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樂(lè)于助人的作文

時(shí)間:2024-04-07 10:53:59 助人 我要投稿

樂(lè)于助人的作文【精華】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的樂(lè)于助人的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

樂(lè)于助人的作文【精華】

樂(lè)于助人的作文 篇1

  人人都有好朋友,我也不例外,我有一個(gè)好朋友,她叫胡建楠。她那仿佛是細(xì)細(xì)的月牙兒的眉毛下,一雙黑葡萄般的大眼睛會(huì)無(wú)時(shí)不刻地注意著身邊的新鮮事,從她的櫻桃小嘴里蹦出的字,會(huì)讓你笑得合不攏嘴。她有許多優(yōu)點(diǎn),其中最讓我佩服的,就是她的樂(lè)于助人。

  那一次英語(yǔ)考試,英語(yǔ)老師要求用圓珠筆寫(xiě),我當(dāng)時(shí)正好有帶兩支圓珠筆,想:真幸運(yùn),要是沒(méi)帶圓珠筆,那可慘了。這時(shí),我的同桌胡建楠焦急地問(wèn)我:“楊晨,你有兩支圓珠筆嗎?老師要求用圓珠筆寫(xiě)字,我剛好沒(méi)帶,如果有,快借我!”我想:我有兩支圓珠筆呢!借她嘛,要是她把我的圓珠筆筆芯用完了,或者把我的圓珠筆摔壞了,那可怎么辦?一支筆2元錢(qián)呢!于是,我一狠心,說(shuō):“沒(méi)有,我只剩一支了,我自己也要用呀!”聽(tīng)了我的話,她只好失望地垂下頭,去向別人借了。

  下一節(jié)課,要考數(shù)學(xué)了,當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒時(shí),才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。怎么辦,要?jiǎng)澐謹(jǐn)?shù)線時(shí),沒(méi)有用尺子,是要扣分的!我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想:只好向胡建楠借了,可上節(jié)課我沒(méi)借她圓珠筆,她這次會(huì)借我尺子嗎?可,不向婉麗借向誰(shuí)借呀?就在我猶豫不決的時(shí)候,婉麗見(jiàn)我慌慌張張的,便問(wèn)我:“怎么了,什么事讓你那么著急?”我見(jiàn)是胡建楠,臉“唰”地紅了,說(shuō):“沒(méi),沒(méi)什么,只是沒(méi)帶尺子!敝灰(jiàn)婉麗皺起了眉頭,說(shuō):“沒(méi)帶尺子?”接著,一會(huì)兒拿起放在桌上的尺子,一會(huì)兒放下,猶豫不決,也不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥。突然,她“啪”地一聲把尺子折成了兩半,拿起一半放在我的.桌上。那時(shí),我驚呆了,這可是她昨天剛買(mǎi)的新尺子呀!我昨天和她一起去買(mǎi)的,一支3元錢(qián),她是琢磨了好半天才買(mǎi)的呢!這支尺子可是她最喜歡的呀!她怎么……這時(shí),我覺(jué)得有一股暖流涌遍了我的全身,我也為我剛才的事深感慚愧。

  這就是我的好朋友,一個(gè)樂(lè)于助人的人

樂(lè)于助人的作文 篇2

  中午,小兔想到河對(duì)岸去玩。他就問(wèn)爸爸:“爸爸,我能到河對(duì)岸去玩嗎?”爸爸說(shuō):“好的,不過(guò)要注意安全!

  小兔蹦蹦跳跳地朝河對(duì)岸走去。走到河邊,小兔走上了獨(dú)木橋,走到中間,看見(jiàn)山羊公公從獨(dú)木橋的另一邊走來(lái)。小兔對(duì)山羊公公說(shuō):“山羊公公,我扶您過(guò)橋吧。”山羊公公說(shuō):“好的!毙⊥镁妥屔窖蚬鲋约旱.拐杖,然后他掉轉(zhuǎn)身,拉著山羊公公的拐杖,一步一步地往前走。到了對(duì)岸,山羊公公笑容可掬地說(shuō):“謝謝你,小兔,你真是個(gè)好孩子!毙⊥谜f(shuō):“不用謝,我們本來(lái)就應(yīng)該幫助老人的,山羊公公,再見(jiàn)!鄙窖蚬f(shuō):“再見(jiàn),小兔!

  兩個(gè)人說(shuō)完,山羊公公繼續(xù)往前趕路,小兔就蹦蹦跳跳地到河對(duì)岸去玩了。

樂(lè)于助人的作文 篇3

  她,是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩,是我最好的朋友,你們猜她是誰(shuí)呢?她就是——段玟好。

  她偏矮的個(gè)頭,有時(shí)披著一頭烏黑柔軟的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)梳著一根高高的'馬尾辮。一張瓜子臉,紅潤(rùn)而可愛(ài)。細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴,唇白齒紅。

  她特別的樂(lè)于助人。記得有一次,我和她一起出去買(mǎi)制作卡片的材料。半路上,我們遇到了一個(gè)正嗚嗚大哭的小女孩。她見(jiàn)了,忙跑過(guò)去問(wèn):“你怎么啦,小妹妹?”小女孩哽咽著說(shuō):“大姐姐,我找不到媽媽了!倍午浜糜旨泵(wèn)她說(shuō):“你告訴姐姐你媽媽的電話,姐姐給你媽媽打電話!毙∨(bào)出了一串?dāng)?shù)字。我站在一旁心里埋怨著:“段玟好呀,你亂管啥閑事呀。段玟好撥出電話后,我們站在那等了半個(gè)多小時(shí),小女孩的媽媽才急急忙忙的跑來(lái)。小女孩的媽媽十分歉意地說(shuō):“對(duì)不起呀,給你們添麻煩了!薄皼](méi)關(guān)系的,我們正好路過(guò)!倍午浜谜f(shuō)。事后,我問(wèn)她說(shuō):“你好好的管啥閑事呀!彼荒樥J(rèn)真地說(shuō):“這是我應(yīng)該做的!

  這就是我的朋友——段玟好,一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。作者:徐銅陽(yáng)

樂(lè)于助人的作文 篇4

  早上,小雞劃著船到河對(duì)岸去玩.回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的小船不見(jiàn)了.這時(shí),從天上冒出了一只蝴蝶,小雞說(shuō):“小蝴蝶,你能送我過(guò)河嗎?”小蝴蝶說(shuō):“你太重了,我不能送你過(guò)河!毙‰u只好在岸邊等著。

  這時(shí),有一只小烏龜朝它游了過(guò)來(lái),小雞連忙說(shuō):“小烏龜,你能送我過(guò)河嗎?”小烏龜笑著說(shuō):“當(dāng)然可以,能幫你真高興。”

  接著,小雞就爬上了小烏龜?shù)暮蟊,高高興興地回到了岸邊。小雞感激地說(shuō):“謝謝你小烏龜,下一次我要像你一樣,樂(lè)于助人!”

樂(lè)于助人的'作文 篇5

  那是一個(gè)炎熱的夏天。

  星期一下午放學(xué)時(shí),我和趙玉碩排隊(duì)出了校門(mén),剛要過(guò)馬路的時(shí)候,趙玉碩想起了語(yǔ)文書(shū)和文具盒放在教室的桌子上忘記拿,于是,他就急匆匆地向教室跑去,剛跑到教室門(mén)口,他看見(jiàn)教室門(mén)沒(méi)有鎖,便輕輕地推開(kāi)教室門(mén),一看,教室里到處是垃圾,趙玉碩想:今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生,學(xué)校每日衛(wèi)生評(píng)比一定不及格,明天老師一定會(huì)批評(píng)他們,還可能罰他們掃地呢,那么明天就不用我們這小組掃地了。趙玉碩心里一陣陣高興,他連忙拿起書(shū)和文具盒,剛走到教室門(mén)口,趙玉碩又想:今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生,如果檢查衛(wèi)生的老師看見(jiàn)了我們班這么臟,肯定扣我們班的競(jìng)賽分的。不,不能讓他們扣分。于是,趙玉碩拿起掃帚,沙沙地掃起地來(lái),不一會(huì)工夫,趙玉碩就把教室打掃得干干凈凈。趙玉碩把垃圾倒到學(xué)校的垃圾池里,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)檢查衛(wèi)生的老師來(lái)檢查衛(wèi)生了。不行,教室的窗戶還沒(méi)有關(guān)上,要扣分的`。他飛似的跑進(jìn)教室,氣喘吁吁地把教室的所有窗戶一一關(guān)上。這時(shí)檢查衛(wèi)生的老師正好來(lái)到我們班的教室,他們看見(jiàn)教室的衛(wèi)生打掃得很干凈,給了一個(gè)滿分,趙玉碩高高興興地回家去了。

  第二天老師知道這情況后,表?yè)P(yáng)了趙玉碩。

樂(lè)于助人的作文 篇6

  我們班的同學(xué)各有特色,各有所長(zhǎng),但令我印象最深的是邱文宣。邱文宣個(gè)子不高、也不胖,長(zhǎng)著一張可愛(ài)的小圓臉,一雙眼睛炯炯有神,一笑露出一口潔白的牙齒。她是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué),只要看到同學(xué)遇到困難,她就會(huì)伸出援助之手。

  記得有一次上英語(yǔ)課,梁老師讓我們先復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞,然后準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。這時(shí)的我不知怎么搞的,找不到筆盒了。我翻遍了書(shū)包和抽屜,也找不到,可能是昨晚忘了把筆盒放進(jìn)書(shū)包里了。沒(méi)有筆怎么聽(tīng)寫(xiě)?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)邱文宣看見(jiàn)了,說(shuō):“雅婷,怎么了?”我小聲地說(shuō):“我忘了帶筆盒,沒(méi)有筆聽(tīng)寫(xiě)。”她立馬從自己的筆盒里拿出一支筆遞給我,說(shuō):“雅婷,我這里還有一支筆,你先用我的`筆寫(xiě)吧!用完了再還給我好了。”我十分感激地說(shuō):“好的,謝謝你!蔽译p手接過(guò)了筆,馬上開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě),剛才那焦急的心情一掃而光。

  下課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室去操場(chǎng)上玩,我追上邱文宣對(duì)她說(shuō):“邱文宣,剛才多虧了你呀!鼻裎男f(shuō):“不客氣,同學(xué)之間是應(yīng)該互相幫助的嘛!”

  這就是我的同學(xué)邱文宣,一個(gè)樂(lè)于助人的人。

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