹卻安然無恙,這時那對夫婦才追悔莫及。其實,這樣的結(jié)果是必然的,不會飛翔的鷹是無法在藍天中生存的。
但有些父母,卻還不曾明白,只懂得一味地溺愛孩子,殊不知,這樣做是把孩子往火坑里推,自己也淪為傷害孩子的的罪魁禍首啊,愛孩子,就應該讓他們得到鍛煉,培養(yǎng)獨立性,不應將他們“囚禁”起來。
我渴望自由,渴望獨立,更渴望得到鍛煉,我要像老鷹一樣在蔚藍的天空中自由翱翔。因此,我想大聲高呼:爸媽,請你們打開“愛的牢籠”,給我自由吧!
初中自由作文 篇4
在平坦的綠茵場上,一個金發(fā)少年向人們微笑著。但令人吃驚的是,他用雙臂撐著地面——他沒有腳(腿)!這是小說《生命的詩篇》的封面。
當我第一眼看到這本書的封面時,我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開了第一頁,一行小字映入眼簾—— 不依賴別人才是真正的自由。
書一頁一頁的翻過去,我低頭看著,完全被書中的情節(jié)吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國少年。他的降生是不幸的,兩次手術后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體,成了“半個人”。所以認識他的人都認為他不會活下來了,但身殘志堅的肯尼沒有向命運屈服,而是以自己的災際行動為世人創(chuàng)造了一個神話般的奇跡 ——他頑強的活了下來?夏嵋员鄞,以手帶足 ,克服了常人難以想象的種種困難,不僅可以獨立的正長生活,而且贏得了世人的敬重。因為它不僅是“半個人”,而且僅有14歲啊!
我掩卷深思,肯尼頑強不息,追求生活,他是前進在人生道路上的強者!他是個最平凡的人,那身影越來越大,矗立在天宇間。不知何時,我的眼睛模糊了。透過眼簾,我又隱約看到了那行小字“不依賴別人才是真正的自由 ”!它是那樣的清晰,那樣的明了;蛟S命運對肯尼是不公的,但肯尼卻給了命運一份最完美的答卷。想到
這里,我的心被一種巨大的力量震撼了仿佛肯尼就在我身邊。
慢慢地,我從樹葉中抬起頭來,心中的激情仍在蕩漾,我的腦海中出現(xiàn)了許多問號:肯尼作為一個殘疾人,都可以要求自己奮發(fā)進取,不依賴別人,而我們許多四肢健全、頭腦發(fā)達的健康人還不如肯尼?答案就在我們身上,因為我們?nèi)狈γ鎸щy的勇氣,缺乏戰(zhàn)勝困難的信心。
我撫摸著“生命的詩篇”這幾個字,狠狠的擦去了淚水,這淚水太渺小了!
初中自由作文 篇5
我時常仰望天空,幻想每一片云的形狀,看掠過的飛鳥,沖破天空!}記
一片蔚藍的天際。
那片藍天獨一無二,雖然離宇宙還隔著臭氧層,但藍天就是藍天,它真真正正擺在我眼前。藍天是什么顏色,誰也說不清,雖然現(xiàn)在看上去是藍色的,可是又有沒有其他顏色呢?誰也不知道。
或許在另一個地方,天空是紅色的?或許在另一個地方,天空是綠色的?那應該不叫藍天了,應該叫“綠天”、“紅天”了吧!
然而這又有什么關系呢?這是藍天它自己的自由,而這一切,教會了我,讓我學會自由,去追求自由。
現(xiàn)在的我們,面對的是無窮無盡的作業(yè)壓力,但要懂得追求自由,去做自己想做的事。
其實人就像是關在籠中的鳥,雖然每個人都向往自由自在,可是卻依舊找不到出口,只能漫無目的地飛來飛去,卻始終解不開那心靈的枷鎖,只有真真正正懂得什么叫“自由”,把心靈上的枷鎖解開,去尋找,搜索自由的腳步。
追求自由,不是隨心所欲地生活,而是有目標有理想地生活,感謝藍天,它教會了我追求自由。
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