愛出自信作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書。那么你知道一篇好的書信該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的愛出自信作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛出自信作文1

　　不知為何？我的身高總比別人矮一截。因此比我高的同學(xué)常常欺負(fù)我，而我的成績也不好。我無論何時(shí)都是同學(xué)談?wù)摰男Ρ�。每個(gè)周末，我一直悶在房間里，我自卑、自暴自棄、怨天尤人……母親總會給我買各種各樣的書讓我讀，但我并不喜歡它們。我早已對我放棄了。每當(dāng)母親不注意時(shí)，就悄悄把書從窗口扔出去。

　　不管怎樣，母親不厭其煩地把書撿回來，再給我……周末的作業(yè)早早地做完了，呆呆地坐在窗前，無比羨慕地看著玩耍嬉戲的小朋友。但我不敢外出，我害怕成為別人的娛樂談資。

　　一個(gè)周末，與往日一樣坐在窗前。我就在“我的世界之中”與朋友玩耍、嬉戲……不知過了多久，才依依不舍地從“我的世界之中”離開。我抬頭看鐘，已經(jīng)十一點(diǎn)了。我嘆了一口只有自己才能聽見的氣：“一天又這么過去了！”母親慢慢向我走來，拉著我的手說：“你知道么？對面樓房里有個(gè)小女孩，比大兩歲，但比你還矮兩公分呢。”

　　我差異地看著母親：“真的還有比我矮的，那她的心烙下的苦比我更多吧�！蹦赣H搖搖頭：“不，很多人都喜歡她，尊敬她，并且她的學(xué)習(xí)很好，還是優(yōu)秀學(xué)生干部呢。”我不爽又氣憤地說：“比我還矮，憑什么她招人喜歡，而我招人笑話？”母親撫摸著我的頭：“想知道為什么？你看，那扇還亮著燈的窗戶，她還在刻苦學(xué)習(xí)呢。聽說她還幫助過很多學(xué)習(xí)差的同學(xué)”我看向窗外，不出所料那里的燈關(guān)還在隱隱閃爍。驟然，我血液里似乎有什么不一樣的東西流淌，似乎很迷茫，但又似乎明白。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，居然考出了讓我不敢置信的成績——全班第一。也有了很多好朋友，人也開朗了很多，自信了很多，與班上的很多同學(xué)打成一片。

　　我很感激那個(gè)小女孩，覺得去拜訪她。找到那個(gè)窗口對應(yīng)的房號，敲了很久的門，也沒有人答應(yīng)。隔壁的'一位老奶奶問我找誰，我笑著告訴她，我找住這里的小女孩。老奶奶說：“這里一直沒有人住，是一位中年婦女下來，委托我每晚將燈開到十一點(diǎn)�！�

　　我回頭看我家的窗戶，似乎看見母親沖我笑，我不禁淚下。原來我的自信是母親幫我拾回的。

愛出自信作文2

　　班里有個(gè)叫萱萱的女孩，出生時(shí)屬于早產(chǎn)，智力比同齡孩子明顯落后，性格膽小自卑。剛上一年級，她對于小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生、懼怕，所以不愿意進(jìn)教室上課。當(dāng)我看到她躲在媽媽身后只露出一雙怯生生的眼睛時(shí)，我想：這樣的孩子，心靈世界必定是柔軟又脆弱的，我一定要小心地去呵護(hù)。

　　記得一年級剛開學(xué)時(shí)，萱萱上課從來不會主動(dòng)舉手發(fā)言。課后，我把萱萱叫到身邊，蹲下身子看著她說：“我知道萱萱是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，老師也喜歡你。你能跟老師說說你上課為什么不舉手嗎？希望你能把心里的想法告訴老師。”她小聲地說：“我害怕……說錯(cuò)了，同學(xué)們會取笑我�！蔽一腥淮笪�，萱萱的內(nèi)心很希望得到別人的認(rèn)可，但又怕自己做不好。看著這個(gè)乖巧可愛的孩子，我下定決心要幫她重拾信心。

　　在此后的課堂中，我先是找一些簡單的問題點(diǎn)名讓她回答，只要她答對了，我就會在全班同學(xué)面前表揚(yáng)她。隨著我的表揚(yáng)，同學(xué)們也漸漸關(guān)注她，愛和她在一起玩了。每當(dāng)她作業(yè)書寫干凈工整時(shí)，我都會在她的作業(yè)本上印上“你真棒”“有進(jìn)步”“加油”等字眼。慢慢地，萱萱居然主動(dòng)和我說話了。我跟她有了一個(gè)約定，只要是會的問題，一定要舉起手來，她欣然答應(yīng)了。

　　一次，萱萱的單元測驗(yàn)分?jǐn)?shù)有了很大提高，我為她豎起大拇指并且告訴她：“萱萱，你很棒，進(jìn)步非常大，以后上課的時(shí)候，要經(jīng)常舉手發(fā)言哦！”果然，萱萱上課舉手的次數(shù)越來越多了，站起來也能落落大方地回答問題了，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交流也多了。看到她的改變，我心里漸漸有了成就感：教育這件事，真是很神奇。

　　對于孩子來說，知識技能不是第一位的，擁有健康的心理、樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度才是最重要的。教學(xué)中，經(jīng)常會遇到缺乏自信的孩子，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用鼓勵(lì)、耐心幫助他們建立起自信，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，看來微不足道，但對于缺乏自信的孩子，可能會收到意想不到的教育效果。

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