我是一個樂于助人的孩子作文（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我是一個樂于助人的孩子作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是一個樂于助人的孩子作文1
在一個夏天的傍晚，烏云很低，沒有一絲風(fēng)。就好像一個人要打噴嚏，卻打不出來。一會兒，風(fēng)來了，雨也下大了……街道上彌漫著濃濃的霧，空氣中帶著絲絲涼氣。我打著傘，走在回家的路上。
突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個老奶奶，大約六十來歲。老人家獨(dú)自一人走在下雨的馬路上，沒有撐傘，身上的衣服也被雨淋濕來，正在焦急地趕路。我看到這里，心想：不能讓老奶奶這么淋著，要不然非得生病不可。我撐著雨傘立刻沖了上去，扶著老奶奶說：“奶奶，您和我打一把傘吧！要不然淋濕了會生病的。”奶奶卻說：“謝謝你，小姑娘。我沒事，身體好著呢，別把你給淋濕咯！”我連忙解釋道：“沒事，我的傘大，三個人都可以一起打呢！”我這樣勸說下，老奶奶這才答應(yīng)了。
在路上，我發(fā)現(xiàn)老奶奶一直用手搓著胳膊，身體不禁微微發(fā)抖，我就關(guān)切地問道：“奶奶，您冷嗎？”“孩子，你真懂事，奶奶身體好，不怕冷�！甭犕昴棠痰脑挘倚南耄憾忌眢w發(fā)抖了，還說不冷，怎么這么不關(guān)心自己的身體呢？我想著，突然記起我的書包里還有一件薄薄的外套，連忙從包里取出來外套給奶奶披上了。奶奶面帶慈祥的笑容說了聲：“謝謝你，好孩子。”快到我家的時候，我突然想起來奶奶的家在哪呢？“奶奶，您家住在哪？”奶奶笑呵呵地說道：“奶奶的家就在對面，你把我送到這里，我自己回家就行�！薄疤昧�，我家也住在馬路對面，我把您送回去吧！”
到了奶奶家，奶奶為了感謝我，送了一個玩具小狗，還不住地夸獎我是一個樂于助人的好孩子。
贈人玫瑰，手留余香。我想幫助別人，是一件多么快樂的事情��！
我是一個樂于助人的孩子作文2
看了這個題目，你也許會說：“你說你自己是個樂于助人的孩子，也許只是王婆賣瓜自賣自夸罷了。”好吧。接下來我就給你說一說我樂于助人的事情吧。
一天中午。我剛走進(jìn)校門。突然發(fā)現(xiàn)一個一年級的小男孩兒在操場上瘋跑。突然。哦哦他被一塊石頭一絆摔倒了。當(dāng)時沒有一個人在他的身邊于是我趕緊跑過去把他扶了起來。我們兩個慢慢走到操場邊休息。可他還是一直捂著手掌叫痛，我把他的另一只手拿開一看，呀！原來他的手掌在剛才被磨破了，小手上滲出了鮮紅的血。于是我把他扶到了水管邊，用水清洗了傷口，又從身上找出一片創(chuàng)可貼給他粘上。等我把他的`傷口處理好后，小男孩已經(jīng)不哭了，他說：“大哥哥，謝謝你�！甭犃怂母兄x，我的心里喜滋滋的。對他說：“以后玩耍要小心哦！"說完，他就蹦蹦跳跳的玩去了，而我也回了教室。
在教室里，我看見好朋友杜慶東再找著什么。我問他："怎么了？杜慶東�！啊拔以谡椅业南鹌つ�，對了，你見了嗎？”杜慶東說。我說：“我也沒見，不如我倆一起找吧�！坝谑牵覀儍蓚�進(jìn)行了翻箱倒柜”地毯式“的搜索，還是找不到�！痹趺崔k呀？下午老師要教畫圓，沒有橡皮肯定不行�。 边@時我看見了剛買的橡皮，一狠心，用力把橡皮掰成了兩半。杜慶東看見了我的動作，有些驚訝的說：“成瑞福，你在干嗎？”我說："沒辦法��！這一半給你。"我把橡皮硬塞給了杜慶東。杜慶東看著手上的這塊橡皮，說：”謝謝你，成瑞福�！啊倍际峭瑢W(xué)嘛“我說。
同學(xué)們，最后再說一句我一直堅(jiān)守的一句格言”幫助別人，快樂自己！”
我是一個樂于助人的孩子作文3
我叫肖遙，我是一個活潑機(jī)靈的女孩，今年9歲了。我在東風(fēng)西路小讀書，是班里的英語科代表。我有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，上面扎著兩個可愛的羊角辮，一張瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面是一個小鼻子和一張能說會道的嘴巴。不過，最特別的還是我那雙大大的招風(fēng)耳。
我的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如：懂禮貌、尊敬長輩、誠實(shí)、有愛心……但最讓我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)就是十分樂于助人。不信，你就聽我慢慢地說吧。記得有一次，我去三樓辦公室?guī)拓愖忧鐧z查英語試卷的簽名情況，走到半路時，我看見一個一年級的男孩在欺負(fù)一個瘦小的一年級女孩，那個女孩已經(jīng)哇哇大哭了，可那個男孩仿如兩耳不聞，一副滿不在乎的樣子。我實(shí)在看不下去了，于是就“路見不平，拔刀相助”。我連忙跑過去護(hù)住那個女孩。那個男孩見我來了，以為自己闖大禍了，于是便灰溜溜地“夾著尾巴跑走了”。我心想，就暫時放過這男孩吧，于是就跑到那個女孩身邊關(guān)切地問到：“你沒事吧？”那女孩破涕為笑地說：“謝謝大姐姐，我沒事�！薄澳銢]事就好，再見，小妹妹。”說完，我就去辦公室去了。
雖然我樂于助人，但我有一個壞毛病——粗心大意。有一次，我匆匆忙忙地把作業(yè)做完后，就開開心心地跑去玩了。晚上媽媽檢查完了后把作業(yè)本拿給我看，我一看，唉呀！居然錯了7道題！從那時起，我就下定決心要改掉這個壞毛病。
我就是這樣一個樂于助人、粗心大意的女孩，聽了我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？
我是一個樂于助人的孩子作文4
我是一個樂于助人的孩子，今年九歲了。我是一個活潑可愛的小男孩兒，但我非常喜歡樂于助人。因此，我的綽號叫“小棉襖。”
老師告訴我樂于助人是一種美德，樂于助人，應(yīng)從小事做起。比如，借同學(xué)鉛筆，幫助同學(xué)值日等。我是一個樂于助人的孩子。有一次，大課間，我和幾個同學(xué)在樓下踢足球。我們踢得大汗淋漓，氣喘如牛。汗水把衣服都浸透啦，我感覺像洗了桑拿澡一樣。即便衣服濕啦，還是阻擋不了我們踢足球的快樂。正在我們你追我趕，拼命搶球的時候。遠(yuǎn)方傳來一陣哭聲。我那聲音震耳欲聾，煩死人啦！讓我都無法集中，精神，踢足球啦！一名同學(xué)對我說：“那兒傳來的哭聲，你快去看看�！闭f著我跟著哭聲來到一名一年級的小同學(xué)身旁。那個同學(xué)正在嚎啕大哭著。我問那個小同學(xué)為什么哭呢？她一邊哭一邊說。吧唧吧唧吧唧，說了好幾句。我一句都沒聽清。過了一會兒等那個啊小同學(xué)不哭了。我再次問他：“你為什么哭呢？”他說：“他就玩足球。突然，了一個大哥哥，把足球搶走了�！彼贿呎f一邊給我指著對面的那小同學(xué)。
我不是那種只聽一面之詞的人。我問了問那個二年級的同學(xué)：“足球是不是他的？”那個二年級的同學(xué)說：“是�！本驮谶@時，那個二年級同學(xué)的朋友，悄悄的告訴我說：“足球并不是那個二年級同學(xué)的，而是他從那個一年級同學(xué)腳下?lián)寔淼�。”聽了話后，那個一年級的朋友也來問他申冤。我又問那個二年級的同學(xué)：“足球到底是不是他”那個二年級的同學(xué)慚愧的低下了頭，把足球遞給我。然后我又把足球的，給那個一年級的小同學(xué)，那個小同學(xué)拿到球后喜笑顏開，破涕為笑。我看到那個小同學(xué)的樣子。禁不住笑了起來。
“送人玫瑰，手有余香�！眿寢尦Ｕf這句話。這句話我永遠(yuǎn)不會忘記。他將永遠(yuǎn)刻在我的心中。
我是一個樂于助人的孩子作文5
在我們班級里，我是一個樂于助人的孩子。雖然平時說話不多，但是我十分樂于助人，這是全班公認(rèn)的。
鏡頭一：美術(shù)課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲說：“帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？”我二話沒說，把水彩筆全給了他。他不好意思地說：“全給我了，你用啥？”我說：“沒關(guān)系，我畫的比你慢，你可以畫好后再還給我�！薄袄蠋煏u你的！”“沒關(guān)系！”這時，老師走了進(jìn)來，我們就不說話了。
老師講了一會兒，又話給我們看，并且指導(dǎo)我們怎么涂顏色，然后，老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那里等著水彩筆，老師走過來問：“你怎么沒有帶水彩筆呢？是不是把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)啊？”張金彪站了起來，對老師說：“是我忘記帶了，您批評錯了！”老師聽了說：“是這樣�。磕悄阆麓慰刹灰泿в镁甙。 �
鏡頭二：勞動課，張老師通知我們帶針、線、布塊等用具，我們班里有幾個同學(xué)沒有帶，而且，這幾個同學(xué)中午吃飯?jiān)趯W(xué)校里。他們只好干著急�？墒�，我卻帶了很多，于是那幾個同學(xué)擁了過來，搶著和我借，我怕針扎著他們，連忙制止。大聲說：“不要搶，一人一份，每人都有！”他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手里的布塊一一借給他們，他們拿著布塊高高興興地散開了。
兩個故事結(jié)束了，你們認(rèn)為我是一個什么樣的孩子呢？
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