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夏荷狀物作文描寫
夏荷狀物作文描寫怎么寫，看看下面的范文吧，也許對你有幫助哦。
夏荷狀物作文描寫一
今年南京的梅雨季節(jié)雨水到是不多，只是偶爾的一陣暴雨，多的是悶熱，更像是盛夏時節(jié)。周末閑來無事，與三兩好友，相約玄武湖畔，去荷塘深處賞荷聞花香。
一池綠水，片片荷塘，另外伴著蟬鳴和鳥語，讓人忍不住想要到荷塘深處去。于是租一游船，緩緩的游走在玄武湖里，原本陸地上的悶熱到了湖里反而覺得清涼了很多，絲絲微風(fēng)吹過，處處都是荷葉的清香和點(diǎn)點(diǎn)的荷花淡香。放眼望去是片片濃綠和點(diǎn)點(diǎn)粉紅，對，片片濃綠是荷葉，點(diǎn)點(diǎn)粉紅是荷花，當(dāng)然還有一個一個害羞的小蓮蓬映掩其中。泛舟湖上，穿行于綠葉紅荷之間，停船于垂柳塔影堤畔，真的讓人很難不去想到一些童年的往事。記得小時候，村子后面有一條小河，每到夏天河塘里也會長滿荷葉，開滿荷花，我們幾個好朋友經(jīng)常帶個小皮艇船，到荷塘里摘蓮蓬，每個人都是滿載而歸，當(dāng)然每個人的胳膊上也都會留下帶著血跡的劃痕，但是吃著香甜的蓮子，誰都不會感覺到疼痛。
堤畔上，不管是專業(yè)的攝影師，還是業(yè)余的游客，都不愿意錯過這種美景，駐足岸邊，或?qū)Ｐ牡呐臄z一朵荷花，或與親朋好友在荷花叢中留下美好的紀(jì)念。這種心曠神怡的美，沒有人能抗拒的了。我們看完了荷，于是向湖心劃去，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛的小野鴨子在不遠(yuǎn)處嬉戲追逐�？此鼈兺娴恼龤g，我們試圖靠近它們，哪知它們聰明得狠，看我們的船過去了，一下子就潛到水底去了，然后在另外一個方向的五六米遠(yuǎn)處再次出現(xiàn)。在湖心，你既可以看到宏偉的南京站在岸邊戲水，又可以看到南京標(biāo)志性的建筑—紫峰大廈矗立在不遠(yuǎn)處。山、水、綠樹、花香、鳥語、高樓大廈，此情此景，真有一種“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺。
南京玄武湖，一年四季景色各異，每個季節(jié)都有屬于它的風(fēng)采。春天有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的垂楊柳，有“昨日雪如花，今日花如雪”的櫻花，用它們最美麗的笑臉迎接八方來客;夏天有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采，讓人心動;秋天有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”佳境，讓人流連;冬天有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的美景，讓人忘返。
在玄武湖五洲中你可以領(lǐng)略到環(huán)洲的煙柳，櫻洲的花海，翠洲的云樹，菱洲的山嵐，梁洲上的名勝古跡。工作壓力大了，心情郁悶了，建議你到玄武湖來走走，相信一切的抑郁都會被自然美景吞噬，還你一個清靜自在的自己。
夏荷狀物作文描寫二
夏天的荷花是漂亮的，它一動不動地站在荷葉上 ，像一個亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎熱，那荷花已經(jīng)在池塘里開了不少了，它們挨挨擠擠的，白荷花，粉的荷花，不相上下 ，都想把最好的一面展現(xiàn)給大家。 白荷花的清香把剛剛邁進(jìn)荷塘的人們就吸引過去了，粉的荷花隨的那夏天的微風(fēng)隨風(fēng)搖擺，你一個吸引的，我一個“跳舞”的，怎么不能把那些游客引過來?
在微風(fēng)中，在那夏天的陽光中，荷塘里的荷花中間，還有幾個花骨朵呢! 那幾個花骨朵，飽脹的好像要立馬就開花，把最漂亮的一面展現(xiàn)給每個人似的。
那些花骨朵好像在說：“呀!我要趕快開花，變的更加美麗呀!
那已經(jīng)開放的荷花，中間有像蛋黃一樣金黃的花蕊，再加上那雪白的和粉紅粉紅的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
這是我以前再荷花池邊看的景色，那正是夏天，夏天是荷花開放的季節(jié)，那時候好像還有紫的荷花和藍(lán)色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部開放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是還是一點(diǎn)大的小姑娘。
看，那碧綠的荷葉，襯托著荷花，非常的美麗，我以前看的荷花都很漂亮呢。
夏荷狀物作文描寫三
夏天很快就會來臨，這不由得想起在炎炎夏日，繁花消失，然而在萬綠叢中，荷花展露出笑臉，傲然怒放。清晨，微風(fēng)吹過，送來了縷縷清香;金光撒過，厚實(shí)的荷葉上，水珠在閃光，在不停地動，隨風(fēng)飛落湖面，綻放的荷花，在綠葉清水的襯托下，嬌艷欲滴，荷花池真是美。
烈日下，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，團(tuán)扇般漂浮在池塘的荷葉，直染得滿唐碧綠，睡眠之上，悄然佇立的荷花。怒放著嬌艷的容顏，高潔而嫻靜。
荷花，我喜歡他的淡淡清香，喜歡他的淡淡粉紅，喜歡他的亭亭玉立，喜歡他的出淤泥而不染，喜歡他的濯清漣而不妖……
荷花，我最在意的還是你在烈日下，不斷奉獻(xiàn)自己，裝點(diǎn)著夏日風(fēng)情，荷花全身都是寶，他未曾索取過什么?只是在以獨(dú)特的豐姿奉獻(xiàn)著青春花季。想到這兒，腦袋中突然閃過一個人物——老師。
老師，是教育學(xué)生的，教育下一代。每天來到學(xué)校里，從早上開始到下午，老師都在默默地做著工作，在不斷地付出，讓學(xué)生們都有好的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心和教育同樣存在。
有兩個這樣的老師，他們教的學(xué)校僅僅只有兩個班，每天在上頂?shù)囊凰茽�學(xué)校教書，而且要爬云梯上去，盡管在很差的環(huán)境下，比其他老師教書的環(huán)境還要差，但是他們還是堅持著，堅持了18年……后來有人問他們兩位為什么要在這兒當(dāng)老師，而且環(huán)境還是這么的差，這兩個老師的反應(yīng)卻是：“讓這些大山里的孩子走出深山，到外面的世界，去見識見識……”
聽完這個故事，許多的人都兩眼汪汪，止不住得掉淚，為了那兩個默默奉獻(xiàn)了18年的老師。我們每個人都會有那樣的老師，在默默的奉獻(xiàn)他的人生，就像荷花奉獻(xiàn)自己的一切，來襯托夏日的美，是那樣的清麗脫俗，是那樣的惹人喜愛，那樣的深入人心。
它他不泄氣，因?yàn)樗谧鲎约罕痉值氖虑�，來點(diǎn)綴整個夏日的美。
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