樂(lè)于助人的文具們作文 2篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的樂(lè)于助人的文具們作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

樂(lè)于助人的文具們作文 1

　　在我們的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有人能沒(méi)有文具的幫助。畫畫的時(shí)候，需要鉛筆哥的幫助；寫作文的時(shí)候，需要筆哥&hellip的支持；& hellip這些文具像朋友一樣，默默為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，貢獻(xiàn)力量。

　　快看！我的文具盒里有很多文具，但是都是普通的樣子，沒(méi)有漂亮的'外表，沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)度，沒(méi)有細(xì)鉛筆，沒(méi)有方形的橡皮擦。它們很聽(tīng)話，很好用。每一種文具都有一顆樂(lè)于助人的好心。是的，今天的語(yǔ)文第五單元考試舉行了，我樂(lè)于助人的朋友，文具知識(shí)最高的潘博士走上前來(lái)。

　　刷，刷，刷& hellip& hellip過(guò)一段時(shí)間，試卷上的基礎(chǔ)題就做完了。該做閱讀題了。潘博士因?yàn)榧毙圆�，一下子寫了兩個(gè)錯(cuò)別字。這時(shí)，橡膠妹看到了。沒(méi)等潘博士打招呼，她就主動(dòng)跳出來(lái)，三搓兩搓糾正了潘博士的錯(cuò)誤。是時(shí)候用波浪線畫比喻句了。這時(shí)，鉛筆盒里的尺子悄悄地出來(lái)為我服務(wù)。

　　在他們的幫助下，我那次考了一個(gè)好成績(jī)。當(dāng)我受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有想到他們會(huì)為這個(gè)好結(jié)果做出巨大的貢獻(xiàn)！我只覺(jué)得是自己努力的結(jié)果。現(xiàn)在想想，覺(jué)得自己真的很自私。沒(méi)有他們，我可能不會(huì)取得這樣的成績(jī)。

　　普通文具總是默默無(wú)聞地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。

樂(lè)于助人的文具們作文 2

　　在學(xué)習(xí)中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)文具們的幫助。畫畫時(shí)，需要鉛筆小弟的幫助；寫作文時(shí)，需要鋼筆大哥的支持……這些文具像朋友，默默地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)著，奉獻(xiàn)著。

　　瞧！我的文具盒里也有許多文具，不過(guò)它們的長(zhǎng)相很一般，很普通，沒(méi)有漂亮的外表，也沒(méi)有瀟灑的風(fēng)采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽(tīng)話，特好用。每種文具都有一顆"樂(lè)于助人"的美好心靈。可不，今天進(jìn)行語(yǔ)文五單元的考試，我那些樂(lè)于助人的好朋友――文具中學(xué)問(wèn)最高的鋼筆博士挺身而出。

　　"刷、刷、刷……"一會(huì)兒功夫，試卷上的基礎(chǔ)題就做完了。該做閱讀題了，鋼筆博士由于急性，一下子連寫了兩個(gè)錯(cuò)別字。這時(shí)，橡皮小妹見(jiàn)了，不待鋼筆博士打招呼，她就主動(dòng)蹦出來(lái)，三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯(cuò)給改正了。該用波浪線畫比喻句了，這時(shí)，文具盒中的尺子又不聲不響地走出來(lái)，為我服務(wù)。

　　在它們的幫助下，那次我取得了"A"等的好成績(jī)。當(dāng)我得到老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)時(shí)，我從沒(méi)想到這好成績(jī)里還有它們立下的汗馬功勞呢！只認(rèn)為是自己努力的后果�，F(xiàn)在想來(lái)，我覺(jué)得自己真自私，沒(méi)有它們也許就沒(méi)有這樣的成績(jī)。

　　平凡的文具，總是默默無(wú)聞的為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。

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