【精選】樂于助人的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的樂于助人的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的作文 篇1
“今天又要上常識(shí)課了!”同學(xué)們高興地相互傳遞著激動(dòng)人心的消息。我更是高興得拍著手大叫著。這時(shí)，我看到常識(shí)課的課代表到黑板上寫了幾個(gè)字：“今天常識(shí)課到實(shí)驗(yàn)室去上!”“啊，我們又可以做實(shí)驗(yàn)了!”
“丁鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都已經(jīng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室端端正正地坐好了，等著老師來(lái)給我們上課。老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就說(shuō)：“嗯，今天你們不錯(cuò)，紀(jì)律特別好!”我心里在笑著對(duì)自己說(shuō)：“當(dāng)然，今天要做實(shí)驗(yàn)嘛!”
上課開始，老師要我們先自己看書學(xué)習(xí)，了解課文的主要內(nèi)容。我在看書的時(shí)候，不時(shí)往講臺(tái)上面看。我看到老師在整理著講臺(tái)上面的一些實(shí)驗(yàn)儀器。后來(lái)，我看得著迷了，忘記了看書。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉起了手，他已經(jīng)看好了課文。不一會(huì)兒，大家都舉起了手。老師立刻說(shuō)：“好了，大家把書撲在桌子上。我提幾個(gè)問題，如果你們回答得好，就可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了�！蔽壹�(dòng)地想：快提問題吧!由于大家看書非常認(rèn)真，所以對(duì)老師提出來(lái)的問題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容。“好，你們可以做實(shí)驗(yàn)了!”
我們立刻動(dòng)手，打開了桌子上的實(shí)驗(yàn)盒子。
這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，先看我做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋煴阋贿呎f(shuō)一邊做，讓我們知道今天的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做。老師拿起器具一件件作了介紹，然后，他把電池放在電池盒里，在電池盒兩端的接線柱上各接一根電線。然后，他把三個(gè)電池盒串聯(lián)起來(lái)，再在一端接上一只開關(guān)，然后接上一粒電珠，最后把電珠的一端接回到電池的負(fù)極上去。他把開關(guān)一按。老師在連接的時(shí)候，大家的眼睛一眨不眨地盯著。他把手往下按開關(guān)，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過來(lái)，進(jìn)入了我的眼睛里面。小電珠亮了!這時(shí)，我覺得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬(wàn)丈光芒。
老師把該做的實(shí)驗(yàn)做了一遍，接著就讓我們自己動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)。我們就不慌不忙地動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。我說(shuō)：“先讓我來(lái)做，你們看，有什么問題請(qǐng)你們向我提出，好嗎?”“可以�！蔽掖蜷_盒子拿出兩節(jié)干電池裝在兩個(gè)電池盒子里面。接著，我用導(dǎo)線將電池、開關(guān)、電珠全部串聯(lián)起來(lái)。最后，我按一下開關(guān)，我想小電珠應(yīng)該立刻亮了。可是，出乎我的意料電珠沒有亮!邊上的學(xué)生說(shuō)：“你的安裝沒有錯(cuò)誤，怎么會(huì)不亮呢?別灰心，再檢查一次。”我試了幾次，但是，電珠都沒有亮。于是，我說(shuō)：“可能是器具有問題，改用直接安裝�！闭f(shuō)著，我取出電池盒里的電池，用一根導(dǎo)線的一端放在電池的底部，連接負(fù)極;用導(dǎo)線的另一端靠在電珠的邊上，然后將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強(qiáng)烈的光芒在我手下出現(xiàn)了!我看著明亮的電珠，覺得它像我一樣在甜甜地微笑。
我高興極了，因?yàn)槲页晒α?
接著，我就讓別的同學(xué)繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)……
樂于助人的作文 篇2
在森林里，住著許多小動(dòng)物，有威風(fēng)的老虎、聰明的狐貍、高傲的大公雞……
有一天，小白兔正采蘑菇，突然，森林下起了百年不遇的大雨，大雨一直下了三天三夜。小白兔往洞外一看，��！四面八方都已經(jīng)一片汪洋，水差不多有一米高，這可怎么回家呀？
就在這時(shí)，來(lái)了一只鴨子，小白兔就問：“鴨子姐姐，你能把我送到家嗎？”“不行，那樣會(huì)把我美麗的羽毛弄臟的'。”鴨子一口拒絕了。
這時(shí)，來(lái)了一匹小馬，小白兔又問：“小馬哥哥，你能把我送到家嗎？”“當(dāng)然可以了！”小馬爽快地答應(yīng)了。
小馬把小白兔送到了家。
小白兔非常感激，對(duì)小馬說(shuō)：“謝謝你，小馬哥哥�！�
小馬說(shuō)：“花要葉扶，人要人幫，說(shuō)不定我以后還需要你的幫助呢！不用謝！”
樂于助人的作文 篇3
班級(jí)里有一位樂于助人的同學(xué)。她的眉毛又彎又濃，襯托著一雙水靈靈的大眼睛�？蓯鄣男”亲油νΦ�，一張櫻桃小嘴，看了就讓人喜愛。
她特別熱心腸，一見到需要幫助的人，就會(huì)放下手中的事，馬上去幫忙，我真為有這樣一個(gè)好朋友而感到自豪，這讓我想起了以前的一件事情……
下課了，大家像往常一樣整理好東西準(zhǔn)備出去。我拿出一只有些粗的鉛筆，想用削筆刀削一下。我熟練地慢慢將鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)著，忽然，一粒黑乎乎的小東西飛了過去，不巧的是，那粒小東西竟然飛進(jìn)了我的眼睛。我頓時(shí)“啊”地一聲叫了起來(lái)。
就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了過來(lái)，原來(lái)是好朋友小錢。她關(guān)心地問我：“怎么了？斯婳，沒事吧。”小錢一邊說(shuō)一邊朝我的眼睛輕輕吹了一下，又著急地說(shuō)：“要不要陪你去醫(yī)務(wù)室？”眼看快要上課了，但是看她這么擔(dān)心，于是就答應(yīng)了。
因?yàn)槲业囊恢谎劬Ρ牪婚_，她就只好攙扶著我。走到操場(chǎng)中央的時(shí)候，上課鈴聲響起了，我想跟她說(shuō)：“要不你去上課吧！”可是她卻說(shuō)：“不要緊的，我陪你吧，快到了。”我心里一陣感動(dòng)，在她關(guān)心的話語(yǔ)中，我們走到了醫(yī)務(wù)室，阿姨看過后，確定沒事，小錢才松了一口氣。
雖然是上課，但我注意到了她的眼睛有時(shí)往我這瞄，似乎很關(guān)心我。終于到了下課，小錢趕緊趕過來(lái)，對(duì)我噓寒問暖，我心里一陣感動(dòng)，暗自贊揚(yáng)“友誼偉大”。
雖然這是很久以前的事了，但還是深深地印在我的腦子里。謝謝你，我的好朋友小錢。
樂于助人的作文 篇4
在一個(gè)美麗的森林里，有一只樂于助人的小猴。
有一天，小猴吃了兩根香蕉，便去上學(xué)了。在上學(xué)的路上，小猴高高興興地走著，突然，一只小兔子跳到小猴面前請(qǐng)他幫忙，說(shuō)：“猴子哥哥，你可以幫我把樹上的蘋果摘下來(lái)嗎？”“當(dāng)然可以�！焙镒铀斓卮饝�(yīng)了。過了好一會(huì)兒，猴子才把蘋果摘下交給兔子，就走了。
當(dāng)猴子走了一段路之后，一只小鳥飛來(lái)，可憐兮兮地說(shuō)：“小猴，你可以幫我把我的家放在樹上嗎？我的家被風(fēng)吹倒在地上了�！薄昂冒。 毙『镉炙斓卮饝�(yīng)了。過了好久，小猴才把小鳥的家放好在樹上。
小猴又走了一段路，馬上就要到學(xué)校了，但是小羊又來(lái)請(qǐng)小猴幫忙，說(shuō)：“小猴，你可以幫我把鞋子從井里拿回來(lái)嗎？”但小猴想：如果幫了小羊，那我上學(xué)就遲到了，但老師說(shuō)一定要樂于助人。于是，小猴還是答應(yīng)了。過了很久很久，小猴才幫小羊把鞋子拿來(lái)了。當(dāng)小猴到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)遲到了20分鐘了，但小猴還是很高興，因?yàn)樗鼛椭撕芏嘈?dòng)物。
樂于助人的作文 篇5
周心愛有一雙水靈靈的大眼睛，小小的嘴巴，小小的耳朵。
魔方課的時(shí)候，我們男女pk，男方有楊子涵、何奇軒、我。女方有周心愛、潘涵琪。開始比賽了，前面是男生最快，可是到了最后是我和周心愛比賽，眼看著我就要贏了，可惜的是到了最后一刻的時(shí)候，她用了一個(gè)分式打敗了我。好可惜男生隊(duì)輸了，女生隊(duì)贏了。
有一天，天氣很好，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)谏象w育課，有個(gè)同學(xué)不小心摔了，他哭了起來(lái)，周心愛看見了就跑過去把他扶了起來(lái)，扶到了老師那里。老師給他消了毒，用創(chuàng)可貼貼好。
下午下起了大雨，有個(gè)同學(xué)沒有雨傘，周心愛把雨傘給了那個(gè)同學(xué)自己淋著雨，她到了家都成落湯雞了。第二天，同學(xué)把雨傘還給她，說(shuō)：“謝謝你，姐姐，你把雨傘給了我，自己卻淋雨回家�！薄皼]關(guān)系，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！敝苄膼壅f(shuō)。
上課時(shí)，同桌沒有帶語(yǔ)文課本，她就把語(yǔ)文書放在中間，說(shuō)：“我們一起看吧�！�
這就是樂于助人的周心愛，我要向她學(xué)習(xí)。
樂于助人的作文 篇6
班里，有這樣一位同學(xué)，他總以助人為樂，他的好也得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。他有著一雙炯炯有神的眼睛，高高挺起的鼻梁，再加上一張不善言辭的嘴。他是我最好的朋友。
那天下午要上美術(shù)課，有很多同學(xué)忘了帶美術(shù)工具。中午回不了家的同學(xué)只能干著急。他似乎早料到了這一切，帶的材料很多。于是，有的同學(xué)圍了過去，向他借用；有的自知關(guān)系良好，干脆就擠過去搶著拿。他看情形不對(duì)，立刻用手捂住桌上的材料，大聲說(shuō)：“大家都別著急，大家都別著急！每一個(gè)人都有份，排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)領(lǐng)，注意安全！”
聽了這話，大家才紛紛把手都伸了回來(lái)，規(guī)矩地排好隊(duì)。他站起來(lái)，把自己的材料挨個(gè)兒分發(fā)給大家。漸漸的，他手里的東西越來(lái)越少，身邊的同學(xué)們也漸漸地散開了。
這時(shí)，他手上只有一支筆、兩張紙，可身前還站著一位同學(xué)。怎么辦？借給他，自己就沒有了，不借吧，那他都排隊(duì)等這么久了？他猶豫了一下，說(shuō)：“我把最后這一些都借給你，不過你要好好畫，畫完就趕緊還我�！薄爸懒�，謝謝你�！�
正在這個(gè)時(shí)候上課鈴響了起來(lái)，大家都紛紛回到自己的位置。老師讓沒有帶材料的同學(xué)都站起來(lái)，他只好站了起來(lái)。老師把他批評(píng)了一頓，讓他去后面站了一會(huì)兒，就又讓他回來(lái)和我一起畫。但他始終沒有吭聲，默默地執(zhí)行著。
一下課，我就問他：“你為什么不向老師說(shuō)明原因呢？你可以留一份給自己用啊�！彼忉屨f(shuō)：“我當(dāng)時(shí)也想過不借給他的，但是美術(shù)課我們都喜歡，有誰(shuí)不想畫呢？再說(shuō)了我可以回家再畫呀！”我被他說(shuō)的話深深地感動(dòng)著。
樂于助人的作文 篇7
一天下午放學(xué)的時(shí)候，窗外天昏地暗刮起了大風(fēng)。天空烏云密布，不一會(huì)，天上就下起了瓢潑大雨，風(fēng)呼呼地刮著，路上的小樹被吹地東倒西歪，豆大的雨滴打在窗戶上滴滴答答地響。
小紅走出教室看著外面正下著大雨，心想：我幸好早上帶了一把傘要不然就得淋成落湯雞了。小紅花撐開雨傘，走著走著，看見前邊有一個(gè)人在雨中狂奔，她心想：這么大的雨他沒有打傘，淋著是會(huì)生病的。想到這她急忙跑過去，說(shuō)：“同學(xué)，我們一起打傘吧!”這時(shí)小明轉(zhuǎn)過頭來(lái)說(shuō)：“謝謝你�！毙〖t說(shuō)：“不客氣�！庇谑撬麄冞呑哌吜�，高高興興得回家了。
小明回到家里，媽媽驚訝地說(shuō)：“這么大雨你沒有帶傘，怎么沒有淋濕呢?我正準(zhǔn)備去接你，你怎么就自己回來(lái)了?”小明笑了笑說(shuō)：“是我們班的小紅我和我合撐一把傘送我回來(lái)的 �！眿寢屄犕曦Q起了大拇指，夸獎(jiǎng)道：“小紅可真是一個(gè)樂于助人的好孩子啊!”
樂于助人的作文 篇8
進(jìn)入初中,見到許多陌生的面孔，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué);唯獨(dú)讓我印象深刻的是小雨。
記得星期五的那天，放學(xué)了同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的走了，而弱小的我也在這不起眼的人群中，騎著自行車往回趕。騎著騎著總感覺車胎里有什么，不瞧不知道，一瞧嚇一跳，輪胎里竟然扎了一個(gè)又長(zhǎng)又粗的釘子，這時(shí)下著大雨，路上人來(lái)人往，可是沒有一個(gè)是我認(rèn)識(shí)的，我心急如焚，正準(zhǔn)備打的士。的士這個(gè)說(shuō)不載，那個(gè)說(shuō)要回家吃飯，平時(shí)不打車時(shí)，司機(jī)一大堆，現(xiàn)在打車了竟沒有一輛，真是氣死人了。
我一邊抱怨著一邊走著，“徐佳源”這時(shí)耳邊響起了一個(gè)熟悉而又溫和的聲音，回頭一看，原來(lái)是一個(gè)班的同學(xué)——小雨，“怎么呢”她問道；“不知是哪個(gè)缺德的人路上放些釘子，我一不小心便壓著了”我說(shuō)。小雨說(shuō)：“要不你騎我的車，我?guī)湍阃浦嚢伞薄安涣耍涣�，我騎了你的車你怎么辦”我說(shuō)，“你瞧，我比你高體力又好，而且我還獲得跑步冠軍呢，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓你看看我的才藝”她說(shuō)道。我似信非信的正在想時(shí)，她便下了車把我推到她的車子旁邊說(shuō)：“還想什么呀，快上車子！”于是我便騎上了她的車。
還不賴，她推車跑的速度可真快，一邊跑著，一邊和我交流著班上的趣事。不知過了多久，她臉上已經(jīng)滿是汗水了，我連忙下車說(shuō)：“小雨，看你累得著滿頭是汗水”�！皼]事，沒事，我不累”她說(shuō)；“你都成這樣了，還不累，不行你騎車我來(lái)跑吧”我說(shuō)。咦我想到了一個(gè)新法子，她用借的氣筒將我車打滿氣便催著我上車，剛上車她便拉住我的手說(shuō)：“快騎，一會(huì)兒我來(lái)拉你，”我倆便都使勁向前沖，可是不一會(huì)，我的胎里面的氣似乎快放完了，她猛地拉起我的手將我向前一拉，這樣我騎到了她的前面。她又使勁往前趕，又推了我一把……
就這樣騎了一陣，不知不覺小雨就到家了。正當(dāng)我準(zhǔn)備沮喪的推著自己的車回家時(shí)，她又用手一把攔住了我說(shuō)“給，騎我的車子回家，我?guī)湍惆衍囆藓�。下午咱倆再換車”。
瞧，這就是樂于助人的小雨，通過這件事我倆的關(guān)系越來(lái)越好友誼也增近了。
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