以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文（精選9篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文1
九月份，天空是干凈的藍(lán)。初秋的風(fēng)吹開(kāi)了棉花一樣大片大片的云朵，柔和而又純凈。它輕撫掌心時(shí)暖暖的感覺(jué)，帶給人一種想要翱翔藍(lán)天的沖動(dòng)。初次踏入這所有著百年歷史的校園，洋溢在臉上自信的微笑，我始終銘記于心。
高中生活緊張但有序，期中考試如期而至，我把自己丟在考場(chǎng)里，這樣的考試，似乎只是單調(diào)生活的調(diào)味劑。然而幾天后，當(dāng)試卷紛紛而至，課桌上鋪開(kāi)的“滿江紅”大概只能用“慘不忍睹”來(lái)形容了。我沉默的看著那些紅色數(shù)字發(fā)呆，無(wú)奈地接受一次又一次的失落，而被這些失落刺痛的心狠狠的下墜，就這樣涼到透徹。當(dāng)初的自信被吞噬得無(wú)影無(wú)蹤。
好友察覺(jué)到了我的萎靡不振，靜靜的陪在我身邊；而我，只是沉默。漆黑的夜晚，月亮被秋風(fēng)吹落了；華燈的映射在我眼中一點(diǎn)點(diǎn)的黯淡。街邊的霓虹放棄了我，把我留在黑暗里，我拿出了隨身聽(tīng)，我怕世界太安靜。
漫無(wú)目的地徘徊在校園里，不覺(jué)來(lái)到那一方水潭前。我凝視著夜晚的潭水，死一般的寂靜�？墒枪爬系膫髡f(shuō)，秋天的潭水里時(shí)常住著驕傲的龍。我只是看著，默不作聲。好友把一本雜志放在我面前，扉頁(yè)上是一棵扎根于陡立石壁的樹(shù)。她緩緩地說(shuō)：“你看著這棵樹(shù)，它要經(jīng)歷多少次暴風(fēng)驟雨的洗禮，根系才能艱難的在石壁的縫隙中延伸，最終長(zhǎng)成一顆巍巍青松。絕境尚有生命的奇跡，你又怎么能夠因?yàn)檫@點(diǎn)微不足道的挫折而消沉？這棵樹(shù)，每前進(jìn)一毫米，都是一次壯烈的進(jìn)軍，而在逆境中前行的你又何嘗不是如此呢？
“絕境”、“消沉”那個(gè)曾經(jīng)熟識(shí)而今犀利的聲音直指心靈深處，使我為逃避失落而筑起的圍墻在她擲地有聲的話語(yǔ)中瞬間坍塌，仿佛心底最柔軟的地方被突然觸動(dòng)了。我回過(guò)頭，凝視她的眼眸，清澈如潭水。我看到那一雙眸子里有一個(gè)我熟悉的堅(jiān)毅的身影正一字一頓地說(shuō)：“所以，你要我成為一棵屹立于逆境中的樹(shù)，要我振作，帶上自信繼續(xù)前行！”她笑了，默許著點(diǎn)頭；拉過(guò)我的手，當(dāng)冰冷和溫暖交匯，那來(lái)自手心的溫度，一直暖到我心里。溫柔似乎凝結(jié)了千年，融化了夜的寒冷。黑暗中我握緊了雙手，告訴自己希望還會(huì)有；只要堅(jiān)持，終會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，天會(huì)亮！第二天，當(dāng)太陽(yáng)初升的時(shí)候，我會(huì)緊握著我的自信與張揚(yáng)，繼續(xù)堅(jiān)定而執(zhí)著地前行！
而今，我平靜的回憶著那些近乎慘淡的日子，思緒像斷了線的風(fēng)箏，被風(fēng)吹起，漫天飛舞。在這樣溫暖的午后，我坐在高大的落地窗前，品一盞清茶，看陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的灑進(jìn)屋內(nèi)，透過(guò)手中精致的玻璃杯，閃耀著明亮的色彩；我體味著這種明亮，在經(jīng)歷了黯淡之后，它變得如此彌足珍貴。
我始終相信那棵懸崖上的樹(shù)帶給我的決不僅僅是震懾。在經(jīng)歷了一次華美的蛻變之后，那為我插上一雙翅膀，帶我飛翔的怒放的生命，在我心中刻下了難以磨滅的印記。它不屑做一株精致的盆景，屈身百花叢中，更不愿委身皇家園林，在呵護(hù)和庇蔭下長(zhǎng)大。它將生命的尊嚴(yán)張揚(yáng)到極至，把自身的價(jià)值詮釋得如此徹底！這條令人望而生畏的生命之路，它以一種堅(jiān)毅的姿態(tài)前進(jìn)，從不退縮，更不曾放棄！而我知道自己必須像它一樣：堅(jiān)持一種強(qiáng)者才能涉足的高度，固守一份弱者望而卻步的貧瘠。那么終有一天，當(dāng)我沿著人生簌簌的小徑，感受著生命畫(huà)卷中永不褪色的風(fēng)景時(shí)，我也可以泰然自若，寵辱不驚。彼時(shí)，徜徉在人生阡陌中的我，定會(huì)像那棵峭壁上的樹(shù)，在逆境中前行，永不止步！
十一月，已入深秋。我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)心中花開(kāi)的聲音，風(fēng)吹過(guò)掌心有著些許的寒意，不變的，依舊是那種讓人想要翱翔藍(lán)天的沖動(dòng)……
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文2
人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請(qǐng)相信，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，信心讓你成功。
誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì)走路，就會(huì)寫(xiě)字？知識(shí)靠積累，勇氣靠磨練、別再紅著臉說(shuō)：“我不行�！�
課堂上，有問(wèn)題只管站起來(lái)發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，及時(shí)未必正確，沒(méi)有人會(huì)諷刺你，即使說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們只會(huì)在心里為你鼓氣。因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌地下點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)，竊竊私語(yǔ)的人了不起。喔，別說(shuō)“我不行”。一個(gè)生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己缺點(diǎn)的。
完事總是開(kāi)頭難，義無(wú)反顧地面對(duì)挑戰(zhàn)邁出決定性的第一步，緊接著會(huì)有第二步，第三步，別說(shuō)“我不行”。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開(kāi)步伐去拼搏、奮斗吧，別因身體虛弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹永遠(yuǎn)無(wú)法在天空中翱翔。不害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯��；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。通往成功的路上充滿著坎坷，愛(ài)迪生發(fā)明電燈曾實(shí)驗(yàn)過(guò)一千次，每次失敗，他都不氣餒，當(dāng)有人嘲笑是，他卻自豪的說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一千多種物質(zhì)不適合做燈絲。”這是怎樣的勇氣和信心��！朋友，困難在強(qiáng)者面前只能是紙老虎。當(dāng)你成功時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)：“這并不難，我行�！�
不要讓美好的青春在一片“不行”中過(guò)去，等到醒悟時(shí)，雙鬢乙斑白。莫讓一聲露露無(wú)為，局部踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大陸，讓生命散發(fā)出光和彩。
生活中，總會(huì)遇到失敗。然而這時(shí)，誰(shuí)能咬緊牙關(guān)，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的`信心，并且緊緊地握住它，就會(huì)在艱難中平添一股勇氣，一股無(wú)所畏懼的力量，就會(huì)覺(jué)得腳還踏在地上，血還是熱的，路還沒(méi)有完全斷絕，闖下去，拼下去，就能取得成功。
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文3
在車(chē)如流水馬如龍的世界里，仰望拔地而起的現(xiàn)代文明，環(huán)顧燈紅酒綠的物質(zhì)氣息，我捫心自問(wèn)：哪里有一方靜謐的靈魂棲息地？哪里去尋找曾經(jīng)最美的姿態(tài)？
料峭春寒已過(guò)，窗外籠著一層朦朧的新綠。冬日的暗香早已被楊柳風(fēng)吹散，一地的落蕊已被杏花雨掩埋。綻放的梅已逝去，但我仍留戀那素雅的背影�！氨姺紦u落獨(dú)暄妍”，你注定是孤獨(dú)的。當(dāng)百花偃旗息鼓時(shí)，你便開(kāi)始醞釀芬芳，忍著無(wú)情的北風(fēng)掙出自己的花芽，于綠葉之前，你孤獨(dú)地站立枝頭，在風(fēng)雪中飄蕩暗香。當(dāng)百花打扮得萬(wàn)紫千紅之時(shí)，你消隱于枝頭的綠意中，人們便忘了你，吟誦起滿園關(guān)不住的春色。你注定是“寂寞開(kāi)無(wú)主”“黃昏獨(dú)自愁”。但是，我記住了你“疏梅溶淡月”蕊寒香冷的姿態(tài)——這是美的姿態(tài)。
我想起了那些寂寞的人們。陶淵明的“采菊東籬下”“帶月荷鋤歸”，于一方田園的悠閑中，他堅(jiān)守不為五斗米折腰的原則，以悠閑的姿態(tài)開(kāi)拓了自己心靈的空間。十字架上的布魯諾則大聲疾呼：“終究有一天，你們將會(huì)被自己的無(wú)知?dú)�。”熊熊烈火早已吞噬了那段黑暗的神學(xué)統(tǒng)治歷史，但對(duì)真理的呼喚卻仍蕩漾在蒼茫的夜空，伴隨著布魯諾臨刑前的昂揚(yáng)的姿態(tài)。流星已劃過(guò)蒼穹，但我記住了那轉(zhuǎn)瞬即逝的弧線和堅(jiān)守真實(shí)的光輝——這是真的姿態(tài)。
曾幾何時(shí)，我們被喧囂浮躁的社會(huì)折磨得疲憊不堪，不愿相信這世界還有完美的真愛(ài)。但那個(gè)黑色的下午，在天崩地裂中，那些塵封在心靈最深處的真愛(ài)，倏忽之間被點(diǎn)燃，太多的感動(dòng)讓我們熱淚盈眶。再也沒(méi)有這樣的定格讓人震撼了：地動(dòng)山搖，他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)翅膀的身軀定格為永恒譚千秋老師，你用你五十歲的脊梁護(hù)住了４名學(xué)生，這是中國(guó)不屈的脊梁！這是永恒閃亮的人性光輝——這是愛(ài)的姿態(tài)。
“為什么我的眼中常含熱淚，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”是啊，這世間有著太多的美好讓我們感動(dòng)：一朵花的纖柔與挺立，一個(gè)人的追求與堅(jiān)守，一個(gè)社會(huì)的善舉與和諧，以及其中透露出的真、善、美的行為，留給我們一方靜謐的棲息地，而留給世界和后人的，是最最美麗的姿態(tài)。
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文4
2008年5月12日，一聲強(qiáng)悍的地震襲擊了汶川地區(qū)，不管是高樓大廈，是鄉(xiāng)村房舍，頃刻間都成為一片廢墟然而，就在救援現(xiàn)場(chǎng)，呈現(xiàn)出一幕幕感人的畫(huà)面，讓人們看到世間最美的姿態(tài)，看到了一個(gè)民族的頑強(qiáng)不息和無(wú)限生機(jī)。
在挖開(kāi)北川中學(xué)廢墟之下，一個(gè)教室的一角，一位老師貼身趴在合拼起來(lái)的桌面上，雙臂張開(kāi)著，似母雞保護(hù)雛雞時(shí)張開(kāi)的翅膀；他目光如炬，盯著他趴著的桌面，卻一臉平靜和慈祥，很難看出他已停止了呼吸。桌子下面蹲踞著抱成一團(tuán)的學(xué)生，營(yíng)救出來(lái)的那一刻，個(gè)個(gè)生龍活虎，毫發(fā)無(wú)損這位老師就是這樣伸開(kāi)雙臂，躬身頂住要往學(xué)生身上砸去的墜落的廢墟，在生命的最后關(guān)頭，仍然不忘關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，以自己瘦弱卻又堅(jiān)如磐石的軀體護(hù)住了那群年幼的孩子，就是這種平凡而美麗的姿態(tài)，把一位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，把一位長(zhǎng)者對(duì)祖國(guó)未來(lái)的愛(ài)刻畫(huà)得淋漓盡致。我猜，這位老師一定走得很安心，因?yàn)樗膶W(xué)生已經(jīng)安全脫險(xiǎn)，做他的學(xué)生一定很幸福，他們將在老師最美的愛(ài)的姿態(tài)中鼓舞下，茁壯成長(zhǎng)！
在另一個(gè)廢墟現(xiàn)場(chǎng)，營(yíng)救人員在清理出的層層廢墟之下，看到了一位年輕的母親，彎著腰，跪臥在地上，雙手緊緊地抱住貼在身子下面襁褓中的嬰孩，她已經(jīng)停止了呼吸，救援人員費(fèi)了好大的工夫，才從她早已僵硬的冰涼的手中抱出安然無(wú)事、香甜安睡的孩子，在孩子的衣兜里一部手機(jī)上，赫然登載著這樣一條短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，請(qǐng)相信我永遠(yuǎn)愛(ài)你�！耙粋�(gè)簡(jiǎn)單的姿勢(shì)，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，卻深刻地詮釋了母親對(duì)孩子最真切的愛(ài)。試問(wèn)這世間還有什么樣的姿態(tài)能比這姿態(tài)更美麗？又有哪一個(gè)孩子能比安睡的嬰孩更幸福？
母親的傾身護(hù)救，保全了孩子未來(lái)強(qiáng)健的體魄，母親的至切遺言，必將成為孩子健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力！
在又一坍圮的教學(xué)樓下，人們清理廢墟時(shí)，看到了一個(gè)十二三歲的小女孩，身子被壓在廢墟下，她的一條腿在被營(yíng)救出來(lái)之后，不得不高位截去。然而，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她正蜷伏在黑暗中打著手電筒聚精會(huì)神地看書(shū)，救援人員的出現(xiàn)嚇了她一跳，才從書(shū)中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。昏黃的燈光照著她稚氣的臉龐，也照著她堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定的心，誰(shuí)都很容易想到那廢墟壓在身上的痛苦，誰(shuí)都很容易體會(huì)到一個(gè)年幼孩子在孤獨(dú)，災(zāi)難的黑暗中的恐懼，但是很少有能像她那樣鎮(zhèn)定自若，頑強(qiáng)不息地面對(duì)恐懼和災(zāi)維。那個(gè)蜷伏著打著手電筒看書(shū)的美麗姿態(tài)，不正訴說(shuō)著新一代的頑強(qiáng)拼搏精神，不正昭示著一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)民族的無(wú)限生機(jī)和活力？
像上述救災(zāi)過(guò)程中出現(xiàn)的一幕幕畫(huà)面還有很多很多，一個(gè)個(gè)美麗的姿態(tài)數(shù)不勝數(shù)。都說(shuō)孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，年幼一代能否茁壯成長(zhǎng)，直接關(guān)系到一個(gè)民族的興衰。而透過(guò)廢墟中的那一個(gè)個(gè)美麗的姿態(tài)，讓我們看到了長(zhǎng)一輩對(duì)新一代的精心愛(ài)護(hù)，看到了新一代自強(qiáng)不息，立志向前的崇高理想。是的，沒(méi)有其他更美的姿態(tài)能與之倫比，因?yàn)槟钦咽局麄�(gè)民族正以最美的姿態(tài)展出在世人面前。
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文5
最美的姿態(tài)，它沒(méi)有軍人般挺拔的身姿，它沒(méi)有戰(zhàn)士威武的形態(tài)，它沒(méi)有將軍嚴(yán)整的英姿。
最美的姿態(tài)——彎腰、拱背、直立。
最美的姿態(tài)，它雖沒(méi)有將軍戰(zhàn)士鋼鐵般的威武形態(tài)，但它卻包涵了水一般的柔情與愛(ài)意。
小時(shí)候，爺爺那瘦弱、單薄的身軀就是我的快樂(lè)的搖籃。在那不寬但卻結(jié)實(shí)的背上悄悄地度過(guò)了我快樂(lè)無(wú)憂的童年如今，往事只留成為追憶，但爺爺那彎腰、拱背、直立的形態(tài)早已被時(shí)光定格。那最美的姿態(tài)�。∧翘N(yùn)含了無(wú)盡親情的姿態(tài)�。】晌覅s無(wú)法再次擁有了！
“來(lái)，寶貝！快上來(lái)！爺爺背你去買(mǎi)糖啰！又大又甜的棒棒糖呦！”爺爺彎下腰，拱起背，笑聲朗朗地說(shuō)。“好，來(lái)，走啰，買(mǎi)糖去啰！等會(huì)吃完糖要記得刷牙，要不然，小蟲(chóng)就會(huì)來(lái)咬你的小牙啰！”爺爺直起腰，雙手托著我，歡快地走著笑著。
最美的姿態(tài)——彎腰、拱背、直立。
有一次，我隨爺爺去種田。那時(shí)的天氣好熱，爺爺執(zhí)意要背我走，說(shuō)是怕被田埂上的石頭絆著，他重復(fù)著不能再熟悉的動(dòng)作——彎腰、拱背、直立。一邊走著一邊說(shuō)笑話給我聽(tīng)。汗水從爺爺?shù)念~頭上流下來(lái)，也浸濕了他的背衫，他依然不肯放我下來(lái)，說(shuō)背我他很高興。
爺爺彎下腰，拱起背，卷起褲腳，踩在泥里，汗水早已打濕了他的衣服“來(lái)，回去啰！爺爺背你走，快，不要被曬累了。”爺爺彎下腰，拱起背，雙手托著我，邊哼著歌邊走著。突然，一陣聲響，天黑了下來(lái)，沒(méi)有了知覺(jué)。
我醒了，爺爺卻永遠(yuǎn)睡了，睡在他背我的美好回憶里，睡在過(guò)去的美好快樂(lè)里……
爺爺最后一次背我的記憶，永遠(yuǎn)地定格在那一刻，彎腰、拱背、直立。那是最美的姿態(tài)，有著最真的情愛(ài)，有著天下最珍貴的情火，有著世界最長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛(ài)意，有著最幸福的親情
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文6
最美的姿態(tài)存在于最美的人格品質(zhì)之中。我認(rèn)為出發(fā)的姿態(tài)就是最美的姿態(tài)，從中所體現(xiàn)的是自信之美和挑戰(zhàn)自我的美。
生命的伊始之美就是出發(fā)的姿態(tài)之美的第一次展示，嬰兒的啼哭也像是一首出征之歌宣布生命之程的開(kāi)啟。他煥發(fā)著活力，要用純真的明眸去審視這充滿奇妙的世界�？梢哉f(shuō)出發(fā)的姿態(tài)之美展現(xiàn)于并開(kāi)始于每一個(gè)新生的生命。
邁動(dòng)雙足，沿著時(shí)間之堤奔跑，昔日的嬰兒長(zhǎng)成了氣度翩翩的少年，此時(shí)的世界就像由無(wú)數(shù)的競(jìng)技場(chǎng)組成的世界，每一天少年都面臨著出發(fā)和退卻的選擇。可是掌聲永遠(yuǎn)屬于出發(fā)者。懦弱都的身影永遠(yuǎn)只能龜縮于可悲的黑暗角落之中，出發(fā)的姿態(tài)就是奔向前方、奔向勝利、不斷挑戰(zhàn)理想高峰的姿態(tài)。歷史的勝利者、生活中的強(qiáng)者永遠(yuǎn)是敢于出發(fā)的人，他們是歷史的撰寫(xiě)者和美好生活新篇章的譜寫(xiě)者，當(dāng)他們站在走路線凝視遠(yuǎn)方時(shí)，我們會(huì)感嘆他們多美。
帶著一種信念，無(wú)畏的少年選擇了出發(fā)，在他的耳旁風(fēng)在嘯、花在開(kāi)、鳥(niǎo)兒在為他歌唱，在他所過(guò)的路旁處處有著偉人們的豐碑和祝福。也許，路邊也常有荊棘和沙漠，也許寂寞的黑夜也會(huì)不時(shí)降臨青年的心際。但選擇了出發(fā)的少年跑得步步堅(jiān)定，無(wú)怨無(wú)悔，他還要不斷從一個(gè)出發(fā)跑向另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，直至理想的終點(diǎn)線。
這嬰兒、這少年都是我的影子�，F(xiàn)在的我處于高二這一人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。面對(duì)未知的明天我充滿了希望，面對(duì)每天都不同的走路線我激情滿懷。我要用今天的舞臺(tái)來(lái)展示自己的精彩。
歲月如歌，歌頌著每一位出發(fā)者的身影，他們矗立于大地之上的身軀就是一座豐碑。我要以出發(fā)這一最美麗的姿態(tài)去迎接每一次的挑戰(zhàn)，哪怕前方是一片荒蕪，前方是一片汪洋大海，請(qǐng)讓我去穿越它，去橫渡它。我喜歡出發(fā)的姿態(tài)，它是我心中永恒的太陽(yáng)，給我力量，給我光明。
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文7
有人說(shuō)，老北京人的特質(zhì)是一手鳥(niǎo)籠子，一嘴京片子，幾句清亮的京腔京劇，大大咧咧，俗字當(dāng)頭。誠(chéng)然，這是胡同文化的標(biāo)志，但我相信北京這地方不俗，北京是雅致的，為此，我探尋，探尋。
北海最富有老北京生活的氣質(zhì)。她以湖光山色，玲瓏寶塔，涵養(yǎng)了光顧這里的游人，而長(zhǎng)居其間的人們，也因游賞的足跡使這里有著不同的韻味。夜幕降臨，嬉戲游人散盡，只留下常伴北海的老友。湖面上少了游船，波紋只因風(fēng)拂動(dòng)，稀疏有致，如提琴上奏的名曲。信步踏入，耳畔是流水緩緩與京城票友低沉的歌聲混合，這聲音仿佛已經(jīng)彌蕩千年，形成古韻今情的交響。抬頭，路燈投下一片光潔，燈飾上精雕的蓮花紋樣透過(guò)光亮打出細(xì)致的剪影。俯身湖畔，明媚的月色投下來(lái)，靜影沉璧，白塔也在湖面上映出斑駁輪廓，被波紋攪亂有重建，透過(guò)湖面仿佛看到百年這里的情貌與故事。
夜游北海，我體味到北京生活中的浪漫情調(diào)，湖光、月色、駁影，淡雅地存在著，融入每個(gè)人的生活環(huán)境中，雅致就這樣靜靜生發(fā)著。
玉蘭堂的雅致則展現(xiàn)了北京文化追求與情操。拾級(jí)而入，撲面而來(lái)是醉人香氣，玉蘭的馥郁恰似北京人待客的風(fēng)雅與講究。映入眼簾的是滿樹(shù)潔白如雪，飄落到眼前亦是素雅翩然所在，即便塵歸塵，土歸土，也是守身如玉，以清潔之身溫潤(rùn)根底與泥土，這或許便是北京人所追求的高潔與孤傲之風(fēng)雅。蘭是花之君子，亦多栽于北京人庭落堂前，得以常觀，常伴，借潔白之景勉勵(lì)自己為人恪守高潔情操，不失其本。漫步于玉蘭堂，被素潔包圍，我想象有多少過(guò)客在路過(guò)玉蘭，邂逅香意后曾領(lǐng)略到北京人堅(jiān)持的這份追求與情懷，感受北京的高雅。
當(dāng)然，北京的雅致不局限于此。秋因香山紅葉鋪路，在火紅與鮮亮中裝點(diǎn)了骨感的山峰，是北京涉足險(xiǎn)地時(shí)不改的風(fēng)雅與欣賞。春日，故宮紅墻映著雪白杏花，莊嚴(yán)與美感相互調(diào)和映襯，這是千年皇族文化的風(fēng)雅，是森嚴(yán)與威巍用純色點(diǎn)染的情韻。
高曉松有云：“生活不止眼前茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方田野”詩(shī)是生活詩(shī)意，是在茍且中求存與妥協(xié)時(shí)的情志，是發(fā)現(xiàn)美，沉醉于美的心，遠(yuǎn)行則是堅(jiān)持不變的追求，是心靈凈土與向往，是一首詩(shī)，一個(gè)人，一個(gè)地方。詩(shī)與遠(yuǎn)方正是北京的風(fēng)雅所在，人們?cè)诳旃?jié)奏，高壓力的工作下，不望在北海消遣一個(gè)美好的良夜，不忘心中的明月，在攀登事業(yè)巔峰時(shí)不忘路過(guò)的紅楓美景，取下幾片夾于書(shū)頁(yè)，在規(guī)則重重，紀(jì)律森嚴(yán)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，不忘在心中植一株高潔玉蘭，不忘冷冷條框中生發(fā)的情志與理想之花。這便是北京歷久彌新的雅致，也是北京吸引四方之人光顧拜謁的原因。
北京，因兼有的雅致而綺麗，更憑這氣質(zhì)涵養(yǎng)了代代北京人的心靈。
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文8
自信是人生的源頭，自心意識(shí)前行的心理基礎(chǔ)。
——題記
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話“自信的人最美”�，F(xiàn)代的生活壓力在不斷的增多，而人們追求的東西也越來(lái)越多。因此就會(huì)有人因自己的外貌而自卑，因自己的經(jīng)濟(jì)條件而自卑等等。而生活在高壓下的人們卻忘了曾經(jīng)最重要的自信。
貝多芬，德國(guó)的一位著名的音樂(lè)家。他的一生受盡了我們的歡呼喝彩，可是他的人生并沒(méi)有我們想象的那樣完美。他，正值創(chuàng)作的高峰期，雙耳失聰，可是他卻沒(méi)有自甘墮落。他依舊每天練琴，堅(jiān)持創(chuàng)作，直到生命的盡頭。最后他所寫(xiě)的《歡樂(lè)頌》、《命運(yùn)交響曲》，深受人民的喜愛(ài)，并傳遞了正能量。而只一次正是因?yàn)樗淖孕�，�?jiān)持，勇敢。
馬克，他是一個(gè)普通的不能再普通的人，他甚至比那些流落街頭的人還要悲慘。他生下來(lái)就沒(méi)有四肢，只有一個(gè)腳趾。他的父母放棄了他，可是他并沒(méi)有放棄自己。雖然每天都會(huì)受到歧視，但他依然選擇了樂(lè)觀自信。他沒(méi)有手就用嘴寫(xiě)字，沒(méi)有腿就擁僅有的腳趾走路。普通人學(xué)一次就會(huì)的事情，他卻需要幾十次，甚至幾百次。最終這個(gè)自信的傳奇人物被邀請(qǐng)的了世界各地去演講，激勵(lì)人們。他也因?yàn)樽孕牛囊簧畹帽任覀兊倪�要精彩。
說(shuō)完了名人名事，現(xiàn)在就讓我們方言到我們的日常生活中。
近年來(lái)，輕生的人越來(lái)越多，人均年齡越來(lái)越低，甚至有些初中生也出現(xiàn)了輕生傾向。而出現(xiàn)這些現(xiàn)象的一大原因是自卑。有人因?qū)W習(xí)自卑，有人因生活自卑……可是自信的人，他們卻越“爬”越高。因?yàn)樗麄冏孕牛麄儞碛辛藞?jiān)強(qiáng)；因?yàn)樗麄冏孕�，他們擁有了勇氣從而�?zhàn)勝了困難。
人的一生不可能是完美無(wú)缺的，每個(gè)人都會(huì)有缺陷。我們應(yīng)該自信一點(diǎn)，多看看自己所擁有的，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光更多地灑在了我們的身上，就讓我們以自信的姿勢(shì)前行吧！
以自信的姿態(tài)前行初中優(yōu)秀作文9
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
——題記
時(shí)間飛逝，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升上了初三，即將備戰(zhàn)中考。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折。在困難面前，不低頭；在挫折面前，不氣餒；在逆境面前，不退縮……
考試是我們必經(jīng)的考驗(yàn)，它既檢驗(yàn)了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓我們感到一陣陣的失落。考試失利是普通而又正常的現(xiàn)象，我們不應(yīng)自暴自棄，應(yīng)重新拾起自信的鑰匙，去開(kāi)啟成功之門(mén)。在分?jǐn)?shù)面前，我們不卑不亢，不驕傲自滿也不喪失信心，拋下一切重新開(kāi)始。我們始終相信——我們是最棒的！ 面對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，我們應(yīng)學(xué)會(huì)把壓力化為動(dòng)力，催促著自己勇往直前。在壓力面前，應(yīng)理智的面對(duì)，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，做困難的主人。
在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到各種困難。在這種形勢(shì)下，我們要調(diào)整風(fēng)帆，腳踏實(shí)地的前行，不半途而廢，不前功盡棄，我們應(yīng)始終要以自信的姿態(tài)前行。
擁有自信的姿態(tài)，我們?cè)诶щy中不會(huì)跌倒。
擁有自信的姿態(tài)，我們?cè)诳荚嚭蟛粫?huì)失落和傷感。
擁有自信的姿態(tài)，當(dāng)我們回頭時(shí)，將少一份后悔，少一份惋惜。
擁有自信的姿態(tài)，為我們的夢(mèng)想而努力，不讓我們的夢(mèng)想化為灰燼。
擁有自信的姿態(tài)，成就我們輝煌的明天，造就我們美好的未來(lái)。
我們即將備戰(zhàn)中考，在通向中考的路途中，自信是我們的通行證，有了它，我們就能到達(dá)無(wú)垠的中考大道；在每一場(chǎng)考試中，自信是我們的心理咨詢師，有了它，我們就能以良好的態(tài)度迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；在告別母校的離別中，自信是我們的畢業(yè)證書(shū)，有了它，我們就能成功的步入社會(huì)的大舞臺(tái)！ 時(shí)代在進(jìn)步，但自信仍可延續(xù)。在人生中自信是我們的社會(huì)指導(dǎo)師，是我們的良師益友。當(dāng)我們沮喪時(shí)，它會(huì)幫助我們撥正航帆，使我們暢通無(wú)阻。 請(qǐng)以自信的心態(tài)前行！
自信，我最親密的伙伴。
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