得到別人幫助作文五篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的得到別人幫助作文5篇,希望對大家有所幫助。
得到別人幫助作文 篇1
我就得到過很多人的幫助,大學期間一到假期我就背著包出去玩。有次是在飛機上。從蘭州飛青島。坐在我邊上的一個個叔叔。和他聊了起來。他是北京某局的。姓王。他是甘肅人。歷史軍事和社會我們聊了很多,下了飛機他給了我一張名片。我送了他一包花生還是糖?忘了然后我就玩。從青島再跑到北京去玩。我是很個很馬虎的人。到了北京下了火車。發(fā)現(xiàn)錢包沒了。身無分文了。一摸口袋,王叔叔的名片在。我不敢給我爸打電話一定被他罵的。我就打電話給這個王叔叔。
他很快的來到西客站在公用電話亭那找到了我。幫我付了電話費。問我北京有沒有親戚。幫我打電話給我爸,我爸的在北京的戰(zhàn)友才來接我的。很感激他。真的。在上海也是。那時也是學生。還是被人摸了錢包。我就傻傻的站在火車站。一時懵了我沒求助。就站在那。我好象也不急。然后一個叔叔路過大包小包的。問。小姑娘怎么了?我說錢包丟了回不了家了。他問家哪里啊?我說無錫。他2話沒有就給了我50塊錢。給完就走,我得到了幫助作文。我在后面追半天。
小時候,爸爸給我報了一個寫作班。上第一節(jié)課的時候,老師夸我機靈,我心里美滋滋的。
第二節(jié)課的時候,當老師講完了文章的寫法后,我腦子里馬上就構思成了一篇文章。而且我寫字特別快,別的同學才寫上一兩段的時候,我的文章已經快寫完了。這回,也是如此,當老師讓大家開始寫的時候,我下筆神速,筆走龍蛇,一氣呵成。正當我快寫完的時候,坐在我旁邊的同學瑩瑩對我說:“看你寫的字龍飛鳳舞的,根本就看不清,上邊的旦和下邊的白字連住了,看的是上邊一個日,下邊一個百,還有‘充”和“允”都看不情了,文章內容再好,連字都看不清,那知道文章內容的人只有你一個人!
瑩瑩的'話打動了我的心,我才好好的反思自己的字為什么寫得那么難看。從那以后,瑩瑩的話經常在我耳邊回響,每當老師表揚我作文寫的干凈整潔的時候,我就會馬上想到瑩瑩說的話。
在我的電話本里,記著一個電話號碼,它既不是親人的,也不是同學的,而是一位熱心的陌生人的號碼,每當我看到它時,就想起了發(fā)生在我與她之間的故事。
記得在星期四上午放學的時候,我同往常一樣,騎著自行車與同學一起回家,路上我們有說有笑,剛騎到十字路口的時候,我的自行車猛的搖擺,車身忽然往下傾斜,還好當時我反應及時:腳踮地,逃脫了這場危險。隨之而來的是車頭與車身分開了。同學看見了,都嚇壞了,他們連忙下了車,幫助我將自行車抬到了路邊,我們站在路邊,想著辦法,可大家都沒有帶手機。我望了望四周,也沒找到電話亭,急得像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。
時間一分一秒的過去了,我和同學一直想不出什么好主意,只能呆呆的站在路邊,街上的行人投來異樣的目光。忽然,一個身影出現(xiàn)在我面前,是一位年過半百的奶奶,兩鬢已斑白,臉上浮出慈愛的微笑;她穿著一件紅白鑲間的運動衣,看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車,從口袋里掏出手機,向我遞過來,說:“小朋友,需要手機吧,來,我借你! 我睜大了眼,想不到在我最無助的時候,居然能得到陌生人的幫助,在她遞給我手機的那一瞬間,她的手溫暖我的手心,我拿著有好心奶奶體溫的手機,趕緊給家里的父母撥電話。很快,我與家人取得聯(lián)系。
打完電話,我把手機還給奶奶,來不及說聲謝謝,那位奶奶就走了。
望著她離去的身影,我想:誰說現(xiàn)代人情冷漠,好心的人時時在身邊,只要有愛心,這個社會就會更美好,更和諧。
回到家中,我以百米沖刺的速度來到電話前,記下這個“陌生”而又溫暖的電話號碼。
這就是我的人生中與一個陌生人的故事。
得到別人幫助作文 篇2
記得,我3——4年級是在納思度過的,我每次下課,都是自己走回媽媽店里的。在意法旁邊,我總是遇到三個乞丐,我認為他們好可憐,所以每次去店里都會去他們要飯的地方看看。
我原來只帶20塊錢,因為我要自己吃飯。但后來,我遇到了那三個乞丐,所以自己私帶了50元錢,十塊錢我自己吃飯,另外的40塊錢我給那些乞丐買了一些午餐。
但是,兩個月后,我再次來到了那條街,突然發(fā)現(xiàn)一個乞丐不見了,突然有些傷心,但是我還是幫助了他,所以我感覺又有些開心,有些快樂。
又過了一個星期,我?guī)е?0塊錢來到那條大街,突然感覺人好多,找不到其他兩個乞丐了,但是又來了一個新的乞丐,他頭上有一個很大的腫瘤,讓我看看都有些恐怖。我當時好想將我手上的50塊錢捐給他,但是我走到他面前的時候,我嚇了一跳,因為那個腫瘤真的好恐怖,但還是將我手中的錢給了他。
這是我覺得好快樂,因為我克服了困難,我克服了我心里的恐懼,幫助了別人,當他見到我的50元錢,十分開心,一直跪著向我道謝。
這次我得到了快樂,雖然那些乞丐走了,我有些傷心,但是我?guī)椭怂麄儯晕乙琅f很開心。
得到別人幫助作文 篇3
從小學到中學,我們收獲了許許多多的快樂,但是在小學五六年級時的一次幫助,使我真正感受到快樂。
那是一次數學課堂練習,練習的內容是我的一個強項。還沒到時間呢,我就以最快的速度做完了,并且還全對。我滿心歡喜地等著下課。終于,下課鈴響了,我剛想去上課間操,就看見我的一位好朋友的窘況:只見他抓著頭發(fā),頭靠著左手,眼睛始終盯著一道題。我走過去一看,正好是我做對的一道題。我就對他說:“嗨,讓我給你講講吧!”他略帶興奮地看著我,點點頭說:“好!”我看了看題,先給他分析了一下題干。我看到他帶有些疑惑,顯然,他聽不懂我講的意思。沒辦法,我只好從簡單講。過了一會兒,他緊鎖的眉頭終于松開了,并且能按照我的思路往下做。
他終于把這道題解開了,我十分高興,因為高興,我又給他多講了一種解法。這回,他聽得出神入化,有時還不住地點頭。最終,他讓老師判,得了優(yōu)秀。我聽說之后,心中升華了一種自豪感和快樂。事后,他專門找到我,對我說:“謝謝你啊,要不是你給我講得那么詳細,恐怕我想得這么好的成績都還是黃粱一夢呢!”我跟他說:“謝什么啊,咱倆是朋友,互相學習是應該的,這樣你我都會得到快樂!”說完,我倆手拉手去上體育課去了。
這件事之后,我知道了幫助別人是快樂的。所以在五年級之后,我逐漸去幫助更多的人。這樣,我獲得了快樂,大家也獲得了好處。
那一次的幫助是我知道了助人是最快樂的,我就在那一次次的幫助中,收獲到了這一份份的快樂。
得到別人幫助作文 篇4
快樂是人生中的彩虹,戰(zhàn)勝困難后才能得到,正如彩虹戰(zhàn)勝了風雨?鞓肥俏以趲椭鷦e人中得到的。
一次,我出去玩的時候,在馬路上看到一個小男孩在哭,我跑過去,蹲著問他:“小弟弟,你為什么哭呀?”“我……我忘了回家的路了。”我拿出手絹一邊給小弟弟擦臉,一邊說:“你不要哭了,我送你回家好嗎?”小弟弟點了點頭。我抱起他,問他:“你家在什么地方呀?”他想了想,說出他家住的地方是什么樣子,我便抱著他向他家走去。在路上我給他講了很多的笑話,他聽后哈哈大笑,那種煩惱也被笑聲沖走了。終于來到他說的胡同,我把他慢慢的放下,去敲了敲門,開門的是一個很漂亮的女人,小男孩一見到她,便撲向她叫著:“媽媽,媽媽……”。他的媽媽一把把他摟在懷里,說:“你怎么這么長時間不回家?我正要去找你呢!”小男孩說:“是這位姐姐把我抱回家的……”。他的媽媽轉身對我說:“真是謝謝你!到家里玩玩吧!”“不用謝,我還有作業(yè)沒做呢。”說完,我笑了笑,轉身離開了他們。
一天,我去打羽毛球時,看見兩個女孩站在樹底下,樣子很著急,我跑了過去,問她們怎么了?原來是她們的羽毛球被風刮到了上,她們不會爬樹,只好拿來竹竿去打羽毛球,可是羽毛球被樹枝卡住了,打不下來,又沒有找到可以幫她們的人,只好干著急。我說:“你們不用著急,我?guī)湍銈兡孟聛。”“你可以嗎?”她們兩個異口同聲的說!拔铱墒桥罉涓呤帧!闭f完,我迅速的爬到了樹上,幫她們拿下了羽毛球。她們連忙說:“謝謝!”“不客氣”。我高高興興的走了。
快樂,這就是我的快樂!它像彩虹一樣,在我心中閃耀著!
得到別人幫助作文 篇5
上個禮拜,班里缺水,鄭流謙和吳家駿互相幫忙搬來了一桶水,金老師表揚了他們,但同時也讓我們反省了自己,我清楚地記得金老師說的一句話:想要得到別人的幫助要先幫助別人。
星期五下午放學回家。公交車上幾乎擠滿了人,還有個位置,我走過去,坐了下來。不一會兒,上來了幾個大概一二年級的小朋友,他們小小的肩膀背著和他們身高不相符的大書包,抓著欄桿跌跌撞撞地走到了我身邊,抓住了座椅上的欄桿。
一開始,我沒注意到。
突然,司機一個急剎車,整個車身因為慣性向前傾,我險些撞上前面的椅背,旁邊,那幾個一年級的小朋友,一個小女孩一個趔趄差點摔到地上,幸好她緊緊地抓住了欄桿。
這時我的腦海又閃過金老師說過的那句話:想要得到別人的幫助要先幫助別人
我點了點頭,好像決定了什么似的。
因為我本身就是一個比較靦腆的人,我就輕輕的碰了一下那個女孩的手臂,然后用手指了指座位,她像懂了似的,對我裂開嘴巴笑了起來,然后坐了上去。
金老師說得對,想要得到別人的幫助要先幫助別人,今天我?guī)土藙e人,那明天別人也會幫助我,人與人之間就是要互相幫助才能讓生活更美好不是嗎?
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