我得幫助他作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我得幫助他作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我得幫助他作文1
這是三年級(jí)時(shí)的一次意外。那一天,王同學(xué)在“摸人”游戲中,一手臂不小心撞上了學(xué)校消防栓的玻璃,可能是玻璃片刮破了他的手,血一下子順著他的手臂流了下來,血流了好多好多,傷口也好大。
在場(chǎng)的同學(xué)都慌了,有的同學(xué)嚇得都逃走了。一開始我也既猶豫又害怕,猶豫的是應(yīng)不應(yīng)該幫王同學(xué),害怕的是看到他血流不止的傷口。在幾秒的考慮后,我認(rèn)為幫助他是我必須要做的事。
我不再猶豫和害怕,跑到王同學(xué)面前,一邊扶著他慢慢走向醫(yī)務(wù)室,一邊喊著讓別人讓開一點(diǎn),空出一條路讓“傷員”通過。不一會(huì)兒,很多同學(xué)也加入了我的行列,可能他們看到我的行為,也下決心來幫助他。我們把他送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,老師一看見這滿是鮮血的小手,馬上開始醫(yī)治,還叫來了班主任,讓班主任叫家長(zhǎng),醫(yī)務(wù)室老師打120。幾小時(shí)后,王同學(xué)成功脫險(xiǎn)了。
我想我這一舉動(dòng),是非常及時(shí)的。如果當(dāng)時(shí)不是我的幫助,王同學(xué)傷口沒有得到及時(shí)處理,也許情況會(huì)更嚴(yán)重。
我得幫助他作文2
他叫小林,我們班里只有幾個(gè)人愿意和他玩,更沒有人幫助他,甚至是老師。
我以前曾和他做過同桌,他上課很喜歡隨意走動(dòng)、大叫。老師之前也去罵過他,但都沒效果,老師們也習(xí)以為常了,再也沒有去管。而他的父親望子成龍,先是找助教,還有一些措施我也忘了。反正他爸沒對(duì)他放棄過。
班級(jí)里只有我和其他幾個(gè)人愿意與他玩,我曾經(jīng)答應(yīng)過他如果三天沒被批評(píng)就給他一張獎(jiǎng)卡,他堅(jiān)持幾天就放棄了。
我之前幫助過他,比如不能用手指指著別人,做事要有耐心,與此同時(shí),我發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn):跑得快、很熱心。
然而同學(xué)一點(diǎn)也不覺得他可憐,見了他就說:“看,全班最笨的!”我對(duì)他的要求挺寬松:語文作業(yè)本一頁(yè)里最多錯(cuò)三題,數(shù)學(xué)一天至少學(xué)會(huì)一種題型,英語每天都要學(xué)會(huì)一個(gè)單詞。我對(duì)他的建議起效了,雖然進(jìn)步很小,但是還是能看得出來。
但是,他轉(zhuǎn)學(xué)了……因?yàn)槿喑宋叶寂懦馑?/p>
其他家長(zhǎng)說他在那個(gè)小學(xué)學(xué)會(huì)了做很多題,也學(xué)會(huì)了幫助別人了。
我為自己能幫助他而開心,至少他在變得越來越好。
我得幫助他作文3
三年級(jí)的時(shí)候,我剛剛考完期末統(tǒng)考,我背起書包正要回家,想著家里的電視和零食正等著我。就在我高高興興地排隊(duì)回家的時(shí)候,我看見一堆至少有一米高的書,我想:“是誰借了這么多的書!這個(gè)月他一定借書第一!
忽然,小j的腦袋從這堆書中伸了出來,我真不知道他是怎么發(fā)現(xiàn)我的。小j讓我?guī)退黄鸢阉臅了,我本是不想幫他的',可是我想想,要是他一個(gè)人還這么多書,肯定要跑兩三次,還書的地方還在五樓,而且,重要的是,我們倆還是好朋友,我還是幫他一下吧!
雖然有兩個(gè)人一起搬書,可是,我們還是在路上休息了三次。小j把他的書分成兩半,把少的一半給我,多的一半給自己。我們一起抱著滿滿一摞,前面路也看不太清楚,就這樣走幾步歇一會(huì)兒,花了十幾分鐘的時(shí)間才爬到了五樓。等到我們從五樓還好所有的書本走下來的時(shí)候,我已經(jīng)累得快趴下來了。
當(dāng)時(shí),小j很感謝我,他也認(rèn)準(zhǔn)了我就是他的好哥們。期末考結(jié)束以后,他還請(qǐng)我去萬象城吃了晚飯和玩滑冰,我們的關(guān)系更密切了。
我得幫助他作文4
他叫小許,是我的同桌。他拖拖拉拉,與人也相處不來,學(xué)習(xí)又不好,所以同學(xué)們經(jīng)常排斥他。
我跟他做過不知道多少個(gè)學(xué)期的同桌,所以十分了解他。他上課幾乎都不聽,有人一講話,他就跟一句話,有時(shí)還會(huì)講個(gè)不停,而且聲音非常尖,讓人聽到之后十分難受,就拿有節(jié)外教課來說吧,他旁邊的人隨便輕聲說了一句,他就用他那讓人聽起來很不舒服的尖聲大喊了幾句,最后,外教對(duì)他說:“youlikeagirl!”。
作為他的同桌,我見他學(xué)習(xí)不好,又不會(huì)與人相處,原本十分討厭他的我,反倒有了憐憫之心。畢竟他學(xué)習(xí)不好,我怕他拖了班級(jí)的后腿,讓我們班在段里排名靠后,因此我下頂決心要幫助他。
我在課間找到他,以同桌的身份問他為什么上課不聽,他給我的回答是討厭學(xué)習(xí)。我思考片刻,立馬決定要給他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我認(rèn)為,他首先應(yīng)該先把晨讀做好,再一步一步地將學(xué)習(xí)成績(jī)變得更好。我打算,先讓他學(xué)會(huì)聽,要是他一走神,我提醒他一下,接著我的像老師一樣,給他講解題例,讓他學(xué)會(huì)思考。
我相信,通過這一個(gè)學(xué)期努力,他一定能變得更好。
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