【實用】助人作文匯編10篇
在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的助人作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
助人作文 篇1
“助人為樂,乃人之美德。”是。≈藶闃肥欠N美德。在我們班就有一個具有這種美德的人。她有著胖乎乎的身架,圓圓的臉蛋上嵌著一對水靈靈的眼睛。她就是——唐麗婷,是我心目中最美的人!
一次美術(shù)課上,老師叫我們準備一雙筷子當材料。一向都丟三落四的我肯定又忘帶材料了嘛!我高高興興地來到學校,看見同學們都拿著筷子在哪兒比比劃劃,我才想起今天有美術(shù)課要帶一雙筷子,唉!真么辦呀!我不知所措,只好厚著臉皮向同學借,可同學都沒有多的一雙筷子,我非常失望,心想:美術(shù)老師罰我抄課文這倒沒什么,可萬一美術(shù)老師罰我站或是當眾批評我,這多么沒面子呀!我還是副班長呢!我的臉往哪兒擱呀!這時,一個熟悉的身影進入我的眼簾,是唐麗婷,我又有了一絲希望了,我連忙跑向唐麗婷,微笑著對她說:“唐麗婷,你有沒有多的筷子呀?”唐麗婷回答說:“王家敏,我沒有多的筷子呀,你要干嘛?”我垂頭喪氣的說:“哦!我沒帶筷子!薄皼]關系,我可以借你呀!”唐麗婷急忙的說!罢娴膯幔俊蔽腋吲d地問,“你不是沒有多的筷子嗎?”隨即又疑惑起來。這是唐麗婷的一句話震撼了我,她說:“你用我的筷子,我用兩根鉛筆當筷子不就行了嗎?”然后拿出她的筷子遞給我,我猶豫了,但還是收下了她的筷子。我內(nèi)心充滿了對她的感謝!她助人為樂的品質(zhì)深深感動了我。
還有一次,我們要寫毛筆字時,一位同學沒有帶毛筆材料,向唐麗婷借,唐麗婷毫不猶豫地拿出一根嶄新的毛筆和宣紙借給她,而當我們寫毛筆字時,我卻看見她拿出一支又小又舊的毛筆在那兒認真寫。當時,我又一次被唐麗婷的行為而感動。
“助人為樂,乃人之美德。”是。≈藶闃肥且环N非常優(yōu)秀的品質(zhì),唐麗婷就有這種品質(zhì),我會以她為榜樣,做一個助人為樂的人!
助人作文 篇2
忙里偷閑的假日午后,慵懶地拿著電視遙控器亂轉(zhuǎn)電視發(fā)出一閃一閃刺眼亮光的我,不經(jīng)意地看到了某新聞臺的播報后,改變了一直以來“人在福中不知!钡南敕。
映入眼簾的,是一個瘦骨嶙峋、饑餓難耐的小男孩。他的身材矮小、面容畏懼,看著來采訪的記者等人無語。而他的身后,三坪大小的空間里是收集成堆等著送去資源回收的紙箱跟塑料瓶,雜亂的空間還得擠上小男孩的祖父母、生病的母親跟幼小的一對雙胞胎妹妹。男孩的父親在一場意外中早逝,沒有留下一點財產(chǎn),男孩的母親又需要龐大的醫(yī)療費用來治病,加上妹妹的奶粉、尿布錢等,所有的家計只能由男孩一個人扛著。肩膀上的重擔使他必須比同年齡的小孩成熟,每天只能早起把瑣碎的打掃洗衣等家事完成,放學后還必須去提著菜籃去市場買菜,不忘跟老板殺價;回家后還得煮飯、照料全家,最后再跟祖母把收集的紙箱等拿去回收場,每個月掙到的錢加上補助不到幾千塊……這畫面每一幕都讓人心疼、鼻酸,為了不讓眼淚如流水般傾注而下,我抬起頭閉上眼,靜靜地反省著……
世上有如此大的貧富差距,有如此多的小孩有一餐沒一餐的過著,戰(zhàn)亂、疾病使天真無辜的他們生不如死,那豐衣足食的我們又何嘗不珍惜自己擁有的?又何嘗不把自己的愛跟身邊的資源分享出去?貪婪蒙蔽了我們的雙眼;傲慢使我們不對可憐的人伸出援手!世風日下,會不顧一切地把跌倒的陌生人伏起的人少之又少,但就是有如此善良之人存在,世界才不至于變得冷漠無情。而“助人為快樂之本”這句話不是我們常掛在嘴邊的嗎?光說不做是什么也改變不了的。幫助別人,會得到意想不到的快樂,充實自己的生命,得到的成就感更是無比龐大!從現(xiàn)在開始吧!當當志愿者、捐點錢、改變自己的生活態(tài)度,從最微小的地方開始做起,愛惜自己身邊的人事物,幫助需要幫助的人……這些都是現(xiàn)在的我能做到的!
話不多說,我立即起身,開始實行我的“日行多善”計劃。
助人作文 篇3
那是一個陽光明媚的早晨,我騎著自行車在公園里溜達,看見前面有一個年紀很小的男孩兒摔倒了,他倒在地上號啕大哭,我連忙過去停下車把那個小男孩兒扶起來。
就在這時,旁邊出現(xiàn)一個中年大叔,嘴里叼著根煙,看樣子應該是這個小男孩兒的家長。我正要離開,那個中年大叔卻叫住我,一臉不滿地說:“喂,你撞到我家小孩兒,連聲道歉都不說,還想溜!”我真是丈二和尚摸不著頭腦,什么叫我撞到了他?我正要解釋,可是那中年大叔不給我解釋的機會,二話不說往我自行車上踹了一腳。我很不服氣,大聲辯解道:“哪兒啊,不是我撞倒的,是……”我話還沒說完,中年大叔反駁道:“我不管,你必須給我家小孩道歉!闭f著又往我自行車上踹了一腳,當時別提有多尷尬了。我見情況不妙,只好很委屈地說了聲對不起,騎上自行車走了。我仿佛裝了一肚子苦水,淚水也要噴涌而出。我真是見鬼了,居然遇上了個“碰瓷”的',真是不走運。
那件事令我耿耿于懷,現(xiàn)在想起來都覺得很委屈。但老師教導我,心胸要寬廣,不能像小人那樣心胸狹隘,什么事都得斤斤計較。也罷,就算當了回“無名英雄”吧!經(jīng)過這件事,我懂了要學會理解包容別人,助人為樂是好事,但不能因為別人不理解你,就不去做。
助人作文 篇4
在生活中,大家要注意留心觀察生邊的每一個人,看看他們是否有困難,如果有,那你就應該全力以赴地去幫助那個人,這會使你感到很快樂。
寒假中的一天,我和爸爸媽媽一起去常州逛街。本來玩的開開心心,可是,不幸的事卻發(fā)生了,因為街上人山人海,被擠得水泄不通,我們竟然走散了。爸爸媽媽心急如焚,正在找我,我也不知所措,不曉得該往哪里走。我走著,走著,找著,找著,正在這時,我看見前面有一座街道花園,還有一個亭子,亭子里坐著一為老奶奶,我看的不太清楚,便走上前,果然是位七八十歲的老奶奶,于是,我坐在她旁邊,奇怪的問她:“老奶奶,您怎么了?”那位老奶奶像快哭了似的說:“我……我想回家,可不知道該往哪里走?”我接著問:“那你只到家里的住址嗎?”老奶奶點了點頭,便把一張名片遞給了我,我看了看,原來如此。然后,我便問:“我送你回家好嗎?”老奶奶高興地點了點頭。在人群中我攙扶著老奶奶向前走。過了好一會兒,我終于把這位老奶奶送到楊柳卷28號,老奶奶一家人很感激我,他們還問我:“小女孩,你怎么一個人在著兒?”于是,我便把走散的經(jīng)歷和幫助這位老奶奶的經(jīng)歷給他們詳細地說了一遍,他們聽了,想幫助我,可是我卻拒絕了,便開始了我的尋父母之路……
從這件事中,我才真正感悟到了幫助別人是快樂的。
助人作文 篇5
我的哥哥是一個助人為樂的好哥哥,每次當有人需要他幫助時,他總昌去幫忙的。還有,他的體形是肥肥的胖胖的,前面的頭發(fā)朝下看的,好像在看他的大眼睛呢!
有一次,他在馬路上看見一個小朋友在哇哇大哭。于是,他就走上去問了問:“你為什么哭呀?”那個小朋友結(jié)結(jié)巴巴的說:“我……我……的……小氣球…………”我哥不知道小朋友要說什么。突然,哥哥看見那個小朋友的手指向天上的氣球?墒,氣球飛得太高了,哥哥跳起來也捉不住。我哥左思右想,還是沒有想出辦法來。后來,他在口袋里拿出很長很長的繩子,把氣球捉回來,還給了小朋友,小朋友的心情一下子就高興了起來,我哥也開心極了。
你說說他是不是助人為樂的好哥哥呀?
助人作文 篇6
“你拽我頭發(fā)干嗎?”蘇陽氣呼呼地喊。
“那是誤傷!蔽覡庌q著。
“你就是拽我了”
“沒有!”……許可和蘇陽怎么了?她倆不是好朋友嗎?還是聽我慢慢道來吧!
昨天上午,我找蘇陽有事,想拍她的肩,誰知一不小心拽著她的頭發(fā)了,她生氣地沖我吼,我剛想道歉,可一聽這口氣,一看這表情,火一下子躥了三丈,反駁道:“我又不是故意的!
“那你把我拽痛了!哼!”她把頭扭過去,我也不理她。
過了一會,忽然聽見心里有一個聲音:去道歉吧!去和好吧!
我走到蘇陽旁邊,可剛涌出嘴邊的話又咽了回去,蘇陽仿佛也有話跟我說,可還是把頭扭了過去。
放學時,我偷偷看著蘇陽,發(fā)現(xiàn)她也偷偷瞄著我,我倆哈哈一笑,拉著手,跑出教室……
助人作文 篇7
在一個漆黑的晚上,小鹿在森林里玩耍。突然,它看見一只小烏龜在自己的身邊慢慢的爬著,小鹿連忙走過去,問道:小烏龜,你在干什么呢?小烏龜也不抬,邊爬邊說道;我在回家呢。小鹿說你爬的太慢了吧,照你這樣爬下去,什么時候從能爬回家呀!你的爸爸媽媽現(xiàn)在一定很著急,要不我送你回家吧。小烏龜想了想,同意了。
小鹿讓小烏龜爬到自己背上坐好。小烏龜坐好以后,小鹿問:你的家在哪?小烏龜說:先向西北走273米,再向北走521米就到了。小鹿聽了,就像小烏龜說的方向飛奔而去?烧斂煲叫觚?shù)募視r,突然,從草叢里蹦出一只大老虎,小鹿和小烏龜吃了一驚,小鹿嚇得連忙后退了十多步,情急之下,小烏龜突然心生一計,對小鹿輕聲說道:你原地不動,我自有辦法。小鹿又輕聲的回復到,那你小心一點啊。小烏龜慢慢爬到小鹿旁邊,把它的頭和腳都收進殼里,成了個縮頭烏龜,讓老虎把自己當做一塊石頭。這時,老虎聽見聲音,撲了過來,可是因為太黑了,一不留神,踩到了小烏龜?shù)谋成,滑了個大跟頭。小烏龜趕緊對小鹿說:快踢。小烏龜剛說完,小鹿就往老虎身上一陣猛踢,踢得老虎頭破血流,屁滾尿流的,最終狼狽而逃了。小鹿又背上小烏龜跑了一會兒,就到小烏龜?shù)募议T口了,小烏龜很感謝小鹿,從此,小烏龜和小鹿成了一對永不分離的好朋友。
助人作文 篇8
我們班有個叫于潔的同學,大家都親切地叫她“大姐姐”。于潔比同學們大兩歲。高高的個子,圓圓的臉龐,梳著長辮,胳膊上還帶著套袖,模樣像個小大人。她熱愛集體、關心同學。教室哪臟了,她帶領同學去打掃,中隊外出搞活動,她協(xié)助輔導員組織。同學間有了矛盾,她就主動排解,誰有病沒來上學,她去看望補課。對我們班的殘疾同學趙文星,于潔更是關心倍至。
趙文星小時候得了小兒麻痹癥,腿腳落下殘疾,走起路來一拐一拐,搖搖晃晃的。有一次,老師帶我們?nèi)ゾ吧酱河巍R驔]借到車,大家決定去擠公共汽車。趙文星一聽垂下了頭,于潔悄悄走到她身邊,拍了拍她的肩膀說:“你還是跟我們一塊兒去,我保你上得去!庇跐崝v扶著趙文星到了車站。汽車來了,她讓趙文星先上,并且雙手攙扶著她,使勁將她拉上了車。
進了公園,我們先到游樂場玩。同學們一下子散開了。有的去玩攀蹬架,有的去玩小木馬,有的去照哈哈鏡。趙文星眼巴巴地看著同學玩。這時于潔安慰她說:“走,我和你一起玩!庇跐嵎鲋谟螒驁鲎吡艘蝗,看看什么都好玩,可趙文星什么也玩不了。她很難過,說:“我這雙腿啊,什么也玩不了。于潔你不用管我,你玩去吧!庇跐崨]作聲,她的目光從一件件大型玩具上掃過,心想有什么能讓趙文星玩玩呢?忽然,于潔的眼睛一亮,滑梯,讓趙文星坐上去滑下來,她一定開心!昂伲≮w文星,咱們?nèi)セ莅!”趙文星望了望高高的滑梯,捶了一下腿說:“怎么上得去呀!”“我來攙你呀!”于潔一邊說,一邊架趙文星的胳膊?商葑雍苷瑑扇瞬⒓缱卟婚_!皝,我背你上去!”不容分說,于潔把趙文星背了。雖說于潔高大,趙文星瘦小,但背著她上滑梯不比走平地。于潔的步子十分沉重,到后來抬腿都困難了。再看她漲得通紅,汗都快冒出來了。就這樣,她把趙文星背到了滑梯上。她讓趙文星坐在前,她坐在后,雙手摟著趙文星的腰往下滑。她倆順著滑梯飛快地滑下去,趙文星激動地揮起臂喊道:“我坐滑梯嘍,我坐滑梯嘍!”
是呀!趙文星有這么可愛的同學,她怎么不感到快樂呢?!
助人作文 篇9
我相信我們身邊有很多朋友的身上都有著特殊的優(yōu)點,這些優(yōu)點正是做一些事情上發(fā)揮著它的榜樣作用,有很多事情值得我們?nèi)W習,今天我就來寫寫我們身邊的“榜樣人物與事件”。
我身邊的榜樣就是我們班的同學,也是我的好朋友戚恩赫,他的優(yōu)點讓我總結(jié)有四大點。第一點,他的學習很好,上課時他認真聽講,總能聽到他積極回答問題,很少會因為紀律問題被老師點名,考試成績也很穩(wěn)定。第二點,他很喜歡各種昆蟲,也很喜歡閱讀各種各樣的書籍,很多昆蟲的名字及特點他都能倒背如流,也許是他閱讀了很多書籍,所以他知道很多課外知識。第三點,他很喜歡表演,能把各種人物的動作和表情都演的特別真實,有幾次我們班表演節(jié)目,他都像小導演一樣為我們編劇,老師和同學都為他點贊。第四點,是最重要的一點,也是最值得我學習的一點,那就是他非常喜歡助人為樂,記得有一次,下課的時候,我不小心被高年級的同學碰倒受傷了,正好他從我身邊走過,大聲喊道:“你沒事吧?”當時看到我的腿流血,他什么也沒說,連忙扶我去了醫(yī)務室,在醫(yī)務室老師給我上藥的時候,他還安慰我說:“沒事,不疼啊,勇敢一點!”也許是他對我的鼓勵吧,我一點都感覺不到疼痛。就在回教室的路上,他還對我說:“以后小心一點,離那些調(diào)皮的同學遠一點!蔽耶敃r覺得很是感動,有這么一個好朋友我很開心。
這就是我的好朋友戚恩赫,也是我的好榜樣,我們要從對方的身上找到優(yōu)點,取長補短,平時多做力所能及的事情,多幫助他人,助人為樂!
助人作文 篇10
“不得了了,柯宏宇流鼻血了!”一個聲音分從列隊中傳出來,頓時,有的同學瞪大了眼睛,有的同學馬上圍過去看,還有的同學大聲喊叫著:“怎么辦,怎么辦?”我也轉(zhuǎn)過頭去,只見柯宏宇走上來,鼻血不住地往外流,鼻子的兩側(cè)都染紅了。
作為班長的我手足無措,不知道該怎么辦。就在這緊張時刻,黃六韜走了上來。來到柯宏宇身邊,對他說:“我有一個辦法,你快用手捏住鼻翼二側(cè),止住流鼻血。”只見黃六韜一邊說著方法,一邊對柯宏宇手把手做動作,可柯宏宇的動作似乎做錯了,鼻血還是瀉出來了。
黃六韜說:“柯宏宇,別著急,我?guī)湍。”黃六韜捏住柯宏宇的鼻翼,另一只手捏住柯宏宇的鼻根,可柯宏宇看上去還是很虛弱。
“班長,你先帶人去音樂教室,我扶柯宏宇回教室,他需要休息。”黃六韜一本正經(jīng)地說。
“好的,可以。”我點點頭。黃六韜一邊扶著柯宏宇,一邊捏住柯宏宇的鼻子,慢慢向教室走去。
看著他們漸漸遠去的背影,我想,黃六韜遇事沉著冷靜,更重要的是,他有一顆樂于助人的心,我們要向他學習。
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