初三反思自己的作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的初三反思自己的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初三反思自己的作文1
千年回眸,歷數(shù)無(wú)數(shù)功與過(guò);晨昏內(nèi)省,獨(dú)具謙謙君子風(fēng)。當(dāng)幼發(fā)拉底河和底格里斯河一片死寂黯然,當(dāng)恒河上下破敗不堪,當(dāng)尼羅河四周危機(jī)暗潛,黃河、長(zhǎng)河依然邁著穩(wěn)健的步伐奔流入海。是什么讓黃河與長(zhǎng)江的前進(jìn)如此激昂有力?是什么支持了它們?cè)杏闹腥A文明歷經(jīng)磨難,屹立不倒?太多的人給出了不同的答案。
而我想說(shuō)的是中華文化的與時(shí)俱進(jìn)性使文明有了更多的生命力。這生命力不僅來(lái)源于尋求發(fā)展,而且來(lái)源于懂得高效發(fā)展,懂得反省,這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。發(fā)展進(jìn)步是人人都懂得的道理,但時(shí)常反思自省的習(xí)慣卻并非人人具備。而恰恰是這自我反省是長(zhǎng)盛不衰的秘訣。
試問(wèn):劉邦若不諳其中之道,逢戰(zhàn)便虧的他如何成就漢家天下?唐太宗如不納魏征之言,一意孤行,怎能開(kāi)創(chuàng)大唐盛世?沒(méi)有五四運(yùn)動(dòng)的一聲驚雷,催人自檢,我們腳下的這片土地此番又該是何等模樣?
反省,讓發(fā)展踏入了正確的道路;反省,給人生指引了方向;反省,令民族更新完善,漸臻完美。但作為年少者,放蕩輕狂,無(wú)所羈絆,常常使我們忽略了反省,只一味地向著理想前進(jìn),跌得頭破血流。孰不知,停在原地的反省有時(shí)比向前猛沖重重要。它給予我們冷靜思考后的智慧靈泉,沖開(kāi)路上的層層阻撓,而不必經(jīng)歷盲目前進(jìn)所帶來(lái)的一次又一次的打擊。
反省絕不是墨守成規(guī),將自己罩在經(jīng)驗(yàn)的框架之中,而是一樣修煉自我的工具。華夏子孫正是憑此培道育德,深化涵養(yǎng),積淀為閃耀千年的君子風(fēng)度,延續(xù)了古老的中華文明。我們又何嘗不能保留下這份謙和禮讓,讓唐裝的翩翩衣衫拂過(guò)史冊(cè)時(shí),漫開(kāi)一片懂得自省的德行馨香?
拋開(kāi)浮燥,別讓反省成為嘴上虛詞。就從現(xiàn)在開(kāi)始,輕輕地問(wèn)自己:“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
初三反思自己的作文2
初中兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間在忙忙碌碌中不知不覺(jué)就過(guò)去了,面對(duì)即將要度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)年,我回首走過(guò)的路,發(fā)現(xiàn)自己總是徘徊在全年級(jí)100—200名之間,而突破不了年級(jí)前100名,原因或許有很多,諸如沒(méi)有明確的`目標(biāo)、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、以及自制力差等等原因,但最重要的我覺(jué)得還是方法不得力,尤其是語(yǔ)文成績(jī),一直是我的一塊心病,感覺(jué)再努力也無(wú)濟(jì)于事。故作如下分析。首先我覺(jué)得對(duì)語(yǔ)文不是很感興趣。也許是我小時(shí)候不愛(ài)跟人多交流的原因?我一直認(rèn)為話多的人應(yīng)該在語(yǔ)言方面有優(yōu)勢(shì),相反對(duì)于數(shù)學(xué),我就能從做題的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè),尤其是做出一道難題,感覺(jué)比吃一頓大餐要舒服的多!再者就是學(xué)習(xí)方法掌握的不好。老師常說(shuō)要多讀,課內(nèi)的課外的,但我覺(jué)得讀的也不少,可結(jié)果還是老樣子,還是我就沒(méi)認(rèn)真讀,或許沒(méi)抓住要領(lǐng),效率太低下的緣故。綜言之,努力過(guò),但效果不是太好,每次考試只能是考前突擊。最后我認(rèn)為是沒(méi)有堅(jiān)持好,由于體會(huì)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,常常是自我安慰地去學(xué)習(xí),所以只要有什么事情需要去做,就找個(gè)理由把該閱讀的,該背誦的統(tǒng)統(tǒng)往后推,讓道于其他科的學(xué)習(xí)。鑒于此,我決定通過(guò)以下方法來(lái)加以改正。
記得政治老師說(shuō)過(guò),沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)的人,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就不會(huì)那么足,雖然咱沒(méi)有周少年的"為中華之崛起而讀書(shū)"的雄心,但至少為父母的辛苦付出也該多努力吧;再者就是來(lái)段老師這里仔細(xì)聽(tīng)課,配合老師的教程認(rèn)真完成好課后作業(yè),爭(zhēng)取盡快掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,來(lái)指導(dǎo)日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí);最后就是要克服懶惰的毛病,制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并盡力完成,希望成績(jī)有所突破。
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