初三反思自己的作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的初三反思自己的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初三反思自己的作文1

　　千年回眸，歷數(shù)無(wú)數(shù)功與過(guò)；晨昏內(nèi)省，獨(dú)具謙謙君子風(fēng)。當(dāng)幼發(fā)拉底河和底格里斯河一片死寂黯然，當(dāng)恒河上下破敗不堪，當(dāng)尼羅河四周危機(jī)暗潛，黃河、長(zhǎng)河依然邁著穩(wěn)健的步伐奔流入海。是什么讓黃河與長(zhǎng)江的前進(jìn)如此激昂有力？是什么支持了它們?cè)杏�的中華文明歷經(jīng)磨難，屹立不倒？太多的人給出了不同的答案。

　　而我想說(shuō)的是中華文化的與時(shí)俱進(jìn)性使文明有了更多的生命力。這生命力不僅來(lái)源于尋求發(fā)展，而且來(lái)源于懂得高效發(fā)展，懂得反省，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。發(fā)展進(jìn)步是人人都懂得的道理，但時(shí)常反思自省的習(xí)慣卻并非人人具備。而恰恰是這自我反省是長(zhǎng)盛不衰的秘訣。

　　試問(wèn)：劉邦若不諳其中之道，逢戰(zhàn)便虧的他如何成就漢家天下？唐太宗如不納魏征之言，一意孤行，怎能開(kāi)創(chuàng)大唐盛世？沒(méi)有五四運(yùn)動(dòng)的一聲驚雷，催人自檢，我們腳下的這片土地此番又該是何等模樣？

　　反省，讓發(fā)展踏入了正確的道路；反省，給人生指引了方向；反省，令民族更新完善，漸臻完美。但作為年少者，放蕩輕狂，無(wú)所羈絆，常常使我們忽略了反省，只一味地向著理想前進(jìn)，跌得頭破血流。孰不知，停在原地的反省有時(shí)比向前猛沖重重要。它給予我們冷靜思考后的智慧靈泉，沖開(kāi)路上的層層阻撓，而不必經(jīng)歷盲目前進(jìn)所帶來(lái)的一次又一次的打擊。

　　反省絕不是墨守成規(guī)，將自己罩在經(jīng)驗(yàn)的框架之中，而是一樣修煉自我的工具。華夏子孫正是憑此培道育德，深化涵養(yǎng)，積淀為閃耀千年的君子風(fēng)度，延續(xù)了古老的中華文明。我們又何嘗不能保留下這份謙和禮讓，讓唐裝的翩翩衣衫拂過(guò)史冊(cè)時(shí)，漫開(kāi)一片懂得自省的德行馨香？

　　拋開(kāi)浮燥，別讓反省成為嘴上虛詞。就從現(xiàn)在開(kāi)始，輕輕地問(wèn)自己：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

初三反思自己的作文2

　　初中兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間在忙忙碌碌中不知不覺(jué)就過(guò)去了，面對(duì)即將要度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)年，我回首走過(guò)的路，發(fā)現(xiàn)自己總是徘徊在全年級(jí)100—200名之間，而突破不了年級(jí)前100名，原因或許有很多，諸如沒(méi)有明確的`目標(biāo)、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、以及自制力差等等原因，但最重要的我覺(jué)得還是方法不得力，尤其是語(yǔ)文成績(jī)，一直是我的一塊心病，感覺(jué)再努力也無(wú)濟(jì)于事。故作如下分析。首先我覺(jué)得對(duì)語(yǔ)文不是很感興趣。也許是我小時(shí)候不愛(ài)跟人多交流的原因？我一直認(rèn)為話多的人應(yīng)該在語(yǔ)言方面有優(yōu)勢(shì)，相反對(duì)于數(shù)學(xué)，我就能從做題的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)，尤其是做出一道難題，感覺(jué)比吃一頓大餐要舒服的多！再者就是學(xué)習(xí)方法掌握的不好。老師常說(shuō)要多讀，課內(nèi)的課外的，但我覺(jué)得讀的也不少，可結(jié)果還是老樣子，還是我就沒(méi)認(rèn)真讀，或許沒(méi)抓住要領(lǐng)，效率太低下的緣故。綜言之，努力過(guò)，但效果不是太好，每次考試只能是考前突擊。最后我認(rèn)為是沒(méi)有堅(jiān)持好，由于體會(huì)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，常常是自我安慰地去學(xué)習(xí)，所以只要有什么事情需要去做，就找個(gè)理由把該閱讀的，該背誦的統(tǒng)統(tǒng)往后推，讓道于其他科的學(xué)習(xí)。鑒于此，我決定通過(guò)以下方法來(lái)加以改正。

　　記得政治老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)的人，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就不會(huì)那么足，雖然咱沒(méi)有周少年的"為中華之崛起而讀書(shū)"的雄心，但至少為父母的辛苦付出也該多努力吧；再者就是來(lái)段老師這里仔細(xì)聽(tīng)課，配合老師的教程認(rèn)真完成好課后作業(yè)，爭(zhēng)取盡快掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，來(lái)指導(dǎo)日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)；最后就是要克服懶惰的毛病，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡力完成，希望成績(jī)有所突破。

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