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自信的作文

時間:2023-12-10 15:42:17 自信 我要投稿

自信的作文4篇(精品)

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的自信的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

自信的作文4篇(精品)

自信的作文 篇1

  自信,能讓一個懼怕困難的人勇敢的去迎接挑戰(zhàn),自信,還能有一種拼博的精神,而如果要在班級里評一個自信獎,我覺得它應該屬于顧航。

  有一次,教練指導我和顧航打一場三局兩勝的十一分乒乓球賽。我說:“不會吧,他跟我打,我比他多練了這么久,就憑他也能打贏我!

  可是顧航卻覺得他也沒比我差多少。隨著教練一聲令下,顧航發(fā)了個弧線球,我很驚訝:“弧線球風險這么大,我都不敢發(fā),你還敢發(fā)呀!”顧航若無其事地說:“可是他威力大啊!蔽覀儌z開始互相試探,試探對方的性格,喜歡打什么樣的球,比分沒有拉開很大,打了一會兒,便開始放開打,雖然我的球技好,可是有一點不如他,每一次他殺球,我都不敢接,但是如果我扣殺,他都會毫不猶豫地迎上去,雖然有幾次打到肉了,可是他還是會全力反扣。他也十分勇敢,不管是弧圈、假弧圈、反手殺,他一律都笑著迎上去,而且每一次都是反殺,好象在他的字典里沒有懼怕二字。他的自信都讓我感到害怕。他還十分認真,我每打過去一顆球,他都會目不轉(zhuǎn)睛地盯著那顆球,好像那顆球就是他的'獵特似的。如果他輸了,他會說:“沒關系的,以后會贏的!比绻A了,他就說:“怎樣,贏了吧!”我在想他為什么這么自信。 所以我沒有大獲全勝,打了個二比一。教練說:“看吧,其實實力只是勝利的一部分,還有一部分是自信!

  我覺得,自信不僅包含勇敢,還包含了力量,而且,如果你不自信,光有力量也是不夠的。顧航就是自信的人。

自信的作文 篇2

  在漫漫人生路上,會開出許多花兒。有堅強,有執(zhí)著,有上進,有努力,有樂觀,有奮斗,還有自信。他們開的豪不起眼或絢麗多彩。

  在當今社會上,自信已成為一個人生命中必不可少的部分。甚至可以說,一個不自信的人根本就不可能不會也不配去擁有成功。

  但同時你又要知道,自信不只是一個人的事。俗話說。一件一折,十箭難折。是啊,一棵小樹,弱不禁風雨白廟森林并肩耐歲寒。倘若在一個團隊中,所有的人都低沉消極,自卑,只有你一個人積極向上,充滿活力自信。但在這樣的環(huán)境中,你難保不會受到消極自卑這種負面情緒腐蝕般的影響呢?你又會有能有怎樣的成就呢?由此可見傳遞自信的重要性了。愛心可以傳遞,幸?梢詡鬟f,自信當然也可以傳遞。

  但傳遞自信的前提是你要先有足夠的自信。倘若你自己連自信都沒有,那又如何談的上傳遞呢?

  自信不是自滿,也不是自負。自信只是在你有足夠的能力下去給自己勇氣。假若你的能力,還撐不起自己的野心,那么你又從何而來的自信呢?是啊,所以自信并不是任何一個人,沒有能力的人都能說出來的。你只擁有可以自信的資本,可以自信的底氣,可以自信的信心。你才能把人類必不可少的自信運用靈活。

  不自信的人猶如迷失在黑夜找尋不到方向的船只。猶如落單也追尋不到同伴的大雁。猶如沒有人生目標,探測不到未來的我們,不自信的人,機會不會等待他上天不會眷顧他,人生不會善待他。

  自信者的人生是無可替代的。

  我們可以用自己快樂的人生去感染他人,讓他人也融入其中,我們可以用自己樂觀的`態(tài)度去感染他人,讓他人也深有感觸,我們可以用幸福的笑臉去感染他人,讓他人也感同身受,同樣我們也可以用自信的心態(tài)去感染他人,讓他人也如沐春光。

  傳遞自信說說容易,做起來可就沒那么容易。我們要用自身特有的自信心去感染他們,讓他們感受到自己在自信心的作用下,受益頗深,讓他們也感受到自信的強大魅力,讓他們也想要擁有自信,傳遞自信,傳遞的不止是自己,更是愛心的傳遞,在傳遞自信的同時,我們自身的自信心也在增長鞏固。讓我們共同攜手,用自信打造美好人生吧!

  傳遞自信,傳遞美好人生。

自信的作文 篇3

  我們班有個小男孩,他經(jīng)常與別的孩子哄鬧,別人在聊天,寫作業(yè)或者游戲,他就會碰別人,拉別人,拽同學的辮子,同學都已經(jīng)將他定位成一個不受歡迎的壞小孩,都不理他了。

  我知道,其實很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他,他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意,希望得到別人的關注與肯定。所以當我發(fā)現(xiàn)這這個孩子的問題時,我并沒有簡單的去責怪他,只是更多地去關注他,時不時地與他談談心,雖然起色并不是太大,但是我抓住了一次機會。

  那次他正在寫作業(yè),班上其他同學作業(yè)寫好后就交到講臺上來,有一個孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子,雖然已經(jīng)道歉了,可他還是不耐煩的叫出聲來,于是我蹲下身來,親切地跟他說,說說你為什么要大叫吧,他說:因為作業(yè)沒寫完,別人干擾到他,使他的本子畫花了!首先,我肯定了他的學習態(tài)度:“你的反應說明你剛才正在專心完成作業(yè),你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的'進步,老師真為你感到高興!”他其實是個聰明的孩子,聽到我這么說以后,反而有點不好意思了,我就接著跟他說:“其實剛才那個同學并不是故意的,所以他跟你道歉了,所以我認為他的行為是可以得到諒解的,你覺得呢?”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受,于是我乘熱打鐵,讓他來說一說自己被別人打擾的感受,他的臉立刻紅了起來,其他孩子開始按耐不住了,紛紛舉手,表達出自己的想法,當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題,請大家來說說這個同學的優(yōu)點,剛開始大家還不愿意開口,但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條,最后我就問大家,如果這位同學改掉之前的缺點,你們愿意跟他做朋友嗎?大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應:“請大家看我的表現(xiàn)吧!”

  從這以后,他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少,連學習上也有了很大的進步,人也變得開朗起來。所以作為老師的我們,當遇到類似問題時,我們不能只看到孩子頑皮的一面,一味地去責罰他們,我們也要看到他可愛的一面,并用放大鏡去看他的優(yōu)點,以自己的愛心去喚起他愛的共鳴,滿足他對愛的需求,建立起他對老師同學的信任與依戀。

自信的作文 篇4

  “自信是成功的基石”是我最喜歡的一句名言,它教會我走出自卑,擁有自信,也引領我走向成功的殿堂。

  小時候,我是一個害羞靦腆的女孩。無論是班級聯(lián)歡,還是學校的演講,我總是蜷縮在角落里。當老師提問時,我總是低著頭,唯恐找到我,即使老師找到了我,我也盡量避開老師的眼光一言不發(fā)。直到有一次老師在班上宣布:“同學們,告訴你們一個好消息,我們班要選出兩名紅歌主持人,想?yún)⒓拥南抡n來辦公室找我。”主持人?我一陣驚喜!我從小就羨慕主持人的優(yōu)雅大方、侃侃而談,這一次我心動了!

  下課鈴一響,我向老師辦公室走去,可到門口我愣住了,遲遲不敢邁步。老師看見了,好像明白了我的心事:“聞婧,想?yún)⒓蛹t歌主持,是嗎?”我點點頭!老師摸著我的頭說:“好呀,待會兒我把主持詞給你。記住,自信是成功的基石!我相信你一定會成功!”老師的一番話如清泉一般流進我干涸的心田。

  從此以后,我每天放學都在老師那練習,練語速的快慢,練語氣的抑揚頓挫,練站姿的優(yōu)雅挺拔……

  那天,我穿著華麗的'禮服,接過話筒,站在舞臺上,我鼓起勇氣緩緩開口:“尊敬的各位老師、親愛的同學們,大家好……”主持完,我長吁了一口氣。

  經(jīng)過這次嘗試,“自信是成功的基石”成了我的座右銘,它伴我成長,伴我一路歡歌!

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