以自己的方式作文集合11篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的以自己的方式作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以自己的方式作文1
每個生活在這個時代也停不下來的大城市中的人，必定有他自己的放松的方式。而我的放松方式就是從百忙中抓住那一縷稍縱即逝的美好，細細品味……
曾經(jīng)有次我因將時間表弄錯，在補課老師家所在的小區(qū)耽擱了一些時候。我索性找了個長木凳坐下來寫會兒作業(yè)，心里抱怨著自己為什么每天那么忙，卻還是進不了年級前五十名。此時氣候還算暖和，陽光落在長凳上，像是給樸質無華的老凳鍍上了一層金漆。手不由自主地伸上前去，感受到了陽光帶來的溫暖。我將圍巾解開，耳機摘下，帶著泥土、花草、樹木氣味的風立刻鉆入了我的鼻腔，環(huán)繞在我的周身。
稍遠處有個小女孩兒，正將手中的面包掰了一些屑兒撒入湖中，吸引了許多小魚。那經(jīng)久不能平息的漣漪，似是要把我?guī)胙b滿回憶的沙漏。是了，我也做過這事……但是靜止是相對的，運動是絕對的。記憶的浪潮還沒來得及將我淹沒，一只麻雀從天而降般落了下來，毫無“先來后到”的概念，強勢地霸占了一部分長凳。我突然想起自己似乎有一些餅干，竟失聲說道：“你等等啊!”反而將它嚇跑，飛過湖面，尋找同伴去了。
太陽逐漸落山了，一條魚兒仿佛故意般翻了個跟頭，將眼神定格在湖面的我驚醒。我才發(fā)現(xiàn)前不久還在我這兒的陽光此時已轉到離我很遠的、同樣坐在湖邊長凳上的一對老伴兒身上。余暉照在他們的.根根銀發(fā)上，顯得熠熠生輝。夫妻間無話，只是緊握住對方的手，共同欣賞著眼前的景色。這種沉默是基于心有靈犀的感情基礎上的吧，此時無聲勝有聲。
時間不早了，我圍上圍巾，背上書包。雖然太陽落山了，但我知道她還會在明天冉冉升起。想到這里，我對于進不了年級前五十的事，也釋然了。那是因為別人兜里的真才實學比我多，我也要更加努力。因為每一個優(yōu)秀的人，其實都是以無人能及的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的無人問津的寂寞時光。而今天這種短暫的休息，恰好是我需要的，因為我及時調整了心態(tài)。這讓我不由得想到人體老化和氧氣的關系。98%的氧氣被人體正常利用，而2%的氧氣得到電子成為超氧自由基，加快人體細胞死亡。其實這2%的氧氣即是我們對比我們優(yōu)秀的人的羨慕和嫉妒。
抓住時機，及時調整，找到努力目標，繼續(xù)前進;一邊前進，一邊自省，這才是我自己放松的方式。但是放松不只是為了釋放壓力，而是為了之后更努力地前進!
以自己的方式作文2
每個人在自己的一生中都有一幅畫，那是我們自己心里的一幅最美麗的畫作。這一幅畫可能是一張色彩艷麗的版畫，可能是一幅顏色清新、淡雅的水墨畫，也可能是一幅濃墨重彩的油畫而于我，那一幅畫大概是一幅素描是的，只有黑與白兩種顏色的素描，簡單樸素到極致的素描，卻更是我所熱愛的。
素描是一種簡單的'藝術，只有線條的相互交錯和明暗的相互映襯，正因如此，很多人都認為素描是無趣、無味的。但是，于我，素描已經(jīng)與我的生活融為一體了，它便是我觀察這個世界的方式。
一開始，素描只是作為一種興趣愛好陪伴我。為了畫好每一幅素描，我學會觀察，觀察事物、圖畫，觀察自己的畫作，通過仔細地觀察與對比，畫作被一點點修改完善，說不上是一幅完美的畫作，卻能讓自己心滿意足。再后來，到畫速寫的時候，我開始放寬自己的眼界，觀察得更多，越來越注意細節(jié)，畫人、畫物、畫景，循序漸進，將通過自己的雙眼所觀察到的世界以素描的方式展現(xiàn)出來。
現(xiàn)在，雖然學業(yè)愈發(fā)繁重，我也不再經(jīng)常畫素描了，卻發(fā)現(xiàn)自己對素描的熱愛已經(jīng)刻骨銘心，而畫素描時的習慣已經(jīng)處處滲透入我的生活
這個世界很大，風景是欣賞不完、觀察不完的，我的眼睛鮮少有停下的時候。安靜地坐在窗戶旁，有時陽光燦爛，熱烈的太陽光會直射入屋內，放在窗邊的植物喜歡這種天氣，它能沐浴在陽光底下一動不動地小憩一整天，枝葉也變得舒展，隨風飄搖，而人們也一樣，當被溫暖的陽光包圍，臉上露出的滿意的笑容就都透露出了內心的喜悅；而有時細雨蒙蒙，這雨下的時候不易察覺，只有雨滴落下的小聲滴答，抬頭發(fā)現(xiàn)，空中飄著的雨滴如絲且透明清澈，讓人難以發(fā)現(xiàn)，時常透出銀白色，顯出絲絲涼意。
我也很喜歡雨天，當他人在抱怨天公不作美時，我可能在別處暗暗竊喜著，因為雨天有一個安靜的氣氛。這也是素描帶給我的，它讓我沉靜、使我平和，喜歡安靜。我可以一個人待在畫室里度過一個靜謐美好的下午，我喜歡在下午一連坐了幾個小時后，將已經(jīng)快完成的畫作放到窗戶下邊的墻壁上，下午時金黃燦爛的陽光斜射入窗戶，映在畫前的地板上，為畫作增添一絲蒙眬之感。那一份沉靜、安寧、平和與美好是難以言喻的。
知道嗎？當內心沉靜時，仔細傾聽、觀察，看，整個世界都在為你綻放，將最鮮艷美麗的一面展露，供你采摘而我也深切地知道，這一切的美好，都是素描帶給我的。
以自己的方式作文3
我的母親是一位典型的東方女性，聰慧，賢惠，為家庭，為丈夫，為女兒甘愿奉獻一切，她把所有的精力都放在家庭建設上。可我并不是一個傳統(tǒng)意義上的好孩子，從小我就不愿意盲目順從父母的主張，我總是堅持自己的原則，我總是希望走自己的路。因為我一直以來都認為更多時候，我和父母是平等的，我希望他們能夠尊重我。雖然為此我和母親經(jīng)常鬧矛盾，但是她以母愛的寬容最終還是接受了我的“苛刻”要求。或許我并不能做到傳統(tǒng)的孝道，但是我用自己的方式愛這我的母親。
我想對父母來說孩子能夠獲得真正的快樂，能夠獨立生活是他們最大的心愿。雖然一時上按照父母意愿生活能夠讓他們開心，但是假如自己不能獲得真正的快樂，那么長久下去，他們還是會為我難過。所以即使經(jīng)常會令媽媽頭疼，我還是要走自己的路�；蛟S開頭是痛苦的，可是當我成功的時候，媽媽比任何人都興奮，她知道自己的孩子真的長大了。
母親是個心靈手巧的人，什么家務事都難不倒她，做菜更是一級�？上疫@個女兒卻沒有遺傳到一點這方面基因。小時候。我也曾經(jīng)努力學習過各種女紅，比如什么針織，繡花，縫紉等等，我保證我每次都很專心得學習，可結果每次都要媽媽來幫我收拾慘劇。在無數(shù)次得失敗之后，媽媽終于放棄培養(yǎng)我繼續(xù)她衣缽的愿望。
我是多么希望能親手為媽媽織一件毛衣，可是我連抹布都織不出來;我多么希望能為媽媽的襯衣上繡一朵漂亮的蘭花，可惜我只會弄破自己手指;我多么希望能為媽媽縫紉一條裙子，可惜最后裙子還是成了抹布;我多么希望能親自下廚，給媽媽做一頓美味佳肴，可惜我連粥都不會煮。我是一個笨手笨腳的女兒，我不能想其他能干的女兒幫助母親做家務，分擔母親的辛勞。幸好我有自己的`辦法來彌補，我會為媽媽做洗面奶，護手霜，面霜，希望能歲月不要奪去她的漂亮，希望辛勞不要使她的手干裂�；蛟S我做的沒有那些名牌好，但是我的心意媽媽感受到了，我的努力媽媽了解了。握著媽媽不再粗糙的手，想著媽媽為我的付出，感覺自己做的太少。
雖然媽媽不會看到這篇文章，可是我依然用自己的方式愛著媽媽，雖然我不會表達，但是我的愛媽媽能感受，雖然我能為媽媽做的事情很少，但是每一件都是真心的。
以自己的方式作文4
我有一把木吉他。
每次一時興起，手指便嫻熟地搭上了琴弦，記憶中一段段悠揚的旋律拼湊成一部完整的樂章——我總愛用旋律記錄屬于我的回憶。
春日，含苞待放的花朵在等待被欣賞，嫩綠的新芽在等待春雨的澆灌，萬物在等待被春雷喚醒的一剎，我的吉他，也正等待著被彈撥。手指輕輕叩擊光滑的琴板，伴隨著雨滴拍打屋檐的聲音一齊落下，似是在打著天然的節(jié)拍。指尖輕壓在琴弦上，那若有若無的泛音似蜻蜓點水，在湖面泛起了漣漪。雨正敲擊著窗欞，如同珍珠滴落玉盤，又如同一個個清晰的鼓點。我按下琴弦，順勢一滑，幾個音節(jié)一同響起又一同消散，似是忽地將萬物都喚醒了似的，只是音量并不太大，要側耳細聽才能察覺。于是，我漸漸放輕力度，欣賞屬于自然的合唱。
夏日，似火的驕陽更是激發(fā)了我彈琴的興致。無需溫婉的前奏引入，開頭便是重重的一個掃弦，五根琴弦發(fā)出整齊的一個音節(jié)，如同一杯烈酒被一口悶下般暢快。時輕時重的音節(jié)錯落有致，旋律間洋溢著驕陽般的激情，我甚至已顧不得節(jié)拍，陶醉于品味酒中的醇香與濃烈，不間斷的琴聲刺激著大腦，蓋過了蟬鳴，搖滾的魅力在激情四射的夏日盡情地滋長、綻放了。
秋日，落葉紛紛飄零，樂聲從細細的琴弦下飄出，似是夾雜了一絲惆悵與哀傷。一言難盡的愁意啊!我望著遠處散落了一地的落葉和光禿禿的樹干，手上練著剛學會的.擊鉤弦，短暫的音節(jié)變化轉瞬即逝，卻令人回味無窮，似是每撥動一下，就有一連秋風刮個清涼的樹梢。那欲說還休的愁意，全蘊藏在那一個小小的擊鉤弦中了。
冬日，我喜歡坐在暖爐邊彈唱。輕快的音節(jié)還未完全散播便被切斷，短暫的停頓后又是另一個輕輕的音節(jié)，僅是一把吉他卻產(chǎn)生了樂隊般的效果，既溫馨又攜來一絲暖意。一組琶音伴隨著翩翩飛雪的落下，與屋頂、地面、晾衣桿無聲的碰撞聲好似驚鹿踏雪，需細耳聆聽才能領會它的韻味;而那飛雪又是那樣地美，那樣地白，令人心生憐愛，不忍看它隨著與地面的接觸而消融……真是“此處無聲勝有聲”了。
時間在樂章的起落間流逝，我仍是帶著那把有些陳舊的吉他。我愛那琴聲與自然完美流暢的結合，愛那一氣呵成的節(jié)拍曲調，愛那挑動心弦的一個個瞬間和眼前的一默默景象。在漫長的歲月里，我有我的方式，與我最親愛的摯友——吉他，一同記錄歲月中的精彩。
以自己的方式作文5
“揚帆載月遠相過，佳氣蔥蔥聽頌歌�！鼻謇涞脑鹿馔高^薄帆照在我的身上，抬起頭，圣潔的白光混合在深藍色中，柔情似水。遠遠望見在漆黑涂抹下的蔥蔥蘢蘢，耳邊的微風帶來了陣陣頌歌。此刻揮抹著濃墨的我，仿佛正與八百多年前的米芾一同感受著這神秘而幽靜的夜。
蘸墨，調峰，運筆。隨著“揚”字的順風起筆，一種舒暢曠達的感覺涌上心頭。“揚”字帶來的輕靈生動更是使我在臨摹時落筆較輕但不失意味著些許豪放的分量。作為正文的第一個字，它猶如吹響開戰(zhàn)號角的戰(zhàn)士一般在宣紙上展現(xiàn)出了威武招展的姿態(tài)。有力的“揚”的筆勢在提按之間帶到了下一個字“帆”上。依舊是順風起筆，中鋒運筆。筆尖輕柔但一點也不虛地在土黃色的老宣紙上行走，粗細不一的黑色線條是它留下的痕跡。像這樣纖細瘦弱的字，就好比沒有了樹葉的枝干，雖說少了些枝芽，但仍能堅挺著抵御狂風的呼嘯。到了“帆“字最后的.豎彎鉤，墨跡隨著筆尖的上提而慢慢變細。節(jié)奏在寫“載”字時慢了下來。
行書不像楷書那么規(guī)矩整齊，它的美正是體現(xiàn)在章法，筆法，墨法的多樣性中。于是停頓，呼應，大小，輕重都成了不可忽視的因素。如果說書法是音樂，那它們的組合讓行書作品像節(jié)奏布魯斯那樣時而高亢激昂，時而細膩輕快。
“載”在整個作品中是較“重”的。筆頭的毛在寫第一筆的橫時與略微粗糙的紙面大面積接觸。柔順的筆秉持著同一傾斜角度和彎度。剛落筆時，極細的筆尖在紙上呈現(xiàn)出了利索的起筆。在有力的運筆之后筆又輕輕上提，在尾部呈現(xiàn)出流暢的牽絲，并帶到了下一筆的開頭。之后的“月”字開始使節(jié)奏變快。我的筆尖靈巧麻利，絲毫不拖泥帶水的表現(xiàn)出來每一個細長的牽絲，好似輕盈的蝴蝶自由飛舞。這樣的寫法使“月”更添了一分連綿，悠長。寫到這里的米芾，或許也會有思念，懷舊的心境吧。
忽然我的耳邊新生了一絲涼意，一縷頭發(fā)被吹拂到了我的眼前。轉頭一看，皎潔的月在昏沉陰暗的天中寧靜的亮著。風又吹來，一旁穿出宣紙的沙沙聲，再一看，是一本字帖上幾個字的單一練習。
到了最后一句，逆風起筆的力度，筆尖下壓的氣魄，無一不歸屬于米芾在寫“便捉蟾蜍共研墨，彩筏書盡剪江波”時表達的豪邁與浪漫。
我不斷地去探索每個書法作品中的“靈魂”，正是以這樣的自己的方式，在書法這條路上礪礪前行，也發(fā)掘著各個書法家在幾百年前的所想，所感。
以自己的方式作文6
魯迅讓紹興出名，他在影響世界；殘疾夫婦用心生活，讓人們理解幸福的真正含義，他們也在影響世界。人生雖不同，但只要在思想，在追求，在創(chuàng)造，在用一顆飽滿、明亮的心面對生活，創(chuàng)造生活，那么，我們每個人都能以自己的方式影響世界。
儒家有語：窮則獨善其身，達則兼濟天下。這句話也從一個方面說明了“人都可以自己的方式影響世界”的道理。如果自己處于“窮”的境地，即不得志，那么就經(jīng)營好自己，讓自己美好的品德來影響世界；如果自己“達”了，即得志了，為官了，那么就要在其位，謀其政，幫助君主治理天下，以自己的業(yè)績來影響世界。人，無論是誰，只要有信念，并付出努力，那么，無論他處在哪種境地，都能以自己獨特的方式影響世界。
“達”者有如馬克思，他是全世界無產(chǎn)階級的偉大導師，科學社會主義的創(chuàng)始人，無產(chǎn)階級的精神領袖，是當代共產(chǎn)主義運動的先驅。他以他的革命理論和革命實踐活動影響著全世界。因為他，人們對于人類社會發(fā)展的認識提高到一個新的高度；因為他，誕生了一個偉大的主義——社會主義；因為他，人類認識到世界發(fā)展的.必然階段——共產(chǎn)主義。他改變了世界，用他的革命理論和革命實踐，推動了社會的發(fā)展。
“窮”者有如史鐵生，他高度殘疾，疾病曾一度讓他的生活失去了陽光，但是，他心中，有夢，有理想，于是積極創(chuàng)作，用心生活，一條路走不通，可以走另一條路，他勇敢地拿起筆，在寫作這條道路上艱難跋涉，終于，他成功了�！段遗c地壇》飽含了多少辛酸和苦楚，又折射了多少樂觀與智慧。他的精神感染了世人，激動了無數(shù)苦難之人堅強面對生活，他用自己的親身經(jīng)歷教育世人，影響世界，他以自己獨特的方式也在影響世界。
拋開前人，看看我們自己。如果你是一個領導，用心干實事，為人民服務，你能影響世界；如果你是一名醫(yī)生，救死扶傷，履行職責，他也能影響世界；如果你是一名學生，認真學習，做好自己該做的事，將來為社會奉獻力量，你也能影響世界；哪怕你是一名窮人，沒有什么好的工作，但只要你心存善念，做好自己，你同樣也能影響身邊的人，影響世界。
不必轟轟烈烈，也不必慨嘆自己渺小，我們只需做好自己，心存理想，有愛心，樂觀對待生活，積極向上，我們都能以自己的方式影響著世界。
以自己的方式作文7
每個生活在這個時代也停不下來的大城市中的人，必定有他自己的放松的方式。而我的放松方式就是從百忙中抓住那一縷稍縱即逝的美好，細細品味……
曾經(jīng)有次我因將時間表弄錯，在補課老師家所在的小區(qū)耽擱了一些時候。我索性找了個長木凳坐下來寫會兒作業(yè)，心里抱怨著自己為什么每天那么忙，卻還是進不了年級前五十名。此時氣候還算暖和，陽光落在長凳上，像是給樸質無華的老凳鍍上了一層金漆。手不由自主地伸上前去，感受到了陽光帶來的溫暖。我將圍巾解開，耳機摘下，帶著泥土、花草、樹木氣味的風立刻鉆入了我的鼻腔，環(huán)繞在我的周身。
稍遠處有個小女孩兒，正將手中的面包掰了一些屑兒撒入湖中，吸引了許多小魚。那經(jīng)久不能平息的漣漪，似是要把我?guī)胙b滿回憶的沙漏。是了，我也做過這事……但是靜止是相對的，運動是絕對的。記憶的浪潮還沒來得及將我淹沒，一只麻雀從天而降般落了下來，毫無“先來后到”的概念，強勢地霸占了一部分長凳。我突然想起自己似乎有一些餅干，竟失聲說道：“你等等啊!”反而將它嚇跑，飛過湖面，尋找同伴去了。
太陽逐漸落山了，一條魚兒仿佛故意般翻了個跟頭，將眼神定格在湖面的我驚醒。我才發(fā)現(xiàn)前不久還在我這兒的陽光此時已轉到離我很遠的.、同樣坐在湖邊長凳上的一對老伴兒身上。余暉照在他們的根根銀發(fā)上，顯得熠熠生輝。夫妻間無話，只是緊握住對方的手，共同欣賞著眼前的景色。這種沉默是基于心有靈犀的感情基礎上的吧，此時無聲勝有聲。
時間不早了，我圍上圍巾，背上書包。雖然太陽落山了，但我知道她還會在明天冉冉升起。想到這里，我對于進不了年級前五十的事，也釋然了。那是因為別人兜里的真才實學比我多，我也要更加努力。因為每一個優(yōu)秀的人，其實都是以無人能及的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的無人問津的寂寞時光。而今天這種短暫的休息，恰好是我需要的，因為我及時調整了心態(tài)。這讓我不由得想到人體老化和氧氣的關系。98%的氧氣被人體正常利用，而2%的氧氣得到電子成為超氧自由基，加快人體細胞死亡。其實這2%的氧氣即是我們對比我們優(yōu)秀的人的羨慕和嫉妒。
抓住時機，及時調整，找到努力目標，繼續(xù)前進;一邊前進，一邊自省，這才是我自己放松的方式。但是放松不只是為了釋放壓力，而是為了之后更努力地前進!
以自己的方式作文8
背誦《岳陽樓記》時的痛苦仍歷歷在目，但如今早已滾瓜爛熟，而我也從中尋找到閱讀古文的樂趣。
世人看《岳陽樓記》都為范仲淹那一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想而深深折服，我卻只為那詳細生動的環(huán)境描寫而拜倒——
“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，描繪了一幅長長的繪卷，通過散點透視，將焦點分散為多個：遠山、長江、浩大的水勢。視域范圍擴大，更加體現(xiàn)了其洞庭湖之美以及浩大水勢。
接著，陰風濁浪的天氣里，次要景物和主要景物之間的和諧畫面又一次使我感到身臨其境�！叭招请[曜，山岳潛形”一句中同時運用空氣透視和隱沒透視，星星、太陽的色彩和明度降低，造成一種天色極其昏暗和事物都遠離自己的錯覺。使讀者對于后文“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”一句體現(xiàn)的悲傷和孤獨的情緒更有代入感。而“潛形”實際上是清晰度的表現(xiàn)，如“遠山無皴，遠水無波，遠樹無枝，遠人無目”，皆是因為距離遠，更因為“陰風怒號”、“薄暮冥冥”的天氣，更顯出模糊的形跡。而此段中更有隱晦的細節(jié)，“商旅不行，檣傾楫摧”中隱含白描，只淡淡作幾條線，就清楚地描繪出天氣的惡劣程度，可謂簡約。
下一段中的描繪更多的'則是動態(tài)的水彩畫，如“沙鷗翔集，錦鱗游泳”與“浮光躍金，靜影沉璧”，更是動靜結合。前半句“而或長煙一空，皓月千里”比起后半句鮮明的對比，更重于直接描繪畫面，也就是寫生，但不同于速寫的匆忙，它更詳盡，“一空”、“千里”等詞都有對場景立體的表現(xiàn)。使該段想表達的高興、激動、平靜等的情緒更明顯。
寫文章就如繪畫，寫文章前先要選材，再構思，繪畫也是如此。而完美的文章和畫面也可以稱為無聲詩或是有形詩，與詩意相通。
以自己幻化畫面的方式欣賞文章，不知不覺已過大半字數(shù)，酣暢淋漓。上課時總是老師教授我們技巧和思想，被動的輸入總不免讓人疲乏。這時自己主動提起興趣，以自己喜歡的方式學習，似乎更有效率，也不會產(chǎn)生逆反情緒。我希望我能一直保持這樣的學習態(tài)度和方式，學并且思。
以自己的方式作文9
先生那頂“無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家”的帽子太大太沉，會讓大多數(shù)同齡人退避三舍;先生的著作太厚未免讓人有皓首窮經(jīng)之感。但是——
初一時我還是讀了魯迅的文章，那是課文《從百草園到三味書屋》。先生幼時在課堂上畫繡像的情節(jié)吸引著我，小小的一段，也許在他人眼中有損先生的光輝形象，但我卻分明的感覺到親切真實。畢竟，先生也是有血有肉的一個人，他的童年自然也就該是這么一個頑皮稚氣的孩童。正如他自己所說，任何孩子生下來的第一聲都是啼哭而不是詩。
就是那一篇文章，打破了我與先生之間的隔閡。我強烈的感覺到，先生也是人，而且是性情中人。于是，先生的著作《吶喊》放在了我的枕畔。
文章我不是都能讀懂，確切的說我只能對其中的一半稍有感悟，說我都喜歡未免太絕對了，我反復誦讀的只有幾篇。
其實，懂與不懂又有何妨?只要用靈魂去讀，能夠感受到作者筆下的境界如夢似煙籠罩在全身時，拍案高呼一聲：“啊!果真如此!”又何必苦兮兮的去把文章嚼碎，硬去體會主要內容、主要思想呢?我想，不少人對先生的作品不敢問津，恐怕就是因為一套程式化的課文分析著實嚇煞人。這可能絕非先生本意了。
那么，是否喜歡書中每一篇文章，又有什么關系?有人說讀書如擇妻，合則看，不合則罷，到是極合我胃口的。這就好比一碟土豆燒牛肉，若你不喜歡土豆，只管撥開，揀那牛肉吃，一樣可自得其樂，犯不著為此碟子一推，那就只好餓著了。如此讀先生的作品，豈不快活?
當夜深人靜，床前一燈如豆之時，捧一冊小書在燈下默誦，實乃世間一大快事，只要心神俱暢，何來許多“主義”、“斗爭”之麻煩呢?
讀書有時是極似飲酒的。譬如讀武俠小說，就好比勁力頗大之烈性酒，飲不了兩杯早已大醉，心中俱是神異武功之類，醺醺然其樂無窮。然而先生作品，酒精含量雖少卻極堪回味，別是一番風趣。
讀《孔乙己》《阿Q正傳》，其內容不過是些尋常百姓事，讀來卻使人有種沉沉的、澀澀的`感覺哽在喉頭。至于《狂人日記》干脆給人一種溺水的歌泣，是真是幻，如癡如狂，誰可以說清呢?也許滿紙里寫著“吃人”的時代早已過去，但誰又能明白究竟哪一個清醒?先醒來的是狂人，那么在沉睡的人呢?難道只有同樣“清醒”才能擺脫眾人皆醉我獨醒的境地?我感覺我也癡了。
至今，我仍然讀魯迅。也許今天讀不懂的書，明天就能讀懂，誰知道呢?
以自己的方式作文10
“我是雯雯，來跟著我讀!外婆”一邊又一邊的重復，我口干舌燥。
“我是雯雯!”外婆慢慢地應著我。
“不對!外婆”我咽了下口水，“你說你是雯雯!”我不停指著我自己。
“好!你是雯雯!”
“對了!再來一遍，我是誰?”
“我是誰?我是雯雯!”外婆直勾勾看著我。
我瞬間崩潰，癱坐在了沙發(fā)上，要知道我每周都給外婆做康健，目的很簡單，就是讓她知道我是雯雯，我是他的外孫女，我的要求低到了塵埃，但在強大的阿爾茲海默癥病毒面前，所有努力都會瞬間被打回原形。
我看著外婆，這位我深愛著的老人慈祥的臉，回憶便向放電影一般涌上心頭，感人至深：
我8個月的時候，是外婆教我牙牙學語;我1歲的時候，是外婆給我讀唐詩，唱她最愛的韓紅的歌給我聽;我2歲的時候……我2歲的時候，她經(jīng)常只是抱著我，不說話，她確診的`噩耗如同晴天霹靂，炸響在我們這個幸福的家庭里……
我3歲的時候，她經(jīng)常發(fā)呆，有時沖著我笑;我5歲的時候，她看著我，溫柔依舊，但是叫不出我的名字;我6歲的時候，我開始教她唐詩，就像她當年教我一樣，然后我教她唱她最喜歡的《天路》。
現(xiàn)在，她已經(jīng)到了什么都學不會的地步，但是我的斗爭還在繼續(xù)。
但我不能放棄啊，于是便問外婆：“外婆，我們一起唱歌好不好�！�
“好!”
“那是一條神奇的天路啊，把人間的溫暖送到邊疆�！币舱媸巧衿妫m然外婆已經(jīng)幾乎什么都不記得了，但她依然清晰地記得她最愛的歌。
在激昂的歌聲中，外婆投入得與年輕時無異，看著它又是搖頭又是晃腦的，我開心極了。暗暗覺得那是我努力的結果。
其實，我和千千萬萬正在和這個絕癥斗爭的家庭一樣都在等待人類醫(yī)學能夠破解它的這一天，也許，這些經(jīng)典的旋律和歌詞是這個世界送給外婆最后的“禮物”。我能看到外婆的不舍，她不舍得忘記她的回憶，這個她“積攢”了一輩子的東西，但她對于這份小小禮物也有極大的欣喜。
今天，是我向外公和媽媽展示我的成果的一天�？粗馄糯舸舻难凵瘢衣貑柕溃骸巴馄�，我是誰?”外婆的臉色略顯呆滯。我嘗試做了一個唱歌的動作，她立馬醒悟了：“哦哦，你是雯雯。”
我成功用自己的方式讓外婆記住了我，而我也將會和歌聲一起，成為外婆最后忘掉的“寶貝”。
現(xiàn)在，我現(xiàn)在還是在用自己的方式盡力地讓“雯雯”和“歌聲”兩個詞永遠停留在外婆的心里，記憶的最深處。
以自己的方式作文11
命運之神喜怒無常，大千世界變化無窮。但即使在荊棘叢中也會有玫瑰綻放，在迷霧繚繞中也會有陽光沐浴。我們唯一能做的，就是在上帝關上門的時候，用自己的方式開一扇窗。
記得小時候，家里有一個很漂亮的水晶糖罐，而家長總是以“糖吃多了牙齒仙子就不會來了”之類的故事阻止我吃，只有在過年過節(jié)的時候我才可能有幸吃到一塊。那甜甜的滋味在我口中蔓延，我嚼都不敢嚼一下，生怕那甜味會快速散去。當我的手已經(jīng)伸向第二塊時，媽媽總會重新講一遍牙齒仙子的故事來嚇唬我。久而久之，那小小的糖罐子就被我當成“圣水”一樣對待了。
但媽媽那騙小孩的故事哪能阻擋住我對糖的喜愛。于是媽媽出去時，我總會翻箱倒柜地找那個糖罐。搬起小板凳，小心翼翼地站上去，踮起腳，拿下糖罐。這一系列的動作對我來說就像當間諜一樣刺激，一邊要觀察媽媽有沒有回來，一邊還要順利偷出糖罐。拿出幾塊糖后，又輕悄悄地把一切放回原來的位置。我捧著那一塊塊五彩斑斕的糖果就如同捧著一顆顆價值連城的寶石，慢慢地把它們包裹在紙里，擺在我的課桌上。寫完作業(yè)后，吃一塊;背誦課文時，吃一塊;甚至是睡覺，手里都要攥著一塊，連夢都帶著糖的甜味。
后來，再過節(jié)時，媽媽拿出那罐糖，原本塞著滿滿當當?shù)腵糖罐現(xiàn)在卻已經(jīng)被我吃得只剩淺淺的一層了�？蓩寢尣]有罵我，反而還跟我約定著獎勵機制——只要一段時間內表現(xiàn)得好就能得到一塊糖。剎那間，我的身體里涌起了熱血，勵志要為了那小小的糖果而奮發(fā)。
從此，我就為了一塊塊糖而拼搏。我所付出的一切努力都得到了相應的回報。每當收到媽媽表揚后我都高高地攤開我的手來索要糖果，媽媽也守信用地把糖塞在了我的手里。當我看著用自己的努力而換取的糖果時，那激動與自豪的心情是我永遠也忘不了的。
盡管現(xiàn)在糖已經(jīng)被我吃光了，但那漂亮的糖罐子還擺在我的書桌上，看到這糖罐子那份喜悅與自豪的心情便情不自禁地涌上心頭，是我在以自己的方式定格我的童年，也是我以自己的方式鼓勵自己成長。
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