牽一只蝸牛去散步作文（通用24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的牽一只蝸牛去散步作文（通用24篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牽一只蝸牛去散步作文 篇1
上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。
哎，生活總有太多不如意。面對上帝下達(dá)的任務(wù)，我摸不清他到底想干什么。
翌日清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光自門縫射入。我認(rèn)命的牽著蝸牛出現(xiàn)在了門前的街道。鄰居們今天似乎都格外早起了一次他們早就聽說了這個(gè)上帝的任務(wù)，今天只為看我的笑話。
我不能走得太快。蝸牛已經(jīng)盡力爬了。我曾催它，唬它，責(zé)備它，可他依然還是那樣的緩慢。我無奈的接受了現(xiàn)實(shí)，就如同我改變不了生活，我只能改變自己。
嘲笑聲不斷從街道兩邊的人群中傳出。當(dāng)然也并不是所有人都在嘲笑。一些朋友在為我辯解，其實(shí)他們也不知道能解釋什么，掩飾什么，他們只能去阻止嘲笑，不致讓我太過難堪。我的另一些朋友躲在嘲笑的人群中，其中也有一些我認(rèn)為可以交心的朋友。我笑了笑，低下頭，努力使自己不去聽那些吵鬧的歡笑聲和嘲諷的話語。
我感到平�？熳邘撞骄涂梢宰叩筋^的街道，今天卻如此的漫長。蝸�？偸桥材敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)我又要忍不住催它時(shí)，一扭頭，正對上他用抱歉的眼光看著我，仿佛說：”人家已經(jīng)盡力了啊！”我頹然，假如我把心放寬點(diǎn)，也許就不會(huì)這么焦慮。就如同每個(gè)人都有自己不同的生活和行為方式，雖然我們無法理解，但我們可以試著寬容。
人群終于在不斷的散去，因?yàn)樗麄冋也坏礁嗟目袋c(diǎn)。我如釋重負(fù)，其實(shí)也沒有什么過不去的坎，熬一熬堅(jiān)持一下，總會(huì)過去的。
當(dāng)陽光灑滿街道時(shí)，我和蝸牛終于走到了街口。清新的空氣撲面而來，這普普通通，早已看慣了的世界，頃刻變得新鮮了。
回頭望了望身后依然在緩慢向前爬的蝸牛，我似乎明白了上帝的意圖。
生活總有太多不如意，笑對生活，寬容生活，慢下來生活，才可有別樣的收獲。
我，牽一只蝸牛在散步。
牽一只蝸牛去散步作文 篇2
查理和琳達(dá)已經(jīng)結(jié)婚多年，在生活中琳達(dá)是個(gè)不折不扣的“職場女強(qiáng)人”做什么事都風(fēng)風(fēng)火火。但查理卻是有著考拉一般的“慢性子”。為這琳達(dá)沒少埋怨查理�？刹槔淼幕卮鹨部偸沁@句：慢一點(diǎn)，我們可以欣賞到更多的風(fēng)景。
一天，琳達(dá)病了，送去了醫(yī)院。醫(yī)生說是由于過度勞累導(dǎo)致的急性腸胃炎。查理給躺在病床上的琳達(dá)講了一個(gè)他曾經(jīng)做過的一場夢：
上帝安排我去牽著一只蝸牛去散步，我欣然接受。可卻十分為難，因?yàn)槲伵５乃俣葘?shí)在是慢得“今人發(fā)指”。于是我便丟下蝸牛，一個(gè)人散步去了。草地上還有著晶瑩的露珠�？蓯鄣男▲B哼吟著。這樣都是我以前沒有注意到的。突然他意識(shí)到了：哪是我牽著蝸牛散步，明明是蝸牛牽著我散步。因?yàn)槲伵Ｄ锹谩敖袢税l(fā)指”的速度才讓他欣賞到那在平時(shí)忽略掉的風(fēng)景。
琳達(dá)聽完之后懂得了為社么自己的丈夫很少生病的原因，因?yàn)樗蒙睢Ｗ阅且院罅者_(dá)不管做什么事情都不像以前那樣火急火燎。反而被查理的“慢性子”給傳染的。夫妻倆的慢生活節(jié)奏使他們發(fā)現(xiàn)了很多以前忽略了的精彩。
是的，如今的“都市快生活”節(jié)奏讓我們的腳步變得匆匆，我們錯(cuò)過了許多沿途的風(fēng)光。使我們提前走向衰老。當(dāng)你認(rèn)為你已經(jīng)沒有光陰享受生活了。何不現(xiàn)在起放慢自己的腳步。珍惜剩下的美景呢？
牽一只蝸牛去散步作文 篇3
在語文課上，老師發(fā)美文給我們看，在這無數(shù)優(yōu)美的文章中，那篇《牽一只蝸牛去散步》打動(dòng)了我。
上帝讓“我”牽一只蝸牛去散步。蝸牛�。∧鞘亲叩亩嗝绰难�！當(dāng)“我”被它的速度激怒，對它拳打腳踢�？墒撬乃俣炔粫�(huì)再快了�！拔摇毙闹斜г股系塾羞@么多的動(dòng)物，那么多的昆蟲，為何偏要牽著蝸牛去散步呀！可是當(dāng)我靜下心來，慢慢看周圍卻發(fā)現(xiàn)周圍的景色是那樣細(xì)致，那樣的美。
就像我每天都要家匆匆趕到學(xué)校，又從學(xué)校匆匆趕回家一樣，一路上，我只能看見外面的葉子長出來，葉子是路色的，葉子落光了，有花開了，花都敗了，直到有一天下午，我沒帶月票，只好自己慢慢走回家去，這一路我才發(fā)現(xiàn)，葉子不只有一種綠色，花兒更是姿態(tài)各異、五顏六色，它們不再像我往常所看到的那樣粗略了，而是更加精細(xì)了。
只要慢慢的走多細(xì)小、多美麗的景色都能被發(fā)現(xiàn)，只要慢慢的思考，再復(fù)雜的問題也有解開的時(shí)候，如果不慢慢的走，我又何曾知道原來葉子不只是綠色，它是有嫩黃色、翠綠色、深綠色，花兒不只是全部打開的，有的只是花骨朵，有的是才展開兩三瓣，有的是花瓣掉落的只剩下三四片花瓣，不慢慢走這些是看不出來的。如果不慢慢思考，直接放棄的話，那么可能永遠(yuǎn)不知道它的答案，只有慢慢的想了我才知道答案。
你的生活中是不是也需要一只與你一起散步的蝸牛呢？
牽一只蝸牛去散步作文 篇4
這則寓言故事看似講了一個(gè)簡單的小故事，但仔細(xì)想想，這個(gè)故事說的難道不像是我們的教育環(huán)境嗎？社會(huì)環(huán)境給了教育者們一個(gè)任務(wù)，教我們這些學(xué)生學(xué)習(xí)如何走完“散步”這條成長之路。
首先，在這個(gè)故事中的“我”的任務(wù)是帶蝸牛散步，散步就是與蝸牛在一種放松的狀態(tài)下向前，而并非教蝸牛擁有賽跑一般向前的速度。當(dāng)教育者催促蝸牛以不屬于蝸牛的速度前進(jìn)時(shí)，顯然已經(jīng)忘記了初衷�，F(xiàn)在的教育也是如此。不知何時(shí)起，學(xué)校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式，甚至瘋狂到要擠占每天5分鐘的眼保健操和一周僅有一兩節(jié)的體育課。而這樣做的效果無疑是事倍功半，就像蝸牛一樣每次還是只能挪一點(diǎn)點(diǎn)。這是蝸牛不努力嗎？不是！已經(jīng)盡力了，但天生條件決定了他的能力只能如此。但學(xué)生們?yōu)榱诉_(dá)到老師們心目中的要求，卻犧牲了寶貴的運(yùn)動(dòng)、休息時(shí)間，導(dǎo)致最后連體育都要補(bǔ)課了。
而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)也不應(yīng)僅是課本。旅游中欣賞美的能力是一種學(xué)習(xí)，與伙伴們玩耍掌握玩的技能也是一種學(xué)習(xí)。生活中觸不到課本的“學(xué)習(xí)”勝不勝數(shù)，可是有多少家長們選擇了把這些課余時(shí)間犧牲掉而送孩子到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)呀，只是為了蝸牛那挪動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)距離嗎，這看似是努力，實(shí)則是“丟西瓜”“撿芝麻”的可悲之事。
這則故事中“我”對蝸牛的教育態(tài)度也反映了中國教育的現(xiàn)狀�？赡芤仓牢伵Ｔ诒M力爬了，也看到了它的進(jìn)步，但當(dāng)看到它只挪了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，還是忍不住催它、唬它、責(zé)備它。這樣做顯然并不能使蝸牛爬的更快，只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責(zé)罷了。但當(dāng)教育者們能以一種鼓勵(lì)、耐心的方式來看待孩子們的成長時(shí)，在一定程度上對孩子、對自己來說都是一種放過。若教育者看待那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步不因孩子走的慢而責(zé)備，而是欣喜，那么教育者和孩子都會(huì)看到自己的成長，并收獲一份喜悅。黑豹樂隊(duì)主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此學(xué)什么都要付出比常人多十倍的時(shí)間和努力，但秦勇作為一個(gè)教育者，并沒有過多地指責(zé)他的兒子，而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子系鞋帶、騎車、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了，他也沒有放手，對于兒子每一個(gè)小小的進(jìn)步，他都備受鼓舞。在父親的鼓勵(lì)下，兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長，完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務(wù)。
不是每個(gè)學(xué)生都是天才，所以任何成長都是值得鼓勵(lì)的，不論什么方向，進(jìn)步多少。
牽一只蝸牛去散步作文 篇5
不知從何年何月何日開始，我的性格變得越來越急。寫作業(yè)的時(shí)候，也經(jīng)常寫錯(cuò)字，寫錯(cuò)之后，我又擦。所以說，作業(yè)紙破損，對我來說，不過是家常便飯。
有一天，媽媽對我說：“我終于找到了一個(gè)能讓你改掉急性子的好辦法，那就是，牽一只蝸牛去散步！”我聽了之后，心想：蝸牛爬這么慢！讓我牽著蝸牛去散步，不可能！看到我怪異的表情，媽媽似乎看破了我的心思，說：“去吧！這個(gè)是對你的一種鍛煉。”
被逼無奈，我只好言聽計(jì)從。
我來到了樓下。牽著蝸牛，我寸步難移，像在沼澤地行走一樣。我和蝸牛宛如天生相克一樣。蝸牛慢慢地走著，不禁笑道：“你看看你，走那么急干什么！你看我多厲害，多有耐心。”聽了蝸牛的話，我差點(diǎn)火冒三丈，說道：“就你還厲害，你有耐心是不錯(cuò)，但是，你走得那么慢，有耐心又怎么樣？”蝸牛嘿嘿一笑：“呵呵，這你就不知道了吧？我們蝸牛被稱為‘大自然的清潔工’。我們之所以慢，那是為了清潔地面上的垃圾�！蔽乙察o下心來，不知不覺中，我已經(jīng)變得不急不躁了。
牽著蝸牛去散步，讓我知道了：急躁是一種不好的習(xí)慣，只有耐心，才能做好每件事情。
牽一只蝸牛去散步作文 篇6
生活中并不缺少美，只是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)而已。
——題記
快速的生活節(jié)奏使得樂音變成噪音、寧靜變成恐寂、可愛變成幼稚、關(guān)心的問候變成心煩的啰嗦……
處身于如此快速的生活節(jié)奏中，難免會(huì)使人們心煩、壓力加重，覺得生活缺少美的存在。這時(shí)，我們不妨擠出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，牽一只蝸牛去散步。
在傍晚時(shí)分，靜下心來，牽上一只蝸牛重走往日的路，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來處處都那么的美。
牽著蝸牛走出家門時(shí)，從廚房里傳來一種熟悉的聲音：“出去小心點(diǎn)�。 币痪淦胀ǖ貌荒茉倨胀�、簡單得不能再簡單的話，可是它卻是那么的不簡單、那么的有份量。因?yàn)槔锩鏉饪s了偉大的母愛，可是往日的匆忙，往日的不經(jīng)意，往日的心煩，竟讓我覺得這話里是那么的啰嗦，那么的厭煩。為何往日對此的態(tài)度竟然是這么的漫不經(jīng)心�？涩F(xiàn)在這話為何又會(huì)讓我如此的感動(dòng)呢？
牽一只蝸牛來到往日上學(xué)必須經(jīng)過的公園。這公園算得上是孩子的天堂。捉迷藏、堆積木、在沙地上挖洞……應(yīng)有盡有。每天上學(xué)放學(xué)都會(huì)目睹這一切，（下雨天除外）都覺得很可笑，覺得這些孩子真的很幼稚�？涩F(xiàn)在站在那里發(fā)呆的我為什么又會(huì)覺得那笑聲是如此的天真爛漫，讓我看到了自己的童年的“幼稚”。此時(shí)的我為何會(huì)有種沖動(dòng)，想跑過去玩上一份。可是出于心理上的難關(guān)，還是不敢跑過去。為何心理上會(huì)有此種矛盾呢？
牽一只蝸牛來到一池塘邊，此時(shí)月亮已悄悄的掛在半空。冬天的池塘是死一般的沉寂。可是到了現(xiàn)在的春天，蛙聲打破了這沉寂，讓整個(gè)池塘都活躍起來。過去的十多個(gè)春天，我都會(huì)為這蛙聲打擾得不能入睡而心煩，而厭惡這蛙聲。而那月光也沒有朱自清寫得那么美，而是讓我輾轉(zhuǎn)不能酣眠�？涩F(xiàn)在站在池塘邊，微風(fēng)吹來，水波蕩漾，鱗光閃閃，蛙聲一片讓我全身的細(xì)胞都好像跳躍了起來，讓我感覺到了那種“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”的情趣。為何往日的噪音如今聽到卻是天籟之音，往日的耀光如今卻變成是那么的溫柔迷人呢？
匆匆的腳步會(huì)讓我們收獲很多，可是失去的也不少。人生之旅十分短暫，為何還要如此匆匆走不定期呢？不妨放慢腳步，靜下心來，感受一下空氣的滋潤，感受一下身邊的一切……
匆忙一天后，不妨牽上一只可愛的蝸牛出去散散步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來是如此的美。
牽一只蝸牛去散步作文 篇7
“媽媽，請你給我講個(gè)繪本故事吧！”
“哦，今天寶貝想聽什么故事呢？”
“《猜猜我有多愛你》！”
每次合上書，小女兒眨巴著眼睛看著我呢喃著，媽媽，我愛你！
哦，我的小蝸牛，我愛你！我親了女兒玫瑰色的臉頰。在溫柔的撫摸中，女兒閉上眼睛在我懷里睡著了。
我卻一直沒有睡著，女兒就像一面鏡子，能反應(yīng)出我內(nèi)心的一切，我嚴(yán)厲她暴躁，我傷心她沉默，我生氣她惶然，我溫柔她粘膩，當(dāng)然，我快樂她更快樂！
或許每個(gè)媽媽還經(jīng)過我的另一重苦惱，女兒做什么事情都是慢慢的，毫不著急。她承諾我的每件事情都會(huì)去辦，可是過程卻讓你耐心漸失。我總是想，她學(xué)數(shù)學(xué)怎么會(huì)這么慢，她的手指怎么這么笨拙呢？她為什么注意力總不集中，她的好奇心為什么這么強(qiáng)��？哦，她的單詞發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，可是別人的孩子為什么會(huì)更好更快呢？可我的焦急往往無濟(jì)于事，女兒往往無動(dòng)于衷，她還是一樣慢慢的去做任何一件她感興趣的事情，對于你認(rèn)為她不足的地方，她一點(diǎn)也不在乎你的想法和沖動(dòng)，My God！這真是讓人抓狂！
有一天晚上，看著津津有味玩著芭比娃娃的小女兒，我又陷入無奈的情緒中，這時(shí)，我看到了女兒的老師在朋友圈中的微信——如果總?cè)滩蛔⒆影l(fā)火，請讀一讀《牽一只蝸牛去散步》。當(dāng)我放松心情仔細(xì)品味tai灣作家張文亮這篇膾炙人口的小散文時(shí)，我發(fā)覺我從前的許多育兒想法都過于急功近利了。
的確，對于育兒這個(gè)人生中的新任務(wù)，我還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解其中的真正內(nèi)涵。我總是急于將自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上，而忽視孩子本身的特點(diǎn)和內(nèi)心訴求。我只看到了女兒好動(dòng)易分心，卻沒有看到她好奇心強(qiáng)觀察力敏銳；我只看到了女兒做事毛糙動(dòng)作拖拉，卻沒看到她主動(dòng)性強(qiáng)聯(lián)想力豐富；我看了她一知半解的數(shù)理邏輯，卻沒看到她多彩的繪畫和美妙的玩具拼搭。上帝，它賦予每個(gè)孩子不同的稟賦，目的是希望他們成為各個(gè)領(lǐng)域的有用之材。我們的寶貝，從來不可能是全才的，而聰明的媽媽會(huì)善于揚(yáng)長避弱，而這一點(diǎn)，常常被我忽視，反而成為女兒不快樂的源頭。
孩子的教育是一項(xiàng)長期的工作，就像牽一只蝸牛去散步呀，對于孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可能使她打開發(fā)展興趣天賦的大門，在與生活的散步中，靜待孩子在身體和心智上的不斷成熟。就讓我們放慢腳步吧，讓我們的“蝸�！眰兡軌蛏晕⑤p松點(diǎn)。她們不僅需要知識(shí)、更需要陽光、空氣、風(fēng)雨以及美麗的花園。同時(shí)，也讓我們感謝上帝給我們派來的那些“蝸�！眰�，正因?yàn)橛辛怂齻�，我們也才有了“聞微風(fēng)花香、聽鳥語蟲鳴、觀夜空星斗”的機(jī)會(huì)！
等待生命的成長，這需要我們溫柔而富有愛心的堅(jiān)持！想想，媽媽真是人生中最幸福的職業(yè)，只有小蝸牛們才能帶領(lǐng)我們回到童年的純真和快樂中！
小蝸牛，我愛你！
牽一只蝸牛去散步作文 篇8
蝸牛，動(dòng)作遲緩，是它身上的一個(gè)大缺陷。然而，它的缺陷也正是它的一個(gè)優(yōu)勢。在它生命的道路上，雖然總比別人慢上好幾拍，卻能在漫步中更加深入地體會(huì)到周圍美麗的風(fēng)景——輕柔的夜風(fēng)，漫天亮麗的星斗，清脆悅耳的鳥叫蟲鳴……遲鈍平凡的小蝸牛在慢慢的爬行中感受到的美麗常常被匆匆而過的大家忽略、錯(cuò)過了。牽一只蝸牛去散步！灰灰的蚯蚓，多么卑微、渺小。但誰又會(huì)想到，蚯蚓可以幫助大樹的根延伸得更加廣，使積水的地方排水通暢，甚至使寸草不生的硬土成為沃土�？此迫崛鯚o能的蚯蚓，原來對世界有如此巨大的貢獻(xiàn)！卑微者原來也有如此巨大的力量，正是“我什么時(shí)候軟弱，我什么時(shí)候就剛強(qiáng)了”。
牽一只蝸牛去散步，我走進(jìn)小蟲的世界�？�，憂郁的小蟲也快樂著，對著天空大聲喊：“上帝啊，如果我一生就是一只小蟲，就讓我做只喜樂又有信心的小蟲吧！”盡管它不知道，有一天，它會(huì)變成一只漂亮斑斕的蝴蝶，在陽光下、花叢中翩翩起舞…
看春雨在窗外瀟瀟灑灑地飄著，望著遙看近卻無的草色和蒙蒙雨霧一起描畫著江南初春的如煙雨色。隱隱的，傳來幾聲清脆的鷓鴣聲……我就像一只小蝸牛慢慢地感受著春天的腳步——春天就在這雨聲、鷓鴣聲中裊裊而來，如夢一般。
沐浴著夏夜的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，靜靜坐在池塘邊，欣賞如畫的荷塘月色，聆聽水中魚兒嬉戲的水聲，還有風(fēng)掠過樹梢的聲音，夏蟲呢喃的聲音……于是，我不再羨慕歌唱家動(dòng)人的嗓音，因?yàn)樽匀坏穆曇舾S富更迷人。
坐在秋天的草地上，看漫天飛舞的黃葉打著旋兒，跳著最華麗的舞蹈，向大樹媽媽告別，向伙伴們告別，優(yōu)雅地走向大地的懷抱，等待自己漸漸化作泥土，滋養(yǎng)萬物。啊，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
冷冷的空氣中，有暗香在浮動(dòng)。踏雪尋梅，我循著飄飄忽忽的暗香找到了這墻角的臘梅。嫩黃如蠟的花瓣上，綴著潔白的雪，越發(fā)顯得冰雪仙姿。我忽然想起林妹妹的一句詩：“沁梅香可嚼”，便輕輕摘下一朵沁雪的臘梅，放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼著。霎時(shí)間，一股清香彌漫了整個(gè)口腔，可謂神仙滋味！
啊，這只小蝸牛讓我發(fā)現(xiàn)：“因?yàn)閻�，天空才蔚藍(lán)；因?yàn)樾叛觯腋钠降纳钪懈‖F(xiàn)�！睍械奈伵课胰ド⒉�，慢慢走……
牽一只蝸牛去散步作文 篇9
周末的午后，我坐在秋日的陽光里，暖暖的，隨手翻開了《牽一只蝸牛去散步》，這本書早已聽同事談起過，只是一直還沒認(rèn)真讀過。在如此燦爛的日子我便美美地讀了起來，一讀便已愛不釋手。
“上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：‘人家已經(jīng)盡力了嘛！’我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？……讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！……”其中的這首詩深深感動(dòng)、觸動(dòng)了我，我想了很多，想到了自己平時(shí)對兒子的態(tài)度、對學(xué)生的教育，甚至還想到了中國目前的教育體制……
想想自己的兒子在成長的過程中，不就像這只小小的蝸牛嗎？從他開始呀呀學(xué)語，到上幼兒園上小學(xué)，我何嘗不像書中那位牽蝸牛的主人公一樣！記得兒子在上一年級的時(shí)候，我總是覺得孩子作業(yè)寫得慢，寫得不規(guī)范，幾次改不過來我心里就會(huì)著急，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，現(xiàn)在回想起他當(dāng)時(shí)的眼神真得就像文中的小蝸牛的一樣，仿佛在說：媽媽，我已經(jīng)盡力了。還記得兒子三年級的時(shí)候，一次語文考試考了八十幾分，當(dāng)時(shí)的我心里全是抱怨，導(dǎo)致怒火沖天，后來才了解那次試卷真的很難，孩子已經(jīng)盡力去做了�，F(xiàn)在想想如果我能換一種眼光去看待孩子的學(xué)習(xí)，換一種心態(tài)去面對孩子的成績，也許我的孩子生活得會(huì)更加快樂些。
如今兒子面臨小升初，在這種應(yīng)試的大環(huán)境下，做家長的我比孩子都著急，給孩子報(bào)了這班報(bào)那班，本來孩子學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)占用了一些時(shí)間，又要花費(fèi)時(shí)間去做“班”的作業(yè)，彈琴、寫奧數(shù)……玩的時(shí)間自然要少很多很多。有時(shí)候想想，明知道這樣不好，但是在這種大環(huán)境下感覺又不得不，不得不趕著、催著、唬著他往前跑，也不管他流著汗、喘著氣�？戳诉@本書讓我恍然大悟，我們總是給予孩子太多的期待，卻忽視了他的感受，我們總是給予他太多的要求，卻束縛了他的成長。孩子的成長需要我們家長的關(guān)懷，但不是由我們家長安排孩子的人生，孩子成長的每一步對于孩子來說都是一筆寶貴的財(cái)富，如果我們?yōu)榱俗约旱南敕ǘ活櫤⒆拥母惺軄戆才藕⒆拥娜松�，那么我們除了得到焦慮、急躁之外，還會(huì)讓孩子失去一個(gè)美好的童年，美好的回憶。孩子的童年只有一次，讓孩子幸�？鞓返爻砷L比什么都重要，很多東西童年沒有學(xué)會(huì)，以后還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)和成長的過程中，作為家長的我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣所在，讓他們朝著自己的興趣方向發(fā)展，同時(shí)放慢我們的腳步，慢慢地陪孩子一起成長，這時(shí)我們也會(huì)聞到花香，我們也能聽到鳥鳴，我們也能看到滿天閃亮的星星！平時(shí)我們多看看孩子燦爛的笑臉，多聽聽孩子無邪的笑聲，少一些催促，少一些抱怨，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來上帝是叫孩子牽著我們?nèi)ド⒉�！這樣一路走過來，孩子和作為家長的我們也會(huì)感到更加快樂和幸福。
教育是一門藝術(shù)，而作為教師的我們來說，不僅要教育好自己的孩子，還要教育好許許多多其他的孩子。作為小學(xué)老師，我們更要有陪蝸牛去散步的精神，因?yàn)樾W(xué)的孩子，由于年齡和心理特點(diǎn)，他們在動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力等方面都相對來說慢一點(diǎn)，尤其是低年級的孩子，這就要求我們老師要更有愛心和耐心，有更多的寬容和等待，陪著孩子慢慢成長。這不由得讓我想起了去年暑假陪兒子上外教課的情景。課堂上，外教老師Micle總是一次次重復(fù)著、手舞足蹈地演示著孩子們沒有聽懂的話，直到所有孩子明白了，回答了，他才會(huì)繼續(xù)下一個(gè)話題。記得班上有個(gè)小女孩年齡相對來說似乎小一點(diǎn)，還有點(diǎn)坐不住，當(dāng)Micle問她“Canyoudance?”時(shí)，小女孩好像聽不明白，沒有回應(yīng)，Micle老師并沒有說聲“Sorry”了事，只見他充分利用了肢體語言，邊跳邊說：Icandance.Canyou?Look,Icandancewell.Canyou?小女孩被老師幽默的舞姿逗笑了，也跟著老師舞動(dòng)著回答：Yes,Ican.Icandancewell,too.這個(gè)答案更加完整，而且相信小女孩也明白了“dancewell”的意思。整節(jié)課簡單而純粹，一節(jié)課一個(gè)任務(wù)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與體會(huì)，從不催促，更多的是鼓勵(lì)表揚(yáng)、耐心和等待，整個(gè)課堂讓人感覺輕松愉悅，孩子們也很享受課堂，樂在其中。
但在我們的日常教育工作過程中，我們有時(shí)會(huì)急于求成，恨不得要求每個(gè)孩子能快速按照自己的標(biāo)準(zhǔn)回答，順利地進(jìn)行到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，造就一個(gè)所謂的高效課堂。因此，我們平時(shí)的課堂似乎比他們多了些任務(wù)，多了些壓力，對待孩子的錯(cuò)誤我們老師似乎少了些寬容，少了些等待，多了些抱怨。通常有些老師為了完成教學(xué)任務(wù)，為了把班級成績搞上去，為了成為學(xué)校的教學(xué)能手，我們課堂的教學(xué)節(jié)奏也似乎快了許多，教學(xué)內(nèi)容也多了許多，教學(xué)目標(biāo)也狹隘了許多。從而，我們學(xué)生的負(fù)擔(dān)也重了很多，在我們有的老師大搞題海戰(zhàn)術(shù)，填鴨式等急功近利的教學(xué)方式下，我們的孩子不堪重負(fù)，尤其使我們反應(yīng)慢半拍的孩子們深感挫敗和自卑，他們往往受到輕視和忽視，從而容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，個(gè)性受到壓抑，甚至有的造成心里亞健康。因此教育需要時(shí)間，需要等待。在教育上，我們來不得半點(diǎn)急躁，我們要有足夠的耐心，要允許孩子在錯(cuò)誤中成長，要引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地成長，拔苗助長、急功近利是萬萬不可的。教育的耐心就是在教育上要循序漸進(jìn)，按教育的規(guī)律、科學(xué)的規(guī)律辦事。教育的等待也是一種智慧，但絕不是得過且過、任其自由發(fā)展。智慧的教育就是要因材施教、因人施教、以智啟智，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，等著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。教育的等待需要堅(jiān)持，堅(jiān)持科學(xué)的方法，堅(jiān)持良好的習(xí)慣，堅(jiān)持信任，堅(jiān)信孩子能做好每一件事情，態(tài)度要始終如一，絕不能因?yàn)槟承┮蛩氐淖兓穸ㄒ磺�，尤其不能否定孩子的自信和自尊。平時(shí)我們經(jīng)常能聽到一些老師的抱怨：某某孩子不聰明，拖了班級后腿；某某孩子不聽話，怎么教訓(xùn)都不行等等。這些孩子跟其他孩子相比也許稍有不同，但對于稍有不同的孩子我們?nèi)绻芏嘤^察，多留心他們的內(nèi)心世界，給予他們更多的關(guān)懷，更多的耐心和愛心，也許他們也一樣很棒，或許他們在某些方面還能做得更好。有位教育專家說過教育是一種慢的藝術(shù)，要有足夠的耐心、愛心、細(xì)心、信心、寬容之心靜待花開，相信花兒一定會(huì)開得鮮艷芬芳。
我們每個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)任何雕琢和修飾的美玉，需要我們父母和老師用智慧、用愛心、用耐心去發(fā)現(xiàn)去雕琢。每個(gè)孩子也是父母的寶，更是祖國的未來，民族的希望。作為父母和老師，面對孩子，我們確實(shí)很多時(shí)候有無奈，有苦惱，但是當(dāng)我們想要抱怨的時(shí)候，我們可以靜下心來再想想辦法，想想比抱怨更好的辦法，相信會(huì)有一個(gè)不一樣的結(jié)果。記得最早是老教育家陳鶴琴說過“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”現(xiàn)在被不少教育者廣泛引用，而且引起了爭論。我想，陳鶴琴當(dāng)初說這話也并不是沒有道理的。也許現(xiàn)在社會(huì)的應(yīng)試教育大環(huán)境，以成績論英雄的單一的社會(huì)評價(jià)模式在很大程度上影響到我們一些老師的教學(xué)態(tài)度。但是教育孩子就像是牽著蝸牛去散步，只有耐心地陪著他們，多些耐心，多些鼓勵(lì)，少些急躁，少些抱怨，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)成功，一點(diǎn)點(diǎn)長大，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中真正的成功，和生命中最初最美好的的一面！
牽一只蝸牛去散步作文 篇10
有一天，我和蝸牛一起去公園散步，走著走著我覺得有點(diǎn)口渴，我問：“蝸牛你口渴嗎？”我等了很久蝸牛沒有回答我。我低頭一看，蝸牛不在我身邊。原來，蝸牛走得太慢了在后面慢慢走著呢。
我等了半天蝸牛還沒來到我這里，我就跑過去抱起蝸牛一起回家了。
牽一只蝸牛去散步作文 篇11
小蝸牛想去旅行，可是它爬的太慢了，爬一年都爬不完。
黃牛叔叔從蝸牛家門前路過，小蝸牛說：“黃牛叔叔，您能背我去旅行嗎？”黃牛叔叔說：“為什么？”小蝸牛說：“因?yàn)槲遗赖膶?shí)在太慢了，一年都怕不到目的地�！秉S牛說：“好吧！我?guī)夏�。”黃牛叔叔走呀走，它們看見了樹、花，各種小動(dòng)物，它們又說又笑可開心了！牛伯伯帶了食物，蝸牛餓了，牛伯伯吃拿了出來和小蝸牛一起分享。
走啊走啊，它們走到了沙漠。它太渴了，沒帶水。它們遇到了駱駝，蝸牛和黃牛異口同聲說：“駱駝先生，您能帶帶我們找水喝嗎？”駱駝先生說：“為什么？”黃牛說：“我們太渴了！”駱駝?wù)f：“好吧！跟我來！”然后它們快快樂樂地一起出發(fā)了。
牽一只蝸牛去散步作文 篇12
有一個(gè)人，他在家里撿了一只蝸牛。一天，他突然想和蝸牛去散步。
蝸牛爬得很慢很慢，他也走得很慢很慢。
終于，他們走到了山上。他們在山上看見了一個(gè)箱子，那個(gè)人打開了箱子，發(fā)現(xiàn)箱子里有一顆種子，他們把種子拿回家，然后把種子埋在了泥土里。過了些日子，他們家里長出了許許多多的'花，看著這些美麗的花，他們非常開心。
牽一只蝸牛去散步作文 篇13
在一個(gè)剛下完雨的夏日午后，我和姥姥去小山散步。我們邊走邊看風(fēng)景，我發(fā)現(xiàn)樹上居然有好多好多蝸牛，正好我手里有一個(gè)空的礦泉水瓶，于是，我把樹上的蝸牛全都摘下來，放進(jìn)瓶子里，又在地上和高高的樹杈上還有石臺(tái)階上找到了很多只蝸牛，我把它們統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)瓶子里。
就這樣，我?guī)е黄孔游伵；丶伊恕?/p>
到家以后，我把蝸牛全都倒了出來，我發(fā)現(xiàn)蝸牛殼的花紋很不一樣。有黑色的、有跟老虎皮一樣的、還有白色的以及白色和棕色相間的。蝸牛的大小也不一樣，有的蝸牛巨大，有一個(gè)彈力球那么大；有的蝸牛特別小，跟一粒花生米那么小。我挑選了幾只大的蝸牛，在它們的殼上綁上線，我就牽著蝸牛出去散步了。
一路上，我費(fèi)勁力氣拖著蝸牛，這幾只蝸牛走得太慢了，比烏龜曬太陽的時(shí)候走得還要慢，而且也很無聊，因?yàn)樗鼈円痪湓挷徽f，比我看書的時(shí)候還要安靜。說真的，我看書的時(shí)候，姥姥都以為不在家或者睡覺了。
一只蝴蝶在蝸牛前面飛來飛去，看起來它根本不想走。它難到是想跟蝸牛玩捉迷藏嗎？反正這只蝴蝶就是不肯走。我想蝸�？匆姾麘�(yīng)該會(huì)爬得快一點(diǎn)吧？但是蝸�？吹胶炊赖酶�。
我去找了片樹葉，把蝸牛放上去，我想蝸牛吃點(diǎn)樹葉，恢復(fù)體力應(yīng)該就可以快點(diǎn)爬了。然而，蝸牛在樹葉慢吞吞的爬走，根本沒有要吃樹葉的意思，我想它應(yīng)該不喜歡吃樹葉。
就這樣，我和蝸牛吵了一架。我干脆放下繩子，讓蝸牛自己慢吞吞的爬，我自己先回家看書去了。等吃晚飯的時(shí)候，爸爸回家了，他告訴我：門外面有兩個(gè)小客人。我出去一看：呀！竟然是那兩只蝸牛，自己爬回來了！
通過這件事我明白了一個(gè)道理：即使速度很慢，但是只要你能夠堅(jiān)持，就一定能達(dá)到你想要的目標(biāo)。
牽一只蝸牛去散步作文 篇14
世上恐怕不會(huì)有人會(huì)閑到去牽一只蝸牛散步。蝸牛的速度太慢，同它散步無異于浪費(fèi)時(shí)間。但事實(shí)上，“牽蝸牛散步”的事情正真切地發(fā)生在我們的生活中。“遛”蝸牛的“我”便是成千上萬的家長，而“蝸牛”便是他們的孩子。
家長總是覺得孩子做得不夠好，尤其是在學(xué)業(yè)方面。出于望子成龍的心態(tài)，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)立了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托了無限的希望。但這些標(biāo)準(zhǔn)和希望往往遠(yuǎn)超出孩子們的能力范圍。于是有些家長催促孩子、責(zé)備孩子，也有家長嚇唬孩子。于是總會(huì)出現(xiàn)這一狀況：孩子們認(rèn)為自己已經(jīng)盡力而為，卻總是不被承認(rèn)，于是反抗的勢頭漸起。長此以往，親子關(guān)系成了拉鋸戰(zhàn)和消耗戰(zhàn)的戰(zhàn)線，家庭關(guān)系也因此受到不同程度的損傷。就如同牽一只蝸牛散步，它已經(jīng)盡力在爬，卻始終趕不上你的標(biāo)準(zhǔn)。
這是很棘手的一個(gè)普遍狀況。不能責(zé)備家長們的一片苦心，也不能一味打壓孩子們的苦衷。但是，就像誤把散步看成一種競爭一樣，如今高壓的社會(huì)環(huán)境下，家長們教育孩子已然不只是一種崇高的事業(yè)，更是一場異常激烈的競賽。希望自己的孩子能夠在競賽中取得有利態(tài)勢，這無可厚非，但我們不能以居高臨下的姿態(tài)審視一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步。競爭的激烈已經(jīng)導(dǎo)致追求高學(xué)歷成為一種很奇異的社會(huì)風(fēng)氣，甚至要掩蓋人性道德的光輝。近日翟天臨學(xué)術(shù)不端引起社會(huì)熱議，究其根本，還是追名逐利的心態(tài)深入人心，正在教育事業(yè)的角落里暗中作祟。望子成龍固然重要，但始終在盡力前行的蝸牛不也有它的可取之處嗎？慢不一定是弊端，就像人們常說的慢工出細(xì)活。不僅如此，蝸牛為了能跟上“我”的步伐，也能夠鍥而不舍�！拔伵Ｅc黃鸝鳥”的故事家喻戶曉，但簡單故事蘊(yùn)含的深刻道理似乎已經(jīng)失落。
令人欣喜的是，許多“遛”蝸牛的人已經(jīng)能夠蹲下來，仔細(xì)觀察蝸牛前行的軌跡，為它的每一點(diǎn)進(jìn)步而感到欣喜，理解它的辛苦與付出。家長們開始認(rèn)識(shí)到孩子們也很辛苦，親子對話正在向更加平等的階段發(fā)展。以雄鷹的視野去衡量蝸牛的進(jìn)步，顯然有失偏頗。與蝸牛一起散步，重點(diǎn)在于耐心。不妨將每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都放大一些，陪伴它一同前進(jìn)。
積跬步以至千里，積小流以成江海。讓蝸牛再多爬一會(huì)兒吧，相信它的努力終有一日會(huì)成就超越自我的傲人成果。
牽一只蝸牛去散步作文 篇15
我一個(gè)人走在霧氣蒙蒙的森林里。
正值凌晨，天空微微露出了魚肚白，兩旁的樹在霧氣中隱隱地露出粗壯的樹干。
我在小徑上靜悄悄地走著，衣服似乎被霧氣和樹叢上的露珠浸濕了。
忽然，我感到小腿上似乎有一個(gè)東西在慢慢地往上爬。我低頭一看，隱約地看到了一雙靈動(dòng)的小眼睛，一個(gè)小小的殼，還有一對可愛的觸角。我蹲下來，仔細(xì)地看著它，它也好奇地看著我，沖著我微笑。那擺動(dòng)的觸角仿佛在說：“那么美好的清晨，你怎么可以一個(gè)人享受，帶上我吧，我和你一起看風(fēng)景�！�
我伸出手指，牽著它那可愛的觸角向前走去。霧漸漸散了，周圍的景物顯現(xiàn)了出來。
蝸牛慢慢地走著，在陰涼的樹蔭下，它忽然停住了。它擺動(dòng)著可愛的觸角，向荷塘走去。荷塘邊，一片荷葉躺在綠茵茵的草坪上愜意地打著呼嚕，瞇著眼睛。
“你怎么從荷塘移到草坪上了？”蝸牛眨眨小眼睛，不解地問。
“我只是想在草坪上玩一會(huì)兒�！�
“荷塘里不好玩嗎？”
“好玩呀！但是，天天看著小魚從我腳下游過，不免有些厭倦了所以我才讓風(fēng)兒把我?guī)У讲萜荷�。�?/p>
“你想去玩兒嗎？”
“我不能下水，所以就算了吧！再見！”
“等等，我可以讓我的朋友來幫你呀！”話音剛落，又一片荷葉漂了過來，小蝸牛便欣喜地跳了上去，欣賞著水下的美景。我看著這幅景象，感到了一種以前從未有過的快樂。
太陽快出來了，小蝸牛地下了頭，向我道別。我輕輕摸了摸它小小的殼，也向它道別。
如果我能一直這樣走下去的話，那該多好！
小蝸牛倚著我，和我消失在無邊的翠綠中……
牽一只蝸牛去散步作文 篇16
我今天在馬路上看見兩只小蝸牛，一只是大的，一只是小的，我和小蝸牛說：“你就叫星星吧，因?yàn)槟泐^上有個(gè)星星的形狀，我就叫你星星。小的那只你叫貝貝，因?yàn)槟愕谋成嫌袔最w像畫上去的貝殼的圖案。我明天和你們蓋一間房子，你們晚上就在里面睡覺，和我的玩具娃娃一起睡覺吧。”
到了早上，我給星星、貝貝做了一間石頭房子，它們好開心。
“來張照片吧”貝貝和星星說道；“一二三茄子”它們都很開心……“你們喜歡吃樹葉嗎？，我摘些樹葉給你們吃吧……”
我們都好開心……
牽一只蝸牛去散步作文 篇17
有一天，我牽著小蝸牛去散步，天氣很潮濕，地面很滑。
“轟隆隆——”，天空響起了一陣?yán)茁暎瑖樀梦液托∥伵Ｖ贝蚨哙�。然后我問小蝸牛為什么要在這種天氣出去散步。小蝸牛說：“因?yàn)榈孛婧軡窕梢宰屛易叩每煲恍！蔽艺f：“我們是好朋友，我喜歡牽著你去散步�！毙∥伵Ｕf：“謝謝你。”
牽一只蝸牛去散步作文 篇18
今天是中秋節(jié)，吃完飯我和媽媽帶著小蝸去散步，來到公園小蝸?zhàn)叩姆浅Ｂ�，一路上還留下了它爬行的記號。我在前面蹦蹦跳跳的走著，還不見小蝸來。心想：下次不帶它出來了。媽媽說：“我們在這兒等等小蝸牛吧，”
咦？好香呀，媽媽告訴我這是桂花，還說一句詩：“月下拾桂花，芬芳美無暇�！碧ь^一看大大的月亮掛在天上，因?yàn)槭宓脑铝潦鶊A，我仿佛看見小蝸在我身旁。
牽一只蝸牛去散步作文 篇19
今天早上剛下完雨，我就下去散步，走著走著看到了一只蝸牛在樹葉上趴著，然后我就把它帶回了家，到家了給它吃了好多青菜，它吃完了拉了很多大便。
媽媽讓我?guī)窍律⒉桨�，順便觀察一下它的爬行，于是我?guī)聵侨ド⒉�。我一直在仔�?xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛走的好慢好慢，等的我都不耐煩了，我又著急要去玩，想了一下，還是把它放在了它該呆的地方，我開心的和小伙伴們?nèi)ネ媪恕?/p>
牽一只蝸牛去散步作文 篇20
從前有一只毛毛蟲牽著蝸牛去散步，它們穿過樹林，爬到了草地，然后到了海邊。毛毛蟲對蝸牛說：“我們?nèi)ゴ蠛＠锟纯窗�，看看大海里有什么�！薄Ｎ伵Ｕf：“好的”。
于是它們找到了一片樹葉當(dāng)作船，坐著樹葉在海上漂，它們看到了小魚和小蝦還有大螃蟹，它們高興極了！突然，一個(gè)海浪吹過來把它們吹飛了，幸好一只海鷗救了它們，于是它們就一起開開心心地生活下去。
牽一只蝸牛去散步作文 篇21
有一天，蝸牛媽媽牽著小蝸牛去散步，在旅途中小蝸�？匆娏烁鞣N各樣的東西。
早上散步的時(shí)候，小蝸�？匆娞焐系男▲B，小蝸牛說：“媽媽，為什么我們不能飛��？”蝸牛媽媽回答說：“因?yàn)槲覀兪俏伵Ｑ�，也沒有翅膀，所以我們是不可以飛的”。
中午散步的時(shí)候，蝸�？匆娏颂枺X得特別熱，又跟媽媽說：“媽媽，為什么我們不可以在太陽上面生活呢”？媽媽回答說：“因?yàn)樘栐谔焐�，而我們又不能飛上天”。
晚上散步的時(shí)候，小蝸�？吹教旌诹�，就跟媽媽說很害怕。蝸牛媽媽告訴小蝸牛：“到了晚上天就會(huì)黑了，但是沒關(guān)系，星星姐姐會(huì)在天上打開電筒，螢火蟲仙子們會(huì)提著燈籠給大家照路�！�。
果然，螢火蟲仙子們提著燈籠給大家照路了，小蝸牛和媽媽高高興興回家睡覺了。
牽一只蝸牛去散步作文 篇22
今天，天氣晴朗，我?guī)е业膶櫸镂伵Ｉ⒉�，這只蝸牛被我涂的五顏六色，非常漂亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一顆彩虹糖，吸引了無數(shù)人的目光，我心里美滋滋的。
正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，突然前方冒出一只大花狗，這只狗對著我那正在滾動(dòng)的彩虹糖汪汪叫，仿佛想一口吃掉它。我立刻把小蝸牛抱在懷里拼命往前跑，終于甩開了那只大花狗。
今天真驚險(xiǎn)啊，我再也不敢?guī)е伵Ｈド⒉搅恕?/p>
牽一只蝸牛去散步作文 篇23
今天，陽光明媚，萬里無云，我?guī)е矣H愛的小蝸牛去散步�？墒�，蝸牛走得實(shí)在太慢了，它總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在我的后頭。我等的有點(diǎn)不耐煩了，大聲地喊道：“蝸牛啊，你能不能快一點(diǎn)呀？”蝸牛伸出自己的“手”，擦了擦汗，筋疲力盡地說：“我會(huì)加油的！”于是，我停在了路邊等它。恰好看見一只蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶停在枝頭上聊天，草尖上的露珠在游戲。我正陶醉在這奇妙的小世界中，蝸牛已經(jīng)悄悄地爬到了我身邊。我連聲說：“小蝸牛，謝謝你讓我有機(jī)會(huì)看到了大自然的奇妙，更謝謝你教會(huì)了我堅(jiān)持就是勝利�！蔽伵２缓靡馑嫉卣f：“不用謝，我們一起努力吧�！�
我繼續(xù)帶著小蝸牛散步，以堅(jiān)持不懈的精神前進(jìn)。
牽一只蝸牛去散步作文 篇24
如果你一如我般厭倦了現(xiàn)代的喧囂生活，你或許會(huì)明白，我為什么會(huì)在這個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，獨(dú)自敲打一篇關(guān)于蝸牛的文字。
《智慧背囊》里有一篇頗有意思的小品文，講得是神要“我”牽著蝸牛去散步，一番糾結(jié)之后，“我”才發(fā)現(xiàn)平常心浮氣躁的自己忽略了多少美景，終于頓悟，神不是讓自己牽著蝸牛去散步，而是讓蝸牛牽著自己去散步。
這樣的思想好像和現(xiàn)代快節(jié)奏的生活相矛盾，世界日新月異，我打個(gè)盹起來，就OUT了，這怎么行？于是都忙碌地像螞蟻——現(xiàn)在不是有個(gè)名詞叫蟻?zhàn)迓铮媸乔∪缙浞帧?/p>
的確，放眼全球，什么不在搞速成？琴棋書畫沒人拿得出手，誰敢說樣樣精通？詩書畫藝也不敢并稱，那只是一個(gè)傳說，速成班一個(gè)又一個(gè)，卻永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出真正的大師！
我向往文學(xué)，喜愛文學(xué)，癡迷文學(xué)，又不得不為當(dāng)今的文壇現(xiàn)狀而擔(dān)憂，那些所謂的作家，一年出幾本新書，動(dòng)輒幾十萬幾百萬的篇幅，大浪淘沙后又有幾塊真金？火爆流行的青春閱讀十年后，二十年后，三十年后又有誰會(huì)記起？當(dāng)今的文壇一片欣欣向榮之勢，但是又有幾個(gè)，又有幾人是真正的作家學(xué)者？作家必為學(xué)者，腹里無物，又怎會(huì)寫出真正動(dòng)人的文字？
我問爸爸：“現(xiàn)在怎么沒人十年二十年出本書，而是天天更新，像曹雪芹披閱十載，增刪五次的壯舉為何越來越少？”爸爸笑了：“等你二十年后寫成大作，這世界都不知發(fā)展到什么程度了，太慢了啊。”
我無語，我縱然天天深惡痛絕地罵著那些可笑的作家，一邊又不由自主地滑向那個(gè)怪圈，去寫那些煽情的文字，去寫那些做作的小說，勤奮的每天都在涂涂抹抹。
突然很羨慕古人，他們始終是活在慢的哲學(xué)中，細(xì)雨騎驢入劍門是文人游樂的境界，而一日看盡長安花便成俗氣，那么今朝的一天游遍五湖四海又是怎樣的一種庸俗！
蝸牛，很慢的啊，終其一生，也只不過爬很短的距離，但是，在慢的同時(shí)，它們也獲得了心靈的寧靜！
朋友，找到你的那只蝸牛了嗎？閑暇時(shí)光讓它牽著你去散散步吧。
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