助人的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的助人的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人的作文 篇1
助人為樂(lè)使人變得高尚，多分助人為樂(lè)，生活中就多分溫暖，多分溫暖世界就多分幫助，多分幫助這個(gè)世界就多分愛(ài)，這樣世界就會(huì)充滿愛(ài)，充滿美好的明天。
溫暖傳遞，愛(ài)心傳遞，問(wèn)候傳遞，一切的一切都是從正能量的開(kāi)始起源，發(fā)起無(wú)條件的幫助，帶給人無(wú)窮無(wú)盡的感激，帶個(gè)人無(wú)窮無(wú)盡的幫助，這樣的行為這樣的做法值得表?yè)P(yáng)值得佩服，多多學(xué)習(xí)這樣的行為，我們都加入到這個(gè)大的隊(duì)伍里。
助人為樂(lè)是從小的事情做起，并不是說(shuō)你沒(méi)有那么大的能力就不能做助人為樂(lè)的事情了。助人為樂(lè)從點(diǎn)滴開(kāi)始，哪怕是一個(gè)溫馨的問(wèn)候都會(huì)帶來(lái)不同的感覺(jué)，帶來(lái)不同的結(jié)果。你的溫馨能把一個(gè)跳樓者從六樓的平臺(tái)上挽救回來(lái)，反而你的一句刺激就能讓他喪失了生命。一句話的事，一句話能成事，一句話也能壞事。為什么不把事情辦成，而把事情弄的復(fù)雜化呢。人要想行的正走的直，避免不了多一些助人為樂(lè)的行為，在你看到一個(gè)人流落街頭的`時(shí)候，你忍心讓他連飯都吃不上，可憐的凍的得得瑟瑟的那個(gè)樣子嗎？我想只要有良知的人都會(huì)給以幫助，哪怕只是一個(gè)盒飯，一個(gè)饅頭，都是幫助，都是無(wú)價(jià)的。這樣的幫助心理舒服，心理踏實(shí)。感激你的人會(huì)記你一輩子，會(huì)永遠(yuǎn)記住你的這助人為樂(lè)的行為。是楷模，是幫助，是學(xué)習(xí)的對(duì)象，多一個(gè)人助人為樂(lè)就會(huì)少一個(gè)人流落街頭，多分幫助就會(huì)多分溫暖。
助人為樂(lè)，是學(xué)習(xí)，是典型，是生活里的正能量的傳遞，只要多分助人為樂(lè)，世界就會(huì)多分愛(ài)，人人都多分愛(ài)，世界將充滿愛(ài)。
助人的作文 篇2
我的同桌馬叢佩琳十分樂(lè)于助人，無(wú)論遇到什么不會(huì)的題，還是忘帶什么學(xué)習(xí)用品都可以去問(wèn)她，她都會(huì)盡力的幫助你。
“馬叢，馬叢！快給我檢查一下！從這兒到這兒，三百字啊，正好！”每當(dāng)聽(tīng)到這聲音，就知道馬叢佩林又有活兒干了。仔細(xì)一看，原來(lái)是于董浩楠忙三火四地跑來(lái)，讓馬叢佩琳給他檢查長(zhǎng)達(dá)三百字的“積極性”。于董浩楠趕緊回到自己的座位，“你自己沒(méi)有組長(zhǎng)呀，跑到這來(lái)找馬叢佩琳檢查�！蓖踅ㄏ铔](méi)好氣地說(shuō)，“對(duì)呀，找自己的組長(zhǎng)查去，馬叢佩琳還要批本，沒(méi)時(shí)間給你查。”高倩彤附和道�！芭�，那……那好吧，我還是回自己的組吧！”看到自己如此不受歡迎，于董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料，卻被馬叢佩琳叫住了：“等等，于董浩楠?jiǎng)e走，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間，我一會(huì)兒再批本也來(lái)得及，不在這一會(huì)兒。”馬叢佩琳像只溫柔的`小白兔和藹地說(shuō)“來(lái)，背吧，從這兒到這兒吧！”她一邊說(shuō)一邊將他拉了回來(lái)。于董浩楠十分感激地說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道你在批本，給你添麻煩了�！薄皼](méi)關(guān)系，誰(shuí)都有需要幫助的時(shí)候�！瘪R叢佩琳撓撓頭，說(shuō)完便拿起語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)地聽(tīng)著于董浩楠一個(gè)一個(gè)字認(rèn)真地背，檢查的十分認(rèn)真。仔細(xì)的像在給自己的組員銷號(hào)一樣，一絲不茍，她一認(rèn)真起來(lái)，一雙平時(shí)大大的眼睛，也成了一條小縫，還不停地扶著鼻梁上下滑動(dòng)的眼鏡。錯(cuò)誤不少，馬叢佩琳都不厭其煩的一個(gè)個(gè)給他糾正，并陪她一起反復(fù)練習(xí)了好幾遍，知道他有點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)了，才放心讓他回去自己練，并讓他等會(huì)兒再來(lái)找她。
見(jiàn)到了吧，這就是我們班樂(lè)于助人的同學(xué)——馬叢佩琳。
助人的作文 篇3
每當(dāng)看到我原來(lái)的教室，就想起我的一個(gè)同學(xué)。
準(zhǔn)備放學(xué)了，窗外狂風(fēng)四起，烏云密布，晴朗的天空一會(huì)兒變成了黑鍋底。要下雨了！放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室，我也隨著人流走出教室，來(lái)到校門口。
這時(shí)，傾盆大雨從天而降，我往學(xué)校大門口一看，那里早已是人山人海，都是來(lái)接孩子的家長(zhǎng)。有的`家長(zhǎng)在叫自己孩子的名字，有的在給孩子打電話，還有的踮著腳尋找自己的孩子……我也趕緊找我的爸爸媽媽，卻沒(méi)找到。不一會(huì)兒，學(xué)校門口就剩下我一個(gè)人在小賣部門口避雨了。
這時(shí)，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，都快要哭出來(lái)了。等啊等啊，真希望爸爸媽媽出現(xiàn)在我的眼前。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我終于等不及了，準(zhǔn)備冒雨回家。我往前走了幾步，突然有一個(gè)漂亮的雨傘出現(xiàn)在我頭上。我回頭一看，是我們班的班長(zhǎng)。他正咧著大嘴，笑著對(duì)我說(shuō)：“走，我送你回家�！蔽腋袆�(dòng)得不知道說(shuō)什么好，直說(shuō)“謝謝你，謝謝你”。他拉起我的手就往前走。一路上，他把傘的一大部分都偏向我，而他的右半身卻露在外邊。到了家門口，我發(fā)現(xiàn)他的右臂濕透了。
我要學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的精神。
助人的作文 篇4
這天，約好了和同桌一起去買書(shū)。在和同桌一起去的路上，為了減一點(diǎn)寒冷，多一點(diǎn)溫度吧！我們有說(shuō)有笑，一路平安無(wú)事。眼見(jiàn)到了新華書(shū)店，就在此時(shí)，不知怎的，同桌的目光突然凝滯了，無(wú)論我說(shuō)什么，他只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。怎么了？發(fā)生了什么事？為了消除我的疑慮，順著他的目光望去，咦？那是什么，好像是……錢包！
我們倆急忙跑了過(guò)去，果不其然，正是一個(gè)錢包。也許是當(dāng)時(shí)人少吧，也許是人們不屑低頭吧，也許……總之，錢包安然而臥。正想著，同桌打開(kāi)了錢包。
“啊，沒(méi)有搞錯(cuò)，這么多錢！”我驚道。
我沒(méi)有夸大，內(nèi)有人民幣一千元整。我手舞足蹈地對(duì)同桌說(shuō)：“這下發(fā)了，你我一人一半，這能買多少書(shū)�。 蔽屹潎@著。
“不行！”
“什么？”我本以為他在開(kāi)玩笑，但見(jiàn)他深沉的目光和那平靜的出奇的臉，我方才意識(shí)到他說(shuō)的不是瞎話。
“為什么？”
“這么多錢，失主一定很著急，我們可以大發(fā)‘橫財(cái)’，但沒(méi)準(zhǔn)這就是人家的命呀！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，雖然氣溫有所回轉(zhuǎn)，可還是寒風(fēng)刺骨。正在這時(shí)，一個(gè)三十歲左右的中年婦女一步一看地小心走來(lái)，如此寒冷天氣卻汗如雨下，那雙憂郁的眼兒，顯出了她與年齡不符的蒼老。
“同學(xué)，有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)黑色錢包？”她問(wèn)。
沒(méi)等我說(shuō)，同桌先開(kāi)口了，問(wèn)：“阿姨，您錢包是什么樣子？有什么東西？”
“拉鏈?zhǔn)降?，內(nèi)有……”
一定是這位阿姨的，同桌拿出錢包，那位阿姨仔細(xì)一看，果然如此。原來(lái)她兒子在醫(yī)院，這是他兒子的救命錢。她剛想表達(dá)謝意，同桌已拉著我跑開(kāi)了。就這樣，書(shū)當(dāng)然買不成了，——早沒(méi)了。
在回去的路上，看著同桌幸福的笑臉，一股暖流淌入我的心田，好暖，好暖……寒風(fēng)仍在，但我已不覺(jué)得冷了，因?yàn)楦袆?dòng)就在我身邊，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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