助人的作文[匯總8篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的助人的作文8篇，希望對大家有所幫助。

助人的作文 篇1

　　在一個寧靜的清晨，我出了門，正準備去一家快餐店吃早飯。

　　我走進了一家快餐店，可能因為時間太早的原因，有幾張桌子上還有昨晚吃的剩余沒收拾的東西。我要了我要吃的東西后，我就找了一個靠門的座位坐了下來，我剛一坐下來，門就開了，走進來一位母親和一個孩子，這個孩子大概有5、6歲左右，小眼睛，小鼻子，看上去十分可愛。

　　這時候，門又開了，進來了一位骨瘦如柴的老婦人，她走路時歪歪斜斜的，身上穿著一件破舊的上衣，她分明就是一位乞丐。

　　由于時間太早，所以有幾張桌子上還有昨天晚上別人吃的剩余的東西。于是這位老婦人來到了一張桌子前，彎下身子去仔細尋找著能吃的'東西，她找到了一條炸薯條放進嘴里。這時候，那位小孩不解的問媽媽說：“媽媽那個人怎么吃別人剩下的東西。”媽媽回答道：“她餓，又沒錢買東西�！毙『⒄f：“我們給她一個漢堡包行嗎?”

　　這時，一位服務員走了過來一邊遞給小孩一個漢堡包一邊說：“她只吃別人吃過的東西。”小孩看了看手里的漢堡包，又看了看那位老婦人，愣了一會兒之后，小孩把手里的漢堡包拿到嘴邊輕輕咬了一小口，漢堡包上留下了兩顆牙齒印，小孩拿著這個漢堡包來到老婦人面前把漢堡包給了老婦人然后回到了媽媽那里，老婦人接過漢堡包，眼里好像流出了淚。

　　我看著小孩，我完全被小孩的行為打動了，我端著我還沒吃過的飯來到老婦人那里給了老婦人，我看見她眼里流出了淚花。

　　我走出了快餐店看見陽光是多么的燦爛呀!心里的高興無法表達，我想這就是助人為樂的道理吧!

助人的作文 篇2

　　世界上有很多獎項，比如諾貝爾獎、金馬獎、奧斯卡獎……多得數(shù)不清，但這些都是大人得的獎項，在小學生心里，只要獲得老師頒發(fā)的半年堅持獎和進步獎就很高興了。

　　在一所小學，小明很想獲得老師的獎勵，可是他學習不好，老師一直沒有獎勵他。但他是個樂于助人的好孩子，只要別人需要幫助，他就一定會幫助別人。

　　那天早晨，雨嘩啦啦地下著，雷電無情地劈著。他穿著雨衣、打著傘、頂著暴雨向學校沖去。剛跑到校門口，小明就發(fā)現(xiàn)地上有一個趴在地上還背著一個書包的小男孩在一步一步地挪動著自己的`腳，經(jīng)過的人都不管他，他很難受，好像馬上就要哭了似的。他看見了小明，眼睛里閃著無助的目光。他趕忙跑過去，焦急地問：“小弟弟，你怎么了？”“有些同學在我進教學樓的時候，突然沖出來，不但把我嚇到了，還把我絆倒了，還用水瓶子裝滿雨水，拿到過道灑，我想起來快點走，可是起來不了，腳被崴到了，我只能爬著走，誰知又被他們三個撒了水，我就變成這樣了�！毙∧泻�傷心地說。

　　小明馬上把小弟弟扶到了醫(yī)務室，老師剛抹完藥酒，只輕輕地揉了一下，他就“嗷嗷”地大叫起來。小明心想：弟弟這么痛，我要想辦法，轉移弟弟的注意力，也許他就不會這么疼了。小明說：“我最喜歡的動畫片是神奇寶貝，你最喜歡的呢？”小弟弟紅著臉說：“我喜歡的是一部很老的兒童電視劇，叫《喜羊羊與灰太狼》”“這部電視劇已經(jīng)很老了�！毙∶髡f。“是啊，確實很老了，可是我就是喜歡看�！薄�…不知不覺中胡老師已經(jīng)把腳揉好了。小明攙著弟弟慢慢地走進教室，小弟弟坐在座位上說：“今天太謝謝你了，要不是你，我今天不知道要多久才能回到教室。小明說：“沒事，‘舉手之勞’而已�！�

　　小明雖然成績不好，得不到老師的獎勵，但是，有一種獎我一定要親自頒給他，就是“助人為樂獎�！�

助人的作文 篇3

　　昨天，我看見有一個小朋友不小心摔了一跤，汽車快來了我趕忙把小朋友扶起來，跑到馬路旁邊幸虧沒有受傷。我說：“下次別跑”。小朋友說：“謝謝”。

　　有一次我在家寫字，媽媽在家洗衣服。我寫完作業(yè)看見媽媽還在洗衣服，我看見媽媽那么辛苦，我就趕快幫媽媽洗衣服，媽媽夸我是個好孩子。

　　一天，我看見媽媽在洗碗，心想：媽媽又要上班又要忙家里的事，天天很疲勞，我來幫媽媽洗碗吧。讓媽媽休息一下，于是我說：“媽媽讓我來洗碗吧�！眿寢屨f：“你能嗎�！蔽艺f：“我能�！庇谑俏野淹胂吹母筛蓛魞�。

　　我明白了，幫助一個人是多么快樂的'事�。�

助人的作文 篇4

　　20世紀60年代初，美國的哥倫比亞大學錄取了一位名叫桑迪·格林伯格的學生。桑迪從小就是個學習優(yōu)秀的學生，但他的家里很窮，所以才報考了哥倫比亞大學，因為來這所大學可以享受到高一些的助學金。在這里，他遇到了一位室友，也是因為家境貧寒，為了能得到助學金而來。

　　在哥倫比亞大學念到二年級時，桑迪忽然患上了眼病，看東西越來越模糊，最后被醫(yī)院確診為青光眼。麻煩的是，桑迪因為忙于學業(yè)，沒有及早去醫(yī)院看病，失去了最佳的治療時機，結果導致一只眼睛徹底失明。桑迪幾乎陷入了絕境，因為他再也不能看課本了，而這又是一所競爭很激烈的學校，成績不好無法畢業(yè)，而且可能失去學業(yè)。

　　令人吃驚的是，桑迪告訴我，當他失去視力后，他的室友出于對他的同情，決定每天晚上給桑迪讀課本。結果，桑迪在室友的幫助下以優(yōu)異的成績畢了業(yè)，并獲得了福布賴特獎學金，后又進入牛津大學深造。他的生活依然窮困，但有了這筆獎學金，他積攢下了500多美元，得以繼續(xù)他的學業(yè)。

　　與此同時，他的那位室友也考上了研究生。一天，桑迪在牛津大學接到了他打來的電話，他的.這位前室友對他說：“桑迪，我很壓抑，我真的不喜歡念研究生了，我不喜歡我學的這個專業(yè)�！�

　　桑迪問他：“那你打算怎么辦呢？”室友告訴他：“我真正熱愛的是唱歌，我有個高中時的朋友會彈吉他，我們倆想一起合作，在音樂界做一番事業(yè)。我們想出一張專輯，但需要500美元�！�

　　桑迪告訴我，他把他所有的積蓄寄給了他的這位室友。

　　你們一定很想知道桑迪的這位室友是誰。我估計你們都聽說過他，他叫亞特·加芬克爾，和他合作的音樂家名叫保羅·西蒙。在桑迪那500美元的幫助下，他們在1966年發(fā)表了這張名叫《寂靜之聲》的歌曲專輯，同名單曲在美國音樂排行榜上連續(xù)多次獲得冠軍。不久前，我們非常高興地參加了桑迪女兒的婚禮。在婚禮上，當桑迪陪著女兒走進大廳時，亞特·加芬克爾在現(xiàn)場再次為眾人演唱了這首經(jīng)典歌曲。

助人的作文 篇5

　　今天，天空陰沉沉的，好像是誰把墨汁瓶打到了。

　　小兔蹦蹦跳跳地走進家門，往蘑菇地奔去。

　　到了蘑菇地，小蘑菇探出了小腦袋，好像很好奇似的。小白兔東瞧瞧，西望望，就是沒看到大點的蘑菇，小白兔轉身一看：發(fā)現(xiàn)了一個很大很大的蘑菇，他高興地叫起來：“好大的蘑菇�。　彼�趕緊跑過去，兩手用力一拔。蘑菇被拔起來了！

　　突然，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨，正在小兔子焦急萬分時，忽然小兔子想起了自己手上的大蘑菇，趕緊把蘑菇當成雨傘。

　　小兔子走著走著，遇到了小蝴蝶，小蝴蝶正在大雨中無力地飛著，小兔向小蝴蝶招招手，說：“小蝴蝶，快進來�！毙『�蝶聽了，連聲說：“謝謝”。小蝴蝶和小兔撐著蘑菇傘繼續(xù)往前走。

　　正當他們準備走時，發(fā)現(xiàn)了正在山坡地泥濘中艱難爬行的`小螞蟻小兔彎下腰讓小螞蟻爬到自己的腳上。小兔把他們一一送回了家。

　　自己的衣服卻被淋濕了�；氐郊�，小白兔把衣服曬在繩子上，太陽也露出了甜蜜的笑容。

助人的作文 篇6

　　老師今天看到我們慢吞吞不做工作，就一直叮嚀我們要“今日事，今日畢。”還教我們一句話：“助人為快樂之本。”

　　“當！當！當！”下課了！大家都快馬加鞭的向外沖，而我卻留在教室里埋頭苦干做工作，老師看到我賣力做事，一股腦兒的一直稱贊我：“大家都出去玩，只有你把自己該做的事情做完，才不會留一點尾巴，拖泥帶水，影響別人。潔身自愛是做人做事最基本的道理！”老師進一步告訴我，如果可以推己及人，會更好，當同學需要協(xié)助時，能及時伸出援手，解決他們燃眉之急的困境，這種難得的.經(jīng)驗適用錢買不到的。老師的話一直在我心中徘徊，久久不能平靜。

　　有一天下課，我和同學在操場上玩“鬼抓人”，同學不小心跌倒，撞到地上，我立刻扶他起來，到保健室擦藥�？吹剿�嚎啕大哭，我的心也一起陣痛了起來。等到護士阿姨消毒、包扎后，同學恢復了笑容，一直對我說謝謝，此時我心中油然升起莫名的快樂，原來幫助人是件無比快樂的感覺，不但減輕別人的痛苦與不方便，也增加自己的快樂。

　　以后，我要多多做好事，因為多做好事，我一點也不覺得累；因為幫助別人渡過難關，會使自己快樂，產生幸福的感覺。這樣的感覺在我心中油然而生，好舒服喔！

助人的作文 篇7

　　剛上初中，對許多新同學還不算了解，有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學.不過，大約過了一個星期后，班上的同學基本都認識了.其中一個新同學的舉動使我注意到了她——她非常喜歡幫助別人。

　　她是一個女孩，個子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)彎而發(fā)亮。

　　記得那一天是星期五，有節(jié)下課大家正在討論上節(jié)課考試的情況。這時，突然有一個同學大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉向了那里，借著這個同學說：“我的`五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時，這個同學繼急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉�？捎械娜诉�哈哈大笑起來，就在這時，她走過去，對那個同學說：“別急，好好想想，是不是掉在什么地方了？”可是那個同學左看右看，還是沒有找到。

　　找了大約5分鐘，這個同學著急地說：“怎么辦呀？這是交錢余下的，如果不見了回家我可怎么向媽媽說呀?”這時，他從口袋里掏出來五元錢，遞到那個同學手里，說：“你先回家給你媽媽，等到什么時候你有錢了，再還給我。”我當時愣住了，怎么會有人無緣無故給別人5元錢呢?我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。

　　當時，我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時，老師走進教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調位子。”我非常高興，如果把她調到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以�！睕]想到她竟然這么爽快就答應了。

　　從此，我和她就成了好朋友，每天上學形影不離，她就是我們這一排的小組長——黃相宜。

　　她就是一個非常樂于助人的人，不管是在學習中還是在生活中都是這樣。

　　怎么樣？你們被黃相宜樂于助人的精神感動了嗎？我今后一定要向她學習這種樂于助人的精神，做一個有愛心的人。

助人的作文 篇8

　　蘭買買是我們班的衛(wèi)生委員，她樂于助人的好故事總是讓同學們津津樂道。

　　有一次，我和同學跑著玩，一不留神把腳摔破了這時蘭買買看見了，急忙的把我扶到了衛(wèi)生室。這一路上她可沒少說話，不停地安慰我，我在他的攙扶下，就這樣一歪一歪地走進了衛(wèi)生室。

　　蘭買買把我扶到衛(wèi)生室以后，她又迅速去拿急救包，她急促的把那的.衛(wèi)生盒拿了出來。她打開衛(wèi)生盒蓋，從里面拿出三個棉花棒，一小塊小沙布，和一個膠布圈，還從急救包里拿出一瓶酒精，一瓶碘酒，準備給我擦上藥。只見她把棉花棒蘸了一點酒精，輕輕的在我的傷口上邊擦了擦，又換了另一根棉花棒蘸了一點碘酒擦在我的傷口上。我很痛，等擦完以后，她扶了我進班上課去了。第二天，蘭買買還來問我：“你的傷口怎樣了?”“我說好多了”謝謝你”。

　　后來我把這件事告訴了老師，老師表揚她是一個樂于助人的好同學，從此大家更喜歡他了。

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