留點(diǎn)溫暖給自己作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的留點(diǎn)溫暖給自己作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大樹(shù)沉浸在陽(yáng)光之中，唯有那長(zhǎng)的最高的樹(shù)葉，才會(huì)記錄下點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，待至百花開(kāi)放之日，那記錄著溫暖的樹(shù)葉，才會(huì)緩緩落下�；烊肫淙~之中。
樹(shù)的主人來(lái)到樹(shù)下，選取最美的幾片葉作為紀(jì)念�；蛟S他一眼相中了那片葉，或許幾經(jīng)躊躇又放下，或許又是選取其中的一片，或許那記錄著溫暖的樹(shù)葉依舊孤單躺在那兒。但時(shí)間會(huì)證明：記錄了溫暖的那片樹(shù)葉，才是脈絡(luò)最清晰，結(jié)構(gòu)最明了的，那一片。
留點(diǎn)溫暖給自己，讓自己不再氣餒。
“要不，這次就算了吧!”望著一手拿著我的照片，戶口復(fù)印件，另一只手準(zhǔn)備開(kāi)包取錢的媽媽，書法老師這樣說(shuō)道。媽媽的動(dòng)作略微一頓，給了我一個(gè)堅(jiān)定而有些尷尬的眼神。確實(shí)，初二那次書法選拔賽，我只怕是這班上唯一一個(gè)沒(méi)拿獎(jiǎng)的人了。這情況，不是第一次，小學(xué)學(xué)琴時(shí)，老師也曾這樣問(wèn)過(guò)。只是那時(shí)不諳人事，如今，卻也懂得了話里有話。不記得報(bào)名是怎樣結(jié)束的，只記得媽媽說(shuō)了一句“拼一拼�！毙那閰s不怎么好，只望著窗外芭蕉葉發(fā)呆。夏天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，打得那芭蕉葉東搖西晃。卻惟獨(dú)那葉下結(jié)的花，動(dòng)也不動(dòng)，任憑頭上的葉，頂著雨滴，苦苦掙扎。心上有些冷，但心中確實(shí)暖暖的。不記得每天練字時(shí)，是否有人陪在身邊，只記得每次上課，頂著烈日的我一個(gè)伴，不記得比賽時(shí)，寫得如何，只記得那芭蕉，結(jié)了果。
那溫暖，點(diǎn)點(diǎn)滲入心脾，氣餒的心被漸漸放開(kāi)，消失的無(wú)蹤無(wú)跡。縱使山崩地裂，唯有那芭蕉，依舊在我頭頂。
留點(diǎn)溫暖給自己，讓自己不再孤獨(dú)。
已是入秋，忽聞爺爺住院，一家人匆匆忙忙，趕去醫(yī)院。年過(guò)八十的爺爺似乎像我記憶那個(gè)滿面春風(fēng)的爺爺了，飽經(jīng)滄桑的額頭上又刻下了更多的褶皺。再次去看他，將近臨冬，就算搬去的是療養(yǎng)院，也是一派頹廢�！拔遗率前静贿^(guò)這冬天哩!”一向樂(lè)觀的爺爺也自怨自艾，頓時(shí)我心中不免想到，以前，爺爺不再身旁的孤獨(dú)之感。親戚朋友百般鼓勵(lì)，卻終究敵不過(guò)爺爺?shù)囊痪洹跋﹃?yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！眲x那間，房?jī)?nèi)靜得能聽(tīng)見(jiàn)葉枝搖動(dòng)時(shí)的嘎吱聲。猛地，一片翻飛的紅楓落進(jìn)房?jī)?nèi)，爺爺又嘆了口氣，大家愈加無(wú)言。“霜葉紅于二月花。”突如其來(lái)的聲音，仔細(xì)辨認(rèn)，卻發(fā)現(xiàn)出自我的.嘴。房?jī)?nèi)凍結(jié)的空氣立刻燥熱起來(lái)，而又分明。在爺爺?shù)难劾铮蠹业难劾�，我的心中，看到了一絲溫暖。爺爺也的確挺過(guò)了冬天，出院那天，舒展著身子，對(duì)我們說(shuō)：“身子骨暖暖的。”看著爺爺?shù)男θ�，孤�?dú)之感銷聲匿跡。
離開(kāi)病房時(shí)，我順手帶走了那片帶給我一絲溫暖的紅楓，而其他楓葉，或許落葉歸根，來(lái)年更美好。
望著窗外的芭蕉，凝視手中的紅楓。決心留點(diǎn)溫暖給自己，不再氣餒，不再孤獨(dú)。
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