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助人的作文

時(shí)間:2024-04-04 17:47:22 助人 我要投稿

助人的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的助人的作文4篇,歡迎大家分享。

助人的作文

助人的作文 篇1

  在生活中,我有很多的感覺真好,但是我認(rèn)為助人為樂的感覺最好,因?yàn)閹椭藙e人,別人高興,我自己更開心

  那天,風(fēng)和日麗,我和我的伙伴王一恒一起到我家對(duì)面的濱河公園里玩。我騎著自行車到了那里,王以恒一看我騎著自行車,非要他的爸爸教他騎,我說(shuō):“王一恒,沒事的',我來(lái)教你吧!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我先教了他一些動(dòng)作要領(lǐng):握好把手,眼望前方,腳要使勁蹬,快要倒的時(shí)候,立刻從車上下來(lái),否則,會(huì)摔跤。開始騎了,王以恒他特別的小心翼翼,生怕自己從車上摔了下去,所以我在后面扶住他。突然,“啪”的一聲,王一恒還是從車上摔了下來(lái)。我說(shuō):“沒事吧,對(duì)不起,我沒扶住你。要不,再來(lái)一次?”王一恒不自信地說(shuō):“好吧,希望這次不摔倒了!

  王一恒騎了一大會(huì),他的爸爸叫我放手,讓他自己騎。不料,我剛一放手,王一恒就摔了個(gè)四腳朝天。我說(shuō):“王一恒,你先下來(lái),我騎一下,你看一看動(dòng)作的要領(lǐng),和一些手腳并用的瞬間!蔽覍W(xué)王一恒剛才摔倒的一幕,我邊做邊說(shuō)!斑@個(gè)時(shí)候就應(yīng)該手腳并用,才能不摔下來(lái),懂了嗎?”王一恒說(shuō):“懂了!”立刻上了車子,這次比剛才好多了,不摔跤了。王一恒的臉上露出了一絲開心、自豪的笑容。王一恒說(shuō):“張驁,謝謝你幫助我學(xué)會(huì)了騎自行車。”我說(shuō):“不用謝,好朋友之間幫個(gè)忙,應(yīng)該的。”這時(shí),我的心里特自豪,也許這就是幫助別人的快樂心情吧!

  幫助別人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該為傳承這種美德而驕傲,正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,我們以后一定要做一個(gè)助人為樂的人。

助人的作文 篇2

  大家好。我叫xxx,我今年已經(jīng)12歲了,在鎮(zhèn)六小學(xué)五年級(jí)七班讀書。留著短發(fā),耳朵像一個(gè)C型的彎道,一個(gè)中等個(gè)子。在班上還是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)呢!因?yàn)槟且淮危宰屛易兂闪艘粋(gè)樂于助人的人。

  就在那一次,我剛剛放學(xué),路過(guò)商場(chǎng),看見有一個(gè)雙腿殘疾老奶奶剛從商場(chǎng)出來(lái),一只手拿拐杖一只手拿著菜,走路一拐一拐的。我便走了過(guò)去,跟她老人家:“老奶奶,我?guī)湍恪!崩夏棠虩釡I盈眶的說(shuō):“孩子,不用了,你還得回家呢!蔽艺f(shuō):“還是讓我來(lái)幫你吧!闭f(shuō)著從老奶奶手里拿了菜,扶著她穿過(guò)了小區(qū)和馬路,到了老奶奶家門口,老奶奶請(qǐng)我到她家去玩,我連忙說(shuō):“不用不用,我還得寫作業(yè)呢!闭f(shuō)著便跑回了家。

  還有一次,下著大雨。我撐著雨傘站在雨中等哥哥。這時(shí)候我看見路邊有一個(gè)蹲在哭的.小弟弟,我走過(guò)去將他扶起來(lái),我問他為什么在這里?他回答說(shuō):“我和媽媽出來(lái)買鞋子走散了!彼麄牡乜拗

  這時(shí),我想:一個(gè)母親找不到自己的孩子,肯定急壞了。于是,我決定帶他去找他那位媽媽。到了最后終找到了,阿姨還夸了我?guī)拙淠亍?/p>

  怎么樣,朋友們,想交我這個(gè)朋友嗎?

助人的作文 篇3

  中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó),中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng),至今仍被一代又一代的中華兒女傳承和弘揚(yáng),助人為樂便是傳統(tǒng)美德之一。

  “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”“我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……”從古至今,無(wú)數(shù)個(gè)樂善好施的英模人物、助人為樂的美德少年,如同銀河中璀璨的繁星,光彩奪目。我們中華民族的傳統(tǒng)美德呈現(xiàn)出各個(gè)時(shí)期的特色,各個(gè)時(shí)期的不同內(nèi)容,它與時(shí)俱進(jìn),因時(shí)而變,但始終保持不變的是它特有的內(nèi)涵和根基。我們是華夏子孫,是龍的傳人,我們要繼承中華民族的'傳統(tǒng)美德,去弘揚(yáng),去培育,去創(chuàng)新,去傳播……

  “勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,其實(shí)在日常生活中,我們并不需要做出多么轟動(dòng)的大事來(lái)證明我們對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重視和弘揚(yáng)。我們可以在家里為父母捶捶背,幫他們洗洗碗,做做力所能及的事;在公交車上給老、弱、病、殘者讓個(gè)座;與盲人在路口相遇,主動(dòng)攙扶他過(guò)馬路;為需要幫助的同學(xué)、身邊的人伸出自己的援助之手……這些小事都能體現(xiàn)出我們對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)與傳承。

  記得上一年級(jí)時(shí),在一個(gè)夏日的放學(xué)路上,大雨滂沱,我和媽媽剛下公交車,只見社區(qū)衛(wèi)生所旁的人行道上,躺著一位老人,手中的雨傘、拐杖、包裹被拋得老遠(yuǎn),老人摔倒了。過(guò)路的人有的看一眼就匆匆走了,有的在駐足圍觀,可是沒有人上前去攙扶老人。只見媽媽快速?zèng)_過(guò)去,丟掉手中的雨傘,急忙費(fèi)力地?cái)v扶起老人,撿起老人散落在地的一件件東西,送到老人手中,幫助老人撐起雨傘,詢問老人家人的電話號(hào)碼,通知了他的家人,等他的家人把老人安全地扶走……這才帶著我往家里趕。走在路上,我看著媽媽滿身都是泥水,頭發(fā)上的雨水還在不停地往下滴,便仰起頭,情不自禁地問媽媽:“媽媽,別人都不去扶那位老爺爺,您為什么去扶呢?看把你衣服都弄濕透了。”媽媽微笑著說(shuō):“孩子,這是舉手之勞的小事,當(dāng)別人遇到困難,我們要盡量去幫助,‘贈(zèng)人玫瑰,手有余香’!”“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,那時(shí),我并不懂得這句話的真正含義,但是媽媽的行動(dòng),真實(shí)地感染了我,助人為樂的種子,在我幼小的心靈里生根、萌芽……

  一至三年級(jí),我在市楊家山小學(xué)讀書。每天上學(xué)、放學(xué)要坐上十分鐘左右的公交車。每次坐車,只要看見有老人、病人、殘疾人或帶小孩的阿姨,我都會(huì)主動(dòng)給他們讓座。一次,公交車上來(lái)一位滿頭銀發(fā)的老奶奶,我立刻站起來(lái)給老奶奶讓座,老奶奶連聲夸贊我:“這孩子,這么小就這么懂事!好孩子,真是好孩子!”我站在她身邊,扶著座椅的靠背,老奶奶不停地摸著我的手,從上車一直夸到我下車,聽了老奶奶的夸獎(jiǎng),我雖然不好意思,但心里又像喝了蜜,一直甜到心底。

  幫助他人,快樂自己。只要我們每天、每時(shí)、每刻,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,就會(huì)享受到助人為樂的無(wú)盡樂趣。我們每個(gè)人也會(huì)像花朵一樣沐浴在和諧的陽(yáng)光里,有溫暖,有幸福,有快樂……

助人的作文 篇4

  星期六,一位阿姨抱著她的孩子走在小路上。

  突然孩子把鞋踢掉了,那位阿姨一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺。小明正好走在后面,就把鞋子撿起來(lái),高舉著鞋子,氣喘吁吁地追趕著阿姨,大聲叫道:“阿姨,您孩子的鞋子掉啦!”阿姨回頭一看,才知道自己孩子的'鞋掉了,她趕緊跑到小明身邊說(shuō):“小朋友,謝謝你了!毙∶髡f(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”阿姨笑了。

  我覺得小明這種助人為樂的表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)。

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