橡皮之戰(zhàn)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的橡皮之戰(zhàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

橡皮之戰(zhàn)作文1

　　“這是我的！”“不，這是我的，那才是你的！”教室里傳來一陣激烈的爭(zhēng)吵聲，把同學(xué)們的目光都吸引了過去。是誰在爭(zhēng)吵？哦，原來是高君怡和徐宗楊兩位同學(xué)在為了兩塊橡皮而爭(zhēng)吵。

　　只見，一塊橡皮干干凈凈的，另一塊橡皮像在灰堆里打過滾兒一樣，他們倆都想要那塊干凈的橡皮�！斑@塊干凈的是我的！”高君怡指著那塊干凈的橡皮大聲地說�！安唬�我的橡皮是干凈的！”徐宗楊也大聲地吵道�！安粚�(duì)，我清楚地記得，那塊臟的才是你的，我的是干凈的！”高君怡站起來對(duì)徐宗楊喊道。“哼哼，你可真是說謊不打草稿，昨天我還看到這塊黑橡皮在你的文具盒里！”徐宗楊冷笑著說。

　　正當(dāng)雙方爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，美術(shù)老師走了過來，仔細(xì)地詢問了事情的經(jīng)過，然后，對(duì)他們說：“把橡皮給我看看。”他們把橡皮遞給了老師，老師看了看說：“這塊橡皮上寫著‘怡’字，是高君怡的；這塊呢，就是你的了，徐宗楊同學(xué)！”徐宗楊開心地接過橡皮，挑了挑眉頭，得意洋洋地對(duì)高君怡說：“我說過這塊是我的吧！”而高君怡則傷心地哭了，老師笑著說：“多大點(diǎn)事兒啊，徐宗楊，你把高君怡的橡皮擦幾下不就干凈了嗎？”徐宗楊把橡皮擦干凈之后給了高君怡，高君怡不好意思地說：“對(duì)不起，原諒我，行嗎？”徐宗楊點(diǎn)點(diǎn)頭。美術(shù)老師說：“這就對(duì)了！同學(xué)之間應(yīng)該友好相處。”

　　一場(chǎng)橡皮之戰(zhàn)終于結(jié)束了。

橡皮之戰(zhàn)作文2

　　叮鈴......上課鈴聲響了，鄧?yán)蠋熍d致勃勃地走上講臺(tái)，笑容滿面地看著我們說：“今天我們玩一個(gè)又好玩而有趣地游戲叫“搶橡皮”。一聽到搶橡皮這個(gè)游戲，大家都說：“好哇！好哇 ！”我和藍(lán)翔都好像笑破肚皮一樣。

　　鄧?yán)蠋熛冉o我們看了游戲規(guī)則：在桌子正中間放了一塊橡皮，兩選手面對(duì)面站在桌前，雙手交叉抱在胸前，按裁判的口令去搶橡皮，主持人發(fā)口令，如“一二一左手”，則兩人同時(shí)出左手去搶橡皮，如果你出錯(cuò)了手，即使搶到也算輸。勝利的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，游戲開始了，我拿出了一塊橡皮擦放在桌子中間，我時(shí)而信心百倍，時(shí)而緊張萬分，教室里真是安靜極了！連一枚針掉到地上的聲音都聽聽見，第一輪鄧?yán)蠋熣f“一二左手”我屏住呼吸抓起橡皮的手竟然是右手，所以我輸了，藍(lán)翔贏了。第二輪我的手像洪水一樣涌過來抓到了橡皮我藍(lán)翔說：“別灰心還有機(jī)會(huì)啦！”第三輪我又贏了，但我看到我的同桌唾頭喪氣我又說：“還有機(jī)會(huì)的我們可以打平手”。四輪結(jié)束了藍(lán)翔輸了我剛贏了。

　　這個(gè)游戲真好玩！即可以煅煉身體的協(xié)調(diào)能力還可以左手和右手的辨別能力。真不錯(cuò)呀！

橡皮之戰(zhàn)作文3

　　今天上午我們玩了一個(gè)激烈而又好玩的游戲：搶橡皮之戰(zhàn)。

　　“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始前，鄧?yán)蠋熛日f了規(guī)則：在桌子中間放一塊橡皮，兩位選手面對(duì)面，雙手交叉抱在胸前，老師發(fā)“一二三左手”的口令時(shí)，兩位同學(xué)出手搶橡皮，如果出錯(cuò)了手，即使搶到了也算輸。說完規(guī)則后大家都安靜極了！連一根針掉到地上都能聽得見。

　　開始游戲了，我時(shí)而信心百倍，時(shí)而緊張萬分，生怕我的“敵人”先戰(zhàn)勝了我。正當(dāng)我緊張的時(shí)候，我就回想起我曾經(jīng)戰(zhàn)勝過她，緊張的心情一下子就變得信心十足。于是，我就緊緊地盯著橡皮，心想：“我一定要贏！”當(dāng)老師喊：“一二三左手”時(shí)，我的手就像離弦的箭一樣伸了出去一下子就抓到了橡皮，我歡呼雀躍！而我的同桌她卻垂頭喪氣。于是我安慰她說：“沒關(guān)系的，我們下次還玩，你一定能贏！”她對(duì)我說：“謝謝你！”我的心里甜滋滋的。就這樣在大家的歡聲笑語中結(jié)束了游戲。

　　這個(gè)游戲真好玩，還能提高我的注意力和協(xié)調(diào)能力，真不錯(cuò)！下次我還要玩！

橡皮之戰(zhàn)作文4

　　叮鈴鈴……上課鈴聲響了，鄧?yán)蠋熍d致勃勃地走進(jìn)教室，笑容滿面地說：“今天我們來玩‘搶橡皮’這個(gè)游戲�！币宦牭健皳屜鹌ぁ钡拿�字，同學(xué)們就歡呼起來，我卻和張子在哈哈大笑，笑得肚子都要破了一樣。

　　游戲開始了，鄧?yán)蠋熛日f了游戲規(guī)則：在桌子正中間放一塊橡皮，兩位選手面對(duì)面站在桌前，雙手交叉抱在胸前，按鄧?yán)蠋煹目诹钊�搶這塊橡皮，鄧?yán)蠋煱l(fā)口令，如“一、二——左手”，則兩個(gè)人同時(shí)伸出左手去搶橡皮，如果你出錯(cuò)了手，即使搶到了橡皮也算輸，然后張子拿出一塊橡皮，突然我看見張子信心十足，我卻緊張萬分，緊張得心都要跳出來一樣，我在想怎樣才能贏過“敵人”呢？突然我想到了辦法，我鎮(zhèn)定了，眼睛緊緊的盯著橡皮，教室安靜極了啦！連一枚針掉到地上的`聲音也能聽見，只聽老師說：“一、二左手！”我的手像離弦的箭一樣伸出去，可以沒有抓住到，但是“敵人”出錯(cuò)手了，第一局我贏了，第二局我雖然抓住橡皮，但是我是用兩只手抓的，所以張子贏了，第三局張子又贏了，是因?yàn)槲页鲥e(cuò)手了，第四局我也是雙手抓也輸，我雖然打了敗仗，但我玩得很開心。

　　今天這個(gè)游戲不僅好玩，也鍛煉了我們的注意力和協(xié)調(diào)力。

橡皮之戰(zhàn)作文5

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，鄧?yán)蠋熃涛覀兺媪艘粋�(gè)比前兩個(gè)游戲更好玩的游戲叫“搶橡皮”。同學(xué)們聽到又有游戲玩了，異口同聲地說：“好��！”

　　老師先宣布了游戲規(guī)則：在桌子中間放一塊橡皮，兩位選手面對(duì)面站在桌前，雙手交叉放在胸前，按老師的口令去搶這塊橡皮。老師發(fā)口令，“一二——左手，”則兩個(gè)人同時(shí)伸出左手去搶橡皮。如果你出錯(cuò)了手，即使搶到橡皮也算輸！勝利的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。游戲開始了，時(shí)而信心十足時(shí)而緊張不已，我暗地里對(duì)自己說：“我得想個(gè)辦法贏過‘?dāng)橙恕�才行�！蔽蚁脒@些的時(shí)候“敵人”已經(jīng)做好防備的樣子，反而讓我鎮(zhèn)定了下來，我的眼睛死死盯著橡皮。教室里安靜極了！連一枚針掉到地上的聲音都能聽見。只聽老師說：“一二，左手！”我的左手就象離弦的箭一樣伸出去，一下子就抓到了橡皮。我歡呼雀躍，而我的同桌卻垂頭喪氣。我對(duì)我的同桌說：“一次的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗�！蓖�桌對(duì)我說：“謝謝。”下一局他果然贏了。他對(duì)我說：“謝謝你鼓勵(lì)了我。”我心里比吃了蜜還要甜。

　　“搶橡皮”這個(gè)游戲不僅好玩，還可以鍛煉我的注意力和協(xié)調(diào)力，真不錯(cuò)。