[精品]助人的作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的助人的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
小豆豆經過了上次的教訓,便不敢偷東西了,他又變成了一個樂于助人的小豆豆了。
有一天,小豆豆在回學校的時候,看見一個小豆豆在哭。于是小豆豆就跑過去,問:
“你叫什么名字?你為什么哭?”
那個小豆豆用手背抹了一下他那還在流眼淚的眼睛,吞吞吐吐地說:
“我叫哈皮豆。本來,我是一個很開心的孩子,可是今天早上,在我回學校的時候,有一群高年級的學生把我的`書包搶去了。還說:
‘如果你告訴老師,我們就把你打成肉泥!’”
“我很怕如果我告訴了老師,他們就會把我打成豆泥”哈皮豆傷心地說
“沒事的,我們一起去告訴老師,有老師在,他們就不會把我們怎么樣的!”小豆豆胸有成竹地說。于是他們便去找老師。
老師知道情況了以后,把那群學生都批評了一遍。那群學生都慚愧地低下了頭。
事后,哈皮豆和小豆豆結成了朋友。他們互相關心,互相幫助。他們每天形影不離,一起上學,一起玩,一起吃飯,一起放學……
小豆豆相信,只要樂于助人,就會有好結果。
助人的作文 篇2
今天,天空晴朗,艷陽高照,藍藍的天上飄著朵朵白云。山羊爺爺拄著拐杖高高興興地去風景優(yōu)美的公園散步。公園四周綠樹成陰,鮮花盛開。突然,山羊爺爺的`肚子餓得“咕咕”叫,想去附近的小吃店吃東西。他一邊走一邊欣賞著路邊美麗的風景。
一不小心,山羊爺爺滑倒了,拐杖像劍一樣飛了出去。這時,小白兔正好要去松鼠姐姐家做客。她看見山羊爺爺滑倒了,就飛快地跑了過去,小心翼翼地扶起山羊爺爺,還從遠處幫忙撿回拐杖,交給山羊爺爺。山羊爺爺接過拐杖連聲說:“謝謝,謝謝!”小兔有禮貌地說:“不用謝!”
小白兔揮著手向山羊爺爺告別,開心地說:“山羊爺爺走路要小心點,我要去松鼠姐姐家做客了。再見!”
助人的作文 篇3
俗話說的好:“贈人玫瑰,手有余香”,在這個社會上有許許多多的好心人,他們樂于幫助他人,從而使別人快樂,自己也會因幫助了別人而快樂。在我的.身邊也有這樣一個助人為樂的好孩子————張華。
張華是一名男生,今年10歲,讀二年級,外貌帥帥的,長著一雙能干的小手,一張會說話的小嘴,還有水汪汪的眼睛和一對“順風耳”。
張華平時放學回來,寫完了作業(yè)就去小區(qū)里幫忙,看到地板上有垃圾就撿起來,放進垃圾桶;看到鄰居有人要倒垃圾,就幫忙把垃圾提到垃圾區(qū)倒掉;看到別人有心事就去問清事情,安慰別人;看到老年人或殘疾人要過馬路,便走過去幫助他們過馬路……張華無論走到哪,看到有人需要幫助,就停下來,去幫助別人!
張華因為樂于幫助別人,還被小區(qū)里的人評為“人見人愛好孩子”呢!助人為樂是我們每個中國人所應該具備的優(yōu)良品種,只有它,社會才會充滿愛,整個世界才會變得更加美好!
助人的作文 篇4
如果要問老師和同學們對我的印象是怎么樣的,聽得最多的肯定是:“胡姬是個樂于助人的孩子!”為什么老師和同學們對我會有這樣的評價呢?因為我確實喜歡幫助別人。
從小,媽媽就教導我說,當看到別人需要幫助的時候,一定要盡自己最大的努力去幫助別人,這樣,自己也能獲得快樂。媽媽不僅是這么說,她確實也是這么做的。我經?吹綃寢屇托牡亟o路人指路;小區(qū)停水的時候幫隔壁老奶奶到樓下去提水;幫鄰居照看小孩,等等。在媽媽的耳濡目染之下,我也逐漸養(yǎng)成了樂于助人的習慣。
在學校里,屈老師每天一早就去到飯?zhí),為早煉的同學們留早餐?吹角蠋熞粋人忙里忙外的`,我就想幫屈老師的忙。于是,之后我也天天一大早跟著屈老師來到飯?zhí),給早煉的同學拿包子饅頭,準備牛奶,還要在旁邊守著,以防別的同學不知道拿來吃。就這樣,一直等到早煉的同學來飯?zhí)贸栽绮土,我自己才放心吃?/p>
我有過敏性鼻炎的毛病,對灰塵毛絮都嚴重過敏,所以林老師平常都避免讓我做班務衛(wèi)生,特別是掃地?墒钱斴喌轿覀兘M值日時,如果我不幫忙的話,那就剩下徐可一個人忙了。我不能站在一邊袖手旁觀啊,所以我總是忘了林老師的叮囑,還是拿起掃把,和徐可一起動手。盡管鼻子癢得厲害,但我還是堅持和徐可一起把衛(wèi)生搞完。
在宿舍里,我也時不時給別的同學幫忙。有一次,胡敏琪臨時回家,可她的內務還沒做。宿舍長伊麗問誰愿意頂替,可是誰都沒吱聲,我立刻說:“讓我來吧!”,拿起抹布就忙開了……
每次幫助完別人,別人都會對我說“謝謝”、“麻煩你了”的話,但其實我心里并不是想得到別人的感激或表揚,我只是喜歡看到別人解決困難后開心的樣子。我想,每個人心里都會喜歡看到別人開心,愿意幫助別人的,只是可能還不習慣動手而已。
讓我們大家都動手,今天就動手,人人都助人為樂,那這個世界一定會更美好!
助人的作文 篇5
剛上初中,對許多新同學還不算了解,有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學。不過,大約過了一個星期后,班上的同學基本都認識了。其中一個新同學的舉動使我注意到了她——她非常喜歡幫助別人。
她是一個女孩,個子和我差不多高,有著一雙水靈靈的大眼睛,烏黑的.頭發(fā)彎而發(fā)亮。
記得那一天是星期五,有節(jié)下課大家正在討論上節(jié)課考試的情況。這時,突然有一個同學大叫一聲,“呀”,我們的目光都轉向了那里,借著這個同學說:“我的五元錢不見了,誰看見了?”我們都說沒看見。這時,這個同學繼急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。可有的人還哈哈大笑起來,就在這時,她走過去,對那個同學說:“別急,好好想想,是不是掉在什么地方了?”可是那個同學左看右看,還是沒有找到。
找了大約5分鐘,這個同學著急地說:“怎么辦呀?這是交錢余下的,如果不見了回家我可怎么向媽媽說呀?”這時,他從口袋里掏出來五元錢,遞到那個同學手里,說:“你先回家給你媽媽,等到什么時候你有錢了,再還給我!蔽耶敃r愣住了,怎么會有人無緣無故給別人5元錢呢?我突然恍然大悟,幫助別人,他是在幫助別人呀!幫助別人是不需要理由的。
當時,我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時,老師走進教室,我們趕忙坐好,老師說:“今天要調位子!蔽曳浅8吲d,如果把她調到我們這一排就好了!真是天隨我意,老師竟然真的把她調到我們這一排。下課鈴響了,我問她:“我們交個朋友,可以嗎?”“當然可以!睕]想到她竟然這么爽快就答應了。
從此,我和她就成了好朋友,每天上學形影不離,她就是我們這一排的小組長——黃相宜。
她就是一個非常樂于助人的人,不管是在學習中還是在生活中都是這樣。
怎么樣?你們被黃相宜樂于助人的精神感動了嗎?我今后一定要向她學習這種樂于助人的精神,做一個有愛心的人。
助人的作文 篇6
我的同桌是一位天真活潑的男孩,他的名字叫李明.他在校內校外的好人好事如同天上的星星一樣多,數也數不清.
我校附近住著一位老人,他是一位90歲高齡的退休教師.李明看見他沒人照顧,每天拄著拐杖吃力地去食堂買飯,心里好難受.于是,李明他每天放學后就去幫這位老教師買飯.
為了讓這位老教師吃上自己喜歡吃的.食物,他事先記下當天的菜單,將菜單送到這位老教師家里,讓這位老教師選擇.然后李明他自己再去食堂買回老人愛吃的飯菜.即使遇到下雨,李明他照樣撐著雨傘去食堂買飯.他寧可讓自己淋著,也不讓老教師的飯菜淋著.老教師吃飯時,他就幫這位老教師整理房間,盡量為老教師多做一些事.有時老人生病,他便一口一口地給這位老教師喂飯.
李明做好事不是圖回報,也不是為了受到別人的表揚.而是真正出于對他人的同情,關心.李明總是把別人的困難看成是自己的困難;總是把別人的快樂看成是自己的幸福!每當李明看到別人有困難時,自己總是滿腔熱情地去幫助別人.
李明真是我們學習幫助別人的好榜樣,我們要學習他這種助人為樂的精神!
助人的作文 篇7
在一個下著傾盆大雨的早晨,,小胖拿著雨傘,急匆匆地往學校趕去。剛快要走到校門口,小胖一不小心踩到了一個大水坑,一屁股坐在了地上,連雨傘也飛了出去。
這時,戴著紅領巾的.大哥哥大姐姐也走來了,他們看見一個小弟弟坐在地上,就連忙跑過去問:“小弟弟,你為什么坐在這里呀?”
小胖說:“我不小心滑到了,雨傘也飛走了。”大哥哥說:“你還能不能走呀?”小胖說:“不能走了,我的腳扭到了,我的手臂也劃破了!庇谑谴蟾绺绫持∨,而大姐姐一個肩膀背著小胖的書包,一個手拿著小胖的雨傘趕往醫(yī)務室。
很快到了醫(yī)務室,大哥哥把小胖背了進去。醫(yī)生把小胖的傷口清理了一下,然后幫小胖包扎了 傷口。醫(yī)生說:“你要好好休息幾天,傷口很快就會好的。”小胖走出了醫(yī)務室,看見大哥哥大姐姐還在門口,就感激地說:“謝謝你們,是你們幫助了我!贝蟾绺缯f:“不用謝,這是我們應該做的!”
助人的作文 篇8
助人為樂是一種忘我的精神境界,我們在助人為樂的道德實踐中,就像是做了一次精神瑜伽,連靈魂都得到了升華。這種可貴的精神,就像是月色朦朧中的繁星,在人性的天堂里閃爍著靈性的光輝!}記
清晨,霧靄密布,寧靜的世界罩上了一層白色面紗。我打開門,走到屋外,走進霧的世界
我家門前是一條公路,一段東低西高的緩坡上車來車往,川流不息。閑暇時,我總喜歡立在門前,看眼前的風景。今天,天公不作美,下起了濃霧,雖然看不到遠處,卻也有別樣的感覺。突然,透過密密的陰霾,不遠處出現了一輛板車,上面堆滿了盆子,似乎還有一些婆娑的枝影。到底是什么呢?我頂著好奇心,又走近了一些。板車在向前移動,漸漸地,拉車人進入我的視野。那是一個身穿青黑色碎花棉襖,頭發(fā)有些花白的老婦人。她躬著背,頭向前壓,肩膀上勒著拉車的繩子,正一步一步地將板車拉向前去。看起來,那副肩膀承受著沉重的壓力。她的板車上到底是些什么呢?再逼近些看,我滿眼絢爛,那些小鵬子里盡是深秋肅殺的氣候中最勇于挑戰(zhàn)逆境的`使者——菊花。滿車的菊!色彩各異的菊花香氣怡人,清雅恬淡的香氣似乎要將這厚重的霧霾洗禮得透明、潔凈。真美!
這時,我才注意到,板車的后面,還有一個瘦小的身影:扎著馬尾辮,身背小書包,正用一雙纖小的手用力推著板車。我心想:這小女孩是拉車老婦人的孫女吧?僧斝∨⒉唤浺忾g抬頭時,我吃了一驚,那是我認識的一個小女孩,她平時乖巧懂事,每次見到她時,她總是拿著那本有些發(fā)黃的《雷鋒日記》。小女孩兩腳向后用力,身子前傾,兩臂伸直,全力推著板車,也許是為了給自己鼓勁,她邊推邊背起了雷鋒的名言:把別人的困難當成自己的困難,把同志的愉快看成自己的幸福!這聲音像勞動時的號子,讓她倆合力一處,板車穩(wěn)穩(wěn)地沿著緩坡前行。老婦人臉上浮現出欣慰的笑容
小女孩一直幫著將車推到學校門口的平路。老婦人停下腳步,笑著說:謝謝你,小姑娘,麻煩你幫我推了這么遠。沒關系,我正好順路。小姑娘笑著回答,說著便邊唱邊跳地跑進了學校,仿佛板車上微風里搖曳著的一朵小菊花。她的身影消失在霧里,一股淡淡的幽香卻留在空中,飄進了校園。
我下意識地嗅了嗅手指,咦,真奇怪,好像真有一股淡淡的清香縈繞在指尖呢!頓時,我的心也沐浴在花香中。
評語:
深秋的濃霧鎖住了景物,卻鎖不住菊花的清香,這香氣縈繞在指尖,更沁人心脾。文章構思巧妙,立意深遠,將幫人推車的小女孩比作一朵綻放的小菊花,菊花的清香就是小姑娘助人為樂的可貴品質。這種精神感染了我,也洋溢在整個校園,意味著雷鋒精神永遠傳承,流芳千古。
文章對小女孩著墨不多,寥寥幾筆,卻勾勒出她美麗的倩影,也突出了她可貴的品質。小作者觀察細致,筆法細膩,通過我的心理活動推動情節(jié)的發(fā)展,看似平常的細節(jié),起到了點明主旨,深化主題的作用。結尾一段,意味深長,給人無盡的回味。
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