精選助人的作文匯編7篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的助人的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
如果被劃傷了的話，就會像在白紙上加了一個污點一樣，會很難看。 樂于助人是每個人都可以做到的，只要你熱心的去幫助別人。
星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我準備到公園里玩一玩。
一路上，我哼著小曲，東瞧瞧，西望望，向公園走去。
突然，在不遠處，我看見一位老奶奶摔倒了，大概摔痛了，在地上直哼哼，手中的菜葉翻在地上，粘了很多泥。我心里想：老師曾經(jīng)對同學說過，要樂于助人。
我想著想著，就毫不猶豫地跑了過去，把老奶奶扶起來，又拾起地上的菜，把泥土拍干凈，裝進菜籃里。我問老奶奶“奶奶，您要到哪兒去呀？”老奶奶說：“小朋友，我剛買完菜，要回家。”我聽了她的話，對她說：“我送您回家吧？”老奶奶笑著說：“那就謝謝你了，你真是個樂于助人的好孩子。”我高興地說：“不用謝，這是我應該做的�！闭f完，我就扶著老奶奶，送她回家了。
這時，天已經(jīng)完全黑了下來，我趕快跑回家了，回到家，我把事情跟爸爸媽媽說了一遍，爸爸媽媽也夸我是樂于助人的好孩子。
今天，我雖然沒去成公園，可是我很高興，心里比吃了蜜還甜呢！
幫助一個人就等于幫助了自己，每當你幫助一個人以后，等于在別人的心里已經(jīng)種下了幫助你的種子。
助人的作文 篇2
放假啦！放假啦！同學們都歡天喜地，開心極了！有很多同學在操場上玩耍，有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在打羽毛球……像菜市場一樣，熱鬧極了！還有小部分同學迫不及待地回家了，小明就是其中一個。
小明在回家的路上，看到一個小弟弟不小心從自己的單車上摔了下來，疼得哇哇大哭，小明二話沒說連忙背著弟弟跑向醫(yī)院，小弟弟摔骨折了，情況嚴重，需要住院，安撫好小弟弟之后，小明便回家了。
過了幾個星期，小明去醫(yī)院看望小弟弟，還給他帶去了新鮮的水果和美麗的鮮花。小弟弟看見小明來了高興極了，忘記了生病的難受，一起在病房玩了一會后，小明就回家了。
又過了一段時間，小弟弟骨折好了，出院了，正巧小明放學回家，遇到了小弟弟，小弟弟飛快的跑過來對小明說了一聲“大哥哥，謝謝你！”小明笑瞇瞇地說：“不用謝！”
兩人笑得都像朵盛開了的小紅花。
助人的作文 篇3
在我家四周，有誰不知道方爺爺是出了名的助人為樂，不管以前怎么對待方爺爺，方爺爺總是不記前嫌，在他們需要幫助的時候，伸出援助之手去幫助他們；不管認識或不認識的人，方爺爺也總是熱心去幫助他們；不管自己處在什么樣的困境下，也是為他人服務為優(yōu)先……
記得有一次，我在樓上玩游戲，忽然從窗外聽見＂咯咯吱吱＂的響聲，我好奇的往窗外望下去，只見方爺爺正為一個小男孩修自行車，我心想：那人是誰？怎么從沒見過？我?guī)е蓡�，下樓去．剛下去，便見小男孩帶著微笑向方爺爺致謝，轉眼瞧瞧方爺爺，他雙手都黑了，嘴角上露出一絲微笑，說：別客氣，別客氣。＂我跑過去問方爺爺：那人您認識奧妙？您在幫他修車��？＂方爺爺笑著回答：不認識，他的車壞了，幫忙修修，應該！＂說著便轉身離開．望著他離去的身影，我大從心底佩服他－－方爺爺。
方爺爺助人為樂的事情太多太多，但最令我難忘的卻是那件事．
那天晚上，天下著傾盆大雨，我記得那天方爺爺正發(fā)著高燒，恰巧他隔壁鄰居林阿姨的３歲兒子突然也高燒，這危急時刻，林阿姨又不知去哪了？只是叫她１０歲女兒照顧小兒子，小兒子由于發(fā)高燒，引起身體難受，＂哇哇＂直哭，哭聲驚動了住在隔壁的方爺爺，方爺爺急忙起身，跑過去一看，這才得知他哭的原因。１０對的小女孩無能為力，方爺爺便背起正發(fā)著高燒的小兒子，冒著大雨走向醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診治，小兒子才慢慢康復，但方爺爺?shù)牟∏閰s加重了．可方爺爺還是依然笑了！
我知道，方爺爺是因為他幫助了別人，快樂了自己．不管他在什么情況下，都依然幫助別人，這種助人為樂的精神，我們都該學習，將這種精神發(fā)揚光大。
助人的作文 篇4
當你在付出的同時，你肯定也在收獲著什么。
每次我看到這句話，我就會想起《盲孩子和他的影子》這篇課文。文中，盲孩子因為有了影子的陪伴而不再孤單，影子帶著他去聽花朵開放的聲音，去聞野果的清香味道，感受雨后初晴的陽光的溫度，影子就這樣不求回報的去讓盲孩子感受生活之中許許多多快樂的事。故事的結局讓人感動，盲孩子看見了美麗的世界，而影子也因為他對盲孩子的付出而獲得了寶貴的生命。
這個故事闡述了愛與被愛，付出與收獲的關系，讓人更加明白幸福若只是索取絕不會永恒，而會變得越來越索然無味。
叢飛這個人，許多人這輩子都不會忘記，他是一位歌手，但不是因為他的歌聲多么美妙，而是因為他的善心，他美好的道德品質，他才被人們所銘記。他用他唱歌賺來的錢去資助許多因為家庭貧困而無法學習的'孩子們。他不像其他的演藝明星，有華美的衣裳，富足的生活。他的生活很簡樸。甚至連他自己的胃癌都沒錢醫(yī)治，但在如此需要用錢的情況下，他還是將別人資助給他的錢財捐給了他一直以來在幫助的人。他就是這樣，默默無聞地付出著，即使自己深陷于危難之中，依舊心中想著他人，他美好的道德品質，隨他的歌聲在風中悠揚著，讓每個人的心靈產生一絲一縷的滌蕩。
但畢竟生活不是童話，不會每一個人都有像叢飛一樣的美好品質。拿那些蹲在巷口的修車師傅來說，當然只是其中一部分，可是老頑固。即使報紙、電視節(jié)目多次紕漏他們的可恥行徑，他們依舊往馬路上撒黑心釘。企圖讓人們在意外中招后，為他們帶來大筆的財富。他們從沒想過自己如此損人利己的欣慰可以為自己帶來除了金錢之外其他的什么收獲，有的也只有被扎破輪胎的車主們的無休止的怨言。如此的話，生活又有什么樂趣？金錢是生活的必需品，卻不是生活的全部。只有道德才可以充實你的世界。
助人為樂，是我們每個人都該具備的道德品質。積極的幫助他人，其實比一味索取要快樂得多。
助人的作文 篇5
我的好朋友長著一雙大大的眼睛，眼睛下面有一個挺挺的小鼻子，鼻子下面還有一張能說會道的小嘴巴。她就是成績頂呱呱的苗懷雨。
每當課間時，我們就一起出來玩兒。
有一次，我沒帶水杯，那天正好還有體育課，心想：“這下可慘了！”跑完步，我口干舌燥，嗓子都快冒火了！她一下子就看出我渴得要命，想都沒想就把她的水杯遞給了我。這時，一股甘冽的清泉流進我的心田。雖然，我只說了句“謝謝”。但是，我知道，苗懷雨一定會知道我內心的感覺。
有一天，上午的天空還晴朗朗的，下午卻下起雨來。我的心也像天氣一樣陰了下來，媽媽讓我放學自己走回家，我忘了帶傘。到了放學的時候，看著一個個同學遠去的背影，心里感到冷冷的。突然一雙溫暖的手拉住了我，“一起走吧！”我回頭一看原來是苗懷雨。我和苗懷雨共撐一把傘，邊走邊說，我們的笑聲在淅淅瀝瀝的雨中蕩漾。
苗懷雨走了，看著她的背影，我那冰冷冷的心不再那么涼了，而是溫暖。
瞧，這就是我的好朋友，樂于助人的苗懷雨。
助人的作文 篇6
星期六，我在公交車站等公交車。不一會兒，來了一輛公交車，我高興地上了車，發(fā)現(xiàn)有許多空位子，我連忙走到一個座位上坐了下來，不一會兒座位就坐滿了。
這時，上來一位老奶奶，老奶奶白發(fā)蒼蒼，駝著背，還拄著一根拐杖。老奶奶見沒有座位，便伸手去拉扶手，可臉都紅了，還是拉不到，她急得像熱鍋上的螞蟻。我趕緊站起來走到座位旁，小聲地對那位老奶奶說：您到我的座位上坐吧�！崩夏棠套聛碇髮ξ艺f：謝謝你，小朋友。”我笑著說：不用謝，這是我應該做的！”
下車后，我心里想，雖然坐的時間不長，但是能讓老奶奶輕松一點，也是好的呀！想到這里，我心里比吃了蜜還甜！
助人的作文 篇7
“今天又要上常識課了!”同學們高興地相互傳遞著激動人心的消息。我更是高興得拍著手大叫著。這時，我看到常識課的課代表到黑板上寫了幾個字：“今天常識課到實驗室去上!”“啊，我們又可以做實驗了!”
“丁鈴鈴……”上課了，同學們都已經(jīng)來到實驗室端端正正地坐好了，等著老師來給我們上課。老師走進實驗室就說：“嗯，今天你們不錯，紀律特別好!”我心里在笑著對自己說：“當然，今天要做實驗嘛!”
上課開始，老師要我們先自己看書學習，了解課文的主要內容。我在看書的時候，不時往講臺上面看。我看到老師在整理著講臺上面的一些實驗儀器。后來，我看得著迷了，忘記了看書。這時，有一個同學舉起了手，他已經(jīng)看好了課文。不一會兒，大家都舉起了手。老師立刻說：“好了，大家把書撲在桌子上。我提幾個問題，如果你們回答得好，就可以動手做實驗了�！蔽壹拥叵耄嚎焯釂栴}吧!由于大家看書非常認真，所以對老師提出來的問題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容。“好，你們可以做實驗了!”
我們立刻動手，打開了桌子上的實驗盒子。
這時，老師說：“現(xiàn)在，先看我做實驗�！崩蠋煴阋贿呎f一邊做，讓我們知道今天的實驗應該怎么做。老師拿起器具一件件作了介紹，然后，他把電池放在電池盒里，在電池盒兩端的接線柱上各接一根電線。然后，他把三個電池盒串聯(lián)起來，再在一端接上一只開關，然后接上一粒電珠，最后把電珠的一端接回到電池的負極上去。他把開關一按。老師在連接的時候，大家的眼睛一眨不眨地盯著。他把手往下按開關，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過來，進入了我的眼睛里面。小電珠亮了!這時，我覺得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬丈光芒。
老師把該做的實驗做了一遍，接著就讓我們自己動手做起了實驗來。我們就不慌不忙地動手做起了實驗來了。我說：“先讓我來做，你們看，有什么問題請你們向我提出，好嗎?”“可以�！蔽掖蜷_盒子拿出兩節(jié)干電池裝在兩個電池盒子里面。接著，我用導線將電池、開關、電珠全部串聯(lián)起來。最后，我按一下開關，我想小電珠應該立刻亮了�？墒�，出乎我的意料電珠沒有亮!邊上的學生說：“你的安裝沒有錯誤，怎么會不亮呢?別灰心，再檢查一次。”我試了幾次，但是，電珠都沒有亮。于是，我說：“可能是器具有問題，改用直接安裝。”說著，我取出電池盒里的電池，用一根導線的一端放在電池的底部，連接負極;用導線的另一端靠在電珠的邊上，然后將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強烈的光芒在我手下出現(xiàn)了!我看著明亮的電珠，覺得它像我一樣在甜甜地微笑。
我高興極了，因為我成功了!
接著，我就讓別的同學繼續(xù)做實驗……
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