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助人的作文

時間:2024-04-01 14:54:05 助人 我要投稿

助人的作文

  在學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的助人的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

助人的作文

助人的作文 篇1

  我身邊有許多人,但是,卻沒有許多小雷鋒。我唯一找到了一個小雷鋒,就是她——程妍。程妍是個愛幫助人的女孩,雖然她成績不是很好,但是,她愛幫助人,人人都喜歡跟她玩。

  一次,劉馨雨又打出了“壞主意”,她告訴了程妍,程妍馬上找到我,跟我說了這件事。我聽后,很生氣,準備下樓去找劉馨雨,可是,我在門口停了一下,一些同學就涌進來,我的腳跌傷了。程妍連忙將我扶起,關(guān)心地問:“你沒事吧?休息會兒,下節(jié)課下課你再去找她吧,或者放學也可以的呀!非要現(xiàn)在嗎?你都跌傷了。”我堅定地說:“我沒事,回家涂點藥就行了,我就要現(xiàn)在去找她,為什么‘背叛’我?”程妍沒有辦法阻止我,只好讓我去。

  我找到劉馨雨,大聲說:“劉馨雨,你干嘛背叛我?你知不知道,這后果很難堪的,我不想讓你難堪,但是,我想問你一個問題。”劉馨雨不屑地說:“問吧,什么問題?這么著急來找我!蔽掖舐晢枺骸澳銥槭裁础撑选?”她不屑地說:“說背叛,不好聽,你罵人嗎?那么激烈,程妍,是不是你背叛我?”程妍膽怯地說:“是。”聲音都顫抖了。我不想再吵下去了,就說:“算了,別吵了,咱們干脆就和好,要么就絕交!蔽艺f完,和程妍上樓了。

  記得還有一次,葉依瀾的'腳扭傷了,沒有人管她。我和程妍走過去問:“沒事吧?”她生氣地問:“能沒事嗎?”我們笑了,告訴了老師。老師說等會兒處理,我們就放心了。

  通過這些事,也許大家都會明白,程妍真的是個名副其實的小雷鋒。我不得不敬佩她那種樂于助人的精神,和雷鋒差不多。雖然,她做得是小事,不像雷鋒是大事,但是,小事大事不分的,主要是心善良。

助人的作文 篇2

  星期五下午放學后,天忽然下起了大雨。小剛走出教室,想起來自己忘了帶雨傘,沒辦法只能冒雨回家了。雨越下越大,這時,小紅看見了眼前的小剛,就連忙跑過去說把雨傘遮到了小剛的頭上,小剛嚇了一大跳,抬起頭,看見小紅笑嘻嘻地說:“我和你一起回家吧?”

  小剛點了點頭后對小紅笑了笑,他們倆一起消失在雨中。

助人的`作文 篇3

  做完了周日的作業(yè),母親要帶我去洗澡。我心里愜意極了!雖然從我家到澡堂大約需要二十分鐘的路程,但我并不覺得遠。一路上,我和母親開心得說說笑笑,欣賞著變化多端的風景,不知不覺就到了那里。

  澡堂里的人不是很多,但異常悶熱。我在淋浴里沖了一會兒,玩夠了水,感覺累了,就蹲在地上。水不停地敲擊著我的脊背,發(fā)出滴滴答答的聲音,像一種背景音樂,又像一首催眠曲,我不禁想昏昏欲睡了。

  突然,耳邊傳來一位老奶奶溫和的聲音:“小姑娘,幫我搓搓背吧!”這突如其來的求助,立刻趕走了我的睡意,我不禁抬起頭,映入我眼簾的是老奶奶那慈祥的面容,懇切的眼神。我仔細地打量著她,只見她坐在一個黃色的塑料凳上,弓著背,稀疏的花白的頭發(fā)貼在頭上,十分疲憊的樣子。她眼巴巴地看著我,嘴角掛著和善的微笑。

  我不禁想起了爸媽和老師的教導,要孝敬老人,幫助有困難的人。于是,我把老奶奶的澡巾戴在手上,使出了吃奶的勁,搓呀搓呀,老奶奶夸獎我搓得真舒服。周圍的人都扭頭看著我,還以為我是老奶奶的親孫女呢。我抬頭時,不小心碰到了母親的'眼光,她用含笑的眼睛看著我,并向我豎起了大拇指。我搓得更起勁了,在我的努力下,老奶奶脊背的每一個地方都讓我一點不落地搓凈了。

  我的睡意全無了,心中有一種美好的感覺在蕩漾,在澡堂里,在回家的路上,我想,這就是助人的快樂。我們常說:幫助他人,快樂自己。今天我感受到了。

助人的作文 篇4

  生活就像一位無形的老師,處處蘊含著大道理,讓我們在平凡中獲得真理,在實踐中獲得知識。這不,我發(fā)現(xiàn)就連幫助他人,這里邊也有一門大學問呢!

  助人是一種美德,可是如果使用的方法不正確,就會變成“幫倒忙”!就譬如說:一個低年級的小學生遇到了一道難題,通常會去請大人或家長幫助他解答,本來這種題目可以用簡單的思路和方式解決,但大人的思維接觸的東西與孩子是不同的,他們平時大量的使用方程,所以即使對于小學生的題目,他們也會使用這種相對“深奧”的辦法。他教孩子用方程、用平方根、用函數(shù)……可孩子卻聽得一頭霧水。這種教學方式看上去是幫助孩子更快地解決了問題,并學習到了新的知識。但是卻沒有站在孩子的角度思考。他們的年齡都很小,接受新事物的能力比較弱,凡事都應該要循序漸進,這種揠苗助長的`跨越式教育的后果是家長們所想象不到的。最后會導致哈子幾處不扎實,新的知識又學不進去,這種助學法不僅沒有幫助到孩子,反倒是害了他。

  曾經(jīng),我還聽到過這樣一則笑話:一位大學生看到一位老奶奶站在路邊,便不假思索地上前去扶老奶奶過馬路,可是過了馬路,老奶奶卻說:“小伙子,我好不容易到了馬路對面,你把我?guī)Щ貋砀墒裁?”這雖然是一則笑話,卻意味深長,這個大學生在沒有了解別人實際情況下,依然地去幫助別人,但卻好心辦了壞事,其結(jié)果必然是事與愿違。所以,以后我們在幫助別人時,要從別人的實際情況出發(fā),多站在別人的角度思考,不要盲目地用自己的方法去幫助別人,這樣才能得到理想的效果,正真幫到別人,而不是“幫倒忙”!

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