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助人的作文

時間:2024-02-11 17:03:30 助人 我要投稿

助人的作文[通用5篇]

  在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的助人的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

助人的作文[通用5篇]

助人的作文 篇1

  從前有一座糖果城,里面有許多是用糖果做的動物;有獅子、老虎、松鼠……有一天,成長在糖果城里的兔寶寶覺得住在糖果屋悶的慌,便想去人類世界走走。

  兔寶寶來到人類的世界后,它突然聽到有“哇哇”的聲音。兔寶寶好奇怪:“這是什么聲音?怎么這么難聽?”兔寶寶走近一看,原來是一個小孩在哭泣,兩眼掛著淚水,鼻涕也順著眼淚流了下來。這時,兔寶寶變成一位老奶奶上前問:“小朋友,為什么哭。俊

  “因為我生病了,我要喝醫(yī)生開的藥,但這藥太苦了,我喝不下去,所以媽媽一生氣就打了我的屁股。嗚嗚嗚……”小男孩哭泣著說。

  “哦,原來是這么回事!不過男子漢有眼淚不能輕易流下來的,你別哭了。喏,這是一個糖果,只要含在嘴里,把藥喝下去就沒事了!崩夏棠绦χf。

  小男孩說:“是真的嗎?它能使我的藥不苦嗎?”“當然!別看它小得像粒米大,其實吃到嘴里,它就把苦的東西變成甜的`呢!”

  “啊,謝謝你!老奶奶”小男孩剛把糖放進嘴里,滿嘴的苦藥味馬上就消失了。彌漫在嘴里的是香甜的糖果味。

  看著自己為小男孩減輕痛苦,兔寶寶可開心了,它想:“原來做好事能使人這么快樂。∽龊檬抡婧!”

  就這樣,日復一日,年復一年,越來越多的人類們得到這位兔寶寶的幫助,人們一提起兔寶寶都豎起大拇指夸個不停呢。

助人的作文 篇2

  只聽見“砰”的一聲悶響,后面的一輛摩托車撞到了我的自行車的后面,我本以為她會向我道歉,誰知她說了一句“小孩,騎車沒長眼睛!”后,迅速的走了。我剛想騎上車繼續(xù)騎,可是我不管怎么用力騎都不能使車子前進一步,到底怎么了呢?我下車一檢查,才發(fā)現(xiàn)我車后輪的護圈被剛才的撞擊給撞變型了,向里面凹了進去,剛好卡住了輪胎,我想把它扳直,可是我力氣不夠,護圈仍然紋絲不動。沒辦法,我只能推這車回家。車子推起來比以前起碼難了5倍,車輪不能滾動,摩擦著地面向前進,摩擦力不知道有多少。我才推了一會兒,就覺的很吃力了。我可真想丟下自行車不管,可是這樣不可以,于是我就幻想自己推著一輛好的自行車。

  “小朋友,有什么麻煩啊” ,我聽見一個叔叔的聲音,抬頭一看,原來是個過路的人,我看他并不是什么壞人,就把車子被撞了的事情和他說了一便,他聽完了,便彎下腰,用手使勁扳動護圈。終于,護圈被那個叔叔扳直了,雖然還有點彎,但是讓我騎會家是沒問題的了。我一連說了好幾個“謝謝”騎上車,風馳電擎的騎回了家。

  雖然現(xiàn)在我忘記了哪個叔叔長的什么樣子,但他那優(yōu)秀的品質(zhì)讓我至今難忘。助人為樂助人為樂

  星期天,我去外婆家玩,上了公交車我飛快的搶了一個好座位坐下看起書來。到了第二站一位腳受傷的哥哥進了車廂,在我前面的老奶奶見了連忙起身說:“小伙子你在這坐 !蹦俏桓绺缏犃苏f:“不用了,您的年紀太大,還是您坐吧!边@時在我見了急忙把書遮住臉,裝做沒看見他,而后面的小妹妹見了,立刻站起來向那一位哥哥招手說:“哥哥,在這里坐吧!蹦俏桓绺缂拥某粤Φ淖哌^去說:“謝謝你,小妹妹,你真是個好孩子!蓖蝗灰惠v車飛奔式的向我們開來,司機來了個緊急剎車因小妹妹的手很短抓不到扶手,所以她歪倒了,我見了臉紅通通的,心想:“小妹妹為了幫助別人而摔倒,而我卻不理不睬,我真是太不應該了!蔽疫B忙把書合起來扶起小妹妹,讓她坐在我的位置上,小妹妹見了說:“謝謝你,大哥哥!蔽艺f:“不用謝,這是我應該做的!边@時在第四排坐的老爺爺笑著說:“這些小孩真是二十一世紀的活雷鋒!敝艄照鹊母绺缧α怂匀噹'人也笑了。《助人為樂》暑假中的一天早上,我發(fā)現(xiàn)爺爺說話時口齒不清,而且左手也抬不上來,走路還總是向左邊歪,甚至連飯碗都端不住.這可把我嚇壞了,我趕緊告訴奶奶,奶奶過來看了一下,說:"等我把衣服晾起來,我們就把你爺爺送到醫(yī)院里去治療吧."我答應了.可是我們的話才說完,爺爺就從椅子上跌下來了.于是,我與奶奶合力將爺爺拉了起來,在人們的幫住下,我們找到一輛面包車,把爺爺送到了市第一醫(yī)院,醫(yī)生診斷后,二話沒說,立即寫了病危通知書給奶奶,她說:"像你先生這種情況,必須馬上住院."

  爺爺住在14床,因為他的病情較重,不能自理,所以,每天晚上奶奶都會留在醫(yī)院里照顧爺爺.

  15床病人的情況和我爺爺差不多,晚上也需要老伴陪著.可是,他們都快八十歲了,每次拿躺椅,都是那些年輕的小伙子,把躺椅搶光了,15床的老奶奶跑不動,也就拿不到椅子.

  一天,我實在是看不下去了,就對15床的老奶奶說:"奶奶,奶奶,今天就讓我去為您搬躺椅吧,我人小,跑的快呀!"老奶奶感激地說:"那就謝謝你了小朋友."

  到了拿躺椅的時候,我以最快的速度跑到護士站,選出一把椅子,試了試,是好的,于是我就搬著椅子向病房走去......

  通過這一次的經(jīng)歷,我更深一步的了解了"助人為樂"這個詞的意思:幫助別人,不只是被你幫助的人高興,其實,你自己的心里,也是暖洋洋的.

助人的作文 篇3

  在我家附近,只要提起我爸爸的名字人人都會豎起大拇指。這是為什么呢?原來是因為爸爸的樂于助人。

  有一天晚上七點鐘,爸爸坐在逍遙椅上看著他最愛的《新聞聯(lián)播》“砰砰……”突然有人敲門,我開門一看,是樓上的李叔叔來了,原來他家的電燈壞了,找爸爸去修理,爸爸二話沒說,關上電視機急忙背上工具箱就要出門,我擋住了爸爸,說:“爸爸,媽媽的飯馬上就好了,還是先吃飯吧!卑职终f:“這怎么行?如果李叔叔家沒燈,那他們家怎么做事呢?”說完將我推到一邊和李叔叔一起到樓上去了。

  爸爸走了沒多一會,媽媽的飯就熟了,我就上樓催爸爸,爸爸說:“你先回,我快修好了,”我回到家里和媽媽一起吃完了飯,可是爸爸還沒有下來,我只好又上去催,可爸爸依舊說一會就回家……

  八點多鐘爸爸滿身披著灰塵,滿臉掛著汗珠回來了,我說:“早就叫你先吃飯吧,這么晚連飯也沒吃!卑职终f:“為了幫助別人,一頓飯晚點吃有什么關系呢?”

  這就是我的.爸爸,一個樂于助人的人!

助人的作文 篇4

  人生就像一次旅行,沿途有亮麗的風景,但也避免不了荊棘,荊棘有時卻是成長道路中的一小步。

  當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻,當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站,當你的付出被化作午夜的風景,當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵,你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動?你又是怎樣的在尋找瑰麗的風景、聆聽曠野的足音?

  此時,多么希望得到幫助!

  記得那是前去報名的上午,那次是姐姐陪我去的。老天和我開了一個玩笑。姐姐讓我把自行車上鎖,由于我身上沒地方放鑰匙,我就把鑰匙緊緊攥在手中,誰知卻被我弄丟了,趁著姐姐還在和老師講話,我便開始在走過的路上極力尋找,我不放過每一個細小的角落,跑道上,操場上,樓梯上,但都沒發(fā)現(xiàn)鑰匙的'影子,我漸漸地由緊張變?yōu)槭?/p>

  “啊”,姐姐出來了怎么辦?怎么辦?這個問題一直在我腦海里徘徊,姐姐走到了我的身旁,讓我把鑰匙拿出來開鎖!拔摇野谚匙弄丟了”。我膽怯的說。姐姐問:“那你去找了沒?”我依然害怕的說著:“找了,可就是沒找到。”姐姐無奈的說:“去撬鎖吧!蔽沂箘劈c了點頭。

  姐姐和我一起抬著車到了修車鋪,姐姐拿了一把老虎鉗打算把它夾斷,可夾了好一會兒還是有幾根夾不斷的鐵絲連在一起。我焦急的等待著,臉變得很紅很紅,覺得自己犯了一個很大的錯誤。這時,旁邊走來了一位頭發(fā)花白,穿著布鞋的老爺爺,老爺爺用他那雙布滿繭的手打算把它掰斷,他低下頭來,拿著那幾根連在一起的鐵絲使勁渾身的力氣掰著,“啊,老爺爺?shù)氖直昏F絲劃出了血,我在心里默默地叫著,終于這幾根連在一起的鐵絲斷開了,我愧疚的問了老爺爺一句:“你沒事吧?”老爺爺搖頭說:“沒事,這些小傷算不了什么!崩蠣敔斈樕系陌櫦y舒展開來,他和藹的對我說:“以后要小心啊,不要再把鎖鑰匙弄丟了,我點點頭說了聲“嗯”。這時老爺爺手上的血開始凝固了,老爺爺看我還盯著他的手,他還是說了那句:“沒事!北忝鎺⑿﹄x開了。

  這時一股暖流在我的身上彌漫開來,道德在我看來,就是在別人需要幫助時,及時伸出援助之手。只有道德的勇氣,才是感染別人的力量,只有正直的、善意的、合乎道德觀念的力量才能直抵人心,激發(fā)出人們的潛能,得到大家的支持!

助人的作文 篇5

  春天到了,春姑娘帶著春雨妹妹來到了人間。

  春雨來到了教師外,同學們正在上課。同學們在老師的伴奏下唱著一首首優(yōu)美的歌,臉上帶著微笑。春雨姑娘看他們唱著歌這么開心,也跟著情不自禁地唱起來。同學們的.聲音和春雨姑娘的聲音合在了一起。這種聲音真好聽。

  春雨來到了城市里,看見到處是垃圾,空氣中彌漫著一股股臭氣!吧成成成成场贝河旯媚锵缕鹆艘粓鲂∮辍=o整個城市洗了個冷水澡,空氣清新多了,街道也變的干凈多了。一個清潔工看見了說:“春雨姑娘謝謝你。”春雨姑娘說:“不用謝,這是我應該做的!闭f完春雨姑娘又飛到別處去了。

  春雨來到了田野邊,看到到處是光禿禿的。突然從地上傳來一陣呼喊聲。春雨姑娘往地上一看原來是幾顆小種子讓春雨給它們澆水。春雨姑娘馬上下了一場雨“沙沙沙沙”下的可歡了。小種子發(fā)芽了,說:“水真甜!謝謝你!贝河旯媚镎f:“不用謝!碧柍鰜砹,她向小種子告別說:“我明天還會來看你們的!闭f完便走了。

  春雨姑娘這種樂于助人的品質(zhì)值得我們學習。