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實(shí)用的靠自己作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的靠自己作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
靠自己作文 篇1
法國(guó)道德家拉布呂耶爾曾說(shuō)過(guò)：成功之路有兩條，靠自己的努力或靠他人的愚蠢。世界萬(wàn)物亦是如此，毛毛蟲通過(guò)自己的努力破繭而出成為了美麗的蝴蝶，我們?nèi)藗兺ㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)增長(zhǎng)自己的眼界。我們既然沒有先天的優(yōu)勢(shì)就只能靠后天的勤奮來(lái)改變自己，通過(guò)自己的不斷努力來(lái)使自己向成功的階梯邁進(jìn)。
想要成功就要有堅(jiān)持不懈的意志。
著名影星劉德華的成功就離不開堅(jiān)持自我的決心。在1981年劉德華開始了在演藝圈的事業(yè)，初來(lái)乍到的他從參加一個(gè)演藝圈的訓(xùn)練班開始，他把自己所有的精力都放在了工作上，為自己用的了第一次的成功，成功拿到了男主角的機(jī)會(huì)。但是就在他拍完《神雕俠侶》的時(shí)候他毅然決然的'選擇了離開演藝圈從事自己的電影生涯。有人說(shuō)他的這個(gè)選擇太失敗了，但他一直堅(jiān)持自我向著自己的內(nèi)心的方向走，就這樣世界上多了一名著名的影視家。如果當(dāng)時(shí)他沒有堅(jiān)持自己而聽信了他人的言語(yǔ)，他也不會(huì)如此成功。成功不是誰(shuí)說(shuō)了就算的，要堅(jiān)持自我通往成功的路千萬(wàn)條，選擇適合自己的路才是正確的選擇。
想要成功就要有鍥而不舍的專注。
梁實(shí)秋就是典型的例子。34歲的梁實(shí)秋做出了一個(gè)驚人的選擇翻譯《莎士比亞》，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下無(wú)疑是一個(gè)不可能完成的事情，他找了四個(gè)志同道合的人一起翻譯梁實(shí)秋徐志摩陳西瀅和葉公超，后來(lái)因?yàn)榉N種原因他們四個(gè)人退出了翻譯小組，這下只剩下梁實(shí)秋一個(gè)人了。在1967年，64歲的梁實(shí)秋完成了這一部轟動(dòng)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的翻譯。梁實(shí)秋曾回憶說(shuō)：“我翻譯莎士比亞，沒有什么報(bào)酬而言只是說(shuō)日積月累，只想為自己做一些事情�！绷簩�(shí)秋的這份精神充分體現(xiàn)了他鍥而不舍的精神和執(zhí)著專注的意志，如果沒有他的這部巨作，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界將會(huì)少了一筆濃厚的色彩。
想要成功必須要靠自己才行，想要依靠他人來(lái)成功這幾乎是可能的事情。想要成功就必須堅(jiān)持不懈有鍥而不舍的精神，這樣你將會(huì)成為一名很優(yōu)秀的人。
靠自己作文 篇2
一段文字，因?yàn)橛腥硕镁团猓灰皇赘�，因�(yàn)橛腥笋雎牼蜕鷦?dòng)；一個(gè)人，因?yàn)橛腥颂巯Ь涂鞓?lè)。而這一切無(wú)需張揚(yáng)喧嘩，用心時(shí)一切就會(huì)感應(yīng)到，守護(hù)內(nèi)心的純凈，讓心說(shuō)話，讓心感知吧……
有時(shí)候，你難免多心。心眼一多，許多小事就跟著過(guò)敏，于是別人多看你一眼，你便覺得他對(duì)你有敵意；少看你一眼，你又認(rèn)定他故意對(duì)你冷落。多心的人注定活得辛苦，因?yàn)樘菀妆粍e人的情緒所左右。多心的人總是胡思亂想，結(jié)果是困在一團(tuán)亂麻般的思緒中，動(dòng)彈不得。有時(shí)候，與其多心，不如少根筋。
有誰(shuí)能夠一直堅(jiān)強(qiáng)？有誰(shuí)必須一味懦弱？有時(shí)候我們貌似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)是給別人看的，那只是用一層厚厚的外殼，遮蓋了一顆不堪的心。如果有一個(gè)人，或者一個(gè)目標(biāo)，就能夠讓我們摒棄懦弱，趨向堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)世上，有誰(shuí)愿意以弱示人，又有幾人在意他人的傷痛？與其流淚，不如戴上微笑的面具，讓生命盡量堅(jiān)挺些。
人生的歡樂(lè)來(lái)自我們心的體驗(yàn)，因此再?zèng)]有比每天面對(duì)不同的地平線和新太陽(yáng)，更能令人心生喜悅。如果你想從生命中獲得更多，就必須先放棄自己追求安全、一成不變的習(xí)慣，接納起初也許令你覺得瘋狂、看似狼狽的生活方式。但一旦你習(xí)慣這樣的生活，就能體會(huì)到它的意義和令人難以置信的美。
一路走來(lái)，我們都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，總在提防著腳下的陷阱，四面的冷箭，以及天空砸下的異物。在這個(gè)喧囂且渾沌的世間，我們內(nèi)心的寧?kù)o與安全正一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去。我們奮斗，我們抗?fàn)�，到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我們一生中的種種努力，都是在迎合他人的目光，最后只給自己剩下一副模糊不堪的.面具，還有那條無(wú)法回首的路。
人生沒有絕對(duì)的公平，而是相對(duì)公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢(shì)必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。讓自己心情更平和一點(diǎn)，更豁達(dá)一點(diǎn)，對(duì)身邊的過(guò)錯(cuò)淡然，讓自己更寬容一點(diǎn)，樂(lè)觀，陽(yáng)光，幸福不是得到的多，而是要求的少，計(jì)較的少。
人與人之間的交往，無(wú)論你怎么小心地呵護(hù)，都是在傷害和被傷害，人心本善，我們卻時(shí)常在無(wú)意中傷害他人；我們堅(jiān)信世界的美好，卻總是被世界傷害著。其實(shí)，沒有傷害，你怎么知道被傷的痛，怎會(huì)留念曾經(jīng)的美好，怎能珍惜當(dāng)下的擁有。在傷害中，我們學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和妥協(xié)，這是傷害的賜予和回報(bào)。
不要說(shuō)不在乎，那不過(guò)是掩飾。真正的不在乎，是什么也不說(shuō)，就這樣讓一切過(guò)去；就是張著眼睛，注視著它，慢慢流過(guò)，你也無(wú)動(dòng)于衷；就是它再刺激你，你也不為所動(dòng)。就是痛苦，就是傷悲，就是留戀，從此你都不會(huì)再想起。所以，在不在乎，和有沒有說(shuō)出來(lái)無(wú)關(guān)，在心上、在臉上、在時(shí)間上！
我們是浩渺蒼穹中一滴水、一粒埃，寵辱不惹紅塵，去留難覓蹤影。很多時(shí)候，我們有著勃勃野心，有著無(wú)窮欲壑，總想著身前擁有的多一些，身后留下的多一些。天空再美，鳥兒再癡情，等你飛過(guò)了，依舊長(zhǎng)空無(wú)痕。我們實(shí)在不必苛求太多，心簡(jiǎn)單了，人就快樂(lè)了；人簡(jiǎn)單了，這個(gè)世界也就透明了。
快樂(lè)靠自己，沒有誰(shuí)能夠同情和分擔(dān)你的悲切；堅(jiān)強(qiáng)靠自己，沒有誰(shuí)會(huì)憐憫你的懦弱；努力靠自己，沒有誰(shuí)會(huì)陪你原地停留；珍惜靠自己，別人也不愿意揮霍自己的青春；執(zhí)著靠自己，沒有誰(shuí)會(huì)與你共同進(jìn)退；一路走過(guò)靠自己，沒有誰(shuí)能夠一直陪你走到底。
靠自己作文 篇3
從教近30年，有時(shí)也感到工作的勞累，但生活充實(shí)的，也是幸福的，我的幸福感是如何建立的呢？
定位自己：剛參加工作時(shí)我也感到教師的待遇低下，我的有社會(huì)背景的同學(xué)跳槽不再當(dāng)教師，我就思考自己的社會(huì)關(guān)系，轉(zhuǎn)行是不可能的，今生今世教師的身份是難以改變的。曾幾何時(shí)，我也當(dāng)了中學(xué)的校長(zhǎng)，可我仍然認(rèn)為，我的校長(zhǎng)的身份不是一輩子的，而教師的身份是一生的，認(rèn)準(zhǔn)自己一生都是一個(gè)普通教師，沒有太高的期盼，也就多了一份滿足感、幸福感！
要有成績(jī)：一個(gè)教師，特別是男教師，如果工作中取得不了顯著的成績(jī)，就缺乏成就感，一個(gè)缺乏成就感的人，生活是不自信的，心中是空虛的，一個(gè)不自信的人，一個(gè)心中空虛的人，幸福感就大大降低。因此，在工作中，努力向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，提高單位時(shí)間內(nèi)的工作效率�；厥走@若干年的工作，小有成績(jī)，幸福感也油然而生。
關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生：記得是去年的一天，一個(gè)考上重點(diǎn)高中的學(xué)生給我來(lái)信說(shuō)：“李老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的鼓勵(lì)。在我學(xué)習(xí)最困難的時(shí)候，我對(duì)自己失去了信心，我想放棄，是您溫和的目光給了我堅(jiān)持的勇氣，當(dāng)我拿一些幼稚的學(xué)習(xí)中的問(wèn)題問(wèn)您時(shí)，您沒有絲毫的嫌棄，而是耐心細(xì)致的講解······”從學(xué)生的成功中，提升自己的幸福指數(shù)。
提升自己的教育技巧：今年春季的一天，我在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本里夾了一個(gè)小紙條，上面寫著：“李老師，我已經(jīng)很努力了，為什么進(jìn)入九年級(jí)之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有考過(guò)85分以上？我是不是很笨？請(qǐng)老師幫我想想辦法。------學(xué)生XXX”。這是一個(gè)學(xué)習(xí)用功的女生寫的，我為了使這個(gè)學(xué)生獲得自信，并且數(shù)學(xué)成績(jī)有一定進(jìn)步，必須先寫回信，然后在面談。寫回信的原因是為了“憑據(jù)”，在學(xué)生不自信的時(shí)候可以拿出來(lái)再看一看；面談，親切，氣氛融洽。我就在回信中這樣寫到：“影響一個(gè)人學(xué)業(yè)成績(jī)的三個(gè)方面是學(xué)生態(tài)度、學(xué)生方法、智力水平，你可以對(duì)照一下這三個(gè)方面，是那方面影響了你的學(xué)業(yè)成績(jī)，據(jù)我對(duì)你的了解，你的`學(xué)生態(tài)度端正，目標(biāo)明確；智力水平屬于中等，不影響你取得優(yōu)異的成績(jī)；在學(xué)習(xí)方法上，應(yīng)該改進(jìn)，如，你的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫的格式就不是很好。綜上所述：你要相信自己，你的執(zhí)著與努力，一定能夠把你送到勝利的彼岸！”。在這個(gè)學(xué)生看過(guò)我給她的回信之后，我又找她面談一次，再分析影響她數(shù)學(xué)成績(jī)的原因，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
健康是幸福的基石：1992年我任鄉(xiāng)二中校長(zhǎng)，鄉(xiāng)二中從規(guī)模到教育質(zhì)量，都無(wú)法和鄉(xiāng)一中相比，而且鄉(xiāng)一、二中相距只有一千米，制約著鄉(xiāng)二中的發(fā)展。為使鄉(xiāng)二中迅速發(fā)展起來(lái)，我建制度，訓(xùn)教師，樹形象，率先垂范，終使一個(gè)薄弱學(xué)校走向繁榮。由于校長(zhǎng)工作的繁忙，先天身體素質(zhì)較差的我，出現(xiàn)了嚴(yán)重的胃病，我深知身體是幸福的基礎(chǔ)，為了使自己有一個(gè)健康的身體，也為了學(xué)校長(zhǎng)久的發(fā)展，隨于1997年的10月，辭去校長(zhǎng)職務(wù)。急流勇退需要的是勇氣和氣魄，得到的是健康，永遠(yuǎn)的是幸福。
良好的心態(tài)：在近30年的教育教學(xué)工作中，教師、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)我都干過(guò)，由于我心中的底線是教師，無(wú)論上級(jí)給我安排什么樣的工作，都能夠接受，不會(huì)因工作的調(diào)整而怨天尤人，在教育教學(xué)工作中，有一顆進(jìn)取的心態(tài)，經(jīng)常得到學(xué)生和老師的好評(píng)。一顆愛心，使我和同事的關(guān)系更和諧，使我和學(xué)生的關(guān)系更親近，學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，也是我得到很大的滿足，能不幸福嗎？
靠自己作文 篇4
顛沛流離的生活過(guò)去了，換之而來(lái)的是幸福的時(shí)光。然而我開心不起來(lái)。朋友轉(zhuǎn)身頭也不回的離開，親戚的冷眼相對(duì)，讓我在困境中快要窒息，最終我選擇了自己打拼，靠人不如靠己。
朋友再多，知心的沒有幾個(gè)，能與你同甘共苦的沒有幾個(gè)。親戚，呵呵，這兩個(gè)字眼在我的`心里好陌生，之前有錢時(shí)他們的阿諛?lè)畛泻蜎]錢時(shí)的冷眼相對(duì)讓我的心好痛。對(duì)，媽媽告訴過(guò)我，靠人不如靠己，自己也有手有腳，我不需要你們的憐憫，也可以活的很好家里有急事，姐姐準(zhǔn)備回家，剛走出校門，被一輛逆行且速度特別快的電動(dòng)車撞飛到兩米外的路邊。疼痛隨身襲來(lái)，大聲的哭，圍觀群眾越來(lái)越多，大家都是抱著看熱鬧的心態(tài)來(lái)看，還有人暗聲低估看樣子傷得很重，肇事老頭把姐姐的包和鞋子撿起來(lái)放在姐姐旁邊騎車走了，沒有人阻攔，就眼睜睜看著肇事者離開。至始至終沒有一個(gè)人打120急救電話，甚至一聲簡(jiǎn)單的“你還好嗎？”也沒有。姐姐的同學(xué)看到疼的直哭的姐姐也當(dāng)沒看見轉(zhuǎn)身離開了。更讓人感到痛心的是事故發(fā)生在學(xué)校門口，校警和門衛(wèi)卻置之不理。說(shuō)到這里，我實(shí)在是覺得寒心，冷漠的中國(guó)人，你們的心何時(shí)才會(huì)溫暖點(diǎn)�？吹浇憬愕膫�，淚水模糊我的雙眼，姐姐告訴我，“我這就是一個(gè)實(shí)例，在外面，只要靠自己，別人不會(huì)幫你的”對(duì)，媽媽告訴過(guò)我，靠人不如靠己。在這個(gè)充滿勾心斗角的世界里，幫助你的人很少，如果你想要成功，就需要付出努力，付出比別人還要多百倍的努力，這個(gè)過(guò)程是成功者的必經(jīng)之路，沒有捷徑，路途中充滿荊棘，充滿陰暗。不要想著誰(shuí)可以幫你，不要想著用錢可以買到朋友，這個(gè)路途只有你自己，孤軍奮戰(zhàn)的滋味不好，但請(qǐng)記住一句話，梅花香自苦寒來(lái)，沒有一雙慧眼，沒有一顆明智的大腦，沒有一顆忍受孤獨(dú)的心，你最終只能是失敗者。
孤軍奮戰(zhàn)，成功就在前方，路途沒有人可以幫你，靠人不如靠己。
靠自己作文 篇5
課余10分鐘，同學(xué)們?cè)谝黄痖e談，其中一位同學(xué)唉聲嘆氣地說(shuō)：“可惜我的父母不是大學(xué)畢業(yè)生，也不是教師，否者我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)好的。”我不同意他的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)是：搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠自己，靠自己的努力，父母是不是大學(xué)畢業(yè)生，是不是老師并不能決定自己學(xué)習(xí)的好壞。
常言道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！备改咐蠋熃o我們指明一個(gè)方向，指出學(xué)習(xí)的.方法，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，鉆研就要靠我們自己�，F(xiàn)在的學(xué)生們都希望自己遇到好老師，希望自己有一位當(dāng)教師的家長(zhǎng)。這只是要求有個(gè)領(lǐng)進(jìn)門的好“師傅”，而沒有考慮本身如何去“修行”，如何付出努力搞好自己的學(xué)習(xí)，這是一種貪圖省力的想法。這種想法是錯(cuò)誤的。請(qǐng)記�。阂氚褜W(xué)習(xí)搞好全靠我們自己。
靠自己作文 篇6
小蝸牛問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么我們爬得這么慢，還要背一個(gè)這么重，這么難看的殼呢？”
“因?yàn)闅つ鼙Ｗo(hù)我們��！”蝸牛媽媽回答道。
小蝸牛很疑惑：“那毛蟲妹妹爬得慢，他為什么不用背這樣的殼？”
“因?yàn)樗L(zhǎng)大了能變成蝴蝶，會(huì)飛，天空會(huì)保護(hù)她�。 �
小蝸牛又好奇地問(wèn)：“那蚯蚓弟弟爬得也慢，又不會(huì)飛，誰(shuí)來(lái)保護(hù)他呢？”
“他們能鉆洞，大地會(huì)保護(hù)他��！”
小蝸牛啼哭著說(shuō)：“我們真可憐，沒有誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們！”
“所以我們有殼啊，我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！”蝸牛媽媽微笑著說(shuō)。
“嗯！”小蝸牛使勁地點(diǎn)頭。
一顆堅(jiān)毅的種子在他的心中萌發(fā)。
之后，小蝸牛要成年了，依照祖訓(xùn)，他可以與長(zhǎng)輩一起爬上荊棘叢，以示勇敢。但小蝸牛決定只身前往，這將是苦難叢叢的'旅途。
第二天，小蝸牛在媽媽的囑咐下上路了。他記著媽媽的話，開始緩緩地向上爬。天晴了，四周一片寂靜，陰森得發(fā)抖；刮風(fēng)了，狂風(fēng)肆虐，夾雜著沙粒敲打著小蝸牛。小蝸牛爬得很辛苦，他很想找塊地休息。這時(shí)，剛好從他身邊經(jīng)過(guò)一群螞蟻。他們是四處覓食。只聽見其中一只螞蟻說(shuō)道：“靠自己本事找到的食物，味道真好！”這另小蝸牛想到媽媽曾說(shuō)過(guò)的話，“靠自己”。
于是，他又不停地向上爬，他堅(jiān)信，經(jīng)歷了風(fēng)雨一定能見到彩虹。
靠自己作文 篇7
“人格飽滿”——靠自己...... 這是送走孩子之后的“安逸”，這是上班之前的“閑隙”，進(jìn)入“校信通-我愛讀書”，打開竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，陷入沉思......“錢學(xué)森興趣廣泛，知識(shí)面很寬，他不僅是科學(xué)大師，而且在音樂(lè)、繪畫、攝影等方面都有較高的造詣。在早年求學(xué)時(shí)，他雖然學(xué)的自然科學(xué)，但同時(shí)也學(xué)過(guò)鋼琴和管弦樂(lè)，曾是上海交大銅管樂(lè)團(tuán)的重要成員。他曾經(jīng)師從著名國(guó)畫大師高希堯先生學(xué)習(xí)繪畫，而且成績(jī)很好，得到高先生的表?yè)P(yáng)。他常說(shuō)他在科學(xué)上之所以取得如此成就，得益于小時(shí)侯不僅學(xué)習(xí)科學(xué)，也學(xué)習(xí)藝術(shù)，培養(yǎng)了全面的素質(zhì)，因而思路開闊，人格飽滿�！笨戳诉@個(gè)片段，媽媽很難直觀地告訴你何謂“人格飽滿”，想起先前的種種，你游離在“輪滑”場(chǎng)外，看著別家孩子哭鬧著向爸媽索要時(shí)，你靜靜地要為媽媽“省錢”；你似乎有意地將學(xué)校發(fā)的文藝班通知“遺失”，可能你更愿意欣賞別人的.表演，而自己不愿置身其中......面對(duì)這一切，媽媽不會(huì)強(qiáng)求、強(qiáng)迫，順其自然?媽媽又心存不甘！ 假如媽媽把這個(gè)“人格”具體化，假如媽媽把“人格”暫時(shí)比喻成蝸牛的“殼”，而將“人格飽滿”喻為“殼”的“羽翼豐滿”，你會(huì)怎么看呢？？小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？
媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？
媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？
媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸�？蘖似饋�(lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。
蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼��！」
我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。 孩子啊，當(dāng)你走在路上，艱難爬行的過(guò)程中，有風(fēng)雨，有坎坷，既已是蝸牛，就該找到自己的“殼”扛起一切挫折，更要提前造好合體的“殼”與己同行！這一路，媽媽爸爸只是你暫時(shí)的天空，家的港灣只是你暫時(shí)的土地，只有“殼”能伴你終老一生，你的“殼”就是真實(shí)的你自己！！造殼，要靠只能靠自己！其實(shí)，媽媽希望你擁有一個(gè)色彩斑斕的“殼”，不求琴棋書畫樣樣精通，不求多才多藝名聲在外，起碼有個(gè)“業(yè)余愛好”豐富自己的生活。當(dāng)我聽到學(xué)校組織的手風(fēng)琴培訓(xùn)已是第三周時(shí)，而我居然從未聽你提起；當(dāng)我聽到孩子們饒有興趣地講起自己該學(xué)“樂(lè)譜”時(shí)，而我卻在為失去這次機(jī)會(huì)而惋惜......——當(dāng)你順著媽媽的思路準(zhǔn)確回答說(shuō)：蝸牛有殼會(huì)保護(hù)自己�！獘寢尳又鴨�(wèn)：假如每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)“殼 ”，“殼”里裝的都是自己的“真才實(shí)學(xué)”，張老師讓大家準(zhǔn)備節(jié)目參加聯(lián)歡會(huì)，你會(huì)從“殼”里“掏”出什么呢？——我準(zhǔn)備一首詩(shī)或唱一首歌吧！——可是，節(jié)目只有10個(gè)，老師將選擇精彩的上臺(tái)，而會(huì)詩(shī)、歌的同學(xué)太多了，就連劉暢妹妹就能誦、唱好多詩(shī)、歌呢，況且，你會(huì)的詩(shī)歌大都是老師教的，同學(xué)們會(huì)覺得太普通了�！俏揖蜏�(zhǔn)備一幅畫吧！——可是，現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間很緊張，不能給你那么充分的時(shí)間來(lái)完成自己的構(gòu)想，況且，你的畫目前并不是班里最好的，要準(zhǔn)備畫，我們還要勤練才行�！俏以趺崔k��？——就象你們班的小買和家成，人家一邊學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，一邊學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等等，他們的媽媽也不是想讓他們當(dāng)音樂(lè)家、畫家、舞蹈家，只是希望他們的“殼”里裝滿本領(lǐng)，用的著時(shí)候，隨手一掏就行了�！�，那我就先去學(xué)跳“拉丁舞”好了，我的殼里好象什么也沒有，看來(lái)只有靠自己了！好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)本領(lǐng)吧！！
靠自己作文 篇8
在人的一生中，總會(huì)遇到許多困難和挫折，面對(duì)困難和挫折，我們不應(yīng)退縮和逃避，而是要相信自己、依靠自己，勇敢地去面對(duì)它，解決它，就會(huì)有所收獲。
記得那是一個(gè)怡人傍晚，落日余暉將天空染成亮紅色，可我卻因?yàn)榛瘜W(xué)月考不及格而悶悶不樂(lè)，心情非常沮喪。在我的房間里，媽媽還在數(shù)落著我：“你看你，整篇卷子就找不到兩個(gè)正確的化學(xué)方程式。”她在我旁邊喋喋不休快一個(gè)小時(shí)了，我忍無(wú)可忍，“煩不煩，我改我的錯(cuò)，你著什么急？”媽媽說(shuō)：“行，我不管你了，好好反思吧，我看你下次能不能靠及格！”然后一句氣勢(shì)沖天，不經(jīng)大腦的話從我口中喊出：“我靠我自己，考個(gè)優(yōu)秀給你看看！”
媽媽出了房間，我也陷入了沉思�；瘜W(xué)是初三新增加的一門主科，聽老師講課也非常有趣，可是自己寫方程式就寫不對(duì)，一些是化學(xué)式寫錯(cuò)了，一些是方程式?jīng)]有配平或是條件又忘記寫了。我想起老師對(duì)我們說(shuō)的話：“學(xué)化學(xué)也要花功夫，元素符號(hào)和化合價(jià)必須記牢�！�
看著那么多的化學(xué)元素，怎么記？平時(shí)常見的各種物質(zhì)，水、二氧化碳、天然氣、氧氣。氧氣、臭氧，水，過(guò)氧化氫，高錳酸鉀，碳酸鈣，就像一群跳舞的精靈，在我眼前旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)著，讓我心煩，。無(wú)數(shù)次想要放棄，可想起對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)的要依靠自己的力量取得成功的話，就這樣反悔，我不甘心，我要努力，我要依靠自己的.力量取得成功。
我想那么多的英語(yǔ)單詞我都能記住，怎么就不能記住這些元素符號(hào)和化合價(jià)。我拿出自己的英語(yǔ)本，像記英語(yǔ)單詞一樣，把元素符號(hào)和化合價(jià)抄寫在本上；記住元素后，對(duì)每種物質(zhì)的化學(xué)式抄寫5遍，對(duì)化學(xué)方程式的記憶，就像是抄英語(yǔ)重點(diǎn)句子一樣，抄3遍。從那以后，每次新學(xué)一種物質(zhì)和反應(yīng)方程式，我都要及時(shí)把它背熟記牢。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我把初中學(xué)過(guò)的化學(xué)式和方程式全部掌握了，它們?cè)谖已矍�，就像一個(gè)個(gè)可愛的音符，。
苦心人天不負(fù)，我清楚期末考試時(shí)化學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，我開心極了。我心里默默念著：我成功了，我是依靠自己的努力成功的。將來(lái)無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)想到我學(xué)化學(xué)的經(jīng)歷，執(zhí)著，不放棄，直到取得成功。