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互相幫助作文（推薦）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的互相幫助作文，歡迎大家分享。
互相幫助作文1
盧梭曾經(jīng)說過：“你幫助別人，別人就會(huì)幫助你�！鄙钪�，我們時(shí)刻都會(huì)遇到許多困難，有人幫助你，會(huì)使你感動(dòng)；你也應(yīng)該在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手。
她，就是在我遇到困難時(shí)，幫助我的人，她就是我最好的朋友。記得一天下午，我們一起去上體育課，跑步時(shí)，我因和旁邊的同學(xué)聊天，不小心摔了一跤。那時(shí)，我的膝蓋瞬間破了皮，鮮紅的血像水一樣流了出來，同學(xué)們?nèi)紘饋�，你看看我，我看看你，沒有一個(gè)人把我扶起來，我終于忍不住了，眼眶里的淚水，像斷線的`珠子掉落在太陽(yáng)曝曬的地上。突然，有一只似媽媽的手出現(xiàn)在我眼前，我抬頭看了看，原來是我的好朋友王嘉妤，她看著我，一臉焦急地問：“你還好嗎？來，我扶你起來！”那時(shí)，我很感動(dòng)，心里有很多話想對(duì)她說，卻又說不出口。在我遇到困難時(shí)幫助我的，是她！
從那以后，這件事一直銘記在我心中。直到有一天，語(yǔ)文課上，老師怒氣沖沖地大喊道：“王嘉妤，79分，看看你才考了幾分！你再這樣下去，就請(qǐng)家長(zhǎng)！”我看見她慢慢走上去，把考試試卷拿下來，剛好下課了，老師一走，她的淚水如大雨傾盆而下，她用手擋住臉和眼睛，趴在桌子上失聲痛哭。我走過去，用手輕輕拍了拍她的背，安慰道：“沒事了，沒事了，下次努力考好就可以了，別哭了……”她抬頭望了望我，淚汪汪的眼睛里多了一絲感激，一下子站起來，抱住我，哭著對(duì)我說：“謝謝你。”
如果你幫助別人，別人也會(huì)幫助你，這是每個(gè)人都能做的，讓我們互相幫助，讓這個(gè)世界更美好！
互相幫助作文2
小鴨和小雞是一對(duì)棒打不散的好朋友，它們常常去美麗的野外郊游，每次回來都特別開心。有一天，它們又去郊游，一路上談生說笑，可有趣了！
走了好久，小鴨饑腸轆轆，肚子“咕咕咕”地叫了起來，好像在說：“我餓了，要吃東西！
”小鴨沒辦法，只得任聽擺布。過了一會(huì)兒，肚子叫得更響了，一直不停地向嘴巴“討飯”吃。小鴨實(shí)在無能為力，因?yàn)樗淖彀陀直庥制剑荒茉诘厣献ハx吃，自己又沒帶點(diǎn)心，只好向小雞求助：“小雞，你帶食物了嗎？”小雞說：“我沒帶。不過我能找到食物�！毙▲喡犃�，高興極了！
說：“小雞，那你抓只蟲子來行吧？”“行�。�
我這就去！
”小鴨等了一會(huì)兒，小雞回來了，它叼著一只肥美的大蟲子送給小鴨。小鴨吃完后打了個(gè)飽嗝，好像在說：“吃得可真飽，謝謝你！
”不一會(huì)兒，一條小河擋住了它們的去路。河水很急，好像在說“此路是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下買路財(cái)”。小雞可急壞了，一不小心掉了下去。小雞沒有平板的`腳掌，不會(huì)游泳。眼看就要沉下去了，小鴨縱身一躍，跳入河中，把小雞救了上來。過了一會(huì)兒，小雞醒了，小鴨說：“坐在我背上，我背你過河吧！
”小雞高興極了！
忙說：“謝謝你，小鴨！
”到了河對(duì)岸，它倆相互擊掌，一起大叫：“耶！
”經(jīng)過這次郊游，小雞和小鴨的友誼更深了！
互相幫助作文3
從一年級(jí)到五年級(jí)，我有過許多同桌，可能是因?yàn)槲疑险n時(shí)愛和同桌講話，經(jīng)常被老師調(diào)換座位的緣故吧。我和同桌之間有過許多有趣的故事，最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。
記得一個(gè)周一的'早晨，我在學(xué)校門口看見同桌正著急地在書包里翻找著什么，我猜想他準(zhǔn)是忘帶紅領(lǐng)巾了，便立刻迎了上去，一邊遞上我備用的紅領(lǐng)巾，一邊樂呵呵地對(duì)他說：“同桌，忘帶紅領(lǐng)巾吧，我這條借你�！甭犞B聲說的“謝謝！謝謝！”我心里美滋滋的，“同桌就該互相幫助嘛！”
考試的時(shí)候，我們也會(huì)互相幫助，遇到不會(huì)做的題目，我會(huì)問他答案，從他那抄過來�？墒堑鹊娇季戆l(fā)下來時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人的答案都是錯(cuò)的，而且錯(cuò)得一模一樣。一次家長(zhǎng)會(huì)后，老師和爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，批評(píng)了我，告誡我“考試是檢查你們知識(shí)是否掌握，這時(shí)候你們互相幫助，既欺騙了老師家長(zhǎng)，更是欺騙了自己�！�
在以后的考試中，同桌不再幫助我了。有一回考試，我又遇到難題了，想抄他的答案，他卻不肯，說要自己?jiǎn)为?dú)完成。我罵了他一句“小器鬼”，過了一會(huì)兒，他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是，考卷發(fā)下來時(shí)，他的答案是對(duì)的，我的卻是錯(cuò)的，我頭皮都想麻了也沒想明白。
事后他告訴我，“我是想教訓(xùn)你一下。我先把錯(cuò)誤的答案寫在考卷上讓你抄，等你抄完了，我再把錯(cuò)誤的答案改正過來�？茨阋院筮�敢不敢抄別人的!”
原來如此。我的鼻子都要被他氣歪了，同桌就是這樣幫助我的嗎？
互相幫助作文4
這個(gè)小區(qū)里，有著一個(gè)頭戴黑帽子，身穿白大褂，胡子又白又長(zhǎng)的老爺爺。他是一位熱心腸，別人有困難被他知道了，他肯定會(huì)立馬幫助別人。、可是，近幾天卻發(fā)生了一件讓這位和藹可親的老爺爺煩惱的事。
事情是這樣的：那一天，老爺爺看見一個(gè)小孩子在那兒夠門鈴。可是，因這他太小所以按不到。老爺爺想：這孩子的家人是怎么了？居然把門鈴放置得那么高，孩子按不到就回不到家了呀。想到這兒，老爺爺走向前把孩子抱上去。孩子回頭看了看老爺爺，又趕緊按了幾下門鈴�！岸×懔悖×懔恪遍T鈴響了，老爺爺又在想：我?guī)椭@人家的孩子，他們一定會(huì)感謝我的。
誰(shuí)知，屋內(nèi)卻傳來了一陣東北獅吼：“這些小兔嵬子，今天都搗蛋了十八次了，又來了，看我不抓住具名。”那人從門的'空隙里出現(xiàn)了一張暴怒的臉。從那空隙中隱隱約約地看出，那人雙手叉腰，臉像被膠水沾了，眼睛睜得像只恐龍，讓人膽戰(zhàn)心驚。孩子見了光速般跑了。老爺爺覺得很奇怪，見孩子跑了，自己也跟著跑了。老爺爺見后面的人不追了就停了下來，就在這時(shí)老爺爺猛然醒悟“誤會(huì)呀，我是出于好心才幫助小孩按門鈴的，那知道那小孩是個(gè)搗蛋鬼。
好心的老爺爺不分青紅皂白地幫助別人，到最后自己卻被別人誤會(huì)成在搗亂。在社會(huì)上我們不能盲目地幫助別人，這樣反而會(huì)讓自己后悔莫及。
互相幫助作文5
一天，陽(yáng)光燦爛、風(fēng)和日麗。小雞和小鴨約定好今天一起去野外種花，兩人手牽著手，開開心心地乘船出發(fā)了。
一路上，它們談笑風(fēng)生，邁著輕快的步伐向著目的地走去。可是走著走著，就遇到了一個(gè)很大的難題，一條小河擋著了他們的去路。河水嘩啦啦地響著，似乎在說:“來者何人，你們休想過河，這是我的地盤!”“這可怎么辦呀?我們過不去了!”小鴨難過地說。“我有一個(gè)辦法!”小雞腦光一閃，卻又無奈地說，“但是這個(gè)辦法得辛苦你了!”“什么呀!只要能過河，我什么都愿意做!”“那就是你背著我過河。”小雞眼睛瞪大了說。小鴨點(diǎn)頭答應(yīng)了:“好——好——啊!”說完，小鴨跳到水里，小雞一下子蹦到小鴨的背上。
小鴨背著小雞過河時(shí)，小雞關(guān)心地問道:“疼不疼啊，小鴨?”“沒事兒。”小鴨咬著牙忍著痛，微笑地說。
不一會(huì)兒，它們終于順利到達(dá)岸上。小雞對(duì)小鴨說:“你快上來，活動(dòng)活動(dòng)筋骨�！闭l(shuí)知，小鴨剛一上岸，“撲通”一聲，又掉進(jìn)一個(gè)坑里。小雞趴在坑邊著急地說:“小鴨，你別慌，我來救你!”可小雞就算絞盡腦汁，也沒想出好辦法來。突然，他眼前一亮，拿著路上撿到的桶，到小河里裝水倒進(jìn)坑里。一次又一次，經(jīng)過小雞的'不懈努力，小鴨終于被救了上來。
它們來到一塊肥沃的土地上把花種下去，倆人好似看見花兒在陽(yáng)光的照射下慢慢地生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，而這些花兒，就是它們的“友誼之花”。辛勤勞動(dòng)的成果。
互相幫助作文6
“你幫助別人，別人就會(huì)幫助你�！贝笪膶W(xué)家盧梭說的沒錯(cuò)，只有學(xué)會(huì)幫助才能得到幫助。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，在教室里明亮的燈光下，同學(xué)們?cè)阪覒虼螋[，而與我關(guān)系一直不好的小明臉色蒼白，腳顫抖著跟同學(xué)們借紙上廁所，可不知道怎么的，似乎全班同學(xué)都沒帶紙，小明越來越慌張，忽然走到我面前，慌亂地支吾了一句：“你，有沒有紙？”我頓時(shí)愣住了，我心想你也有求于我的時(shí)候。但又想著老師叫我們樂于助人。我的手在書包里拿起紙巾又放下，拿起又放下……最終，只見一張可憐的臉映入我的眼簾，那張臉上出現(xiàn)了兩顆晶瑩發(fā)亮的有如珍珠一般的淚珠，那淚珠是那么的純凈，那么一塵不染。同情心立即占據(jù)了我的心靈，我把紙巾遞給了小明，小明看了我一眼，就飛快地沖進(jìn)了廁所，同學(xué)們也都十分納悶地看著我。
兩個(gè)月后，學(xué)校舉辦了一次美術(shù)比賽。那天，我拿著自己的'作品自信滿滿地來到了學(xué)校交作品，但就在這時(shí)，由于我的粗心沒拉上書包拉鏈，畫從書包里飛了出來，落在了有雨跡的地面上，畫被打濕了。當(dāng)我懷著一絲希望來到教室時(shí)，卻沒有一個(gè)同學(xué)有辦法解決。而就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小明放下了他手中的工作，幫助我解決了難題，讓我成功交上了作品。
從此以后，我和小明成了一對(duì)十分要好的朋友，互相幫助成了化解仇恨，帶來友誼的小精靈。
互相幫助作文7
幫助是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；幫助是一艘小船，把我們帶到成功的彼岸；幫助是一把火，溫暖了我們的.心。在我的記憶中，有一件事讓我懂得了關(guān)心和幫助。
那是一個(gè)星期三的早晨，來到學(xué)校，打開書包，我突然發(fā)現(xiàn)自己沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆，沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么寫字，怎么學(xué)習(xí)�。�
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室讓我們寫《作業(yè)本》，其他同學(xué)都低頭寫《作業(yè)本》了，唯獨(dú)我正在發(fā)愁，旁邊的王欣問我：“你為什么不寫��？”我告訴她我沒有帶文具盒。王欣熱情地對(duì)我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一只黑水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，過了這節(jié)課，還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)課怎么辦，我又發(fā)愁了。
同學(xué)們知道了我沒有帶文具盒時(shí)，人人伸出了友愛之手。這個(gè)借我鉛筆，那個(gè)借我橡皮……看著他們那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭的溫暖，這就是助人為樂。
我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有那八方支援，眾人拾柴火焰高�！�
互相幫助是我們共同的美德，愿我們每個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們把愛心灑遍世界的每個(gè)角落。
互相幫助作文8
在生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。我們幾個(gè)好朋友就組成了一個(gè)互幫互助小組，讓每個(gè)人的特長(zhǎng)都穿傳一些經(jīng)驗(yàn)給別人！
我們借此暑假時(shí)間好好“互幫互助”一下。
張思薇的作文在我們幾個(gè)中算得上頂呱呱。他對(duì)我們說：“寫作文就好比在練習(xí)說話，把想說的都寫在紙上。這樣，一篇作文就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在自己的眼前了�！彼�給我們介紹了許多修辭手法:擬人、比喻等等。經(jīng)她這么一說，大家都豁然開朗了。
張星雨是我�；@球隊(duì)主力隊(duì)員，自然而然是教我們打籃球啦！剛開始，有好幾個(gè)人感覺打籃球是男生玩的，難為情的站在旁邊可到了最后，個(gè)個(gè)都成了假小子，都滿頭大汗的！
楊雨寧是一位典型的淑女，她是校舞蹈隊(duì)的第一把手。她要教我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，只見她一扭屁股，手一甩，一套完美的舞蹈就展現(xiàn)在我們眼前。我暗自贊嘆，真不愧是第一把手��！
我和蔡美辰打算教她們跆拳道。我們把最實(shí)用的腿法教給她們，同時(shí)我們告誡她們不要輕易打別人，做好防身意識(shí)就行。過了一會(huì)兒，我們兩個(gè)“教練”抽查她們學(xué)得怎么樣了，結(jié)果讓我大吃一驚，她們個(gè)個(gè)學(xué)的有模有樣，令我感到很欣慰��！
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)暑假即將過去，上學(xué)前，大家再聚一次。我們?nèi)サ?是一個(gè)老公園，有許多大樹，樹下有許多木墩子，還有一條清澈見底的小河，里面有許多小魚。來這里的人很少，顯得十分寧?kù)o，偶爾也可以來散散心�！鞍ィr(shí)間早到了，人怎么還沒有來？”老遠(yuǎn)間，我就聽見她們?cè)谌氯�，我悄悄地走過去，嚇了她們一大跳。結(jié)果，被她們“嚴(yán)刑拷打”一頓。
直到太陽(yáng)悄然離我們而去時(shí)，我們才回家！
我覺得我們組成了這個(gè)互幫互助小組，對(duì)我們每個(gè)人都有很大的幫助。我，找到了這份愛的感覺！
互相幫助作文9
同學(xué)們，你幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？我想，肯定有過。當(dāng)你幫助別人和得到別人的幫助時(shí)，你快樂嗎？現(xiàn)在就讓我來講講發(fā)生在我身上的故事吧。
開學(xué)不久的一天，早上，我拉著我那沉甸甸的書包向教室走去。因?yàn)槲业臅亓�，在上樓梯時(shí)我早就累得上氣不接下氣。這時(shí)我多想有個(gè)人能幫助我一下，哪怕是兩個(gè)人一起幫我抬書包都是好的。正當(dāng)我想得入神的時(shí)候，突然聽到“張藝馨，是不是拿不動(dòng)了，我來幫你吧？”我回頭一看，原來是我們班的廖瑞。他一下子把我的書包提起來，“蹬蹬蹬”跑上了樓。我連忙跟著來到了位于三樓的'教室。我開心極了，可謝謝都還沒說，他就回到自己的座位上讀書了�？粗@個(gè)平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)，我在心里真誠(chéng)地對(duì)他說了聲“謝謝您，我的好同學(xué)！”
得到別人的幫助是一件開心的事情，幫助同學(xué)同樣能收獲快樂。記得上個(gè)星期三早上，我在走廊上掃地，猛然看到我班的趙洋正一臉的不高興，磨磨蹭蹭地走著。我連忙問他：“趙洋，你怎么了？”趙洋難過地說：“我忘記帶紅領(lǐng)巾了，老師會(huì)批評(píng)的�！蔽液敛华q豫地說：“沒關(guān)系，我借你。”說著，從口袋里拿出一條紅領(lǐng)巾給他，他臉上終于有了笑容�？吹剿麧M臉微笑，我心里也甜絲絲的。
同學(xué)們，讓我們伸出手去，我們會(huì)收獲更多的快樂。
互相幫助作文10
人們之間有困難就要互相幫助。在別人有困難時(shí)去幫忙，那你也會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。
記得去年暑假學(xué)游泳。我聽說游泳能鍛煉身體，而且我挺喜歡玩水，所以去年暑假我吵著要媽媽給我報(bào)了游泳班。我可開心啦�？墒菍W(xué)游泳的過程并沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單。
第一節(jié)課的時(shí)候，我還不敢在水下閉氣，下水練習(xí)的時(shí)候一直不住地咳嗽。后來我就一直比別人學(xué)得慢。當(dāng)我好不容易學(xué)會(huì)基礎(chǔ)蛙泳動(dòng)作時(shí)，教練告訴我們馬上就要進(jìn)入兩米深的泳池，練習(xí)五十米并且準(zhǔn)備比賽，我頓時(shí)嚇了個(gè)半死！“這可是兩米深的.泳池啊！我剛剛會(huì)游十幾米，我完全不相信自己能夠堅(jiān)持游完五十米！要是我游不動(dòng)了，不就沉下去了？”下水后，我因?yàn)檫^于緊張，總是扒著泳池壁。更嚴(yán)重的是，上岸后，我連水都不敢下了。
就在這時(shí)，我的“救世主”出現(xiàn)了，他就是——陳鄭坤。他比我大三歲，又高又壯，非常友善。他不停地給我加油打氣，還勸我說：“你在淺水池都能游，深水池為什么不能呢？你忘記水池有多深不就完了嗎？”我轉(zhuǎn)念一想，對(duì)哦，原來是心理恐懼壓制著我。他陪著我下水帶著我游，不停地鼓勵(lì)我。漸漸地我終于克服了恐懼，可以獨(dú)立游完五十米了。我非常感激他的鼓勵(lì)，他的臉上也露出自豪的笑容。在陳鄭坤的幫助下，結(jié)業(yè)當(dāng)天，我的五十米居然游出了一分三十一秒的成績(jī)。
陳鄭坤給我樹立了一個(gè)幫助同學(xué)的好榜樣，同學(xué)之間就要團(tuán)結(jié)和互相幫助。從那時(shí)起，我看到別的同學(xué)有困難也會(huì)主動(dòng)去幫忙，在幫助別人的同時(shí)自己也能收獲快樂。
互相幫助作文11
盧梭曾經(jīng)說過“你幫助別人，別人就會(huì)幫助你。助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活中，我們要學(xué)會(huì)去幫助別人，別人才會(huì)幫助你�！�
有一次，我在回家的路上，突然下起了傾盆大雨，我將傘拿出來打著，剎那間，我看見一他小朋友看著下雨了，就背起書間快馬加鞭地往前沖，跑著跑著，猛然間，他踩到了一塊石頭，滑了一下，摔了個(gè)“狗啃泥”，我不禁笑了起來。小朋友坐在地上大哭起來，我連忙走過去。將他扶起來，拍拍他身上的活垢和泥，間：”小朋友，你家住在哪里？”小朋友回答道：“我家住在昭苑小區(qū)25幢1單元102號(hào)�！蔽蚁蛩α诵�，心想：哈哈，離我家很近嘛！我將他送回家后，他笑著說：“姐姐，拜拜！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便回到了家。
一星期后，我在小區(qū)里玩，小朋友突然出現(xiàn)在我的旁邊，他說想在石林里玩，我們便開始爬石頭，我一直都在說，你小心一點(diǎn)�。∨乐乐�，不是他從石頭上摔下來。而是我從石頭上摔下來，我還想著：“沒事，我一點(diǎn)也不怕，跌下去也不會(huì)怎么。"沒想到，摔下去，我就感覺說到手好疼，突然就暈了過去，等我醒來時(shí)，我卻在醫(yī)院里躺著發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在醫(yī)院里，那個(gè)小朋友也在，問了媽媽，原來是那個(gè)小朋友用我的電活打給媽媽把我送到醫(yī)院來的。頓時(shí)股暖流充滿了我的`身體，鼻子又一酸，眼里流出了感動(dòng)的淚水。
俗話說：“贈(zèng)人政瑰，手留余香，”黑夜給了星星一片天空，星光閃爍中，也填補(bǔ)了黑夜的冷清，或許你贈(zèng)予別人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。
互相幫助作文12
鉛筆、橡皮、卷筆刀是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，平時(shí)它們密切合作，形影不離，我們做語(yǔ)文做和數(shù)學(xué)作業(yè)，還有英語(yǔ)作業(yè)都需要它的。
一天晚上我在家里寫作業(yè)，媽媽回來了說：你寫的字真飄亮，媽媽向我舉起了大拇指，我說：我會(huì)繼續(xù)加油，終于做完了作業(yè)。
我就躺在床上準(zhǔn)備睡覺，突然聽見鉛筆在跟橡皮和卷筆刀在說著：小主人的媽媽剛剛表?yè)P(yáng)誰(shuí)？它們幾個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說：是我，是我，是我。鉛筆說：我的功勞最大，沒了我小主人能寫出這么好的字嗎？橡皮跳起來地說：因該是我的.功勞最大，沒了我小主人寫錯(cuò)了字，我不擦，那就大錯(cuò)了，卷筆刀一聽火冒三丈說：我的功勞才是第一的，因?yàn)殂U筆的筆芯斷了，我可以幫它卷筆，他才能寫字的，桌子在旁邊說：既然你們各都說自己有用，桌子拿了三張紙，說：你們都寫一篇文章，看誰(shuí)寫的好，誰(shuí)就最有用，鉛筆一開始寫錯(cuò)了字，后來鉛筆的筆芯還斷了，橡皮一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，在紙上磨來磨去，紙上也沒有一點(diǎn)痕跡，卷筆刀在紙上動(dòng)來動(dòng)去，一樣沒有痕跡，過了一個(gè)小時(shí)，誰(shuí)也沒有做出什么來，桌子又說：你們還沒做出作文來嗎？桌子說：你們團(tuán)結(jié)才行，要不什么也不能成功，接著，橡皮和鉛筆還有卷筆刀和起來合做，嘩！真驚人，它們做了一篇積好的文章。
幾要我們團(tuán)結(jié)起來，做事一定能成功。
互相幫助作文13
這天下午，我的同桌張紅因?yàn)樯]來上課。我想放學(xué)后到她家給她補(bǔ)課，所以，放學(xué)鈴聲剛響，我就連忙收拾好書包往校門走去。
剛出校門，我就碰見了常和我一起回家的.玲玲。我可不想讓玲玲知道我是去給張紅補(bǔ)課的，因?yàn)槲沂前喔刹�，給同學(xué)補(bǔ)課是應(yīng)該的，不必讓人知道。所以我便隨意找個(gè)借口，對(duì)她說：“我去奶奶家，不能和你一起回家了�！庇谑牵覀z就分開走了。
來到張紅家樓下，我又遇到了玲玲。她微笑著對(duì)我說：“你奶奶家在這兒?jiǎn)�？”“是的，就在前面呢。”我回答。我又瞞住了玲玲。我還問她：“你家可不是住這兒呀！你來這兒干什么？”她笑了笑說：“我給媽媽買東西呢�！庇谑�，我倆又分開走了。
我為了不讓玲玲知道，特意轉(zhuǎn)了個(gè)圈才回到張紅家的樓下。進(jìn)到張紅家，剛準(zhǔn)備給張紅補(bǔ)課，門鈴就“丁冬、丁冬”地響了。張紅去開門，誰(shuí)知領(lǐng)進(jìn)來的竟是玲玲。我用手指著玲玲：“是你？”玲玲也一下子愣住了。這時(shí)，我倆不約而同地笑了。我故意問：“哎，奇怪，你買東西怎么買到張紅家了？”玲玲撇撇嘴說：“那，你奶奶什么時(shí)候搬到張紅家了？”我倆不禁又大笑起來。張紅摸不著頭腦，就問：“你們?cè)趺蠢�？”“秘密！”我和玲玲不約而同地說。
看到時(shí)間不早了，我和玲玲不再斗嘴，一起給張紅補(bǔ)起功課來……
互相幫助作文14
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們的時(shí)候，我們的心中也是同樣會(huì)感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子就慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字�。�
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的`看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝， 趕快的寫了起來�？墒�，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮�？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳�有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。
我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象��！
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖�，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個(gè)角落。
互相幫助作文15
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時(shí)和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個(gè)同學(xué)，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應(yīng)該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，那我就說說吧!
那節(jié)課是英語(yǔ)課，一上課老師就開始查課堂作業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個(gè)單詞寫五遍。寫一排，一共十三排�！蔽蚁肷洗尾潘谋�，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點(diǎn)作業(yè)，太少了，我一會(huì)兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我?guī)湍銓懸慌�，你又自己寫�！焙髞恚麑懙锰�，我讓它停下來，我把錯(cuò)的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個(gè)單詞，你看我先怎么寫的.，再怎么樣寫�！彼�(jīng)常出錯(cuò)，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定。”他寫時(shí)我也沒閑著，我就給他念每個(gè)單詞的每個(gè)字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因?yàn)槲医裉彀l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會(huì)有友誼之橋的!程老師你等著吧!
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