關(guān)于借物喻人的作文400字
篇一：梅花頌
我愛花。因此，在百花凋零的季節(jié)，我的心底也每每鬧著寒潮。這時(shí)，我就盼望落一場(chǎng)大雪（可惜廣州不下雪），當(dāng)積雪壓彎枝頭時(shí)，梅花就沖破冰雪傲然降臨。一團(tuán)團(tuán)神采奕奕的嫩黃，一陣陣沁人心脾的暖香，斗志昂揚(yáng)，生機(jī)勃勃，在沉郁的冰雪世界里率先掀開春的序幕。
你看它，沒有花草陪伴，無需綠葉點(diǎn)綴，飽滿的黃色花蕾像一簇簇火苗，燃燒在倔強(qiáng)如人的樹杈上。西北風(fēng)夾著雪粒，像亂鞭抽打著它，它依然展芯怒放，用浮動(dòng)的幽香蕩滌著衰草連天的窒悶氣息，給人以春天百花園般的清新和活力！
看到梅花，我就想起杜甫的詩句了：“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。臘梅，的確是報(bào)春的使者。它錚錚鐵骨，堅(jiān)韌不拔，沒一個(gè)小小的花瓣都抵抗著整個(gè)嚴(yán)冬的壓力，預(yù)示早春的到來。它謙虛高潔，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)”，當(dāng)碧草如茵，繁花似錦時(shí)，它又獨(dú)自悄然隱去，只把它引來的春天留在人間。無怪乎我國(guó)人民把梅花當(dāng)作崇高的民族精神的象征。
我愛花，我更愛梅花。我愿每個(gè)人都有一個(gè)梅花般堅(jiān)韌，高潔的靈魂，愿梅花精神在人們心中永駐！
篇二：梅花頌
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！边@是毛澤東寫的《卜算子詠梅》，贊頌了梅花傲雪欺霜，樂觀謙虛的精神。
的確，梅花是值得世人贊頌。今天，我要寫得也是梅花，贊頌得也是梅花的精神。雪白，淡紅的花朵，在大雪紛飛的冬天里呈現(xiàn)。那時(shí)，百花枯萎，但這美麗的梅花就在綻放。她是多么堅(jiān)強(qiáng)�。【乖诤拥亩炖�，一朵一朵地盛開。但同時(shí)，她不驕傲，不炫耀自己。你看她現(xiàn)在不是在與百花對(duì)話嗎？
“梅花，你好棒啊！”“沒什么啦！你們不更棒嗎？”
瞧，梅花是多么謙虛�。e的花夸她，她并不驕傲，只是謙虛的面對(duì)其他花的贊揚(yáng)。她這種精神不正是我們?nèi)粘Ｉ钪兴枰膯�？謙虛，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)。擁有這些精神的人是多么偉大�。≈腥A民族也出了不少這樣的人物，朱德，狼牙山五壯士……不正像梅花嗎？如果他們沒有這樣的精神，又怎能得來中華民族今天的勝利呢？
啊，梅花，我贊頌?zāi)�！贊頌�(zāi)隳遣磺粨系木瘢?/p>
篇三：梅花頌
早春，我像往常一樣來到那個(gè)墻角，看到的'卻再也不是那棵干巴巴的枯樹了，而是一棵挺拔的，開著血紅色小花的梅樹。這讓我想起了王安石的一首詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
望著寒風(fēng)中嬌小的梅花，我發(fā)自內(nèi)心地敬佩它的勇氣。它以凌霜傲雪的身姿，獨(dú)占春色，卻又是“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落為泥碾作塵，只有香如故。”這不禁讓我想起二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生的一件事：我們班的高川洲同學(xué)在一百米跑的比賽中，被一個(gè)高個(gè)子對(duì)手撞倒在地，摔傷了膝蓋，可是他還是義無反顧地爬了起來，一拐一拐地走到了終點(diǎn)。雖然他已經(jīng)沒有了獲勝的希望，但是他的這種像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神是多么令人稱贊�。∥艺娴暮芘宸�！
“當(dāng)——當(dāng)——”一陣鐘聲將我從回憶中驚醒。啊，該回家了，我回過頭來，戀戀不舍地看了看那株梅樹，心中贊嘆道：梅花啊梅花，你堅(jiān)忍的精神、傲然的風(fēng)骨、凌霜傲雪的身姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣真是無愧于國(guó)花之稱�。∥乙蚰銓W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的謙虛、樂觀和頑強(qiáng)！
篇四：蠟燭頌
一只只長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，像一只常常的筷子，靜靜地?cái)[在桌子上，它只有在停電的時(shí)候才被人們想起，然而它卻無怨無悔。
我贊美蠟燭的平凡，比起那一盞盞精致的電燈，也許它算不上美麗，比起那一盞盞精致的電燈它顯得特別的普通。
我贊美蠟燭的默默無聞，沒當(dāng)停電，或人們需要它時(shí)，它心甘情愿的為人們奉獻(xiàn)，它燃燒自己，照亮我們，雖然它的光十分微弱，但它無怨無悔的為人們奉獻(xiàn)那一些光，只到它死去。
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師就像這蠟燭一樣，樸實(shí)，他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。多少個(gè)靜靜地深夜啊，老師不辭辛苦的在等下備課，批改作業(yè)。我們本上，書上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像蠟燭一樣燃燒自己。
蠟燭這種默默為人們奉獻(xiàn)的精神，不正是老師所具備的嗎？
我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭這樣品質(zhì)的老師！
篇五：蠟燭頌
它是那樣的無私奉獻(xiàn)，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什么？它就是在默默為人服務(wù)，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。
蠟燭是停電時(shí)人們的救星，黑暗中唯一的希望。當(dāng)一條完好的蠟燭被火光點(diǎn)燃，那也就意味著，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。漸漸地，蠟油如淚滴般大滴大滴地落了下來，蠟燭也越來越小，越來越矮。很快，瘋狂燃燒的火焰就把蠟燭的整個(gè)身體吞噬了。它用它的生命，換來了人們的光明。它在烈火中永生，在痛苦中創(chuàng)造快樂，在奉獻(xiàn)中感到欣慰。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，我不由自主地想起了那些在社會(huì)中，生活里，默默奉獻(xiàn)的人們。他們和蠟燭一樣，并不引人注目，卻又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天都會(huì)把大街打掃得一塵不染。路人看到了，心情不知會(huì)有多么舒暢�？烧l會(huì)想到他們，誰又會(huì)在心里由衷的感謝他們呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話曾被無數(shù)的人用來形容和贊美老師，可在我看來，用它也同樣可以形容其他那些無私奉獻(xiàn)的人。
我贊美那默默無聞的蠟燭，更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。
篇六：粉筆頌
“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸的，它從粗壯變得微小起來。它粗壯的身軀沒有了，卻變成了黑板上的一行行文字和一幅幅圖畫。這些文字卻帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)的王國(guó)；這些畫又讓我們陶醉在世界的美麗中。讓我們揚(yáng)起了心靈的白帆。
當(dāng)它為我們寫下的、畫下的最后一個(gè)字、一幅畫時(shí)。它消失了，它默默地消失了，既沒有人為它歡呼，也沒有人為它哭泣。它是多么的沉默啊，它又是多么的偉大�。乃砩象w會(huì)到的就是——無私的奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)！多么樸實(shí)的詞語！
奉獻(xiàn)是一種美，它雖然看不見，摸不著，但它在我們身邊隨處可見。比如，街道上的交警，為了交通的暢通，為了司機(jī)們的安全。天天都堅(jiān)守崗位，不為了一點(diǎn)利益而偷工減料。不管風(fēng)沙還是雨雪，不管是酷暑還是嚴(yán)寒，他們總是每天按時(shí)上班，總是“兩頭見星星”。這不就是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆，雖然生命短暫，但卻把全部的生命無私地奉獻(xiàn)給了人們奉獻(xiàn)給了人們。
寫到這里，我又想起了雷鋒的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去！
是啊！雖然生命短暫，但是只要我們學(xué)會(huì)了并時(shí)時(shí)刻刻做到了奉獻(xiàn)，即使死了也不曾后悔呀！
【借物喻人的作文400字】相關(guān)文章：
借物喻人的的作文10-10
借物喻人的作文04-24
借物喻人作文08-17
借物喻人的經(jīng)典段落12-10
借物喻人的段落09-23
蘭花借物喻人的作文10-26
借物喻人作文松樹12-21
植物的借物喻人作文12-25
荷花借物喻人的作文09-15
花借物喻人的作文10-21