關(guān)于自信作文九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的自信作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自信作文 篇1

　　按照我外婆家的習俗，每年大年初一都要吃餛飩，這不，在除夕這一天我和媽媽來到外婆家包餛飩啦！

　　我?guī)椭�大人們洗青菜，刀上的功夫交給了媽媽，然后把材料一一擺好，準備動手做起來了。沒想到，我剛包好的第一個餛飩的面皮竟然裂開了一條長長的“口子”，旁邊還有幾道小裂縫，里面大量的青菜豬肉餡立刻鼓了出來，整個餛飩露出了“猙獰”的面目。我不甘心，又嘗試了第二次，結(jié)果怎么包也包不好了。我還是再次做了三、四個餛飩，可那些餛飩無一“幸存”，最后都以失敗告終。媽媽見了，便出聲制止了我：“你還是先看媽媽和外婆包吧！”我輕輕地“嗯”了一聲，仔細地看媽媽嫻熟的手法：筷子一夾，水一沾，手指一捏，手腕一繞，一個小巧玲瓏的餛飩便包好了。我心中強烈的好勝心激發(fā)了我的斗志，決心要跟這一個餛飩周旋到底。我首先取了一張餛飩皮，再沾了一點兒水在餛飩皮中間畫了一個圈，接著拿起筷子夾了一點肉餡，然后把餡放在水圈痕的中間，對折起來，在邊角一捏，學著媽媽的樣子把手腕一轉(zhuǎn)，終于包好了一只餛飩。雖然這餛飩的模樣并不好看，并不討人喜歡，但是這畢竟是我能下鍋的第一個餛飩，心里自不免暗暗開心了一把。自從第一個餛飩從我的手上誕生后，我覺得自己越做越熟練，比之前第一個餛飩可好得多了呢！這，也許就是自信帶給我的力量吧！

　　這一件微不足道的事情，深深地印在了我的腦海里，不僅是成功的喜悅，更是品味到了自信的滋味，感受到了自信的力量！

自信作文 篇2

　　初三剛開學時，班主任讓我們以小組為單位養(yǎng)向日葵，并以自身的經(jīng)歷給我們講了一個故事，故事的最后她對我們說：“希望你們能有所感悟�！�

　　我對此并未在意，只是將其當作一個“任務”而已。因為我對花草不怎么在行，所以就將這個任務交給了組里其他同學。只是偶爾象征性的問一下準備得如何。

　　沒過兩天，教室的窗臺上就擺滿了大大小小的花盆。下課的時候，同學們就守在花盆前看著自己播種下的花種，希望它快快發(fā)芽。我卻來到走廊上打開窗，指間流逝的風是冰涼的，“已是秋天，它們還會發(fā)芽嗎？”這樣想著，但回頭看看同學們高漲的熱情，不忍心問出來。

　　每天，同學們一到班里的第一件事就是給花澆水。一周后，出乎我意料的事發(fā)生了�！澳銈兛矗�我的花發(fā)芽了！”“我的也是！”一聲又一聲的歡呼傳來。我隨聲而去。的確，發(fā)芽了。

　　時間就在吵鬧的課間同學們對嫩芽的圍觀與討論中慢慢的流逝。嫩芽也慢慢的長大了。它還不高，細細長長的莖似一拈就斷，兩片嫩葉在溫暖的陽光下舒展開來，不肥厚卻透著堅韌。若輕輕撫去，還可以感受到上面一層淺白的茸毛。也許在別人眼中這與其他的花花草草沒什么區(qū)別，但對于親手播種、親眼看著它長大的人來說，它看上去那么美好。

　　看來之前是我錯了。但是我并不因為我想錯了而不開心，更多是驚訝和欣喜�；秀遍g，我在它身上似乎看見了老師當初的影子，堅定地向著自己的“太陽”充滿了自信、生機與勃發(fā)的氣勢。

　　我想，我明白了老師真正的用義。

　　我們，就要像這向日葵自信的、堅定的、滿載著希望追隨我們心中的“太陽”。

自信作文 篇3

　　雨也過了，風也過了，靈兒怎么會死呢？逍遙思索著。"爹！"一陣嬌小的聲音傳入李逍遙的耳朵。

　　"哎，憶如，小心！"李憶如——————是靈兒和逍遙的女兒，她很活潑可愛，卻沒有媽媽。逍遙一直瞞著她，總是笑著說："你娘，出外了，要很久才回來！""逍遙哥哥！"深夜，靈兒的聲音一直在逍遙耳中，逍遙慢慢抬起頭來。

　　風沙沙地響著，逍遙不由自主地起床，啊！他看到靈兒在對他笑呢！逍遙激動地流出了眼淚，這不害怕，而是開心的淚！"靈兒！"他沖上去，緊緊地抱住靈兒。

　　"逍遙哥哥，你見到的，只是幻覺。"靈兒帶著低沉的聲音說。"我不管，我不管是人是鬼，是真實的還是虛幻的，我都要這樣抱著你，永遠和你在一起！"逍遙激動地說，他把靈兒抱得更緊了！

　　"傻瓜！"靈兒用手勾了勾逍遙的鼻梁，"還記得這個動作嗎？""記得，我怎么會不記得呢？" 憶如被驚醒了，懶懶散散地起了床，她看見父親正在和一個女孩子擁抱！"爹，這位阿姨是？" 憶如小聲地問。"來， 憶如，叫媽媽！"逍遙高興極了，女兒終于可以看見媽媽了！"媽媽？那，逍遙哥哥，這就是我們的孩子？"靈兒有點不敢相信。

　　"沒錯，這的確是我們的孩子！"靈兒抱起了憶如，"娘好！" 憶如叫媽媽啦！靈兒開心極了，左親下她，右親下她......突然，靈兒消失了，只說了一句："逍遙哥哥，希望你把我們的孩子照顧好，我永遠都會愛著你，我會在天邊注視著你！"

　　"不要，靈兒！"逍遙從床上跳起，"原來，是一場夢啊。"可是，他望望自己的手掌，竟然有著"靈愛你"這三個字，難道，夢是真的？ “靈兒，是你想逍遙哥哥了嗎？托夢來找我？”逍遙望著手上三個閃著微亮的金光的字”靈愛你”，逍遙也愛你啊靈兒，很愛很愛～～不知覺，淚水已經(jīng)緩緩滑落，靈兒。

　　”爹”一聲清脆甜美的呼喚打斷了逍遙的思緒．”憶如，找爹有事嗎？””爹．．．．．”憶如漂亮的眼睛中忽然閃著微微的淚光，”爹，昨夜，我，，我夢到娘了””真的？”逍遙一驚，激動地抓住了憶如的衣裳．”真的，爹，娘，好漂亮�！�

　　念靈天真地望著爹。逍遙一楞，接著，嘴角微微地揚了起來：”靈兒，逍遙哥哥就知道你沒有死的靈兒，逍遙哥哥這就來找你！”說罷，二話不說，拉起憶如，向門外走去。

自信作文 篇4

　　自信能獲得比別人更多的機會；自信能超越昨天的自我，自信還能讓自己炫耀所學知識……

　　中午，我走在通往學校的路上。遠遠望見兩個女孩穿著工作服在人行道上向路人推銷美容產(chǎn)品，路過的人都匆匆擺手離開。 為了避免麻煩，我加快腳步，當我快走到她倆身邊時，圓臉女孩笑瞇瞇朝我走來：“美女氣質(zhì)真好，我店今日特價紋眉，種眉，修眉。”當她說完最后一個字的時候，以來到我面前，她邁著小碎步往后退。

　　“對不起，我沒有時間。“我擺擺手拒絕了她。

　　另外一個女孩也走了過來在旁邊附和著：“你長得真漂亮，如果眉毛修剪一下，更會增添你的魅力�！�

　　“我還有事，急著趕路”我推辭著。繼續(xù)向前邁步，但是擋在我前面的女孩放慢后腿的步子，我只好從一側(cè)往前走，左側(cè)那個女孩手疾眼快[注: 形容機靈敏捷。]，伸出胳臂擋住我；“你看我的眉毛修的多好，耽誤你幾分鐘到我店體現(xiàn)一下吧！”她向我發(fā)出了邀請，懇切的望著我。

　　我抬頭打量她，長臉型上一張弓形眉。又掃了一眼面前的女孩，圓型臉上一張箭型眉。

　　“每天從這里路過，我怎么沒有看見過你倆呢？新來的吧！長臉型的女孩適合水平眉，你畫錯了，這種弓形眉適合棱形臉和逆三角臉。對了，你是圓臉，畫箭眉是對的，但是你下垂眼，上揚眉更適合你，來！來！你應該這樣畫�！蔽疫呎f邊把手在她眼前比劃，她倆詫異的連連后退。

　　“美女別怕，我今天給你倆講講眉毛與臉型吧！” 我反客為主[注: 客人反過來成為主人。比喻變被動為主動。]，步步緊逼。伸出雙手想去拉她倆的手，她倆同時往回退，然后轉(zhuǎn)身跑往回跑。

　　“別跑，梳長發(fā)的美女，你的眉毛稀淡，說明你腎氣虛虧，還是去醫(yī)院看看吧！我給你講專業(yè)知識，又不收費，跑什么跑？”我沖著她倆的背影調(diào)侃的喊。她倆邊跑邊回頭看我是否追上來�？吹竭@種情景，一種勝利在心頭縈繞，心情隨之鮮活起來。心想：在我面前班門弄斧[注: 在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。]，找錯認人了，這些知識都是我學素描人物畫老師教給我的，想出來混飯，最好多學些專業(yè)知識吧！

　　我在上學路上遇到的這段插曲，是知識讓我找到自信，一種從來沒有過的自信沖擊著我繼續(xù)向前趕往學知識的圣地——學校。

　　老師好：這篇作文是要上交的，我查閱過了是807個字，我壓縮壓縮再壓縮還是超出規(guī)定的800字，您看如何刪除，開頭結(jié)尾您給個合適的吧！謝謝。對了，我們老師這樣說，你們別寫上車給老奶奶讓座后你開心，或者扶盲人過馬路，你開心。也別寫考試成績差，你懊悔。寫點立意新的，我寫的算立意新嗎？

自信作文 篇5

　　“下面有請七（二）班朗誦……”音樂緩慢響起，獵獵紅旗下的氣氛莊嚴而肅穆。你自信地走上主席臺，簡單自我介紹后便是音色飽滿、聲音洪亮的鏗鏘朗誦。望著臺上熠熠生輝的你，我悄悄吐出先前屏著的那口氣，暗暗鼓掌。

　　仍記得老師讓同學報名朗誦時，你雖猶豫且不安，眼里卻閃爍著激動的光芒。下課，你跑來問我：“你覺得我適合參加嗎？”“你可以呀，你自己難道不想?yún)⒓訂�？”“可稿子一定會很多吧，我能背下來嗎？”你遲疑地看著我。“只管去！上！你一定行！”就這樣，在我的“慫恿”下，你去報名了。

　　“我們昨天排練到十點，晚上回家還要寫作業(yè)，好慘啊！”第二天，你向我訴苦，抱怨排練的“點點辛酸”。“還有還有，老師給的稿子真的好長啊，我昨天背了那么久，結(jié)果才背一半不到，累死了�！蹦愕碾p眼因熬夜而發(fā)紅，黑眼圈也隱隱掛在眼底�！吧�旗儀式馬上就要到了，你說，我的朗誦會成功嗎？”“自信一點！你可是要被錄音的男人！記牢出場的順序、動作，注意表情。痛苦只是一時的，到時候大家都會在臺下為你鼓掌的`！”

　　窗外，陽光正好，溫暖閑適。

　　“現(xiàn)在都到操場排練！”你隨著人群一往無前。

　　“準備……”你大步上前，昂首立于隊伍前方。

　　“開始！”你深吸一口氣，在他人口中的荏苒時光、悠悠歲月里，在“20xx，不平凡的一年……”回響里，等待你的不平凡。

　　“你主動請纓……”我知道，到你了。你邁著自信的腳步走上臺階，眼神堅定。我相信，此時的你絕不是僅僅在背稿子，這一字一句不惟向腦中探尋，更是向心底發(fā)問，問日夜辛苦，問今朝展露。你目視前方，卻又好似在與臺下每個人對視、對話。那誦至激昂時揚起的手臂，合宜的神情，就像在對我、對所有人說：“我做到了。”

　　“20xx，我們見證了——舉國的人心和力量！”成功了。我們相視微笑，致以喜悅，致以祝賀。

　　“我自豪，我是中國人；我驕傲，我是浉中人！”升旗儀式結(jié)束了。走下臺的你興奮得手足無措。你自信的樣子，在全校面前，在我們心里，留下了金色的回憶。

　　從緊張到自信，從不安到堅定，你成長得愈發(fā)奪目�！按猴L得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！眻猿趾蟮淖孕牛瑥涀阏滟F。望著神采飛揚的你，不得不贊：你自信的樣子，真好看！

自信作文 篇6

　　很多名流名士都曾說過：成功在于反復不斷的嘗試，反復不斷的磨練…… 有否想過，為何原本普通的人會做如此艱苦的反復--自信心，源于每個人的自信，對成功的信心。

　　古人說：“胸有成竹”指的就是自信。自信的去面對困難從而獲的成功的例子數(shù)不勝數(shù)。去年的《東方之子》訪問鄧亞萍。問："你怎么會每次都獲得冠軍呢？"鄧亞萍舉起一個大拇指說：“我自信！”……

　　人的自信是可以創(chuàng)造的。

　　美國華裔物理學家錢致榕訪問南京大學時曾講過一段他中學時代的故事：當時社會不穩(wěn)定，社會風氣不好，許多學生不上進，考試作弊之風盛行。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，一個老師想出了一個辦法，他從300名學生中抽出60名組成了“榮譽班”。老師告訴“榮譽班”的同學，他們是全校最有前途的學生，將來每個人都會有所成就�！皹s譽班”學生的學習積極性被充分調(diào)動起來，每個人對前途都充滿了自信，學習變得刻苦認真起來，學習成績也越來越好。幾十年之后，奇跡出現(xiàn)了，這個班的大多數(shù)同學學有所成，有的成了著名的學者、科學家。錢致榕回國拜訪那位老師時才知道，“榮譽班”的同學并非特殊選拔的學生，只不過從300人中按奇偶隨便抽取的普通學生。中學生最主要的任務是學習，許多學習成績較差的同學經(jīng)常抱怨自己腦子笨或者基礎(chǔ)差，或自甘落后，或以此為借口。其實問題最關(guān)鍵的一點是他們對自己沒有信心，不相信自己有能力將學習成績提上去。因此也就不可能像學習成績好的同學那樣主動尋求適于自己的學習方法，創(chuàng)造性地學習。

　　任何人的成功都源于自信，要想成就一件事情，首先要樹立起做好這件事的自信心；有了自信心，才會推動一個人主動地尋找方法，抓住機遇，幸運之門才會經(jīng)常向你敞開。

自信作文 篇7

　　藝術(shù)，每天都陪伴在我的身邊。當我傷心時，總會彈起那架我心愛的古箏，那悠揚的琴聲總會讓我去除我心中的煩惱，讓我心情180度的大轉(zhuǎn)彎。

　　記得有一次，我出去比賽，比賽前，我心里十分緊張，生怕發(fā)揮不好。比賽時，我走上舞臺，坐了下來，聚精會神地彈起《戰(zhàn)臺風》，那優(yōu)美的旋律帶走了我緊張的心情，使我慢慢放松下來。我掃動著琴弦，身體仿佛處在那抗擊臺風的戰(zhàn)斗場面上，緊接著，我撥動著琴弦，彈起抗擊成功時的旋律，心情也隨著旋律激動起來，似乎自己也成了抗擊臺風的成員，好似自己也嘗到了勝利的喜悅。

　　很快，我表演結(jié)束了，在陣陣掌聲中我走下舞臺。到了頒獎時，我的心情也越來越激動。突然一個甜美的聲音響起：“第一名陳子禾同學。”是我？怎么可能啊，難道我聽錯了？我好奇地想。只聽那聲音又重復了一遍，我一聽，立即走上了頒獎臺。我拿著手中的獲獎證書，心里美滋滋的，比吃了蜜糖還甜。

　　藝術(shù)，它讓我品嘗到成功的喜悅，讓我自信灑脫。藝術(shù)，是開啟自信大門的鑰匙，它鍛煉了我恒心和毅力。藝術(shù)猶如一顆美的種子，遇到適當?shù)臏囟群湍嗤�，就能開出絢麗的花朵，讓你享受由此帶來的快樂的生活。

　　每當我坐在古箏旁，總會情不自禁地彈起它，把煩惱拋在腦后，讓喜悅充滿心靈。��！是藝術(shù)它讓我的學習和生活充滿了自信和情趣。

自信作文 篇8

　　在一個平凡得不能再平凡的日子里，一個媽媽正在產(chǎn)房里努力著，她疼得汗流浹背，家人在外面干著急，只能在心里默默祈禱，保佑他們母子平安。隨著一聲響亮的啼哭，兩個新生命終于降落到了人間。這是一次難產(chǎn)。

　　生下的是一對雙胞胎兄弟。上天并沒有就此放過他們，也許是這兩個蘋果太可愛了，上帝忍不住在上面各咬了一口�？蓱z的孩子。這一對雙胞胎兄弟是腦癱患者，原因是難產(chǎn)時醫(yī)生沒有及時實行剖腹。聽到這個消息，全家傷心又震驚！怎么會這樣！？這家人很善良，他們沒有計較什么，而是選擇了接受事實。

　　孩子在一天天長大，小時候沒什么吧，但到了7·8歲，看著別人背著書包去上學，感受著別人異樣的目光，他們覺得自己與別人不一樣。他們開始問媽媽，自己為什么不上學？而每次，媽媽總是避開這個話題，只是悄悄地抹眼淚。

　　漸漸地，兄弟倆從詢問變成了要求：“我要上學！”為了滿足孩子們的要求，媽媽開始到處報名，終于在一所學校爭取到了一個名額。可名額只有一個，誰去？兩個人雖然都很想上學，但都很懂事，想讓對方去。弟弟拗不過哥哥，于是決定弟弟去。

　　九月一日，弟弟終于被爸爸媽媽背進了朝思暮想的學校。在同齡人中，他無疑是個另類，但同學們并沒有嘲笑他，而是一心一意的幫助著這位特殊的同學。他使勁的學習，比別人多花一倍的精力，因為他知道這不是他一個人在學！功夫不負有心人，在他的努力下，他門門功課成績優(yōu)秀。

　　坐在窗邊，看著操場上同學們在開開心心地玩游戲，他又有了一個新夢想：“我要站起來！”他堅信，自己一定可以做到！在同學老師的攙扶下慢慢的他可以扶著墻一個人站起來了，可以扶著墻自己走路了，現(xiàn)在，他總是坦然的獨自一人在操場上散步，與老師同學親熱的打招呼，臉上掛著笑容，整個人一下子精神許多！這個人是誰？他就是我們學校的章家豪，一個腦癱患者，他有夢、他努力、他自信，他相信自己可以，所以他便成功了。

　　自信是什么，是開啟成功之門的鑰匙;自信是什么，是前往成功的必經(jīng)之路。我們要自信，只有自信才可能實現(xiàn)夢想。

自信作文 篇9

　　有人說，老北京人的特質(zhì)是一手鳥籠子，一嘴京片子，幾句清亮的京腔京劇，大大咧咧，俗字當頭。誠然，這是胡同文化的標志，但我相信北京這地方不俗，北京是雅致的，為此，我探尋，探尋。

　　北海最富有老北京生活的氣質(zhì)。她以湖光山色，玲瓏寶塔，涵養(yǎng)了光顧這里的游人，而長居其間的人們，也因游賞的足跡使這里有著不同的韻味。夜幕降臨，嬉戲游人散盡，只留下常伴北海的老友。湖面上少了游船，波紋只因風拂動，稀疏有致，如提琴上奏的名曲。信步踏入，耳畔是流水緩緩與京城票友低沉的歌聲混合，這聲音仿佛已經(jīng)彌蕩千年，形成古韻今情的交響。抬頭，路燈投下一片光潔，燈飾上精雕的蓮花紋樣透過光亮打出細致的剪影。俯身湖畔，明媚的月色投下來，靜影沉璧，白塔也在湖面上映出斑駁輪廓，被波紋攪亂有重建，透過湖面仿佛看到百年這里的情貌與故事。

　　夜游北海，我體味到北京生活中的浪漫情調(diào)，湖光、月色、駁影，淡雅地存在著，融入每個人的生活環(huán)境中，雅致就這樣靜靜生發(fā)著。

　　玉蘭堂的雅致則展現(xiàn)了北京文化追求與情操。拾級而入，撲面而來是醉人香氣，玉蘭的馥郁恰似北京人待客的風雅與講究。映入眼簾的是滿樹潔白如雪，飄落到眼前亦是素雅翩然所在，即便塵歸塵，土歸土，也是守身如玉，以清潔之身溫潤根底與泥土，這或許便是北京人所追求的高潔與孤傲之風雅。蘭是花之君子，亦多栽于北京人庭落堂前，得以常觀，常伴，借潔白之景勉勵自己為人恪守高潔情操，不失其本。漫步于玉蘭堂，被素潔包圍，我想象有多少過客在路過玉蘭，邂逅香意后曾領(lǐng)略到北京人堅持的這份追求與情懷，感受北京的高雅。

　　當然，北京的雅致不局限于此。秋因香山紅葉鋪路，在火紅與鮮亮中裝點了骨感的山峰，是北京涉足險地時不改的風雅與欣賞。春日，故宮紅墻映著雪白杏花，莊嚴與美感相互調(diào)和映襯，這是千年皇族文化的風雅，是森嚴與威巍用純色點染的情韻。

　　高曉松有云：“生活不止眼前茍且，還有詩和遠方田野”詩是生活詩意，是在茍且中求存與妥協(xié)時的情志，是發(fā)現(xiàn)美，沉醉于美的心，遠行則是堅持不變的追求，是心靈凈土與向往，是一首詩，一個人，一個地方。 詩與遠方正是北京的風雅所在，人們在快節(jié)奏，高壓力的工作下，不望在北海消遣一個美好的良夜，不忘心中的明月，在攀登事業(yè)巔峰時不忘路過的紅楓美景，取下幾片夾于書頁，在規(guī)則重重，紀律森嚴的競爭環(huán)境中，不忘在心中植一株高潔玉蘭，不忘冷冷條框中生發(fā)的情志與理想之花。這便是北京歷久彌新的雅致，也是北京吸引四方之人光顧拜謁的原因。

　　北京，因兼有的雅致而綺麗，更憑這氣質(zhì)涵養(yǎng)了代代北京人的心靈。

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