關(guān)于幫助的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于幫助的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幫助的作文1
現(xiàn)今社會(huì)，到處都可以看到熱心助人的事，到處都可以聽(tīng)到熱心助人的人。熱心助人是一種品質(zhì)，更是一種美德，幫助別人的人最快樂(lè)的是自己，幫助別人就等于幫助自己的未來(lái)。
在我們班上有許多熱心助人的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們頭困難的時(shí)候，那些熱心主人的同學(xué)總會(huì)積極的去幫助他們。當(dāng)有的同學(xué)叫不上去的時(shí)候，那些熱心主人的同學(xué)就回去輔導(dǎo)他們，所以，我們就把他們叫做“小老師”。當(dāng)人，我也是致謝小老師中的其中一員。
上學(xué)期，班主任老師把一位學(xué)習(xí)較差的同學(xué)調(diào)在我旁邊讓我?guī)椭�，他�?jīng)常作業(yè)叫不上去，又是也不寫(xiě)家庭作業(yè)。他叫——呂雪龍，每次他叫交不上作業(yè)我都會(huì)經(jīng)歷的去幫助他，以前，上課的時(shí)候他總是不認(rèn)真聽(tīng)講，可當(dāng)我說(shuō)了他幾次后，他上課漸漸地認(rèn)真起來(lái)，還能積極的回答問(wèn)題，作業(yè)也能獨(dú)自完成，期中考試他的成績(jī)提高了不少，看到他成績(jī)提高，心里有一種說(shuō)不出的喜悅，臉上洋溢著一種自豪感，當(dāng)他看到自己成績(jī)的時(shí)候，我看到他笑了，笑的是那么開(kāi)心。
從那以后，他的作業(yè)基本上都是獨(dú)立完成的，除了有幾道題不會(huì)以外，其是他的作業(yè)都是自己做的，我為她主動(dòng)學(xué)習(xí)而高興，我也知道，只要他主動(dòng)學(xué)習(xí)，就能成為一名好學(xué)生。
呂雪龍的成績(jī)上去后，老師把他調(diào)在了前面，給我又換了
一個(gè)差生讓我輔導(dǎo)，現(xiàn)在雖然我和呂雪龍沒(méi)做同桌，可他的成績(jī)也沒(méi)下降，我因此感到高興，因?yàn)樗至撕煤脤W(xué)習(xí)的習(xí)慣。
熱心助人是一種美德，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從生變的小事做起，一起來(lái)幫助有困難的人吧！這樣，世界上便處處可見(jiàn)熱心助人的情景，世界將會(huì)變得更美好。
關(guān)于幫助的作文2
在生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。我們幾個(gè)好朋友就組成了一個(gè)互幫互助小組，讓每個(gè)人的特長(zhǎng)都穿傳一些經(jīng)驗(yàn)給別人！
我們借此暑假時(shí)間好好“互幫互助”一下。
張思薇的作文在我們幾個(gè)中算得上頂呱呱。他對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)作文就好比在練習(xí)說(shuō)話(huà)，把想說(shuō)的都寫(xiě)在紙上。這樣，一篇作文就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在自己的眼前了。”她還給我們介紹了許多修辭手法:擬人、比喻等等。經(jīng)她這么一說(shuō)，大家都豁然開(kāi)朗了。
張星雨是我�；@球隊(duì)主力隊(duì)員，自然而然是教我們打籃球啦！剛開(kāi)始，有好幾個(gè)人感覺(jué)打籃球是男生玩的，難為情的站在旁邊可到了最后，個(gè)個(gè)都成了假小子，都滿(mǎn)頭大汗的！
楊雨寧是一位典型的淑女，她是校舞蹈隊(duì)的第一把手。她要教我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，只見(jiàn)她一扭屁股，手一甩，一套完美的舞蹈就展現(xiàn)在我們眼前。我暗自贊嘆，真不愧是第一把手啊！
我和蔡美辰打算教她們跆拳道。我們把最實(shí)用的腿法教給她們，同時(shí)我們告誡她們不要輕易打別人，做好防身意識(shí)就行。過(guò)了一會(huì)兒，我們兩個(gè)“教練”抽查她們學(xué)得怎么樣了，結(jié)果讓我大吃一驚，她們個(gè)個(gè)學(xué)的有模有樣，令我感到很欣慰啊！
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)暑假即將過(guò)去，上學(xué)前，大家再聚一次。我們?nèi)サ氖且粋�(gè)老公園，有許多大樹(shù)，樹(shù)下有許多木墩子，還有一條清澈見(jiàn)底的小河，里面有許多小魚(yú)。來(lái)這里的人很少，顯得十分寧?kù)o，偶爾也可以來(lái)散散心�！鞍ィr(shí)間早到了，人怎么還沒(méi)有來(lái)？”老遠(yuǎn)間，我就聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谌氯�，我悄悄地走過(guò)去，嚇了她們一大跳。結(jié)果，被她們“嚴(yán)刑拷打”一頓。
直到太陽(yáng)悄然離我們而去時(shí)，我們才回家！
我覺(jué)得我們組成了這個(gè)互幫互助小組，對(duì)我們每個(gè)人都有很大的幫助。我，找到了這份愛(ài)的感覺(jué)！
關(guān)于幫助的作文3
大家都有過(guò)被別人幫助的經(jīng)歷，我也不例外，那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我，又讓我記憶猶新的人就是—小趙。
小趙是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，秀氣的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，要是你敢和他辯論，他一定把你說(shuō)的啞口無(wú)言。烏黑的短發(fā)，清清爽爽的，咋一看，帥過(guò)周杰倫！他愛(ài)看書(shū)，因此上知天文，下知地理，智慧賽過(guò)諸葛亮。
小趙不但聰明，而且樂(lè)于助人為樂(lè)，不信我來(lái)講給你聽(tīng)。
記得那是今年剛開(kāi)學(xué)的一天，老師留給了我們幾道比較難的數(shù)學(xué)題，其中一道我不會(huì)，這只“攔路虎”可不好對(duì)付，我絞盡腦汁也想不出答案，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)求別人幫忙。我向同桌的小阮尋求幫助，可他卻冷嘲熱諷地說(shuō)：“你連這題都不會(huì)，笨死了！”我氣的臉發(fā)紅，說(shuō)“你少得意，其實(shí)你也是繡花枕頭一包草！”可小阮卻毫不在乎，得意洋洋的走出了教室。怎么辦？下節(jié)課老師就要來(lái)檢查了！正在這時(shí)，后排的小趙主動(dòng)向我伸出了援助之手，他不是直接告訴我答案，而是不緊不慢的給我講解這道題，旁邊的小朋友叫他出去玩，他都拒絕了。在他一絲不茍的講解下，我終于明白了改怎么做這道題，我心存感激的向他道謝，他卻不以為然的笑了笑。
通過(guò)這件事我明白了，同學(xué)之間一定要互相幫助，所謂送人玫瑰，手留余香，我以后也會(huì)向小趙一樣，同學(xué)之間，互相幫助。
關(guān)于幫助的作文4
同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。
有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的>同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的�！毙√m望了望他：“我沒(méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意
思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”小蘭走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系。”他們倆又和好如初了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
關(guān)于幫助的作文5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小白兔十分高興，因?yàn)樗?shù)叢里采蘑菇，回去給兔媽媽熬湯。小兔子帶著雨傘就去了，因?yàn)橛陚憧梢允⒛⒐�，小白兔一邊哼著歌，一邊走著。�?jīng)過(guò)一段時(shí)間，小兔子終于到了，它穿過(guò)一片竹林，看到了一片蘑菇，小白兔高興極了，差一點(diǎn)叫起來(lái)，因?yàn)樗堑谝淮慰吹侥敲炊嗄⒐�，說(shuō)著，它就連忙把雨傘拿到地上，一個(gè)個(gè)的把摘的蘑菇放到雨傘里，看著這么多蘑菇，小白兔想起了蘑菇湯，還讒的直流口水呢！
小白兔采完蘑菇之后，又哼著歌準(zhǔn)備回家了，可是它卻怎么也找不到回家的路，小白兔這走走，那走走，就是找不到路，眼淚都快流了來(lái)了，到底該怎么辦呢？正在這時(shí)，一股涼風(fēng)吹來(lái)，猶如刀子在臉上割了一刀，正不巧，風(fēng)太大，把雨傘吹走了，蘑菇也撒了一地，這次小白兔的眼淚真的從它的眼睛里流出來(lái)，它實(shí)在沒(méi)辦法了，就坐在一口枯井邊上發(fā)呆。
這時(shí)，一只小梅花鹿也來(lái)樹(shù)林里摘蘑菇，看到難過(guò)的小兔子，對(duì)它說(shuō)：“你怎么了？”小兔子就把所有的經(jīng)過(guò)都告訴了小梅花鹿，小梅花鹿聽(tīng)了之后趕快把自己的長(zhǎng)圍巾給小兔子飛戴上，怕它感冒了，然后急忙送小兔子回了家。
當(dāng)回到家后，小兔子把事情的經(jīng)過(guò)都告訴兔媽媽的時(shí)候，兔子?jì)寢尭袆?dòng)極了，拉著小梅花鹿的手就讓它在家吃飯，小梅花鹿感覺(jué)好幸福！
生活當(dāng)中，我們也要互相幫助，這樣才讓我們的友誼更深厚，才讓我們的世界更美好！
關(guān)于幫助的作文6
今天是三月五日學(xué)雷鋒日，我們班主任給我們大家布置了一項(xiàng)作業(yè)，作業(yè)是：“幫助他人真快樂(lè)”我心想：“這項(xiàng)作業(yè)怎么做啊？好難�。�
放學(xué)了，我立刻跑到了車(chē)站，今天運(yùn)氣真好，一到車(chē)站車(chē)就來(lái)了，而且人也是很少，座位也很多，于是我翹起二郎腿，伸展我的疲乏的身體，我說(shuō)：“可真舒服啊~~”過(guò)了一會(huì)，汽車(chē)已經(jīng)行了了好幾站，人也越來(lái)越多了，車(chē)內(nèi)也會(huì)越來(lái)越擠，不一會(huì)，我的豆大似的汗珠從我的臉頰上流了下來(lái)，不由有人說(shuō)：“擠什么擠的，有什么可擁擠的啊�！彼緳C(jī)也跟著呵了起來(lái)，前面的人向后面的人說(shuō)：“往里去啊，快點(diǎn)啊……�！避�(chē)內(nèi)亂的一團(tuán)糟。
突然，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的看起來(lái)很慈祥的'老奶奶，她拿了很多東西和一些大白菜站在了我的身旁。我心想：“讓還是不讓呢。如果讓了的話(huà)我就坐不成了�！蔽彝蝗幌氲搅死蠋煵贾玫淖鳂I(yè)---幫助別人真快樂(lè)時(shí)，我毫不猶豫的把老奶奶扶到了我的座位上，把那些大白菜拿到了老奶奶的身旁，突然，一位中年婦女把包一下子放到了我的座位上，用手中的海報(bào)給自己扇扇風(fēng)，我立刻走到了她的面前，她一下子知道自己錯(cuò)了，連忙下了車(chē)，我慢慢的扶著老奶奶，老奶奶說(shuō)：“小伙子，真棒。”看著老奶奶滿(mǎn)臉的快樂(lè)，“累”已經(jīng)化成了快樂(lè)。
如果每個(gè)人都會(huì)去主動(dòng)的幫助他人，世界就就會(huì)多一份快樂(lè)，多一份歡笑，讓我們一起來(lái)建設(shè)這個(gè)美好的家園吧！
關(guān)于幫助的作文7
幫助好似盲人手中的燈，再不是中幫助了被人，同時(shí)也是對(duì)自己的幫助。雖說(shuō)”瞎子點(diǎn)燈只是白費(fèi)蠟”，但他點(diǎn)明手中的燈時(shí)，他并不是僅僅為了自己，這燈不僅為別人照明他們前方的路，更加避免了在漆黑中被人撞到自己。
歲月如史書(shū)，記錄著我生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。一次坐公交車(chē)時(shí)，正好有一個(gè)座位。但向后一看，連綿不斷的人流接連涌了上來(lái)。見(jiàn)此狀，我便以迅雷不及掩兒的速度搶上前去。我搶到位置了，放心的坐了下去。但在人流中，我會(huì)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地看到一位老爺爺被勇來(lái)擠去。但在有半天之后我終究沒(méi)有讓做的決定。終于，一個(gè)小女孩給這個(gè)難題畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，給擁來(lái)擠去的老爺爺一個(gè)完美的“歸宿”。與此同時(shí)我的內(nèi)心自然是無(wú)比糾結(jié)，竟比不過(guò)一個(gè)學(xué)齡比我還要小的同學(xué)，真是慚愧啊!時(shí)間一分一笑地過(guò)去了，馬上又到了下一站。與此同時(shí)，又上來(lái)了一位老者。在這兩位老者之間，這個(gè)老者比上一個(gè)老者的身體還要虛弱。但我的心中終究只有自己，沒(méi)有去讓座。時(shí)間飛逝，如同一只離線(xiàn)的箭一瞬間就過(guò)去了，決不會(huì)留下任何痕跡。雖說(shuō)時(shí)間快，但我看到那位老者的每一眼都會(huì)愧不敢當(dāng)。到站了，我該下車(chē)了。但望著前方滾滾的人流，我根本出不去。但是要上學(xué)，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D出去，除此再無(wú)別的辦法。而那位讓座的小朋友，輕松的下車(chē)了。我也終于在半天的擁擠下下車(chē)了。在這次故事中，使我明白了：我們應(yīng)該去學(xué)盲人提燈籠。
幫助別人，也是幫助自己。心中若只有自己時(shí)，麻煩也會(huì)隨之向你走來(lái)。
關(guān)于幫助的作文8
在我們的接送車(chē)上，有一位文氣的小姑娘，她整天不說(shuō)一句話(huà)，每一次都坐在車(chē)的最后一個(gè)位置�？捎幸惶�，讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘。
有一天放學(xué)，夜幕已經(jīng)籠罩了整個(gè)校園。我急忙上了車(chē)。接送車(chē)叔叔看我們都急著回家，于是就加速向我們家開(kāi)去。我剛準(zhǔn)備下車(chē)，沒(méi)想到那位小姑娘卻搶先一步，先下了車(chē)。原來(lái)小姑娘比我更急著回家啊!我跟在她后面，心想：不能讓媽媽等得太著急。我正準(zhǔn)備往家跑時(shí)，看見(jiàn)前面的小姑娘走到一位老奶奶身邊說(shuō)：“老奶奶，您看天都黑了，我送您回家吧�！�
“不用，不用。我自己回去就好�！崩夏棠陶f(shuō)。
這位老奶奶駝著背，走路時(shí)腳一瘸一拐的。臉上布滿(mǎn)了皺紋，走起路來(lái)兩個(gè)眉皺到一起，顯然很吃力。
小姑娘看著老奶奶，說(shuō)：“您看您身體也不好，還是我扶您回去吧�！毙」媚飻v著老奶奶就往前走。我也不由得停下腳步，說(shuō)：“我和你一起把老奶奶送回家吧�！�
于是我和小姑娘一同攙扶著老奶奶把她送回了家。此刻我和小姑娘非常高興，而老奶奶一定感到了攙扶的溫暖�；丶业穆飞�，小姑娘對(duì)我說(shuō)：“謝謝你也來(lái)幫我把老奶奶送回家。”我害羞的說(shuō)：“沒(méi)什么，幫助別人快樂(lè)自己嘛�！钡搅思议T(mén)口，我們互相說(shuō)再見(jiàn)，各自回到了家。
是啊!幫助別人，才能快樂(lè)自己!如果每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界該多美好。
關(guān)于幫助的作文9
每當(dāng)我想起那件事，我的心都會(huì)覺(jué)得很溫暖。
記得那是個(gè)晴空萬(wàn)里的中午，由于我語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課都考得不錯(cuò)，媽媽準(zhǔn)備帶我去開(kāi)個(gè)洋葷――吃牛排。
到了餐館，只見(jiàn)媽媽在那點(diǎn)菜。點(diǎn)完后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒就過(guò)來(lái)了�！�
過(guò)了一會(huì)兒，牛排端到了我們的餐桌上�？晌疫@時(shí)候卻是一臉懵，因?yàn)槠綍r(shí)都是用筷子，這會(huì)兒又是刀，又是叉的，我擺弄了半天，還是毫無(wú)辦法。
我只好向媽媽求助：“媽媽?zhuān)@刀和叉究竟怎么用�。俊�
“我也不會(huì)��！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)。
就在這時(shí)，坐在我對(duì)面的一位大哥哥似乎看出了我的麻煩，只見(jiàn)他把叉子插在牛排上，再用刀把它切成一小塊一小塊，隨后反復(fù)操作了好幾次，最后，用叉子插住切成小塊的牛排，放在嘴里吃掉。
有意思的是，他剛剛吃完了一塊，就喊服務(wù)員過(guò)來(lái)結(jié)賬了。
很顯然，他并不餓。
于是我照著那位大哥哥的做法，把牛排切成一小塊，再用叉子把它們放到嘴里。哇！真是太好吃了，美味可口，有營(yíng)養(yǎng)！
時(shí)間過(guò)去很久了，我想起這件事，還特別感謝這位大哥哥，他沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，默默地用行動(dòng)幫助了我，而且沒(méi)有讓我覺(jué)得尷尬和難堪！
正是這種默默無(wú)聞的幫助，滋潤(rùn)了我的心田，從此，我也愿意將我的愛(ài)心灑到社會(huì)的各個(gè)角落……
關(guān)于幫助的作文10
下課了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書(shū)、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語(yǔ)文題。突然，他手中的筆停了下來(lái)，原來(lái)“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來(lái)，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋(píng)果。過(guò)來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，崔永康還是想不出來(lái)。
“崔永康，別灰心，讓我來(lái)幫你吧！”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來(lái)幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽(tīng)，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書(shū)沒(méi)有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過(guò)去問(wèn)他：“王宇鵬，你怎么啦？是不是沒(méi)有帶書(shū)�。俊蓖跤铢i
低著頭，小聲地說(shuō)了一句：“恩。”“那我借你吧！”我熱情地說(shuō)。他疑惑地說(shuō)：“那你不就沒(méi)書(shū)了嗎？”“沒(méi)關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書(shū)�！蔽铱赐跤铢i還是不肯拿，就把書(shū)硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒(méi)把書(shū)還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來(lái)快樂(lè)。
關(guān)于幫助的作文11
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這一首歌我想大家應(yīng)該都很熟悉。是您歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)私哺育我健康成長(zhǎng)，是您在我最需要的時(shí)候給予我溫暖，是您在我遇到困難的時(shí)候叫我做人的道理……
記得我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，考試就考得一塌糊涂，那一段時(shí)間，我根本是沒(méi)有用心去聽(tīng)課，當(dāng)我把一張看不下去的卷子交到媽媽的手里的時(shí)候您并沒(méi)有生氣，還和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你知道吧，失敗是成功之母，你這一次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，從現(xiàn)在開(kāi)始你就要好好地聽(tīng)老師講課，好好地完成老師布置給你的作業(yè)，你再等一個(gè)月，看看效果怎么樣，好不好?”我那時(shí)很驚訝，您為什么沒(méi)有教訓(xùn)我一頓呢，而是這樣心平氣和地和我說(shuō)話(huà)，等到一個(gè)月之后，我的成績(jī)果然提升了，連續(xù)考了好幾張一百分，連老師都夸贊我，您告訴我說(shuō)：“你看，失敗是成功之母，你在這個(gè)月里出色地完成任務(wù)，真不錯(cuò)!”
記得還有一次，是在三年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我被傳染了紅眼病，而且那個(gè)時(shí)候我的膝蓋也被蹭破了，你著急的幫我四處尋找藥方，從別人那里知道了拿桑葉煮一下鋪在眼睛上，會(huì)有好轉(zhuǎn)，您不知道從哪里弄來(lái)了桑葉，放在我的眼睛上，坐在我旁邊，看著我睡著。早晨起來(lái)時(shí)，我的眼睛因?yàn)榧t眼病被粘住了，您著急的幫我拿來(lái)毛巾，讓我舒服一點(diǎn)。為了我，您有多辛苦。
謝謝您幫助了我，讓我懂得了人生的道理。
關(guān)于幫助的作文12
小朋友們，你們會(huì)辨別方向嗎?下面我介紹幾個(gè)辨別方向的方法讓大家評(píng)論一下。如果你們有什么建議，或有什么更好的方法，歡迎提出來(lái)一起討論呀!
先說(shuō)說(shuō)幾個(gè)眾所周知的方法。每天早晨太陽(yáng)從東方升起，晚上從西方落下，正午它就在正南方。晴朗的晚上，北斗星指向北方。如果是陰天怎么辦哪?這也難不倒我們。比如：借助指南針;還可以觀(guān)看樹(shù)葉，長(zhǎng)得茂密的那邊就是南。通過(guò)看地圖也可以知道方向：上北下南，左西右東。小朋友們，你們可能覺(jué)得上面的方法在簡(jiǎn)單了，早就知道了，好的，下面還有好幾個(gè)方法等著你們聽(tīng)呢!看看這幾個(gè)方法你們想到了沒(méi)有?!
第一個(gè)方法是尋求別人的幫助。比如，你要到某個(gè)地方去，卻不知怎么走，這是就可以請(qǐng)警察叔叔幫忙，告訴你正確的方向、路線(xiàn)。其次可通過(guò)房屋來(lái)確定方向。在城市里，一般樓房座南朝北，窗戶(hù)朝南便于采光，而樓門(mén)是沖向北的。在農(nóng)村里則正好相反。正房一般是座北朝南，窗戶(hù)和屋門(mén)都沖向南面。小朋友們，你們注意到這些了嗎?再次可以通過(guò)街道路牌分清方向。如在石家莊市，由于是個(gè)新興的城市，街道很規(guī)整，南北為“街”，東西為“路”。要是路牌上寫(xiě)著“街”，那就是南北方向了。我還有一個(gè)方法要告訴你們呢!就是通過(guò)風(fēng)向來(lái)判別方向。冬天一般刮北風(fēng)，夏天刮南風(fēng)較多。比如要是冬天刮著風(fēng)，那么風(fēng)來(lái)的方向一般就是北方或者西北方向。怎么樣?小朋友們!你們說(shuō)說(shuō)我講的這些方法有道理嗎?歡迎大家一起討論，可別忘了和我及時(shí)聯(lián)系呦!
關(guān)于幫助的作文13
“紅十字”會(huì)遍布全球，每分每秒都在幫助著廣大人民。在他們工作完后，無(wú)論當(dāng)時(shí)環(huán)境多惡劣，會(huì)員總是面帶微笑。因?yàn)樗麄兛梢栽趷毫拥沫h(huán)境之下幫助人們，為人民服務(wù)，為此感到高興。人們常說(shuō)“助人為快樂(lè)之本�！睂�(duì)！幫助別人真的可以使自己快樂(lè)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，幫助別人，做義工之類(lèi)的已經(jīng)很普遍了。我們作為一名中學(xué)生，更應(yīng)該多為人民服務(wù)，哪怕是扶老人家過(guò)馬路、提籃子，雖是微不足道的幫助，但已使別人感激不盡了，與此同時(shí)，自己的心也比蜜甜……
讀小學(xué)時(shí)，我是班的代表。學(xué)校組織班的代表去探訪(fǎng)村中的五保老人。回到家里，我到自己的零食柜中裝了一大袋糖果和餅干。帶到去探訪(fǎng)五保老人的時(shí)候，我應(yīng)把零食拿出來(lái)，分派給老人們。有的結(jié)果禮物后，撫摸我的小腦袋，微笑道：“小朋友，你真乖。”但另我難忘的是那位過(guò)九旬的老爺爺，他他一直為國(guó)家效力到了退休。還在百姓中做善事，直到骨頭老化要?jiǎng)e人幫助。他對(duì)我說(shuō)：“小妹子，你這么有愛(ài)心，將來(lái)一定會(huì)受到社會(huì)重用的�！碑�(dāng)時(shí)，我真想捧腹大笑。但在這種形勢(shì)下，那無(wú)比的快樂(lè)只能隱藏在點(diǎn)點(diǎn)微笑中。
自從那次，我親身經(jīng)歷過(guò)幫助別人的開(kāi)心，激奮的滋味。
幫助別人可以滿(mǎn)足自己的身心的同是，也能使別人快樂(lè)。而不是為了得到別人的報(bào)恩。真正的幫助是不求回報(bào)的，但偏偏在社會(huì)中就存在這一類(lèi)人，他們雖幫過(guò)別人。但他們不會(huì)感到快樂(lè)，是因?yàn)樗麄儾皇浅鲇谧约旱男娜椭鷦e人，更離譜的是他們會(huì)想到幫助別人不單自己虧了，還沒(méi)意義。
其實(shí)，我們?cè)趲蜁?huì)組別人的時(shí)候，那意義都已經(jīng)在腦海中漫游了，我們要善于挖掘心中的那份快樂(lè)，那是助人之樂(lè)。
關(guān)于幫助的作文14
我們班有好幾對(duì)“一幫一”的同學(xué)，幫的人熱心，被幫的人專(zhuān)心，我也是“一幫一”的其中一個(gè)。
那天，老師正在選一幫一的同學(xué)，有的興致勃勃，眉飛色舞;有的卻悉眉苦臉，垂頭喪氣。誰(shuí)都知道，被幫的人肯定是高興的，而要幫別人的人就不一定了。我要幫助的對(duì)象是我的同桌——?jiǎng)Ψ�。要知道他可是地地道道的“調(diào)皮鬼”，一個(gè)，我的心里極不情愿。
下課時(shí)，老師把我們這些幫助別人的同學(xué)叫了過(guò)去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們這些同學(xué)，也不要抱怨，雖然那些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，但是，在你們的指導(dǎo)下，肯定會(huì)慢慢進(jìn)步的，他們的進(jìn)步也有你們的一份功勞。幫助別人，快樂(lè)自己，不是嗎?”我們聽(tīng)了老師的話(huà)都豁然開(kāi)朗。于是，我們每天都會(huì)抽一些時(shí)間來(lái)教他們。
一次，我抽了體育課去教劍峰。他正和幾個(gè)同學(xué)玩得高興呢!我把他叫了過(guò)來(lái)，拿起他的作業(yè)本，上面十道題，只對(duì)了兩道。于是，我一道題一道題給他講解。有時(shí)，他聽(tīng)不懂，我便耐心地再講，第二遍，第三遍。看著他認(rèn)真的表情，我禁不住笑了出來(lái)。就這樣，還不用一節(jié)課，他的錯(cuò)題全改正了。為了讓他進(jìn)步得更快，有時(shí)回家，我也會(huì)出幾道題目給他做，如果他不做，我就會(huì)狠狠地“修理”他一頓。正因?yàn)檫@樣子，劍峰的作業(yè)也越來(lái)越好了，學(xué)習(xí)興趣也提高了許多。就算我再怎么辛苦，也沒(méi)有白白浪費(fèi)掉了。
啊，“幫助別人，快樂(lè)自己”這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。而且通過(guò)這種“一幫一”的形式，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)成績(jī)也漸漸提高了，同學(xué)之間的友情也更好了�？粗蠹一突W(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，老師的臉上也露出了甜美的笑容。
關(guān)于幫助的作文15
幫助是每一個(gè)人都應(yīng)該干過(guò)的事，幫助是在別人最需要你的時(shí)候，你身處了你“幫助他人的那只手去幫助他人”。我認(rèn)為幫助時(shí)人與人之間表達(dá)愛(ài)的一種方式。
幫助可以令人感動(dòng)，幫助可以令人開(kāi)心，幫助還可以令人產(chǎn)生一種要報(bào)答你的心，幫助別人快樂(lè)自己，這就是“幫助”這個(gè)詞的基本意思。
說(shuō)到幫助，我從小到大沒(méi)少幫助過(guò)人。我們就說(shuō)說(shuō)前幾天我?guī)椭鷦e人的事吧。今天中午在學(xué)校里“eatlunch—吃午飯”的時(shí)候，因?yàn)槲彝烂↓埵前嚅L(zhǎng)，要為大家盛飯菜，所以要最后吃午飯，我的眼睛看著那些吃得飽飽的同學(xué)，又看了看我同桌毛俊龍。我就沖了上去拿起盤(pán)子和小勺子幫助同桌毛俊龍盛飯菜。等同桌毛俊龍回來(lái)吃的時(shí)候就不用這么累去盛飯菜了。
幫助別人快樂(lè)自己。
到了下午，我又幫助了一個(gè)人。下午的時(shí)候，我們辦第三節(jié)課是英語(yǔ)，現(xiàn)在就是第三節(jié)課，所以我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課，英語(yǔ)課上到一般的時(shí)候，我的同桌毛俊龍肚子痛了起來(lái)，一直趴在桌子上痛苦地輕聲呻吟著：“哎呀，我的肚子好痛呀，好痛呀！”我邊上的人都知道了這件事，但這些人都不敢告訴老師，最后，只有我要去告訴老師這件事，但是已經(jīng)下課了。同桌毛俊龍輕聲說(shuō)道：“幫我抄一下英語(yǔ)作業(yè)吧，我的肚子好痛啊”。我二話(huà)不說(shuō)，立刻接過(guò)了他的英語(yǔ)佳作本和他的筆幫他抄英語(yǔ)家作。下課的時(shí)候又送他去保健室里看了看。
還是那句話(huà)：幫助別人快樂(lè)自己。