助人的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的助人的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
天空上萬(wàn)里烏云，陽(yáng)光明媚，小動(dòng)物們正在開(kāi)心得玩耍著，到處一片歡樂(lè)的景象。森林里小動(dòng)物有的在捉迷藏，有的在畫(huà)畫(huà)，還有的在講故事，小猴子們?cè)跇?shù)上，上串下跳、你追我趕追逐著，正玩的起勁的時(shí)候，一只小猴發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處，山羊羊爺爺扛著兩顆嫩綠大白菜，他走兩步停一停，顯得非常吃力，小猴心想山羊爺爺那么大的年齡，哪能拿的動(dòng)那么重的大白菜呢？我應(yīng)該去幫幫它，別的小猴子說(shuō)：“你不要多管閑事了，我們還是玩我們的吧”。小猴子說(shuō)：“不行我便去幫山羊爺爺”。小猴蹦蹦跳跳跑到山羊羊那里說(shuō)：“山羊羊爺爺我?guī)湍隳靡活w吧”，山羊羊爺爺和藹地說(shuō)：“好孩子你太小，還是爺爺自己拿吧”。小猴一聽(tīng)爺爺不用它拿，著急的說(shuō)：“山羊羊爺爺別看我長(zhǎng)的小，我的力氣可大著呢！”說(shuō)著一把奪過(guò)山羊爺爺手中的'大白菜，頭也不回，直往前走去，山羊爺爺緊跟上去，小猴子把大白菜一直送到了山羊爺爺?shù)募抑�，山羊爺爺趕忙拿吃的給小猴，感謝小猴幫了它的大忙，小猴連忙擺手，“不用了，山羊爺爺！這是我應(yīng)該的，山羊爺爺激動(dòng)地直夸小猴真是一個(gè)懂事的孩子。不久以后，小猴幫助山羊爺爺?shù)氖虑橐粋魇�、十傳百，整個(gè)森林里的小動(dòng)物們都知道了，大家都夸小猴是一個(gè)助人為樂(lè)的小猴，小猴聽(tīng)了心里美滋滋的。
助人的作文 篇2
她短短的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙大眼睛水汪汪的，炯炯有神，就如同兩顆亮晶晶的黑寶石，閃爍著機(jī)靈的光芒。她常常穿著一身潔白的連衣裙，上面系著幾個(gè)美麗的黑色蝴蝶結(jié)。不用說(shuō)，這樣漂亮的美女當(dāng)然是非xx莫數(shù)啦！她可是一位喜歡幫助別人的“小雷鋒”哦。
一次美術(shù)課上，美術(shù)老師大聲宣布：“這次課用橡皮泥做小作品�！甭�(tīng)到這話，教室沸騰了，大家都十分興奮。老師剛剛把做法講完，同學(xué)們就立刻開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我急忙翻開(kāi)文具盒找橡皮泥，可是找了好久一無(wú)所獲，這才發(fā)現(xiàn)忘帶了。頓時(shí)，我心急如焚，難過(guò)地想：完了，完了！沒(méi)有橡皮泥就不能做小作品了，這可怎么辦呀？我看看左邊的'同學(xué)，他輕蔑地瞥了我一眼；我趕緊扭過(guò)頭，又看看右邊的同學(xué)，她就像沒(méi)有看見(jiàn)我似的。我沮喪極了。
幸好美術(shù)老師允許沒(méi)有帶橡皮泥的同學(xué)離開(kāi)座位去找其他人借。既然周?chē)耐瑢W(xué)都不愿借，那我也只能求助其他同學(xué)了。我焦急地站起來(lái)，環(huán)顧四周，應(yīng)該找誰(shuí)借呢？我一排一排地掃視著每一位同學(xué)，當(dāng)看到最后一排的xx時(shí)，心頭一喜：“哈哈！救命稻草來(lái)啦！”
于是，我毫不猶豫地走了過(guò)去，可惜發(fā)現(xiàn)xx的橡皮泥所剩不多了。我擔(dān)心地嘀咕著：她的橡皮泥也快沒(méi)有了，會(huì)不會(huì)借給我呢？如果不開(kāi)口找她借，我又該向誰(shuí)借呢？正在我左右為難，猶豫不決的時(shí)候，xx抬頭看見(jiàn)了我。她就好像看透了我的心思似的，關(guān)心地問(wèn)道：“是不是沒(méi)有帶橡皮泥啊?”我感到萬(wàn)分驚奇，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，有些不好意思地說(shuō)道：“是的，能不能借我一點(diǎn)呢？”xx二話不說(shuō)，將一小袋藍(lán)色橡皮泥放到我手中。這些藍(lán)色的“小精靈”們仿佛在我的手掌中歡快地跳著舞，所有的憂慮隨著它們的舞動(dòng)消失殆盡。我感激地望著xx那張可愛(ài)的小圓臉，高興地笑了起來(lái)，連聲對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！你真是太好了！”邊說(shuō)著，邊拿著橡皮泥蹦蹦跳跳地回到座位上，心里還蕩漾著幾絲甜意呢！
這就是我的助人為樂(lè)的好朋友——xx。聽(tīng)了我的介紹，大家是不是喜歡她啦？
助人的作文 篇3
我不僅聰明活潑，還很可愛(ài)，是個(gè)樂(lè)于助人的小女孩。
我的同桌忘記帶本子了，我主動(dòng)借給他本子用；我最好的朋友鉛筆斷了，我把鉛筆借給她用；新來(lái)的同學(xué)，我借給她課外書(shū)看；美術(shù)課的'時(shí)候，我還借彩筆給其他同學(xué)。樂(lè)于助人是我的特點(diǎn)。
記得在我上幼兒園的時(shí)候，一天，下了很大的雨，我的好朋友王星宇沒(méi)有帶傘，我還幫她打傘呢。她個(gè)子比我矮一點(diǎn)，所以打傘的時(shí)候比較方便，為了她的安全，我讓她站在我和媽媽中間，也好讓雨不
要淋到她，讓別人不要碰到她。最后，我們都沒(méi)有被雨淋，她很高興，我也很開(kāi)心。
我特別喜歡幫助別人，我也得到過(guò)很多朋友的幫助。媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：幫助別人就是在幫助自己，就等于為自己鋪了一條好路。所以，我會(huì)繼續(xù)做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
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