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中考作文指導(dǎo):意象組合法常用的三種手段

時間:2021-08-17 20:44:37 中考作文指導(dǎo) 我要投稿

2017年中考作文指導(dǎo):意象組合法常用的三種手段

  運(yùn)用意向組合的方法能讓作文呈現(xiàn)板塊式結(jié)構(gòu),從而使作文內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)清晰,思路流暢,適宜考場上錯落有致地安排材料,小編收集了意象組合法常用的三種手段,歡迎閱讀。
 

2017年中考作文指導(dǎo):意象組合法常用的三種手段

  一、橫向組合

  就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材,各片段間是平行的并列關(guān)系。如中考滿分作文《秋來了》,首段先用“秋來了,夢醒了,心碎了”開頭,奠定了全文的感情基調(diào),接著傳神而簡潔地描寫秋風(fēng)秋雨秋景,用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡,然后分別用“梧桐細(xì)雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標(biāo)題,引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學(xué)史上的`悲情人物,用詩意的語言化用他們相關(guān)的詩詞意境,表達(dá)自己對秋的獨(dú)特感悟。最后用憂傷的筆調(diào)作結(jié),照應(yīng)開頭:“秋風(fēng)起,秋雨濃,梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老,愁絲層層,幾曲秋聲,哀怨幾重。秋來了,帶來無限的哀思,留下無數(shù)凄美的詩篇。”采用這樣總分總的橫向結(jié)構(gòu),條理清晰、內(nèi)容充實(shí)、語言優(yōu)美,給人深刻印象。

  二、縱向組合

  就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象,各片段間是魚貫式的層遞關(guān)系。如中考滿分作文《你的熱情,讓我記住了你》,考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物:“你,就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽光!”然后分別用“幼時,你如風(fēng)”“童年,你如水”“青春,你是天”三個獨(dú)句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受,這樣一氣呵成之后,自然地在結(jié)尾用想象和抒情點(diǎn)明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下,我感受著母愛般的.溫暖,洋溢著生命的激情……我仿佛感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀,在你的引領(lǐng)下,我飛向了廣闊的天空,飛得很高很高……去創(chuàng)造屬于我自己的美好未來,描繪屬于整個社會的絢麗藍(lán)圖”。又如一篇《環(huán)保離我們還有多遠(yuǎn)》的作文就分別用“風(fēng)吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標(biāo)題,從原詩句意境過渡到今天環(huán)境的惡化給人們生活帶來的巨大變化,令人震撼。這種結(jié)構(gòu)省去了各部分過渡的語句,層次清晰,一目了然,會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。

  三、對比組合

  就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現(xiàn)象安排在一起,形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系,讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非,從而產(chǎn)生極鮮明的印象和極強(qiáng)烈的感受。如《阿行與阿動的故事》,就把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組,既表明了故事的發(fā)展,又進(jìn)行了對比:在同一專業(yè)、不包分配的起跑線上,阿動到深圳打工,從一般工人做到技術(shù)員、廠部經(jīng)理,而阿行拒絕阿動的相邀,先是在家無所事事,等待父親找工作,后是安于現(xiàn)狀,用非所學(xué),無所成就。文中雖未作評論,而主旨盡顯,緊扣“行動”的話題作文命題。另外,為了結(jié)構(gòu)上的美觀,意象的組合還要注意呈現(xiàn)的方式。

  首先,除了對比組合可以用兩個片段外,一篇作文采用三個或四個片段為宜。每一個片段并不需要描寫得太詳細(xì),太冗長,不必把畫面的來龍去脈、前后經(jīng)過交代清楚,只需抓住畫面的本質(zhì)特征或典型細(xì)節(jié),寥寥勾畫,略加點(diǎn)染,給讀者展現(xiàn)出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達(dá)的意思比較含糊單調(diào);但一幅幅意義相關(guān)的畫面、素材組合在一起就可以構(gòu)造出一種意象,表達(dá)出一個明確的主題。

  其次,各片段可用精心設(shè)計的小標(biāo)題、轉(zhuǎn)換地點(diǎn)、數(shù)字序號等標(biāo)示,達(dá)到形散神聚、聚零為整的目的。這樣的`小標(biāo)題宜用詞語或短句形式,句式一致,—體現(xiàn)行文脈絡(luò)和邏輯順序。例如,《行走在江南》采用“小橋”“流水”“人家”的小標(biāo)題,展現(xiàn)了江南的獨(dú)特風(fēng)韻,《愛的傳遞》用“紅葉?琴”;“紅葉?情”“紅葉?恩”的小標(biāo)題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意,突出了主旨。

  其三,如果素材較多,也可以不用小標(biāo)題,只在主體部分的各段開頭設(shè)置排比型的中心句,領(lǐng)起段落,組合素材,用排比段的形式和富有文采的表達(dá)來結(jié)構(gòu)全篇。這種結(jié)構(gòu)能使行文勢若懸河,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和充實(shí)感。

  總之,意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法,加強(qiáng)訓(xùn)練往往能起到立竿見影的效果。

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