助人的作文錦集（10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的助人的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的作文 篇1
人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜�，也�?huì)感到快慰。
那天，我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一個(gè)，車上的座位已坐滿了。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的'老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動(dòng)下，我回過(guò)神來(lái)。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來(lái)，用手指著我剛坐過(guò)的位置，接著就對(duì)老人說(shuō)：“老婆婆，您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了!”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對(duì)老人說(shuō)：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)�！痹谖业膭穹拢先俗铝�。我站在扶手旁邊，許多人向我投來(lái)贊許的目光，這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂(lè)。
通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周圍的許多人。
助人的作文 篇2
星期一下午放學(xué)后，該我的好朋友楊舒媛值日了。我看到她自己一個(gè)人做值日，所以我就幫他一起值日。
我先幫她打了一盆水，把毛巾擺濕，然后把黑板從上到下的仔細(xì)擦了一遍，毛巾被擦臟了，我又從盆里擺了一遍，把黑板又從上到下的擦了一遍，最后黑板被我擦的又黑又亮，干干凈凈。
雖然我擦黑板有點(diǎn)累，但是我?guī)椭瑢W(xué)把教室打掃干凈。我的心情很愉快，以后我要幫助大家做更多的'事情，因?yàn)槲颐靼琢恕百?zèng)人玫瑰，手有余香�！�
星期一下午放學(xué)后，該我的好朋友楊舒媛值日了。我看到她自己一個(gè)人做值日，所以我就幫他一起值日。
我先幫她打了一盆水，把毛巾擺濕，然后把黑板從上到下的仔細(xì)擦了一遍，毛巾被擦臟了，我又從盆里擺了一遍，把黑板又從上到下的擦了一遍，最后黑板被我擦的又黑又亮，干干凈凈。
雖然我擦黑板有點(diǎn)累，但是我?guī)椭瑢W(xué)把教室打掃干凈。我的心情很愉快，以后我要幫助大家做更多的事情，因?yàn)槲颐靼琢恕百?zèng)人玫瑰，手有余香�！�
助人的作文 篇3
媽媽總是說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”。當(dāng)時(shí)，年紀(jì)小的我一頭霧水，還不懂什么意思，但是去年暑假，我終于恍然大悟的明白了！
去年暑假的某一天，我馬不停蹄的正準(zhǔn)備要去練球。在路上，我看到一位駝著背，步履蹣跚的老婆婆正要過(guò)馬路，但是馬路上的汽車、機(jī)車都爭(zhēng)先恐后的趕著過(guò)馬路，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。那位老婆婆猶豫不決，神色非�；艔埖南耄旱降滓灰^(guò)馬路？突然，有一輛機(jī)車飛奔了過(guò)來(lái)，差一點(diǎn)就要撞到老婆婆了，還好她閃得快，不然就要被壓成肉餅了。但這樣，老婆婆更加提心吊膽了，也看得我膽戰(zhàn)心驚，嚇出一身冷汗。所以我等綠燈時(shí)，我就不顧一切、快馬加鞭、小心翼翼的扶她，讓她一步一步的慢慢走過(guò)去。老婆婆過(guò)去后，對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子，感謝，感謝啦！”被老婆婆這么一夸，我整個(gè)人都快飛起來(lái)了。我這才發(fā)現(xiàn)，幫助別人原來(lái)是一件輕而易舉卻這么讓人幸福又快樂(lè)的事！
到了體育館，我都一直保持眉開眼笑、笑容滿面的樣子。所以同學(xué)們就說(shuō)：“黃琪詠，你發(fā)瘋了嗎？”我說(shuō)：“沒有，只是我體會(huì)到“助人為快樂(lè)之本”的道理了！”
還有一次，在教室的.時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)的座位旁有垃圾，要叫他拿去垃圾桶丟掉。但是他剛好手忙腳亂的在做別的事情，所以我就“順手牽羊”的幫他拿走了。我以為事情就這樣過(guò)了，結(jié)果隔天早上我卻發(fā)現(xiàn)桌上有一張密密麻麻的紙條，最后還有一句最大的“謝謝”呢！仔細(xì)一看，原來(lái)是那位同學(xué)寫的。那時(shí)，我喜出望外，恨不得馬上沖回家跟媽媽分享。
感謝媽媽從小耳提面命的教誨我——“日行一善”、“為善最樂(lè)”的道理，我終于明白了，也身體力行，無(wú)意中獲得好多好多的快樂(lè)。
助人的作文 篇4
我們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)校，新的集體，翻開了人生中的新樂(lè)章。在這個(gè)集體中，我們認(rèn)識(shí)了許許多多的新同學(xué)，有幽默風(fēng)趣的、活潑開朗的、聰明大方的……其中有一位同學(xué)樂(lè)于助人的品質(zhì)感化了我，那位就同學(xué)就是——閆心悅！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，溫和的太陽(yáng)無(wú)私的照耀著大地，天氣暖暖的，為我們今天尋找“生活中處處有語(yǔ)文”的活動(dòng)開了一個(gè)好頭。我經(jīng)過(guò)一路的紅燈來(lái)到了我和閆心悅約定的目的地——中山公園。“嗨，在這呢！你怎么這么晚才來(lái)呀！”一陣清脆的聲音從孫中山先生的塑像那里傳了過(guò)來(lái)。我聽了便知道是她，確認(rèn)了她的位置，就一邊說(shuō)一邊向她走了過(guò)去：“今天運(yùn)氣不佳，一路全部是紅燈，所以來(lái)晚了。”聽了我的話，她笑瞇瞇的'說(shuō)道：“沒關(guān)系，這還不算晚。今天我們走路去找，這樣可以隨找隨記。“她的話音剛落，我便拉著她的手向前沖去……。
走在半路上，忽然間，閆心悅像是被施了魔法一樣，被一個(gè)景象牢牢的抓住了注意力：一個(gè)老奶奶在路旁摔倒了，她幾次都想用盡全身的力量站起來(lái)，可是卻不如愿。因此，她干脆放棄了這種做法，只能用乞求的眼神向路人求救，每當(dāng)遇到一個(gè)人，就像看見救世主一樣，乞求他能發(fā)發(fā)善心。但周圍的人都像見了瘟神一樣，躲避開來(lái)。閆心悅見了這種情景，好心情來(lái)了一個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，頓時(shí)變得焦急萬(wàn)分，她想都不想就要上去拉老奶奶一把，但卻被我攔住了：“你這樣做不是瘋了嗎？你難道不知道現(xiàn)在的老奶奶、老爺爺們有多可恨，他們利用你的同情心騙取你的財(cái)富，就算不是，但也要以防萬(wàn)一，免得引火上身！”“我不知道，不過(guò)我覺得她不像是壞人，她挺可憐的，我們?nèi)蛶退�！”她用哀求的目光看著我�！拔液ε侣铮 蔽夷懬拥卣f(shuō)。“那好吧，我一個(gè)人去，如果你的奶奶在路上摔跤了，所有人都和你一樣，那你怎么想？”她的話勾起了我的萬(wàn)千思緒：“是呀！，如果真的是那樣了，怎么辦？”正當(dāng)我對(duì)自己的言行后悔時(shí)，正當(dāng)想上去幫她時(shí)，她已上前去扶起老奶奶，拍去了老奶奶身上的灰塵，對(duì)老奶奶笑了一笑，然后把老奶奶扶上了公交車，目送公交車遠(yuǎn)去的背影……然后向我跑了過(guò)來(lái)，講述剛才她心里激動(dòng)和忐忑，最后心中卻十分高興，像吃了蜜一樣甜——“呵……呵……”的笑聲回蕩在我耳邊……。
她是如此的美麗，又是如此的偉大。她深深的感動(dòng)了我，她的所作所為在我人生的樂(lè)章中刻了下了永不磨滅的一頁(yè)。讓我從今以后向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那樂(lè)于助人的品質(zhì)。
助人的作文 篇5
秋天到了，蒲公英娃娃長(zhǎng)大了，它們想去旅行，蒲公英娃娃說(shuō)：“誰(shuí)帶我們出門呢？”蒲公英媽媽說(shuō)：“孩子們，別著急，風(fēng)婆婆會(huì)帶你們出門的。”
風(fēng)婆婆來(lái)了，蒲公英娃娃跟媽媽再見，風(fēng)婆婆把蒲公英娃娃吹到了山上，風(fēng)婆婆很快地往前跑，蒲公英娃娃沒追上，就落到了山頂，山頂上有綠綠的草，五顏六色的小花。突然，一股寒潮涌來(lái)，蒲公英娃娃感覺很冷，就叫風(fēng)婆婆把它們帶走。
風(fēng)婆婆吹呀吹，把蒲公英娃娃帶到了動(dòng)物園，蒲公英娃娃停下來(lái)，看見小山羊在吃草，看見獅子在叫，小山羊說(shuō)：“蒲公英娃娃你就住一晚吧！”蒲公英娃娃說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你能讓我們住在這里嗎？”風(fēng)婆婆說(shuō)：“不可以，我們還要去其他地方�！逼压⑼尥迋牡刈吡恕�
風(fēng)婆婆吹呀吹，把蒲公英娃娃帶到了草地，草地上有著青青的草，美麗的.花，蒲公英娃娃興奮地說(shuō)：“風(fēng)婆婆，我們可以待在這里嗎？”風(fēng)婆婆說(shuō)：“可以，明年秋天我再來(lái)接你們�！�
就這樣，蒲公英娃娃在草地上安了家。
助人的作文 篇6
周末，動(dòng)物飯店里來(lái)了四只小動(dòng)物，它們分別是：刺猬刺刺、小白兔白白、烏龜開開和狐貍紅紅。
店里有兩把椅子，一把椅子可以坐兩個(gè)人，開開和紅紅坐一起，白白一個(gè)人坐，后來(lái)刺刺來(lái)了它就和白白一起坐。
刺刺剛一坐下，白白就大叫起來(lái)：“�。『猛窗。 闭f(shuō)完，白白就蹦了起來(lái)。刺刺傷心地想：“我背上都是刺，跟別人坐在一起就會(huì)刺到它們，可是這里只有兩把椅子，怎么辦呀？”
“對(duì)不起，你自己坐，我還是走吧！” 刺刺傷心地對(duì)白白說(shuō)，雖然它心里一百個(gè)不愿意，可是它又不想大家被它刺傷。
這時(shí)開開說(shuō)話了：“刺刺，你別走，跟我一起坐吧，我背上有殼不怕被你刺到。”刺刺高興極了：“好呀！好呀！謝謝你，開開！”它們一起開開心心地吃完了飯。
開開心里想：“幫助別人的感覺真好，以后我要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。”
助人的`作文 篇7
一個(gè)活潑可愛、聰明靈敏的小女孩呈現(xiàn)在大家面前。她有一雙水靈靈的眼睛，又紅又圓的臉蛋，左臉頰上有一個(gè)小酒窩，每當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候，小酒窩總會(huì)跳出來(lái)聽聽笑話，一張?jiān)卵腊愕淖彀屠锫冻鰩最w整齊潔白牙齒。她已經(jīng)十歲了，在紫微小學(xué)三（5）班上學(xué)。你們猜這是誰(shuí)？這就是我！
我喜歡跳拉丁舞，喜歡唱歌、彈琴、書法、游泳、畫畫、打羽毛球……但我最喜歡的是幫助別人，因?yàn)樗自捳f(shuō)得好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”有一次，上美術(shù)課，老師讓我們帶好記號(hào)筆、油畫棒。美術(shù)課前，我和許多小朋友在外面玩編花籃，我們腳搭著腳，邊跳邊拍手，嘴里說(shuō)著：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫……我們玩得可起勁了。轉(zhuǎn)到第二圈的`時(shí)候，突然，我從窗口看到許心怡坐在教室里靜靜地待著，好像有心事悶在胸口，有點(diǎn)兒不開心。我真想幫助她呀！我和玩得正開心的同伴們說(shuō)：“你們先玩吧，我馬上回來(lái)！”
我跑進(jìn)教室，靠在許心怡的座位，沒想到她先開口了：“你有沒有多余的油畫棒？我今天沒帶！”許心怡用懇求的眼神望著我。我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)壞蛋和天使，小壞蛋說(shuō)：“誰(shuí)讓她沒帶的，別借她！”小天使說(shuō)：“別聽那個(gè)壞小天使！我勸你還是借她吧，況且，她也是你的朋友呀！”我聽了說(shuō)：“好吧！我還有一盒，是我得獎(jiǎng)得到的，借給你，你千萬(wàn)別把它弄斷了，我很寶貝的額！”我彎下腰，從美術(shù)袋里拿出一盒嶄新的油畫棒，又拿出餐巾紙把外殼擦了一遍。我把油畫棒遞給她，許心怡看了，開心地說(shuō)：“謝謝！”我拉著許心怡的手，一起和同伴們玩游戲。不一會(huì)兒，上課了，看著許心怡畫的景色畫，十分美麗，我露出了甜甜的微笑！
我是不是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子？
助人的作文 篇8
你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？沒錯(cuò)，就是王煜和桂杰智。他們倆可是我在班上最好的朋友了。他們樂(lè)于助人，只要看見誰(shuí)有困難，就會(huì)毫不猶豫跑去幫助他。
記得有一次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)。自由自在的感覺真好，我們就像是飛出籠子的小鳥。我們?nèi)值埽覄e的同學(xué)一起玩沙包。找了六個(gè)同學(xué)后，我們開始了玩游戲，我和王煜、桂杰智在一組，林俊黃晨釗、馮育霖在一組。我們?cè)谥虚g接包，他們?cè)趦蛇吶影９鸾苤呛屯蹯舷壬�，讓我隨后再上。他們倆非常靈活，像頑皮的猴子左閃右閃。林俊那一組都打不到桂杰智和王煜。最后他們倆累了，就換我上場(chǎng)。我和他們一樣，開始也是非常靈活的，左閃右閃，上跳下蹲，后來(lái)我沒有體力了。桂杰智和王煜的體力還沒恢復(fù)，我便咬牙切齒堅(jiān)持著躲對(duì)方扔的'沙包，一不小心扭到了腳。王煜和桂杰智二話不說(shuō)，把我扶到校醫(yī)室處理。我眼里的淚水直打轉(zhuǎn)：“謝謝你們�！彼麄z異口同聲地說(shuō)：“不用。 你不是說(shuō)我們?nèi)齻�(gè)有福同享有那同但的嗎？如今你怎么可以自己當(dāng)難呢？”
我們一起返回操場(chǎng)，快快樂(lè)樂(lè)地玩起來(lái)了，這就是助人為樂(lè)的朋友。
助人的作文 篇9
同學(xué)們有各式各樣的手，有打人的手、安慰的手……等，有些讓人受傷，有些讓人開心。在我們班上，打人的手似乎不存在。
當(dāng)我傷心時(shí)，朋友們會(huì)來(lái)親近我，這時(shí)他們的手便是安慰的手，這種手讓我轉(zhuǎn)憂為喜，是受歡迎的手。有時(shí)我的功課遇到困難，向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，他們的手拿著筆，一筆一畫的教我功課，這時(shí)平凡無(wú)奇的手就變成幫助的.手。
“老師！有人在打架�！卑� 呀！這只手的主人怎么這么無(wú)禮��？在學(xué)校里，打人的手無(wú)所不在，它使人受傷，使人難過(guò)，是種危險(xiǎn)的手�？墒窃趯W(xué)校里，有一種更可怕的手——小偷的手。如果同學(xué)的心里被惡魔掌控，起了貪念的話，這時(shí)他們平凡的手就會(huì)馬上變身，成了恐怖扒手，這種手最可怕，東西被偷了，有時(shí)甚至還找不到“兇手”咧！
同學(xué)們的手最神奇，可以隨時(shí)變身，如果變成幫助的手，世界會(huì)更美好；如果變成危險(xiǎn)的手，我希望他們把它管好，不讓它有再次變身的機(jī)會(huì)。
至于我的手，我希望它可以作個(gè)健康、幫助人的手，造福社會(huì)大眾。
助人的作文 篇10
星期五，在我的身邊發(fā)生了一件有意義的事情。
那天，天氣和往常一樣炎熱，我正在家里寫作業(yè)。突然，我聽見樓下有人叫我的.名字。我趕緊打開窗戶，一看，原來(lái)是我的好朋友小楊，我就叫他來(lái)我家玩了。他說(shuō)他找不著媽媽了，我心里想了想。靈機(jī)一動(dòng)，我用自己的手機(jī)給小楊的媽媽打通了電話。我跟小楊的媽媽說(shuō)：“阿姨，小楊在我家里玩呢，您就不用擔(dān)心了。”然后，我就把我的零食分給小楊吃——
今天的事情讓我感覺到幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。朋友有了困難，就要伸出雙手幫助他，要學(xué)會(huì)把自己的東西分享給其他人。這樣，我們每一個(gè)都會(huì)快樂(lè)幸福的。
助人為樂(lè)是一種美德。以后，我還要把這種美德堅(jiān)持下去，幫助人多的人。