自我介紹學(xué)生小學(xué)
來到一個陌生的地方時，時常要進(jìn)行自我介紹，用自我介紹往往可以來展示自己�，F(xiàn)在你是否對自我介紹一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的自我介紹學(xué)生小學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自我介紹學(xué)生小學(xué)1
講解是不存在的，這“ufo”在軍事中(二戰(zhàn)中)被蘇俄和美國大力開發(fā)。那些稀奇古怪的東西都是科幻和人類研發(fā)的。
我聽著講得層層面面，特別清楚。
我覺得當(dāng)主持人、被采訪的人都要吐字清楚、以理服人，不要講話時力不從心、自不量力、吞吞吐吐。
當(dāng)時我想當(dāng)主持人是多么不容易呀，主持人一定是知識特別豐富，看過很多書再加上他們這么好的記性，更是講話流利“能說會道”我要向他們學(xué)習(xí)。
今天，我們班上了?用什么測量時間?的內(nèi)容。
我第一眼看到這課題就想：這篇課文內(nèi)容太簡單了，不想也知道用電子表。但是上了這節(jié)課才知道不光是用電子表來測量時間，還有其他的東西來測量。
下面，大家就來看看我是怎么知道的吧!
上課了，我回到教室剛把書和科學(xué)課上用的東西擺好老師就進(jìn)來了。老師來的第一句話就是：“我讓你們抄的課課練上的題沒寫的到外邊寫去�！崩蠋焽�(yán)厲的`說。那些沒寫家庭作業(yè)的怕的尿屁直流，都往外邊跑，把我們笑的前俯后仰。他們都出去的時候老師才講的課。
老師說：“大家不要笑了，我看你們也快了。好了，今天我們來學(xué)習(xí)今天的課。用什么來測量時間?我們聽了都議論起來，我說鐘表，他說漏斗，七嘴八舌的議論起來。只聽老師打了個“�！钡氖謩�。我們就不說話了。老師說：“我們能用什么來測量時間?”話音剛落，我們班的同學(xué)差不多都舉起手來。老師看了很驚訝，因為我們班從來的不舉手。老師裝作平靜的樣子，說：“四組討論，然后選一個組長來代表你們組�！蔽冶緛聿幌氘�(dāng)組長，但他們就選我，沒辦法我只能當(dāng)。
幸好我是第大一組的第二小組的隊長，第一小組的隊長是余景冉，她說：“有電子表�！比缓缶妥铝�。輪到我說了，因為我想的電子表被她給搶了我該則么辦?正想著，我看到同桌的書上不是有漏斗嗎，于是我急中生智，站起來說：“漏斗�！比缓笞�。后來一個比一個說的好，一個比一個說的多。最后老師補(bǔ)充了一句：“還有太陽!今天，大家回答的很好，所以今天的作業(yè)就只有一道題，就是?課課練?(我會做)的第一小題。”話音剛落，歡呼聲在教室外也是聽的清清楚楚。
通過這節(jié)課。我明白了，一個問題的答案是數(shù)不清的，就像一個人走到了絕路上了但自己有勇氣和信心就可以找到另一條路可以通過的路。
自我介紹學(xué)生小學(xué)2
由于老師和同學(xué)們的信任，我幸運(yùn)地當(dāng)上了我們班的大隊長。為了有所成就，為了不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我在學(xué)習(xí)上一直對自己要求很高，力爭名列前茅。所以，我經(jīng)常利用課外時間讀一些課外書籍，為自己補(bǔ)充各個方面的知識。《小學(xué)生之友》就是其中我最愛的，也是對我?guī)椭畲蟮囊槐尽?/p>
我接觸《小學(xué)生之友》只有短短的幾個月，雖然時間不長，但是它里面豐富的作文知識卻深深地吸引了我。還有具有挑戰(zhàn)性的《請你登擂臺》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學(xué)的作文，我總會投以羨慕的眼光，畢竟，懂得取長補(bǔ)短和學(xué)以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時，我也渴望著有朝一日自己的.作文也出現(xiàn)在《請你登擂臺》上面，那將是一件多么令人開心的事�。�
另外，《小學(xué)生之友》最后的欄目——《燕子信箱》非常地善解人意�！堆嘧有畔洹窓谀靠倳窃S多各地同學(xué)的來信，仔細(xì)地解答同學(xué)們生活中和學(xué)習(xí)中遇到的各種疑難問題。我看到其中一個個各地同學(xué)的提問，燕子姐姐都一一詳細(xì)解答了，感覺對自己很有參考價值，這也許是同齡學(xué)生遇到的成長問題也很類似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫(yī)生，因為燕子姐姐的解答，仿佛像一名醫(yī)生認(rèn)真地診斷著我們的身心是否健康，無私地伴隨著我們快樂健康地成長。
我眼中的《小學(xué)生之友》其實還有許多令人稱道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉出來，感興趣的同學(xué)可以訂閱一期，慢慢地細(xì)細(xì)品讀。因為，仁者見仁，智者見智，每個人對事物的看法都有所不同，只有讀過之后，才能深有體會。好的學(xué)習(xí)成績總是來源于好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法也總是離不開好的學(xué)習(xí)資料。所以，我總是認(rèn)真把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會不容錯過。
除了要感謝《小學(xué)生之友》，我還要感謝老師，因為這本書是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認(rèn)識《小學(xué)生之友》這本書開始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識到老師在教書育人中所起的巨大作用。
太多太多華麗的語句也無法形容《小學(xué)生之友》對我學(xué)習(xí)和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學(xué)生之友》與我的感情無法被改變。往后，我將用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?nèi)プC明這一點。
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