實(shí)用的自信作文范例（4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的自信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自信作文 篇1

　　愛因斯坦說過：天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感構(gòu)成的。是的，勤奮很重要。但僅有這一點(diǎn)，是不夠的。要想取得真正的成功，自信是必不可少的。然而，在我漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，也曾丟過自信。

　　回到童年的小溪，尋找自信的浪花。找著找著，我的'指尖停下了動(dòng)作，思緒也回到了從前。

　　記得在五年級(jí)的時(shí)候，我的體育成績(jī)就非常的好，籃球更是一絕。每次在進(jìn)行籃球比賽的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)搶著要我加入他們的球隊(duì)。因此，籃球就成為了我最大的愛好。但是，就在我的籃球技術(shù)在最高水平的時(shí)候，災(zāi)禍也隨之而來。

　　在一次友誼籃球比賽中，我從中鋒被降到后衛(wèi)。這令我十分的惱火，便去質(zhì)問教練。教練說：“因?yàn)槟愕幕@球技術(shù)好，個(gè)子也高，而且聽說這次的對(duì)手十分兇悍。自從他們創(chuàng)隊(duì)以來，失敗的次數(shù)不超過三次。所以把你調(diào)成后衛(wèi)，是讓你當(dāng)最后的防線，懂嗎？”“知道了，我這就去準(zhǔn)備�！蔽艺f道。雖然我嘴上這么說，可心里還是不服氣。比賽開始了，對(duì)方的實(shí)力果然如教練所說。個(gè)個(gè)人高馬大，球技不凡。連身經(jīng)百戰(zhàn)的我都吃了一驚。這時(shí)，前面的幾名隊(duì)員已經(jīng)快頂不住，我急忙趕上去支援�？删驮谖乙獡尩角虻臅r(shí)候，對(duì)方的隊(duì)長(zhǎng)見此時(shí)場(chǎng)面混亂，就推了我一把。我腳下一陣打滑，膝蓋一下撞在了一塊突兀的石頭。只覺得膝蓋一陣濕熱，就失去了知覺。

　　當(dāng)我醒來時(shí)，旁邊站的是父母。再看看我的腳，上面纏滿了繃帶�！拔摇�…我以后還能打籃球嗎？”“醫(yī)生說你以后不能再做這樣劇烈的運(yùn)動(dòng)了！”“啊�！备改傅倪@句話徹底打消了我最后的希望。從此，我一見到籃球，膝蓋仿佛就在隱隱作痛。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)跑開或找個(gè)借口溜走。每當(dāng)親友問我為什么不繼續(xù)打籃球的時(shí)候，我就會(huì)沖提問者笑一笑，然后離開。

　　有一次，表弟問我為什么不打籃球時(shí)。我沖他笑了一笑，然后就要逃開。這時(shí)，他拽住了我的手，問我：“為什么不說話？”我甩開他的手，繼續(xù)往前走。他望著我離去的背影，沖著我喊道：“你如果在自暴自棄，你一定會(huì)后悔的！”這句話怔住了我。我回過頭去，說：“真的？”他說道：”貝多芬從小就聽不見，可他不還是堅(jiān)持下來了！你有那么好的功底，現(xiàn)在放棄，你一定會(huì)后悔的。

　　聽了表弟的這番話，我抱起那積滿灰塵的籃球。同時(shí)，我也抱起了那久違的自信。

　　現(xiàn)在，我又在籃球場(chǎng)上生龍活虎。如果沒有表弟的那番話，我現(xiàn)在依然沉在悲傷中。表弟的話，在我的心里縈繞著，縈繞著。

自信作文 篇2

　　朋友，你在干嗎？為何我從你的眼中讀到一絲淡淡的憂郁？

　　頓了片刻，我已領(lǐng)悟。哦，你在傷心，你在哭泣，你在為昨日的淡然而抱怨，你在為自己的完美而不滿。

　　我愕然！你為何要選擇讓自己的世界充滿灰暗的色彩？難道看問題，看自己，看生活非要如此悲觀？

　　朋友，仔細(xì)看看自己，你哪有一臉的倒霉失敗相？不必為自己的外貌感到悲傷。你不漂亮，但你的個(gè)性與活力使你越發(fā)的美麗，從內(nèi)而外表現(xiàn)出的魅力就如同那悠悠的奶茶散發(fā)出的.淡淡清香，讓人回味悠長(zhǎng)。也不必為生活的不順而感到沮喪。記住，上帝為你關(guān)閉了這一扇門，必將為你敞開另一扇窗。

　　為什么別人的豪言壯語可以實(shí)現(xiàn)，自己心里卻總想著：我不行。怎能甘愿做生活的弱者，因而在成功面前保持沉默？當(dāng)今社會(huì)不需要沉默是金般的矜持，通向成功的大門不接納軟弱！

　　朋友，去找回那失掉的自信，別在乎外界的任何議論或是評(píng)價(jià)，哪位成功者沒有經(jīng)歷失敗的洗禮而變得成熟與堅(jiān)強(qiáng)？

　　成功的路上，無可避免會(huì)有些挫折和失敗，但我們要明白，太陽每天都是新的，從現(xiàn)在開始，讓你我一起，挺胸抬頭沐浴燦爛的陽光！

　　過去的就讓它過去吧，未來還始終是個(gè)無解的Ｘ。不管生命的歷程中有多少傷痛，也不論未來的路上又多少荊棘。

　　朋友，去找回那失掉的自信，記住，過去數(shù)與死神，未來屬于自己！

自信作文 篇3

　　也許現(xiàn)在的我還只是一個(gè)極不起眼的小沙粒。，但我絕不會(huì)自卑，我會(huì)帶著那份專屬于我的獨(dú)特的自信，在人生道路上不斷前進(jìn)，不斷奮斗，努力的把自己打造成一顆珍珠。

　　——題記

　　青春，他是許多人夢(mèng)開始的地方，同時(shí)也掩埋了許多人的夢(mèng)想。想要享受青春，首先要把握青春，那么我們就要肯定自我，相信自我，不自卑，不自負(fù)，讓自信的光芒時(shí)常包圍著自己。揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，使它盡情的飄揚(yáng)，在藍(lán)天之下，碧海之上。一路凱歌，奮勇前進(jìn)！在人生的漫漫長(zhǎng)路上，陽光時(shí)常陪伴著我們，照耀著我們。在這一路上，花兒用笑臉面對(duì)生活；鴿子用哨音唱響生活；風(fēng)雨用舞蹈享受生活。而我們，要用努力來創(chuàng)造美好生活！我們有來自親情的呵護(hù)，來自師情的關(guān)愛，來自友情的照顧。我們受到了各方面的關(guān)心，使我們的的.人生感情更加豐富，添上了的絢麗的色彩。更是我內(nèi)心夢(mèng)想的種子開始萌發(fā)嫩芽，生活愈加美好，我心中更是斗志昂揚(yáng)！我內(nèi)心清楚地明白，青春不是用來享受的，而是用來讓我心中充滿激情的。為了自己的未來，我需要拼搏！

　　青春最好的裝飾，應(yīng)該是自信，自信最好的證明，應(yīng)該是奮斗！我會(huì)在青春路上，陽光之下，擁抱生活，為夢(mèng)想而奮斗！讓激情閃電澈遍靈空，讓夢(mèng)想舞蹈出張揚(yáng)自我，讓純真笑出冬日暖陽，讓時(shí)間飛逝成永恒的花朵！

　　追尋夢(mèng)想的路還很遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)在路上歇息，停止不前，我會(huì)奔跑在路上并且大喊：‘’我為夢(mèng)想而拼搏！‘’也許我在路上會(huì)跌倒很多次，但那不會(huì)成為我追尋夢(mèng)想的終點(diǎn)，而會(huì)成為我繼續(xù)向前的經(jīng)驗(yàn)。我想，青春是一把未開鋒的寶劍，石頭的敲打只會(huì)使他越來越利。我只有在經(jīng)歷磕撞之后才能成就輝煌

　　因?yàn)閾碛星啻�，所以擁有自信，因�(yàn)閾碛凶孕牛�所以擁有�?mèng)想，為夢(mèng)想奮斗才能擁有成功。

自信作文 篇4

　　我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。

　　我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會(huì)通過一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問題時(shí)，我并沒有簡(jiǎn)單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑模�雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)。

　　那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺(tái)上來，有一個(gè)孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的.叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話題，請(qǐng)大家來說說這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開始大家還不愿意開口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們?cè)敢飧�他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！”

　　從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對(duì)愛的需求，建立起他對(duì)老師同學(xué)的信任與依戀。

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